ارزشیابی کیفی - توصیفی در #بازخورد ها به صفات اکتسابی و به صفات ذاتی بچه ها توجه کنیم. 👇 هنگام بازخورد به عملکرد دانش آموزان از صفات ذاتی مثلا " باهوش " استفاده نکنیم ؛بجای آن بهتر است بگوییم: آفرین که تلاش کردی ، تو بچه زحمت کشی هستی تلاش کردن ویژگی قابل تغییر توست یعنی میزان تلاش انسانها بالا و پایین می شود اما میزان هوش نه. تلاش کردن را ترغیب کنیم و با برچسب با هوش و تیز هوش و قوی و ... اراده دانش آموزانمان را کم نکنیم. @morabikodak5159

ارزشیابی کیفی - توصیفی در #بازخورد ها به صفات اکتسابی و به صفات ذاتی بچه ها توجه کنیم. 👇 هنگام بازخورد به عملکرد دانش آموزان از صفات ذاتی مثلا " باهوش " استفاده نکنیم ؛بجای آن بهتر است بگوییم: آفرین که تلاش کردی ، تو بچه زحمت کشی هستی تلاش کردن ویژگی قابل تغییر توست یعنی میزان تلاش انسانها بالا و پایین می شود اما میزان هوش نه. تلاش کردن را ترغیب کنیم و با برچسب با هوش و تیز هوش و قوی و ... اراده دانش آموزانمان را کم نکنیم. @morabikodak5159