#نکته ۱۳۶ چرا ما پرچم آمریکا رو آتیش میزنیم؟! پرچم نماد مردم اون کشوره، ما داریم به مردم اون کشور توهین می‌کنیم، ما که با مردمشون مشکل نداریم... جوابشو داخل صوت دادم 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۳۷ اگر ما دست از دشمنی با آمریکایی‌ها برداریم، اونا هم برمیدارند... حالا اونا یه غلطی کردند شما کوتاه بیا درست میشه... دو تا جواب قانع‌کننده‌ دادم که حتی به ترامپ هم بگین قانع میشه😁 ‌ 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

روی کدوم دانش آموزان کلاسم بیشتر کار کنم؟! بچه های مذهبی کلاسم یا بچه های غیرمذهبی؟! اولویت با کدومشونه؟!🤔 #نکته ۱۳۸ 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۳۹ روزایی که درس تفکر با بچه‌ها دارم، یه بخشی از کلاس رو با بچه ها به معرفی شهدا میگذرونیم... خیلی خوبه... هم حس و حال کلاس معنوی میشه هم بچه ها الگوهای واقعی پیدا می‌کنند...😍 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۰ یک ایده عالی به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی برای اجرا در کلاس 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

📌 #نکته ۱۴۱ 🔹 برای‌ تربيت دانش آموزان خود، تلاش نکنيد! ▫️آن ها شبیه شما خواهند شد؛ 👌 خودتان را تربیت کنيد، کافی ست... 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۲ چهارشنبه هفته پیش چند دقیقه‌ای به بچه ها وقت دادم تا یک نامه تشکر برای پدر و مادرشون بنویسند. بعدشم هر نامه رو گذاشتیم داخل پاکت هایی که از قبل تهیه کرده بودیم و بهشون گفتم اینو میتونید همینطوری بهشون بدین یا هم میتونید یه جایی بذارید تا خودشون پیداش کنن...😊 بنظرم ایده جالبیه شما هم اجراش کنید. هم پدر و مادرا خوشحال میشن هم دانش آموزان تقدیر کردند رو یاد می‌گیرند هم نگاه والدین نسبت به شما مثبت میشه البته قبلش باید کلاستون رو ارزیابی کنید که آیا همه پدر و مادرهای دانش آموزان در قید حیات هستند یا نه؟ یا حتی شاید طلاق گرفته باشند... 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۳ 📌 تغییر ناگهانی امکان پذیر نیست... اگر در مدرسه‌ای تدریس می‌کنید که جو حاکم بر مدرسه تحقیر و تنبیه و اگر در یک کلام خلاصه بکنم دیکتاتوری محض است... بدانید که نمی‌توانید به طور ناگهانی شما از اصول دموکراسی و آزادی و جمهوریت و اینا استفاده کنید... ( چقدر اصطلاح بکار بردم😜) در این مدارس باید کم کم و گاماس گاماس گام برداشت. چرا؟! با مثال میگم: فرض کنید یک ظرف شیشه ای رو شما یکبار آب یخ بریزید داخلش بعد دوباره آبجوش بریزید خب معلومه که میشکنه... دانش آموز هم همینطوری هست اگر در مدارسی با این نحو اداره، شما بخواهید دفعتا یک سبک تربیتی جدید را پیاده کنید نه تنها دانش آموزان قبول نمیکنند و پس میزنند بلکه حتی موجبات سواستفاده از شما را هم فراهم می‌کنند... سوال: آیا پس از اصول تربیتی خودمون دست برداریم؟! جواب: هرگز... بلکه باید با دقت و ریزبینی زیاد و توجه به ظرافت های معلمی و کار تربیتی کم کم جا پای سبک تربیتی خودمون رو در مدرسه محکم کنیم... 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۴ 📌 بچه ها را آدم حساب کنیم... بچه ها داخل حیاط مدرسه به مناسبت شهادت حضرت زهرا سلام الله علیها حدود هشت عدد موکب زدند. تقریباً از صفر تا صدش رو هم خودشون برعهده داشتند، از آوردن وسایل آشپزی و چای درست کنی تا خیمه و پرچم و پارچه عزا و غیره... یک موکب چای میداد، یکی پفیلای تولیدی خودشون و ... خلاصه هر کسی چیزی نذری می‌داد. دقیقاً مثل اربعین حسینی... حتی روز شهادت با جمع آوری خیرات و البته کمک مدرسه حلیم دادن. اونجا من یک نکته دوباره بهم یادآوری شد اینکه اگر ما فضا را برای بچه ها باز بگذاریم خودشان می‌توانند خیلی از کارها را انجام بدهند... خیلی کارهای بزرگ... بله اینها همان نسل حسین فهمیده ها هستند اگر ما دوباره آنها را آدم حساب کنیم... فقط یک نظارت کوچک از جانب ما کافیست... 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۵ ببینید چگونه یک استاد دانشگاه درس ظلم ستیزی و مطالبه گری میدهد...👌 این نمونه طرح درس رو شما هم میتونید سرکلاس اجرا کنید 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۶ 📌 خودتان یک بار جواب بدهید! یکی از معلمان باتجربه فرمودند که هر موقع یک برگه امتحان رو طراحی کردید، خودتون یکبار جواب بدین. دلیلشم اینه که هم بتونید زمان مناسب امتحان رو تعیین کنید، هم بتونید اشتباه های احتمالی رو تصحیح کنید و هم بارم سوالات رو دقیق تر بررسی کنید. 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#نکته ۱۴۷ 📌 مسابقه مشاعره برگزار کنید! اگر بدنبال اعتلای فرهنگ ایرانی اسلامی هستید، میتوانید با اجرای یک مسابقه مشاعره در کلاس این کار را انجام بدهید. مسابقه جذابیت دارد و کلاس را هم به هیجان می‌آورد و در این حین شما هم میتوانید شعرهای زیبا با مضامین بالای تمدنی و عرفانی رو به دانش آموزان منتقل کنید. ‌