👌رگ حیات اقتصاد و فرهنگ #کشاورزی #خانه_داری #خانواده_محوری #تمدن_اسلامی میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

🔹دیروز یکی از انبوه‌سازان باسابقه کشور تماس گرفت و ار حقیر گلایه کرد که چرا در برنامه ثریا، انبوه‌سازی را نقد کرده‌ام. فرمود نقد انبوه‌سازی مثل این است که کارخانه‌‌سازی را نقد کنیم؛ آیا کارخانه‌سازی بد است؟! خیلی صریح و شفاف پاسخ دادم که بله!! 🔹برادران و خواهران گرامی، اگر می‌گوییم که مردمی‌سازی رمز تحقق تمدن نوین اسلامی است بایستی تعارف را کنار بگذاریم و مواضعمان را هرچند خوشایند برخی از سرمایه‌داران و ذینفعان نباشد شفاف بگوییم. از منظر تمدن اسلامی، هرنوع صنعت بزرگ مقیاس که لازمه‌اش کارگری و اجیر شدن اکثریت برای اقلیت باشد مطلوبیت ندارد (به جز برخی استثنائاتی که گریزی از آنها نباشد). به جایش آنچه مطلوب است، توسعه کارگاه‌ها و کسب و کارهای خُرد است تا مردم به جای آنکه مواجب بگیر عده‌ای سرمایه‌دار باشند و کارگریِ آنها را بکنند، آقای خودشان باشند و برای خودشان کار کنند. اگر انبوه تسهیلاتی که با رانتهای مختلفِ اصحاب ثروت و قدرت، به مگا کارخانه‌ها و صنایع بزرگ تزریق شده است (که دقیقا در راستای مفهوم انباشت سرمایه و اصول نظام سرمایه‌داری است) به کارگاه‌ها و کسب و کارهای خُرد تزریق شده بود اکنون به مراتب وضعیت اقتصادی عادلانه‌تری داشتیم. 🔹اما آیا لزوما این به معنای تحجّر و بازگشت به قرون گذشته است؟! خیر، هنر حاکمیت این است که بتواند بدون تصدی‌گری، اما با تکمیل زنجیره ارزشِ این کسب و کارهای خُرد، همان محصول نهایی مگا کارخانه‌ها را با شکستن انحصار و با راهبرد مردمی‌سازی به دست بیاورد. این همان تجربه‌ای است که برخی کشورهای دیگر، حتی در تولید محصولات خاصی نظیر خودرو نیز با موفقیت به آن مبادرت کرده‌اند. 🔹پی‌نوشت: در تکمیل عرایض فوق، به این جملات آیت الله جوادی آملی عنایت بفرمایید: "ملت را با شغل و کارگری و با مزدوری اداره کردن مکروه است؛ هرگز دین نمی‌خواهد ملت مزدور باشد... مکروه است انسان مزدور باشد، هر کس باید برای خود کار کند" (۱۳۹۳/۲/۱۸). این همان چیزی است که رهبر معظم انقلاب نبز با بیان دیگری بر آن تاکید دارند: "تمدّن اسلامی، جز با حضور مردم، جز با توجّه و مبادرت مردم امکان‌پذیر نیست. باید مردم بخواهند، مردم بیایند، مردم اقدام کنند" (۱۴۰۲/۱۰/۲۶). می‌دانم که چنین یادداشتهایی خوشایند سرمایه‌دارانی همچون انبوه‌سازان (که راهبرد آنها دقیقا در تقابل با مردمی‌سازی است) نیست اما قاعدتا از حقیر انتظار می‌رود تا مدافع حقوق مردم باشم و نه مجیزگوی سرمایه‌داران و انبوه‌سازان. #تمدن_اسلامی #مردمی_سازی 🔸بلد طیب/کانال رسمی دکتر منان رئیسی https://eitaa.com/baladetayyeb

#یادداشت_اول ۳۱ اردیبهشت ۱۴٠۳/ سال اول پیام زندگی حضرت رضا(علیه‌السلام) چیست؟ بارها از پیر و جوان و خردسال پرسیدم که امام رضا علیه‌السلام را تعریف کن و هر بار شنیدم: امام رضا خیلی مهربان است. او ضامن آهوست. ما از زندگی امام هشتم، بجز مهربانی چیز دیگری نمیفهمیم اما #امام_جامعه‌ سعی دارد، پنجره بزرگ‌تری از زندگانی #امام_رئوف را به روی ما بگشاید! مقام معظم رهبری در جمع زائران بارگاه ملکوتی امام رضا می‌فرمایند: پیام زندگی پرماجرای علی‌ بن‌ موسی‌ الرضا(علیه‌السّلام) عبارت است از: مبارزه‌ی دائمی خستگی‌ناپذیر. اگر بخواهیم از این دریچه به زندگی ایشان نگاهی بیندازیم، دیگر نمیتوانیم شخصیت حضرت را در #پدری_معنوی و مهربان که بیمار شفا می‌دهد، محدود نماییم بلکه بایستی امام را رهبری الهی ببینیم که مأموریت خود را ایجاد بستر هدایت و رشد همه جانبه‌ی بندگان خدا قرار داده و در این مسیر با موانعی که #دستگاه_کفر_و_نفاق ایجاد می‌کند مبارزه‌ای شبانه‌روزی دارد. در روز ولادت حضرت به یک قطره از دریای جهاد حضرت توجه نمایید: در سال ۲۰۱ هجری، مأمون مصمم شد تا با انتقال حضرت رضا از مدینه به خراسان به عنوان ولیعهد، نهضت مبارزاتی علویان را سرکوب کرده و با دور نمودن امام از مردم، #درخت_تشیع را ریشه کن نماید. مأمون برای این کار، مسیر حرکت امام را به شکلی انتخاب کرد که شهرهای معروف به #محبت_اهل_بیت (مانند کوفه و قم) در سر راه ایشان قرار نگیرد، اما سیاست‌مدارترینِ بندگان خدا(ساسة‌العباد) در همان مسیر تعیین شده، از فرصت‌هایی که در زمان توقفشان در ۹۰ منزلگاه فراهم شد، استفاده کرده و به رفع مشکلات مردم پرداختند(الخرائج و الجرائح،ج‏۲،ص۶۶۱). حضرت رئوف در این مسیر طولانی با طی ۳۴۵۰ کیلومتر، با بکارگیری از #اقدامات_ارتباطی متعددی مانند ۱- کاشت درخت مثمر بادام (عیون اخبارالرضا، ج۲، ص۱۳۲) ۲- ایجاد چشمه با دستان مبارک خود(همان، ص۱۳۶) ۳- دستور احیای منابع آب (همان، ص۱۳۵) ۴- دادن نسخه درمان به فردی که شکنجه شده(همان، ص۲۱۱) ۵- همنشینی با تهیدستان (همان، ص۱۷۰) و (بحارالأنوار،ج‏۴۹،ص۹۹) ۶- توصیه به مدارا کردن با مردم(تحف‌العقول،ج۲،ص۴۴۳)، بذر محبت خاندان نبوت و کینه‌ی دشمنان آنان را دل‌های مردم ایران نهادینه کرد. امام هشتم با تدبیری الهی خلیفه را در #میدان_نبرد_سیاسی‌، به طور کامل شکست داده و برخلاف تصور مأمون، آن سال یکی از پربرکت‌ترین سال‌های تاریخ تشیع شد.(انسان۲۵۰ساله-ص۳۶۷) در روزگار ما هم سیدی از اولاد پیغمبر، در طول دوران مدیریت خود با همان وصف خستگی‌ناپذیری، برای از بین بردن #فاصله_طبقاتی، ارتباط گسترده‌ای با #مردم_محروم مناطق مختلف برقرار نمود و در نهایت در مسیر خدمت به ملت ایران، در سالروز ولادت حضرت رضا(علیه‌السلام) شهادت‌گونه دعوت حق را لبیک گفت. رحمت الهی بر همه‌ی #زمینه‌سازان_ظهور #تمدن_اسلامی #رئيسی مَدْرَس مَأوا | پناهگاهی به سوی روشنایی https://eitaa.com/m_maava

⚡️متن پیام حجت‌الاسلام علی کشوری درباره حملات دشمن صهیونی به ایران عزیز - جمعه انتظار ۲۳ خرداد ۱۴۰۴ ❓برای ارتقای ظرفیت شیعه در حوادث آخرالزمانی و در مقابله با سگِ هار صهیونی و آمریکای جنایتکار علاوه بر طراحی‌های نظامی با صلابت، نیازمند ارتقای تدابیر مرتبط با پدافند غیرعامل در کشور و مناطق جغرافیایی ظهور هستیم. ❓نگران تکرار حوادثی شبیه حادثه تلخ پیجرها در لبنان هستیم/ مردم برای امنیت خود از واتساپ و اینستاگرام و ابزارهای مجازی دشمن استفاده نکنند ❓ ۵ توصیه امنیت آفرین به مردم ایران : https://m-hedayat.blog.ir/1404/03/24 #پدافند_غیر_عامل #تمدن_اسلامی #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4

⚡️عملیات وعده صادق ۳ نظم جهان را تغییر خواهد داد! 👌عملیات وعده صادق ۳ آغاز تغییر در نظم جهان است/ پادشاه روم (آمریکای بی تدبیر) باید از منطقه ما برود/ به مسئولین عزیز توصیه می کنم: پدافند غیر عامل کشور را تقویت کنند./ در سالهای گذشته به صورت بسیار تفصیلی درباره نقشه آینده جهان مطلب علمی کاربردی تولید کرده ایم! حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - گفتگو با جمعی از نخبگان - یکشنبه ۲۵ خرداد ۱۴۰۴ - قم 🗞مطالعه فهرست عوامل امنیت آفرین و تقویت کننده مقاومت https://eitaa.com/olgou4/7871 #پدافند_غیر_عامل #تمدن_اسلامی #وعده_صادق https://eitaa.com/olgou4

#یادداشت_۲٠۴ ۲۲ شهریور ۱۴٠۴/ سال پنجم از مُنْیَةُ المُریدْ تا مونته سوری و سند۲٠۳٠ عکس اعلیحضرت را برداشتیمُ عکس آقا را گذاشتیم! از آن زمان بیستُ دو سال می گذرد و روزی نیست که حسرت آن لحظه را نخورم. نمی دانم چرا و از کجا جوششی درونی مرا به این سمت می کشانْد ولی، افسوس که آن جرقه، پَرُ بال نگرفت، شکوفا نشد و به بار ننشست. اول دبیرستان بودمُ در اوج نشاطُ توانایی. با اینکه در آن زمان خبری از این مسائل نبود اما، خیلی پیگیر #داروهای_گیاهی بودم. گشتمُ گشتم تا توانستم کتابی را در این زمینه پیدا کنم و بخرم. حتی به یاد دارم بعضی از داروهای کتاب را، با استفاده از ظرفیت دارویی غنی روستایمان درست کردم. افسوس که دیکتاتوری #پادگان_مدرسه، همه را یکسان و مشابه می خواست و مسیری بیرون از خود را بر نمی تافت. کاش راهنمایی داشتم که می گفت: در بیرون از مدرسه هم می توان رشد کرد، عالِم شد و پیش رفت. درینصورت تا الان یک #طبیب برجسته شده بودم، با چندین جلد کتاب تألیفی در این زمینه! ولی اکنون چه؟... من اولین نبودمُ آخرین هم نیستم. از کسانی که استعدادشان زیر چرخ دنده های #نظام_تعلیم_وارداتی غربی، له و نابود شد. از آنجا که #علم_نافع، اصلی ترین رکن زندگی انسان است، مهم ترین چیزی که در مدرسه آموختم این بود که: مهم ترین مسائل زندگی را در مدرسه یاد نمی دهند! و در این زمینه چه سندی بهتر از کلمات بسیار راهبردی #امام_خامنه_ای درباره نظام آموزش پرورش؟ به جد معتقدم هیچ کس جز حضرت آقا نمی توانست چنین سخنانی بگوید. اگر هم می گفت باید خود را آماده انواعُ اقسام واکنشهای تند و نسبتهای ناروا میکرد. ایشان در تاریخ سوم مرداد ۱۳۸۶ می فرمایند: « آموزش و پرورش کنونىِ کشور ما، ساخته و پرداخته‌ی فکر ما، برنامه‌های ما و فلسفه‌ی ما نیست. این یک امر واضحی است. این هم جزء مسلمات است، منتها به آن توجه نمی کنیم!... دو عیب بزرگ وجود داشت. یک عیب از #جنبه‌ی_اعتقادی و ایمانی، یک عیب از جنبه‌ی سیاسی و مدیریتی کشور. عیبِ جنبه‌ی ایمانی این بود که آن کسانی که آموزش و پرورش جدید را وارد کشور کردند، نه فقط نیتشان متدین کردن مردم و جوانها نبود، بلکه بعکس، نیتشان دور کردن مردم از عقاید دینی بود. به طور مسلم این است...کلانِ برنامه این بود... یعنی توسعه‌ی تفکرات غیر دینی، بلکه #ضد_دینی». نکته غم انگیز در ادامه حرفهای حضرت آقاست. ایشان به کارهایی که بعد انقلاب در راستای بهبود شرایط آموزش پرورش انجام شده اشاره می کنند و می گویند: «در دوره‌ی انقلاب، خیلی کارها در آموزش و پرورش انجام گرفته است؛ اما نظام آموزش و پرورش #تحول پیدا نکرده و همان نظام قدیمی است!... البته بیشتر در مسائل روبنائی کارهای زیادی شده است: کتابها با «بسم‌اللَّه» شروع نمیشد، حالا با «بسم‌اللَّه» شروع میشود!!!!»(متن کامل سخنرانی). با این سخنان بسیار بنیادین و بویژه مثالهایی که می آورند، دیگر حرفی باقی نمی ماند. از این رو تمامی کسانی که به دنبال بهبود اوضاع کشورند، خاصه افرادی که دغدغه حرکت به سمت #تمدن_اسلامی را دارند، بدانند که بدون توجه به #مسئله_علم و ایجاد یک ساختار آموزشی جدید، ره به جایی نخواهند برد. در این زمینه حرکت بسیار مبارک « #مدارس_مسجد_محور» که از حدود پانزده سال پیش در کشور شروع شده، پاسخی عملی به این مطالبه ی بسیار بنیادین مقام معظم رهبری است. هرچند حضرت امام خمینی ره از همان اول انقلاب، گرای تشکیل آموزش پرورش جدید به محوریت مساجد و حتی #مدارس_خانگی را داده بودند(اینجا). این مدارس در حال حاضر یازده هزار نفر دانش آموز دارد، هزارُ پانصد مربی و بیش از ۲۵٠ مدرسه(اینجا). البته که حوزه علمیه برای تعمیق و ارتقای این حرکت مبارک، اما نوپا باید وارد میدان شود. چرا که رهبری عزیز بارها فرموده اند: «نظام اسلامی اساساً برای #تحقّق_معارف و شرایع اسلامی تشکیل شده» و چه مسئله ای در اسلام مهم تر از #علم_نافع برآمده از قرآن و روایات؟ و چه کسی در این زمینه مسئول تر از حوزه های علمیه؟ در آغاز سال تحصیلی جدید، طلاب و اساتید باید به پیروی از دانشمندان گرانقدری همچون #شهید_ثانی رحمه الله علیه، #مُنیَةُ_المُرید هایی با توجه به نظام مسائل کنونی بنویسند. چراکه روشهای ناقص و مضر آموزشی از مونته سوری گرفته تا ۲٠۳٠، جز خسارت دنیا و آخرت در پی نخواهد داشت. نگاهی به آمارهای وحشتناک نظام در حال فروپاشی آموزش پرورش مؤید این نکته است: ده، میانگین معدل دانش آموزان کشور اینجا/چهل درصد کسانیکه مدرک دانشگاهی دارند بیکارند اینجا/ چهل درصد دبیرستانی های تهران رابطه جنسی دارند اینجا و.... دُکّانیزه شدن آموزش پرورش و پمپاژ بی عدالتی ساختاری هم به کنار... 👌مطالعه بیشتر: سلطان خر ایران و مدرسه ایکه افیون توده هاست اینجا/ دریافت رایگان کتاب آموزش پرورش آینده @besalamen_amenin