🔰 #انتخابات_مجلس هدف نهایی #نظام_اسلامی نیست که با تحقق آن دیگر کاری به کار نمایندگان نداشته باشیم! بلکه زمینه ای برای حرکت در مسیر #گام_دوم_انقلاب و تحقق #آرمانهای_انقلاب_اسلامی است. 💢 بنابراین برای دست یابی به این مهم، باید مراقب #معممین_سکولار باشیم. همان هایی که از طرق مختلف برای شکل گیری #مجلس_قوی، سنگ اندازی می کردند و حتی #نهادهای_انقلابی همانند #شورای_نگهبان را زیر سوال می بردند. 🖋 #علی_ابراهیمی #براندازان #سرطان_اصلاحات #حوزه_سکولار #انتخابات_98 @howzehsecular

🚩به مناسبت سالروز رحلت استاد شهریار🚩 🖌مقام معظم رهبری: او عاشق #قرآن بود و قرآن مجسّم و زنده را در #انقلاب_اسلامی و #نظام_اسلامی مشاهده میکرد، از آنرو خود را در خدمت انقلاب گذاشت و به مردمی که جان در گرو آن نهاده بودند پاسخ داد. درخشانترین هنر #شهریار آنستکه وظیفه تاریخی خود را شناخت و با همه وجود و به کمال خلوص به آن عمل کرد. ۶۷/۷/۳ #شهریار یک شاعر اسلامی و انقلابی بود. من خبر داشتم که از همان اوایل انقلاب که شهریار برای انقلاب میسرود، یک عده از #روشنفکران وابسته به رژیم گذشته که با او سابقه‌ی دوستی داشتند، مرتب فشار میآوردند، نامه برایش مینوشتند و شعر در هجوش میگفتند. حتی اطلاع داشتم که رفته بودند و او را ملامت کرده بودند که «تو چرا برای انقلاب اسلامی، اینطور دل میسوزانی!؟» و او مثل کوه ایستاده بود. من حقیقتاً تعجب میکردم. من بعضی از کسانی را که به ایشان فشار میآوردند، از نزدیک میشناختم و شعر و سابقه ذهنیشان را میدانستم. بعضی از آنها وابسته به رژیم سابق بودند. مستقیماً مربوط به آن جناح بودند، و جزو دربار #پهلوی و آن دستگاه محسوب میشدند. بعضی دیگر هم توده‌ای و جیره‌خور شوروی سابق بودند. همه اینها، با اینکه به لحاظ مبنا و منطق، به ظاهر بینشان فاصله‌ای وجود داشت، در وارد آوردن فشار روی شهریار شریک بودند، و شهریار، محکم و قرص ایستاده بود. ۷۱/۹/۱۱ #شهریار #خانه_طلاب_جوان @KHANETOLAB

🔅اگر دنبال فهم منظومه فکری حضرت آقا درباره ترور داشمندان کشور توسط دشمن هستید، حتما بادقت بخوانید!🔅 👁چشم جبهه ای! 🔺اگر می خواهید علت تاکید حضرت آقا در پیام امروزشان بر پیگیری جدی کارهای علمی و فنی #شهید_محسن_فخری_زاده را بهتر متوجه شوید، این قسمت از بیانات #امام_خامنه_ای در ۱۳۹۰/۵/۱۹حتما با دقت بخوانید. ✅ "خب، تشکلهای دانشجوئی طبعاً نقش دارند. اولین توصیه‌ای که من به مجموعه‌ی تشکلهای دانشجوئی که در زمینه‌های مسائل دانشجوئی و کشور و #انقلاب و همه چیز فکر میکنند، دارم، این است: شما وقتی نگاه میکنید به #جبهه‌_معارض، یعنی #استکبار، جبهه‌ی ظلم، #جبهه_سرمایه‌دارهای کلان بین‌المللی، کارتلها، تراستها و و و، به #چشم_یک_جبهه به آنها نگاه کنید. یک #جبهه‌_به_هم_پیوسته‌ای وجود دارد در مقابله‌ی با انقلاب اسلامی، که یک #انقلاب_معنوی و دینی و فرهنگی و اعتقادی است. وقتی به چشم یک جبهه‌ی به‌هم‌پیوسته به اینها نگاه کردید، خیلی از کارهای اینها #معنای_واقعی خودش را نشان میدهد. این مسئله، #وظیفه‌ دانشجو یا #تشکلهای دانشجوئی را مشخص میکند. فرض بفرمائید در کشور #ترور اتفاق میافتد؛ شهید علیمحمدی، شهید شهریاری، شهید رضائینژاد را ترور میکنند. خب، این یک کار تروریستی است. یک وقت به این مسئله به #چشم یک عمل #تروریستى_ضد_امنیتی نگاه میکنیم؛ خب، انسان غصه هم میخورد؛ چند تا دانشمند ما مورد اصابت جنایت دشمن - یک چند تا تروریست - قرار گرفتند. یک وقت نه، با همان #چشم_جبهه_ای نگاه میکنید: این یک حرکت در مجموعه‌ی حرکتهای خصمانه‌ی علیه #نظام_اسلامی است. مثلاً در #جبهه_جنگ_مرزی با عراق - که هشت سال جنگ داشتیم - یک جا اگر چنانچه توپخانه‌ی دشمن کار کند، معنایش این نیست که دشمن با اینجای بالخصوص کار دارد؛ این معنایش این است که این یک حرکتی است که دشمن دارد اینجا انجام میدهد، احتمالاً برای اینکه شما حواستان به اینجا منعطف شود، او به یک جای دیگر حمله کند - به قول خودشان حرکتهای پشتیبانی، که این در واقع حیله است - یا برای این است که رزمنده‌ی ما را در اینجا تضعیف کند تا مثلاً بتواند یک حمله‌ی سراسری انجام دهد. وقتی با این چشم نگاه میکنید، معلوم میشود که دشمن به دنبال #کوبیدن_حرکت_علمی در کشور است؛ یعنی یکی از #حلقه_های_توطئه‌ی دشمن این است. چند تا حلقه‌ی به‌هم‌پیوسته وجود دارد؛ مثلاً حلقه‌های تحریم اقتصادی، ترویج ابتذال، ترویج مواد مخدر، کارهای امنیتی، ایجاد تزلزل در مبانی و مسائل اعتقادی؛ چه اعتقاد به اسلام، چه اعتقاد به انقلاب. اینها #حلقه_های_گوناگون_به_هم_پیوسته است؛ یکی از این حلقه‌ها هم - که مکمل این #زنجیره است - کوبیدن حرکت علمی در کشور، با #ترساندن_دانشمند ما، با #حذف_دانشمند ماست. #با_این_چشم_به_قضیه_نگاه_کنیم. اگر چنانچه به مجموعه‌ی دشمن به چشم یک #جبهه_مستمری که وظائف را تقسیم کردند، نگاه کنیم، آن وقت #احساس_مسئولیت ما در هر قضیه‌ای شکل تازه‌ای به خودش میگیرد. حالا در همین قضیه‌ی این ترورها، من عقیده‌ام این است که بچه‌های تشکلهای دانشجوئی در این قضیه کوتاه آمدند؛ یعنی #کم_عملی نشان دادند. باید این قضیه را بزرگ میکردید. البته نه اینکه بزرگ کنید - چون خودش بزرگ است - همان جور که هست، منعکس میکردید. ما حتّی ندیدیم تشکلهای ما #پوستر این شهدا را هم چاپ کنند، منتشر کنند، پخش کنند، #یادمان اینها را نگه دارند. نه، این موضوع اصلاً نباید #فراموش شود؛ این کار کوچکی نیست. مسئله‌ی علم در کشور، یک حلقه‌ای است از آن زنجیره، که این حلقه درست متوجه به آن #نقطه_اصلی و اساسی است که ما ده دوازده سال است داریم این را دنبال میکنیم. گفتیم «العلم سلطان»؛ علم، #اقتدار است؛ هر کسی که دارای علم و دارای این اقتدار شد، طبق این روایت، «صال»؛ میتواند بر محیط جهان #حکمفرمائی کند، یعنی اهداف خودش را دنبال کند؛ هر کسی مالک آن نشد، «صیل علیه»؛ یعنی بر او حکمفرمائی خواهد شد. این منطق ماست در این حرکت علمىِ ده پانزده ساله. الان خوشبختانه تا حدود زیادی هم این حرکت علمی در کشور به ثمر رسیده. میخواهند این را متوقف کنند؛ خب، در مقابل این باید #حساسیت نشان بدهید. پس نگاه به دشمن باید یک چنین نگاهی باشد: #نگاه_حرکت_جبهه_ای_دشمن. آن وقت #حمایت اینها از برخی #جریانها، #حمله‌ی اینها به بعضی از جریانها، #دخالت اینها در بعضی از مسائل داخلی کشور، همه معنا پیدا میکند؛ معلوم میشود که #هدف چیست. این مسئله ایجاب میکند که ما نسبت به کارهای اینها #هوشیار باشیم." ⁉️هشتگ های داخل متن حضرت آقا را برای توجه و تأمل و دقت بیشتر عزیزان گذاشتم!!! #شهید_محسن_فخری_زاده https://eitaa.com/gofteman_emam/538 🔘🔸🔘🔸🔘🔸🔘🔸🔘🔸🔘 📜رویداد های فرهنگی.اجتماعی استان یزد 🇮🇷 @Farhangyazd

❕تبدیل امامت به سلطنت 📌ما در تاريخ اسلام، از صدر اسلام به این طرف - از وقتی که خلافت تبديل شد به سلطنت در دنياى اسلام - تا امروز هيچ حكومتى نداشتيم كه بر اساس شريعت حكومت كند، ما حكومت دينى نداشتيم، اما امروز داريم. 📚 ١٣٨٨/٠٨/٢٣ ✍️محتوای کار شده توسط کانال نقشه راه #نظام_اسلامی #مکتب_انقلاب_اسلامی #پست_سی_پنجم 🖇کانال نقشه راه

اهمیت حفظ نظام اسلامی 🔹آیت الله جوادی آملی: اگر این #نظام_اسلامی کمترین آسیبی ببیند تمام لعنت های گذشته الی یوم القیامه دامنگیر ما می شود! حفظ این نظام واجب عینی است. @revayat_nasrr