#بازنشر خبر زیر که برخی کانال ها نشر داده اند، مربوط به چند روز قبل است و به معنای عدم پرداخت معوقات نیست 👇👇👇👇👇 از بودجه رتبه بندی پولی برای پرداخت معوقات باقی نمانده اطلاعیه سایت دولت :از مبلغ ۳۸ هزار میلیارد تومان، حداکثر حدود ۳۶ هزار میلیارد تومان قابل اختصاص به طرح نظام رتبه بندی معلمان برای اجرای ۶ ماهه دوم سال ۱۴۰۰ و سال ۱۴۰۱ بوده است. تا تاریخ ۲۷ اسفند ۱۴۰۱ بیش از ۳۲ هزار میلیارد تومان از سوی سازمان برنامه و بودجه کشور بطور کامل تخصیص یافته ‌و مابقی نیز ۲۹ اسفند پرداخت شد.  مابه التفاوت بین محاسبات وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه برای اجرای رتبه‌بندی معلمان ۱۷ هزار میلیارد تومان بوده است وزارت آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای اعلام کرد: با توصیه های رئیس جمهور، در خصوص پرداخت تفاوت مزایای رتبه بندی معلمان طی روزهای آینده، تصمیم گیری و اقدام خواهد شد . 📌#کانال| اخبار فرهنگیان و استخدام @newsfarhangiann

🔻مجوز مجلس برای ادامه همکاری با نیروهای خرید خدمات آموزشی، حق التدریس آزاد و آموزشیاران نهضت سوادآموزی/ مشارکت افتخاری نخبگان در آموزش و پرورش #اخبار‌و‌مصوبات‌مجلس #بازنشر  #خبر‌تکمیلی 🔸 نمایندگان مجلس مصوب کردند ادامه همکاری نیروهای خرید خدمات آموزشی، حق التدریس آزاد و آموزشیار نهضت سوادآموزی که به صورت مستمر در آموزش و پرورش مشغول تدریس هستند، بلامانع است. ✅نمایندگان در جلسه علنی نوبت صبح امروز (چهارشنبه ۱ آذرماه) مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی جزئیات لایحه قانون برنامه هفتم توسعه، با بند الحاقی ۲ ماده ۷۸ این لایحه با ۱۵۶ رأی موافق، بدون رأی مخالف و ۸ رأی ممتنع از مجموع ۱۹۱ نماینده حاضر در صحن موافقت کردند. 🔹براساس بند الحاقی ۲ ماده ۷۸ این لایحه؛ بر اساس ماده (۶) قانون اهداف، وظایف و اختیارات وزارت ورزش و جوانان مصوب۱۶/۶/۱۳۹۹ صندوق حمایت از قهرمانان و پیشکسوتان بهعنوان متولی بیمه اجتماعی ورزشکاران و قهرمانان مکلف است از محل منابع در اختیار و درآمدهای شرکت های تابعه این صندوق نسبت به پرداخت حق بیمه اجتماعی افراد ذیل تا زمان بازنشستگی با رعایت بند (ش) ماده ۲۹ این قانون، اقدام کند. 🔸همچنین نمایندگان با بند (ث) ماده ۸۸ این لایحه با ۱۳۱ رأی موافق، ۲۳ رأی مخالف و ۷ رأی ممتنع از مجموع ۱۹۱ نماینده حاضر در صحن موافقت کردند. 🔹براساس بند (ث) ماده ۸۸ لایحه مذکور؛ صلاحیت های عمومی، حرفه‌ای و تخصصی معلمان علاوه بر گزینش بدو خدمت، در طول سنوات خدمتی در قالب اعطای گواهینامه صلاحیت حرفه معلمی و نظام ارزیابی مشارکتی و براساس نظام رتبه بندی معلمان و آیین نامه انضباطی خاص معلمان که به پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش تهیه می شود و به تصویب شورایعالی انقلاب فرهنگی می رسد، احراز می شود. با اجرای این بند، معلمان مشمول آیین نامه مصوب یادشده می شوند. 🔸همچنین نمایندگان با الحاق عبارتی به بند (ج) ماده ۸۸ این لایحه و سپس اصل این بند موافقت کردند. 🔹احمد امیرآبادی فراهانی با طرح این پیشنهاد الحاقی عنوان کرد: هدف از این اصلاح جزء ادامه همکاری با نیروهای خرید خدمات آموزشی است که در سراسر کشور و مناطقی که محروم و دور افتاده بوده، به صورت مستمر مشغول تدریس هستند و بار کمبود معلم را از دوش آموزش و پرورش بر می دارند، اما ما درخصوص بکارگیری نیروهای جدید از کانالی غیر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی اظهارنظری نکردیم که خلاف سیاست های کلی باشد. 🔹براساس بند (ج) ماده ۸۸ این لایحه؛ هرگونه به کارگیری نیروی جدید از طریق خرید خدمات آموزشی، حق التدریس آزاد و آموزشیار نهضت سوادآموزی به جز افرادی که در سنوات گذشته تحت این عناوین و به صورت مستمر شاغل در آموزش و پرورش بوده و هستند، در مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی دولتی ممنوع است. مقررات این حکم مانع از مشارکت افتخاری نخبگان بدون ایجاد هرگونه تعهد استخدامی برای دولت، نیست. . 📌#کانال| اخبار فرهنگیان و استخدام @newsfarhangiann

#بازنشر 💢تحمیل نیروی انسانی از جانب مجموعه‌های خارج از وزارت آموزش وپرورش به ویژه در ابتدایی 👤 مصاحبه رضوان حکیم‌زاده؛ در دولت قبل و زمانی که معاون آموزش ابتدایی نبود: ‏ ▫️سیاست‌های غلط در حوزه جذب و به کارگیری نیروی انسانی آموزش و پرورش باعث غلبه نگاه صرفه جویانه در مناطق محروم شده است به همین دلیل شاهد استفاده از معلمان موقت یا خرید خدمات آموزشی در این مناطق هستیم که علاوه بر نداشتن آمادگی لازم برای تدریس حتی حقوق خود را نیز به موقع دریافت نمی‌کنند. ▫️اجرای طرح‌هایی هچون خرید خدمات آموزشی در نهایت سود بسیاری را نصیب بخش غیردولتی و شرکت‌های واسطه کرده است و معلمان خرید خدمات و دانش‌آموزان بیشترین ضربه را از این سیاست دیده‌اند. ▫️تحمیل نیروی انسانی از جانب مجموعه‌های خارج از وزارت آموزش وپرورش، در دوره ابتدایی به شکل فاجعه‌آمیز مشاهده می‌شود و در سال‌های اخیر بیشترین تعداد معلمان از مسیرهایی به جز دانشگاه دانشگاه فرهنگیان جذب شدند مانند نهضت سوادآموزی یا طرح امین، استخدام این معلمان بیشتر در مناطق محروم اتفاق افتاده است یعنی دقیقاً مناطقی که دانش‌آموزان به معلمان توانمندتر نیاز دارند تا ضعف‌های اجتماعی که در خانواده وجود دارد، جبران شود. . 👇🏽 🔗 @kargoziniedu