﷽؛
🌐عدالت اجتماعی، زیربنای جامعه اسلامی
"آموزشو پرورش باید عدالتخواه تربیت کند"
امام خامنهای(روحی فداه) :
🔹جهتگیری تعلیم و تربیت کشور باید به سمت برخورداری از #عدالت باشد؛ یعنی آموزش و پرورشِ ما، تعلیم و تربیتِ ما، عدالتپرور تربیت کند، عدالتخواه تربیت کند، عدالتساز تربیت کند؛
چون عدالت آن ارزش والایی است که از اولِ تاریخِ بشر تا امروز، همواره موردنظر آحاد بشر بوده است. ارزشها بهمرور زمان و به تحول نسلها تغییر پیدا میکنند،
[اما] بعضی از ارزشها از اول تا آخر ثابتند؛ از جمله، ارزش عدالت است.
🔹شما ملاحظه کنید؛ ادیانی که معتقد به مهدویتند -که تقریبا همهٔ ادیان الهی معتقد به مهدویتند- اینها معتقدند که منجی بیاید، دنیا را پُر از عدل و داد کند؛ نگفتند پُر از دین کند، [بلکه] پُر از عدل و داد کند؛ این اهمیت عدلوداد را نشان میدهد. البته عدالت هم جز در سایهٔ دین حاصل نخواهد شد؛ این به جای خود محفوظ، اما مسئلهٔ عدل و داد خیلی مهم است. آموزش و پرورش ما باید جهتگیریِ اینجوری داشته باشد.
🔹امیرالمؤمنین (علیهالسّلام) در نهجالبلاغه میفرماید: «وَ مَا اَخَذَ اللهُ عَلَى العُلَماءِ اَلّا یُقارّوا عَلىٰ کِظَّةِ ظالِمٍ وَ لا سَغَبِ مَظلوم». وظیفهٔ عالمان را بیان میکند که بر گرسنگیِ گرسنگان و شکمبارگیِ دارندگان، صبر نکند؛ تحمل نکند. یعنی عدالت.
🗓1397/2/19
#تربیت_نیرو
#پایههای_تمدنسازی
🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰
🔴📢 صدای انقلابیون انقلاب اسلامی را ازاینجابشنوید
🔻 با فوروارد کردن مطالب کانال، #میثاق را به دوستانتان معرفی کنید .
🎋🌹
🌹☘🌺🌹🌿🍁🌸🌹🌼
https://eitaa.com/me
⭕️یک توئیت بسیار درست که کمتر کسی ضرورتش رو درک میکنه!
🔹در جمهوری اسلامی کسی در عمل دلش برای #تربیت_نیرو نمیسوزد و این یکی از نقاط ضعف و کمبودهای جدی کشور است. کم هستند مسئولین و نهادهایی که چنین کاری را به صورت پایدار، بلندمدت و درست انجام دهند. پول زیاد هدر میرود به اسم این کار، اما آنجا و آنطور که باید هزینه شود، نمیشود!
"محمد امینی رعیا"
✅صدای انقلاب را از اینجا بشنوید
هدایت شده از mesaghمیثاق
🔰ضرورت مراقبت از منظومه فکری آیندهسازان کشور در مقابل لیبرالها
🔺دانشگاه و مطبوعات دو پایگاه مهم تولید و نشر #اندیشه است که لیبرالها از ابتدای پیروزی انقلاب تلاش داشتند در این دو کانون مهم و حساس به ترویج افکار و اندیشههای انحرافی خود بپردازند تا با #جریانسازی_فکری، جهت نظام اسلامی را به تدریج به سوی غرب سوق دهند.
🔺عواملی مانند: به تعویق افتادن اسلامیسازی علوم در دانشگاهها، سعه صدر و تحمل نظام اسلامی در رابطه با اندیشههای مختلف، کوتاهی برخی نهادهای متولی در تولید و گسترش اندیشههای ناب اسلامی و عدم نظارت دقیق بر فعالیتهای فکری و اندیشهای، موجب شده جریان لیبرال با بودجه بیتالمال بیش از ۴۰ سال در مطبوعات و دانشگاهها، آزادانه علیه مبانی اسلام و انقلاب بنویسد و بگوید.
🔺این جریان با شعار فریبنده آزادی اندیشه و آزادی مطبوعات در این دو پایگاه مهم و حیاتی با زیر سوال بردن احکام الهی، تردید در اصول اسلامی و ترویج مبانی غربی، به #تربیت_نیرو مشغول است.
🔺برخی از دانشجویانی که در سالهای گذشته در فتنههای مختلف جزء فعالین و موثرین آن حوادث بودند و برخی دیگر که هماکنون در نشریات روشنفکری بسیار فعالند و علیه مبانی اسلام و انقلاب و ترویج لیبرالیسم قلم میزنند، تربیت یافته همین جریان قلمداد میشوند.
🔺اینکه اخیرا یکی از اساتید لیبرال دانشگاه با بیان و ادبیات به اصطلاح علمی، حکم شرعی و قانونی حجاب را زیر سوال برد و با تفکرات منحرف خود، بیحجابی را تئوریزه کرد و مورد تشویق حضار قرار گرفت، محصول همین بسترسازی است که در طول ۴۴ سال صورت گرفته است.
🔺هر چند غالب صاحبنظران و اساتید دانشگاه، افرادی متدین و متشرعند اما کوتاهیهای جدی در عرصه اندیشه از سوی متولیان و مسوولین و پر نکردن خلا بزرگانی مانند #شهید_مطهری و #علامه_مصباح و ضعف در ارائه اندیشههای ناب اسلامی برای دانشجویان و کمکاری در رفع شبهات، فضا را برای لیبرالها باز گذاشته و آنان را در زیر سوال بردن ارزشهای اسلامی و اجرای پروژههای فکری خود، جسورتر ساخته است.
🔺کم توجهی برخی دانشجویان به مساله حجاب و سایر باورهای اسلامی در تعدادی از دانشگاهها، ریشه در تربیت آنان توسط برخی اساتید لیبرال دارد و در صورت بیتوجهی به این مساله، پیامدهای منفی آن افزایش خواهد یافت.
🔺همه این موارد نشان میدهد که مدیریت فکر و اندیشه و هدایت دانشجویان در جهت تعالی و کمال خود مساله بسیار مهم و زیربنایی است که شورای عالی انقلاب فرهنگی و آموزش عالی و سایر نهادهای مربوطه باید برای آن سیاستگذاری و برنامهریزی جدی داشته باشند و در این رابطه مقولههایی مانند: استاد، محتوای آموزشی، روش آموزش و محیط علمی باید مورد بررسی و بازبینی جدید و جدّی قرار گیرد. نباید اجازه داد منظومه فکری آیندهسازان کشور را برخی لیبرالها شکل دهند.
✍م. رضایی
#حکمرانی_دینی