هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
1.37M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 به خدا رنگ زدهايم
▫️افسوس كه ما، پيش از آن كه از آلودگى ها پاك شده باشيم بر خويش عطر پاشيده ايم و خويشتن را جز آن كه هستيم به ديگران معرفى كرده ايم.
▫️ما به جاى آن كه رنگ خدا را گرفته باشيم، به خدا رنگ زده ايم. چگونه مى خواهيم ديگران را بسازيم و از اسارت ها رها سازيم، در حالى كه هنوز خويش را نساخته ايم؟ ما كه خود اسيريم، چگونه سخن از آزاد كردن ديگران می گوییم!
▫️نمى توان بار رسالت اللَّه را بر دوش داشت تا زمانى كه بنده غير اوييم.
▫️پس بايد از حاكميت غير او آزاد شد. اين است كه معلم، قبل از هر چيز بايد حُرّ شود و به آزادى برسد؛ آزادى از خويش، آزادى از غير و حتى آزادى از آزادى. و در اين مرحله است كه به عبوديت مى رسد.
✍🏻 عینصاد
📚 #تربیت_کودک | ص ۱۳
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
📥: download
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
5.2M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 تربیت حذفی
🎙 عینصاد
📚#جمع_ها_و_حاصل_جمع_ها
#⃣ #ویدیو #کلیپ #تربیت
📱 نسخهٔ کتاب الکترونیکی 👉🏻
📖 نسخهٔ کـتاب چاپـــــــــــــی 👉🏻
📥: download
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
1.29M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 خوبی یعنی...
✍🏻 عینصاد
❞ خوبى، همان است كه كسرىهاى من را پُر كند.
غذاى خوب، لباس خوب، لباس و غذايى است كه نياز من را تأمين كند و كمبودهايم را به من مىرساند، هر چند كه خوشمزه نباشد و يا رنگ زندهاى نداشته باشد.
و همينطور دوست خوب، هدف خوب، راه خوب، مكتب خوب آن دوست و آن هدفى است كه من را بارور كند. به من بدهد. از من نگيرد.
با اين ملاك، خوبى از خوشى جدا مىشود. و با اين نظارت آنچه از محيط و وراثت و تلقين و تقليد و... در من رخنه كرده، كنار مىرود. اين ملاكها و اين نظارتها انسان را به آزادى مىرسانند.
📚 #مسئولیت_سازندگی | ص ۱۲۴
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
📥: download
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
550.8K حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 ما كه خود اسيـــــــريم،
چگونه سخن از آزاد كـــردن
ديـــــگران مىگـــــــــــــوييم؟!
✍🏻 عینصاد
▫️افسوس كه ما، پيش از آن كه از آلودگى ها پاك شده باشيم بر خويش عطر پاشيده ايم و خويشتن را جز آن كه هستيم به ديگران معرفى كرده ايم.
▫️ما به جاى آن كه رنگ خدا را گرفته باشيم، به خدا رنگ زده ايم. چگونه مى خواهيم ديگران را بسازيم و از اسارت ها رها سازيم، در حالى كه هنوز خويش را نساخته ايم؟ ما كه خود اسيريم، چگونه سخن از آزاد كردن ديگران می گوییم!
▫️نمى توان بار رسالت اللَّه را بر دوش داشت تا زمانى كه بنده غير اوييم.
▫️پس بايد از حاكميت غير او آزاد شد. اين است كه معلم، قبل از هر چيز بايد حُرّ شود و به آزادى برسد؛ آزادى از خويش، آزادى از غير و حتى آزادى از آزادى. و در اين مرحله است كه به عبوديت مى رسد.
📚 #تربیت_کودک | ص ۱۳
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
📥: download
1.62M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 باید عشق آفرید!
✍🏻 عینصاد
❞ براى تربيت انسان، براى ساختن بشر بايد در او عشقى آفريد كه از تمام غريزهها نيرومندتر باشد و بايد در او نيرويى گذاشت كه تمام زنجيرها را با خود بردارد و تمام نگهبانها را همراه بكشد.
مادام كه اين عشق عظيم و اين نيروى بزرگ در انسان نيايد و پا نگيرد، براى انسان حركتى نخواهد بود و از بند اسارتها نجاتى نخواهد يافت.
📚 #مسئولیت_سازندگی | ص ۶۷
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
📥: download
#عین_صاد | عضو شوید
👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
1.62M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 تربیت کودک، یعنی...
✍🏻 عینصاد
❞ تربيت كودك؛ يعنى شكوفا كردن استعدادها و برآوردن نيازهاى او.
نيازهاى كودك فقط خوراك و پوشاك و محبت و... نيست و استعدادهاى او خواندن و نوشتن و انباشتن حافظه نيست.
او استعداد نتيجهگيرى - فكر - و اندازهگيرى و سنجش - عقل - و انتخاب و اراده و وجدان هم دارد و لذا نياز به امنيت و يقين و استقلال و اعتراف هم دارد.
كودك هم مغز دارد و هم قلب، از اين رو، هم روشنفكرى مىخواهد و هم روشندلى. مربى بايد تمامى استعدادهاى كودك را شكوفا كند و بارور كند.
📚 #تربیت_کودک | ص ۳۶
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
📥: download
#عین_صاد | عضو شوید
👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
2.72M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 معلم، انسان، هستی
✍🏻 عینصاد
❞ تو با «انسانهايى» سر و كار دارى كه بسيارى از مسائل «زندگى» شان را از تو مىآموزند و اعمال و حركات تو را الگو قرار مىدهند.
بخش عظيمى از شخصيتشان را «حرفها» و «رفتار» «تو» مىسازد. اگر فاسد باشى،نسلهايى را فاسد كردهاى و اگر صالح باشى، نسلها را اصلاح كردهاى.
معمولا سؤال مىشود كه در كلاس چگونه بايد بود؟ در حالى كه سؤال مهمتر اين است كه اساسا، چرا بايد معلم بود؟
ما تا نقش انسان در هستى را درك نكرده باشيم، نقش معلم در كلاس را نخواهيم فهميد. تا چرا بودن انسان پاسخ نگيرد، چگونه بودن او جواب نخواهد گرفت.
📚 #تربیت_کودک | ص ۱۰
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
📥: download
#عین_صاد | عضو شوید
👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
🌄 معلمِ عاشق
✍🏻 عینصاد
❞ معلم بايد بيش از هر كس، صداقت داشته باشد؛ چون الگو است، چون اسوه است. و صدق، چيزى نيست جز هماهنگى ميان حرف و عمل و نيّت.
معلم خوب، چون خدا را دوست دارد، خلق خدا را نيز دوست دارد و فرزندان خلق را عاشق است.
او فقط يك آشنا نيست، كه دوست است و مىگويند:دوست تو، كسى است كه تو را براى خودت مىخواهد و دشمن تو، كسى است كه تو را براى خودش مىخواهد.
انسان عاشق خدا، خودش و ديگران و همه هستى را براى خدا مىخواهد و در اين مرحله است كه انسان به اخلاص مىرسد.
📚 #تربیت_کودک | ص ۱۶
#️⃣ #عکس #عکس_نوشته #تربیت
#عین_صاد | عضو شوید
👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
736.8K حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 حرکت روحی
✍🏻 عینصاد
❞ حرکت روحی یعنی رشد هماهنگ انسان. انسان اگر هماهنگ رشد نکند، به جایی نمیرسد!
اینکه از اندام، فقط سر بزرگ شود، فقط پاها بزرگ شود، یا مثلاً دست بشود سی متر، خوب نیست؛ چون رشد هماهنگ نیست. اینکه میگویم خودِ انسان زیاد شود، یعنی رشد هماهنگ.
شما وقتی میگویید خودِ در، خودِ در چیست؟ شیشۀ در، چوبِ در، میخِ در، رنگِ در، مجموعه اینها خودِ در است. خود ما، یعنی مجموعه ما باید هماهنگ رشد کند. کسی که مجموعی رشد نکرده و تنها یک بُعدش بارور شده است، همان بعدِ بارورشدهاش، علمش باشد یا ثروتش یا قدرتش، عامل رنج و زحمتش است.
تا کوثر برای انسان نباشد، یعنی تا مجموعه انسان بارور نشود، هر چیزی در او زیاد میشود، باعث سختی میشود. پس اینکه میگوییم خودت را زیاد کن، یعنی مجموعی رشد کن!
📚 #مدیریت_و_سازندگی | ص ۴۳
#️⃣ #ویدیو #موشن #تربیت
🛒 بــــرای تهــــیه 📙 کــتــــاب
مدیریت و سازندگی کلیک نمایید 👉🏻
#عین_صاد | عضو شوید
👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
2.36M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌄 فراتر از تلقین
✍🏻 عینصاد
❞ حرکت فکری یعنی از سطح عادتها و تعصبها و تلقینها فراتر بیاییم و این حرکت را شروع کنیم.
انسان مادامی که این حرکت را شروع نکرده باشد، ولو خیلی هم بداند و خیلی هم کتاب خوانده باشد، هنوز مایهای ندارد؛ چون این کتابها همه موادند. انسان تا از سطح این مواد حرکت نکند و تعالی نیابد، انسان نیست؛ بارکش و حمال است!
حرکت فکری به این نیست که یک مقدار مطالب بدانیم؛ باید این مطالب را لمس کنیم؛ یعنی منهای همه حرفها با خودمان مرور کنیم و ببینیم واقعاً لازم است که راه بیفتیم؟ لازم است قلهای داشته باشیم؟ لازم است برای رسیدن به آن قله، ابزاری تهیه کنیم؟...
مادامی که این طلب در ما نیامده باشد، هیچ مسئلهای برایمان مفهوم نخواهد شد. این حرکتِ فکری، خیلی هم ساده بهدست میآید و خصوصیتش این است که میتواند انسان را در برابر مکتبها و تشکیکهایی که در راهش سبز میشوند، ثبات دهد.
📚 #مدیریت_و_سازندگی | ص ۴۸
#️⃣ #عکس #استوری #تربیت
🛒 بــــرای تهــــیه 📙 کــتــــاب
مدیریت و سازندگی کلیک نمایید 👉🏻
📥: download
#عین_صاد | عضو شوید
👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca
هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
7.98M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 همه مسئولیم
🎙 عینصاد
#️⃣ #ویدیو #کلیپ #تربیت
📥: download
🔺 برشی از سخنرانی استاد علی صفایی حائری که در 📚 کتاب مدیریت و سازندگی گردآوری شده است.
🎯 خــرید جدیـــدترین
اثر استاد علی صفایی حائری
با ۲۰ درصـد تخفـــیف
🛒 برای ثبت سفارش وارد سایت انتشارات به آدرس زیر شوید:
📕 کتاب مدیریت و سازندگی 👉🏻
و یا به آی دی زیر پیام دهید:
🤳🏻 : @einsadshop_ad