روانشناسی رشد کودک (قسمت سوم) 🚼 تعریف بازی: 🔸بازی یک فعالیت هدفمند است که به صورت فردی یا گروهی صورت می‌پذیرد. این فعالیت، فکری یا جسمی می‌باشد و کودک از آن اقناع می‌گردد. در این تعریف چهار شاخصه مطرح شده است، یعنی اگر می‌خواهیم ببینیم فعالیتی، بازی است یا نه؟ باید دنبال این چهار شاخص باشیم. فعالیت هدفمند، فردی یا گروهی، فکری یا جسمی و لذت‌آور. مثال: به بچه می‌گوییم در حاشیه فرش بِدود؛ او می گوید دوست ندارم. می‌گوییم اتفاقاً خوب است؛ یک فعالیت جسمی، هدفمند و فردی است. در ضمن انرژی بچه را هم تخلیه می‌کند. ولی آیا این بازی است؟ نه، به این دلیل که کودک از انجام آن لذت نمی‌برد، احساس بیگاری و اجبار می‌کند و درنتیجه از اثرات مثبت آن کم می‌شود. مثال دیگر: بچه‌ای از صندلی بالا و پایین بپرد. فردی، جسمی و لذت‌آور است، ولی هیچ هدفی ندارد و نیز ممکن است به کودک آسیب برسد؛ پس این هم، ‌بازی نیست. کودکی مدام به شکم پدرش مشت بکوبد؛ این یک فعالیت جسمی، فردی و لذت‌آور است ولی بازی نیست چون به طرف مقابل آسیب می‌رساند. 🔶 هرچیزی که آسیب برساند ولو هدف هم داشته باشد نباید بازی تلقی شود. این در حقیقت اذیت و آزار است. #استاد_تراشیون #مخاطب_شناسی #روانشناسی_رشد_کودک 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍

🚼 روانشناسی رشد کودک (قسمت چهارم) ویژگی‌های تربیت جامع ✍️ تربیت جامع باید حتماً دو ویژگی داشته باشد: 1️⃣ زیرساخت داشته باشد. 2️⃣ اثر ظاهری داشته باشد. فرض کنید از چند صد نفری که در یک سالن بزرگ هستند می‌پرسیم دروغ خوب است یا بد؟ همه می‌گویند 😱 بد است. حالا به نظر شما از بین این چند صد نفر چند نفر دروغ 😶 نمی‌گویند؟ علی‌القاعده تعداد محدودی هستند که دروغ نمی‌گویند. ⁉️حال سؤال پیش می‌آید: ⚠️ این‌ها که می‌دانستند دروغ بد است چرا دروغ می‌گویند؟ 🔴 زیرا زیرساخت‌ها در آن‌ها خوب شکل نگرفته است. به عنوان مثال یک عامل دروغ، 😖 ترس است، یعنی کودک شجاع بار نیامده که راحت دروغ می‌گوید. عامل دیگر دروغ پیروی از هوای نفس است. کودکی دروغ می‌گوید که ارادۀ قوی ندارد. این می‌شود زیرساخت. ☹️ در تعلیم و تربیت روی زیرساخت‌ها کم کار کرده‌ایم. 👈آیا می‌توانیم بگوییم بچه‌ها بعد از یک یا دو سال که در این سیستم آموزشی هستند، اراده‌شان قوی می‌شود؟ #استاد_تراشیون #روانشناسی_رشد_کودک 🌀🔅🌀🔅🌀🔅🌀🔅 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍