🔰 رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: حداقل یک مدرسه #اوتیسم در همه استان‌های کشور راه‌اندازی خواهد شد. 🌀 ۴۸مرکز آموزش اوتیسم در کشور شامل ۳۰مرکز #دولتی وحود دارد، بنابر آمارهای جهانی از هر ۶۵ نوزاد یک نفر به اوتسیم #مبتلا می شود. #صدای_معلم 🆔 eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 ••✾•🌿🍂🌸🍂🌿•✾••

🔰 رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور به وجود ۲۰ مدرسه #اوتیسم در کشور اشاره و تأکید کرد آموزش و پرورش امروز به دنبال عادی‌سازی و یکپارچگی دانش‌آموزان است و هر استان #حداقل به یک مدرسه اوتیسم #نیاز دارد. 🔸 به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی سازمان نوسازی مدارس کشور، مجید قدمی در گردهمایی مشترک معاونان وزیر، مدیران حوزه ستادی و ادارات کل تابعه سازمان نوسازی مدارس کشور در اردوگاه شهید باهنر بر توجه به تقاوت‌های فردی افراد تأکید کرد و گفت: «سال گذشته ۸۳ هزار دیرآموز در طرح سنجش معرفی شدند که این نشان می‌دهد مخاطبان ما یکسان نیستند و طیف گسترده‌ای را شامل می‌شوند و این فقط یک مصداق از تفاوت‌هاست، فضای آموزشی باید در مواجهه با این تفاوت‌ها آماده باشد.» 🔹 او ادامه داد: «دانش‌آموز دیرآموز در یک نظام آموزشی مناسب با یک فضای متناسب با شرایط می‌تواند پیشرفت خوبی داشته باشد.» 🔸 رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با تمجید از اجرای طرح توصیفی در مدارس ابتدایی افزود: «آموزش و پرورش امروزی به سمت ارزیابی‌های کیفی پیش می‌رود و در طرح توصیفی هم همین موضوع مورد توجه قرار گرفته است و وظیفه ما شناسایی دانش‌آموزان در طرح‌های کیفی است.» 🔹 قدمی به آمار دانش آموزان با نیاز‌های ویژه اشاره کرد و گفت: «بیش از ۷۸ هزار دانش‌آموز با نیاز‌های ویژه داریم. همچنین حدود ۶۷ هزار دانش‌آموز در مدارس عادی تلفیقی تحصیل می‌کنند.» 🔸 او گفت: «نگاه آموزش و پرورش پیشرفته امری برای عادی‌سازی است چرا که مدرسه باید نمایی از جامعه باشد و خط قرمز ما زمانی است که دانش‌آموز نتواند در مدرسه عادی تحصیل کند.» 🔹 رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی به موضوع اختلالات یادگیری هم اشاره کرد و گفت: «حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد دانش‌آموزان دچار مشکلات اختلال یادگیری هستند، این افراد دارای هوش عادی‌اند اما در یک یا دو درس مشکل دارند که تحقیقات نشان می‌دهد معلم بی‌سواد یا کم‌سواد در دوره ابتدایی می‌تواند باعث اختلال یادگیری شود و به همین دلیل گفته می‌شود که معلم دوره ابتدایی باید اصولی انتخاب شود.» 🔸 قدمی گفت: «هدف سازمان استثنایی عدالت آموزشی است و با توجه به زیرنظام فضا و تجهیزات نظام روانشناسی فضا برای دانش‌آموزان با نیاز‌های ویژه ضرورت دارد.» 🔹 رئیس آموزش و پرورش استثنایی به مدارس اوتیسم هم اشاره کرد و گفت: «۲۰ مدرسه اوتیسم در کشور داریم که باید تعداد آن به ۳۲ برسد البته در طراحی مدارس اوتیسم هم باید به طراحی و روانشناسی رنگ توجه شود.» 📢 اخبارِ #فرهنگیان 📩 @akhbar_farhangian

🔸 #مجله_خبری_اخبارِ_فرهنگیان 🔹 داستان تلخ سختی زندگی با بیماران #اوتیسم موسسه(صابرین یاسین) 📢 اخبارِ #فرهنگیان 📩 eitaa.com/akhbar_farhangian

⭕️ کتاب درسی برای دانش آموزان #اوتیسم نداریم! 🔸 مسئول واحد آموزش و پژوهش انجمن اوتیسم ایران گفت: یکی از خلاء‌های آموزشی در مدارس استثنائی این است که کتاب‌های درسی با سرفصل‌های ویژه برای دانش آموزان دارای طیف شدید اختلال اوتیسم تدوین نشده است. 🔹 زهرا سلطانی‌فر روز جمعه گفت‌وگو با #ایرنا افزود: دانش آموزان در مدارس اوتیسم دو گروه هستند؛ تعدادی از آنان بعد از گرفتن تست‌های هوش کتاب‌های عادی و تعدادی دیگر کتاب‌های دانش‌آموزان استثنایی را می‌خوانند. برخی دانش آموزان دارای طیف شدید اختلال اوتیسم دیرآموز هستند و کتاب درسی که دانش آموزان عادی ۹ ماهه آن را تمام می‌کنند، برای او به ۱۸ ماه زمان نیاز است. بنابراین اگر دانش آموزان دارای طیف شدید اختلال اوتیسم دارای کتاب ثابتی مانند دیگر دانش آموزان هستند می‌توان حداقل حجم آن را کم کرد. 🔸 وی اضافه کرد: متأسفانه کتاب‌های درسی با سرفصل های ویژه برای کودکان اوتیسم به طور خاص دیده نشده است و فقط یک کتاب مهارت آموزی ویژه پایه اول تا ششم ویژه این دانش آموزان تدارک دیده شده است. 🔹 سلطانی‌فر ادامه داد: تغییر محتوای کتاب‌های درسی مناسب با نیاز دانش آموزان طیف شدید اختلال اوتیسم، کاری سخت است، محتوا باید برپایه یادگیری دیداری باشد تا یادگیری آنان قوی‌تر شود. 🔸 مسئول واحد آموزش و پژوهش انجمن اوتیسم ایران اضافه کرد: معلمان باید در مدارس، تراز علمی‌شان را بالا ببرند و روش تدریس به گروه‌های خاص از جمله گروه دانش آموزان دارای اوتیسم را بدانند اما متاسفانه در این حوزه ظرفیت علمی و دانشگاهی کم است و باید در این راستا معلمان را توانمند کنیم. درس‌دادن به دانش‌آموزان با اختلال اوتیسم، روش خاص خودش را دارد. 🔹 سلطانی‌فر با اشاره به ثبت ۲ هزار پرونده کودک دارای اوتیسم در انجمن اوتیسم تهران، تصریح کرد: با وجود آنکه پسران چهار تا پنج برابر بیشتر از دختران به اوتیسم مبتلا می‌شوند اما طیف اوتیسم در دختران شدیدتر از پسران است. 🔸 اختلال اوتیسم، یکی از انواع اختلالات رشدی عصبی با علائم روان‌شناختی است که بر رشد طبیعی مغز و در نتیجه مهارت‌های اجتماعی تأثیر می‌گذارد. #اخبار_فرهنگیان 🆔 @akhbar_farhangian

⭕️ رئیس سازمان آموزش و پرورش #استثنایی با بیان اینکه ۴۲ مرکز #اوتیسم در کشور بیش از ۲ هزار دانش‌آموز را تحت پوشش دارند #خبر داد. 🔸 ۱۴ استان در کشور مرکز اوتیسم #ندارند که اگر زمین این مراکز تأمین شود #خیرین تعهد ساخت این مدارس را داده‌اند. #اطلاع‌رسانی_کنید @akhbar_farhangian

⭕️ جواد حسینی #خبر داد: 🔸 ساخت و تجهیز مدرسه #اوتیسم در ۱۴ استان 🔹 به گزارش #اخبار_فرهنگیان از روابط عمومی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، سیدجواد حسینی از وضعیت فضاهای آموزشی و ورزشی، توانبخشی و نیز مدارس پذیرا گزارشی ارائه کرد. 🔸 در جلسه مواردی از جمله ساخت و تجهیز یک اتاق آگوستیک در هر استان برای تست نوآموزان، مناسب سازی یک کلاس موضوعی ورزش برای دانش‌آموزان، مناسب سازی یک مدرسه پذیرا به عنوان الگو در ۱۶ استان تا پایان سال ۹۹ در راستای مناسب سازی ۱۵ مدرسه در ۱۵ استان با همکاری یونیسف، تکمیل پروژه‌های نیمه تمام دانش‌آموزان با نیاز های ویژه در استان‌ها و ساخت و تجهیز مدرسه اوتیسم در ۱۴ استان مطرح و مورد تایید قرار گرفت. 🔹 مقرر شد ساخت و تجهیز سالن ورزشی ویژه دانش‌آموزان با نیاز های ویژه در ۱۵ استان و نیز ساخت ۲۱۰ مدرسه استثنایی مورد نیاز بر اساس اولویت کاری قرار گیرد. #اطلاع‌رسانی_کنید @akhbar_farhangian