هوالشافی با خبر شدیم که فاضل گرامی جناب حجت الاسلام رسول رضایی زید عزه (مدیر محترم دایره تدوین مدرسه هدایت) به دلیل سانحه در بستر بیماری هستند؛ از محضر حضرت رب العالمین برای حضرت ایشان طلب عافیت و سلامت و راحت داریم! @olgou4

⚡️یک طبقه بندی جدید علمی را از وحی استنطاق کرده ایم! #طبقه_بندی_جدید_علم #طبقه_بندی_بیکنی_از_علم @olgou4

⚡️راهنمای تحصیل در مدرسه هدایت..... #جامعیت_اسلام #حوزه_های_علمیه_آینده @olgou4

⚡️توصیف های بسیار ضعیف فلسفه صدرایی از وجود (احکام کلی وجود) را به چالش کشیده ایم! 👌اشیاء، آیات دلالت کننده بر توحید خداوند هستند. در مجموعه ای از آیات و روایات درباره اشیاء بحث های تفصیلیِ مغفولی وجود دارد؛ که سعی کرده ایم این مباحث را در باب فقه الخلق طبقه بندی و تبویب نماییم. 👌مباحث فقه الخلق را بر اساس قواعد اصولی فقه البیان استنباط و تبویب نموده ایم و در ۱۰ بخشِ ۱- تبیین فقهی خاصیت های اشیاء (جدول تسخیر)، ۲- تبیین فقهی خصلت های اصلی تَکّون اشیاء (جدول فقهی خصلت)، ۳- تبیین فقهی منابع اصلی اشیاء و جواهر اربعه (جدول فقهی بنیاد)، ۴- تبیین فقهی زمان تنزیل و ایجاد اشیاء (جدول فقهی زمان)، ۵- تبیین فقهی زینت های اشیاء و بحث هنر (جدول فقهی زینت)،۶- تبیین فقهی دایره تغییرات متصور برای اشیاء(جدول فقهی تغییر و حرکت)، ۷- تبیین فقهی معیارهای اندازه گیری و طبقه بندی اشیاء (جدول فقهی طبقه بندی موجودات)، ۸- تبیین فقهی ابعاد حمایت خالق از اشیاء (جدول فقهی عماد)، ۹- تبیین فقهی الگوی تسلط خالق بر اشیاء (جدول فقهی حیازت) و ۱۰- تبیین فقهی نفی شباهت خالق به اشیاء (جدول فقهی نفی تشبیه) به شرح ویژگی های اشیاء می پردازیم. 👌مباحث فق الخلق به دلیل ارائه یک توصیف بسیار تفصیلی از شیئیت و وجود، عملاً توصیف های بسیار ضعیف فلسفه صدرایی از وجود (احکام کلی وجود) را به چالش کشیده است و از سوی دیگر این مباحث مرتبط با وجود شناسی؛ در مقایسه با توصیف های پوزیتویستی از اشیاء (مانند بحث های مطرح در شیمی و فیزیک) کارآمدی بیشتری در استفاده از طبیعت را برای انسان تامین می کند! 👌به عبارت ساده تر با مطالعه مباحث فقه الخلق؛ همزمان هم درک بهتری از توحید تحصیل می شود و هم ذیل تعلیمات وحیانی استفاده بهتری از اشیاء را تجربه می کنیم! حجت الاسلام علی کشوری- مقایسه مباحث فقه الخلق با مباحث فلسفی احکام کلی وجود - دوشنبه ۱۸ مهرماه ۱۴۰۱ - قم #توصیف_فقهی_اشیاء #احکام_کلی_وجود #توصیف_پوزیتویستی_اشیاء @olgou4

⚡️توصیف های بسیار ضعیف فلسفه صدرایی از وجود (احکام کلی وجود) را به چالش کشیده ایم! 🗞متن کامل گزارش: https://nro-di.blog.ir/1401/07/18 #توصیف_فقهی_اشیاء #احکام_کلی_وجود #توصیف_پوزیتویستی_اشیاء @olgou4

🎞 خبر امیدوار کننده دولت برای مردم / روند ساخت خانه های ویلایی در کشور سرعت گرفت! #دار_واسعه #اخبار_تمدنی #اولویت‌_های_تمدنی @olgou4

⚡️پیشرفت و قوی شدن کشور به تنظیم روابط انسانی در حوزه های سیزده گانه وابسته است! 👌دستیابی به یک ایران قوی و پیشرفته -به همراه کاهش آسیب های اجتماعی و حاشیه نشینی- وابسته به تحول در نظام برنامه ریزی کشور و ادبیات برنامه ریزی سازمان برنامه و بودجه است. 👌 متأسفانه سازمان برنامه و بودجه برای تحول در ۱۲ مسئله ۱- تغییر در الگوی مدیریت شهری، ۲- تغییر در الگوی ساخت خانه، ۳- تغییر در الگوی سلامت کشور، ۴- تعییر در الگوی آموزش و پرورش، ۵- تغییر در الگوی محرومیت زدایی، ۶- تغییر در الگوی مواجهه با اسناد بین المللی، ۷- تغییر در الگوی مدیریت راهبردی، ۸- تغییر در الگوی شناسائی و رفع عدم توازن های کشور، ۹- تغییر در الگوی کسب و کار و امور استخدامی، ۱۰- تغییر در الگوی تولید و انتشار اخبار حوزه برنامه ریزی، ۱۱- تغییر در الگوی قانون گذاری کشور و ۱۲- تغییر در الگوی امنیتی کشور، پژوهش و برنامه ویژه ای ارائه نمی دهد! 👌مکرراً عرض کرده ایم که پیشرفت کشور به تنظیم روابط انسانی در حوزه های سیزده گانه وابسته است و اولویت های تمدنی ۱۲ گانه کمک وافری به تنظیم روابط انسانی در سیزده حوزه ۱- رابطه انسان با امام، ۲- رابطه انسان با خانواده، ۳- رابطه انسان با معلم، ۴- رابطه انسان با دوست، ۵- رابطه انسان با دشمن، ۶- رابطه انسان با همسایه، ۷- رابطه انسان با طرف معامله، ۸- رابطه انسان با شریک شغلی، ۹- رابطه انسان با یتیم، ۱۰- رابطه انسان با فقیر، ۱۱- رابطه انسان با ابن سبیل، ۱۲- رابطه انسان با مهمان و ۱۳- رابطه انسان با همسفر، می نمایند! حجت الاسلام علی کشوری- تبیین ابعادی از نقشه جامع تمدن اسلامی - بامداد سه شنبه ۱۹ مهر ۱۴۰۱ - قم #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی #ایران #اولویت‌_های_تمدنی @olgou4

⚡️الگوی جدید خدمت در مساجد محلات چه می گوید؟! ❓برای کمک به تحقق بهتر ایده متعالی امام محله و باز تعریف و ارتقای فعالیت های مساجد در محلات؛ ۴ پرسش اساسی مرتبط با بحث محله محوری را بازخوانی می کنیم. ❓ بررسی این پرسش های اساسی به ارتقای درک از  مفهوم محله محوری و وظایف و خدمات مسجد محله و امام محله کمک وافری می کند: 🗞متن کامل گزارش: https://nro-di.blog.ir/1401/07/19 #محدوده_محلات #خدمات_مساجد_محله #کالبد_جدید_مساجد_محله @olgou4

❓چهار پرسش اساسی مرتبط با محله محوری را مطالعه کنید!

⚡️برخی از فقهاء در دام توصیفات شاکله ساز و تبلیغاتی از موضوعات گرفتار شده اند / نیاز مند موضوع شناسی روشمند هستیم! 👌 تنقیح یک مسئله و شناخت دقیق موضوع، گام اول استنباط است و نباید شناخت یک موضوع را به کارشناسان پوزیتویستی واگذار نمود. وقتی که راجع به لیزر یا صنعت و یا پدیده کاهش جمعیت و تضعیف خانواده و یا پدیده فرقه های بدعت گذار؛ بحث می کنیم؛ در همه موارد باید درک اجمالی خود از آن موضوع را به درک تفصیلی تبدیل کنیم و به اصطلاح موضوع را منقح نمائیم. 👌بر اساس روش موضوع شناسی مدرسه هدایت؛ برای تنقیح و تولید درک تفصیلی از یک موضوع سه مرحله ۱- تنقیح بیانی، ۲- تنقیح زیرساختی و ۳- تنقیح شاکله ای را پی گیری می نمائیم. در مرحله اول لفظ و معانی توصیف کننده یک موضوع را بررسی می کنیم. در مرحله بعد ریشه های پیدایش یک موضوع را بر اساس زیرساخت های ۹ گانه هدایت بررسی می کنیم و در مرحله سوم "توصیف های شاکله ساز و تبلیغاتی" درباره آن موضوع را بررسی می کنیم. 👌روش موضوع شناسی مدرسه هدایت، فقیه را از گرفتار شدن در چنبره توصیف های شاکله ساز و تبلیعاتی و ایضاً اجمالی درباره یک موضوع نجات می دهد و روایتی صحیح و عمیق از موضوع را برای فقاهت تأمين می کند. متأسفانه برخی در حوزه بر اساس توصیف های شاکله ساز و تبلیغاتی از یک موضوع فتوا می دهند. 👌 حوزه علمیه در مسئله بانک، بورس، هوش مصنوعی، رمز ارز و پول اعتباری و ده ها مسئله دیگر نیازمند یک روایت صحیح است و نباید بر اساس توصیف های شاکله ساز و تبلیغاتی از این موضوعات فتوا بدهد! حجت الاسلام علی کشوری(دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی ) - تبیین روش موضوع شناسی مدرسه هدایت - گفتگو با جمعی از فضلای حوزه علمیه - شنبه ۲۳ مهر ۱۴۰۱ - قم 🗞مطالعه مطلب: https://nro-di.blog.ir/1401/07/24 #موضوع_شناسی_روشمند #روش_بررسی_موضوعات_جدید @olgou4

⚡️نشست تخصصی تحقق دولت اسلامی روز چهار شنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۱ از ساعت ۸ صبح در سالن اجتماعات اتاق بازرگانی شهر کاشان برگزار می شود. (به فضل الهی) 🗞پیشخوان نشست را با دقت مطالعه بفرمائید: https://eitaa.com/olgou4/2307 #دولت_اسلامی #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_نظام @olgou4

⚡️رسالت اصلی مدرسه تمدنی هدایت؛ ایجاد آمادگی ذهنی و قلبی در مدیران جمهوری اسلامی برای اجرای حداکثری آرمانهای اسلامی و فطری انقلاب است. 🗞متن کامل اطلاعیه حجت الاسلام علی کشوری https://nro-di.blog.ir/1401/07/24-2 #آسیب_شناسی_حرکت_انقلاب_اسلامی @olgou4

🔈 صوت نشست تخصصی تحقق دولت اسلامی - اتاق بازرگانی شهر کاشان - ۲۷ مهر ۱۴۰۱ / ۱۰۴ دقیقه ❓بررسی دو احتمال در معنای دولت اسلامی ❓علت اصلی طولانی شدن مرحله دولت اسلامی ❓طرح دو پیشنهاد مهم برای پیشبرد سریعتر مرحله دولت اسلامی #دولت_اسلامی @olgou4

⚡️نشست تخصصی تحقق دولت اسلامی روز چهارشنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۱ در سالن اجتماعات اتاق بازرگانی شهر کاشان برگزار شد. #دولت_اسلامی @olgou4

⚡️با صراحت عرض می کنم: وزارت بهداشت و درمان قدرت پیشگیری از بیماری را ندارد و فقط بیمارستان می سازد و دارو تولید می کند! #دولت_اسلامی #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری @olgou4

👌بازدید از مسجد آقا بزرگ (آقا بزرگ لقب ملا محمد مهدی نراقی عالم دوره قاجار است) و روایت اولیه این بنای پیشرفته بر اساس الگوی جدید روایت میراث فرهنگی (۱- روایت کارکردهای اجتماعی، ۲- روایت الگوی گرمایش و سرمایش، ۳- روایت مصالح و ویژگی های مهندسی، ۴-روایت تاریخچه و دلایل ساخت) - بامداد چهارشنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۱ - کاشان #روایت_جدید_میراث_فرهنگی #نقد_سازمان_معیوب_یونسکو #الگوی_فقهی_روایت @olgou4

🎞 گزارش سیمای اصفهان از نشست تخصصی تحقق دولت اسلامی / چهارشنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۱ - کاشان #دولت_اسلامی @olgou4

⚡️چند توصیه به نخبگان و طلاب برای گسترش تفکر در جامعه 👌برای تحریک بیشتر تفکر در جامعه، امور زیر را در دستور کار خود قرار دهید. رشد تفکر قلوب را زنده می کند (إنَّ التَّفَكُّرَ حَياةُ قَلبِ البَصيرِ - سكوني عن الإمام الصادق عن آبائه عليهم السلام - کافی جلد ۲ ) و احیای قلب هم به هدایت و اصلاح رفتار جوارح ختم می شود. (قال علی علیه السلام: ... القَلبُ وهُوَ أميرُ الجَوارِحِ الَّذي بِهِ تَعقِلُ وتَفهَمُ وتَصدُرُ عَن أمرِهِ ورَأيِهِ -  من لا يحضره الفقيه ) 👌۱- میراث فرهنگی را برای مردم روایت کنید(فقه العبرة)، ۲- شیوه بیان و تکلم صحیح را با مردم مباحثه کنید و ضرب المثل ها را گسترش دهید (خصوصاً ضرب المثل های وحیانی) (فقه البيان)، ۳- تزکیه و زیرساخت های آن مانند لذت های حلال را ترویج نمائید (فقه التزكيه)، ۴- درباره مشاغل عالی، مشاغل معمولی و مشاغل کثیف، با مردم زیاد گفتگو کنید (فقه المكاسب)، ۵- شاخصه های تشخیص خیر از شر را به مردم بگوئید (فقه الفرقان)، ۶- درباره تفاوت های علم و کتابهای نافع و علم و کتاب های غیر نافع ساکت نمانید (فقه العلم)، ۷- تفاوت "نظمِ جبری"(مانند نظم مبتنی بر هوش مصنوعی) و "نظمِ اختیاری" (مانند نظم پیاده روی زیارت اربعین) را برای مردم مشخص کنید (فقه النظم)، ۸- دشمن و شیوه های سلطه او را محکوم کنید(فقه نفي سبيل)، ۹- مبین فضایل بی جایگزین امیرالمؤمنین‌ علی ابن ابی طالب علیه السلام باشید. (فقه الامام) 👌به محوریت نیازهای عینی زندگی، تفکر را تحریک کنید و ایده های انتزاعی و فلسفی در حوزه تفکر را ترویج ننمائيد. حجت الاسلام علی کشوری - تبیین الگوهای گسترش فکر در جامعه - بامداد جمعه انتظار ولی عصر (۲۹ مهر ۱۴۰۱) - قم #الگوی_فقهی_تفکر #از_امام_بپرس @olgou4

⚡️طبیب مشاور مغز و اعصاب چه می گوید؟ 👌 در ادامه نشست های تخصصی طبیب مشاور، به زودی نشست تخصصی طبیب مشاور مغز و اعصاب را برگزار می کنیم. در این نشست بر اساس "روش تحقیق فقهی" تعریف، تصویر و تصمیم جدیدی از مسئله مغز و اعصاب را ارائه خواهیم داد. (به فضل الهی) 👌در مباحث مرتبط با طبیب مشاور مغز و اعصاب مسائلی مانند: ۱- تبیین ماده تشکیل دهنده مغز و اعصاب، ۲- زمان تشکیل مغز و اعصاب در دوران حمل، ۳- ارتباط میان مغز و اعصاب و سایر اعضای بدن (مغز و اعصاب و قلب، مغز و جمجمه، مغز و بینی، مغز و مو و....)، ۴- طبقه بندی بیماری های مغز و اعصاب بر اساس توصیف های وحیانی، ۵- معرفی ۱۰ نوع دواء برای مدیریت بیماری های مغز و اعصاب، ۶- الگوی ساده پیشگیری از بیماری های مغز و اعصاب از مرحله انعقاد نطفه تا دوران پیری و.... مطرح خواهد شد. 👌محتوای طبیب مشاور مغز و اعصاب در مقایسه با محتوای کتاب دو جلدی مغز و اعصاب در عمل بالینی برادلی (Bradley's Neurology in Clinical Practice, 2-Vol, 7ed) تبیین می شود و محور این مقایسه در سه مسئله ۱- ارتباط مغز و اعصاب و قلب، ۲- طبقه بندی بیماری های نورولوژیک و ۳- تدابیر پیشگیری و درمان رقم خواهد خورد. 👌در ابتدای مباحث طبیب مشاور مغز و اعصاب ویژگی های "روش تحقیق فقهی" در مسئله سلامت مجدداً موضوع مباحثه قرار می گیرد! حجت الاسلام علی کشوری(مدیر مدرسه فقهی هدایت) - تبیین اجمالی سرفصل های مباحثاتی طبیب مشاور مغز و اعصاب - جمعه انتظار ۲۹ مهر ۱۴۰۱ - قم #طبیب_مشاور #طبیب_مشاور_مغز_اعصاب #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری @olgou4

⚡️نشست تخصصی تبیین اجمالی: روش موضوع شناسی مدرسه هدایت روز دوشنبه ۹ آبان ۱۴۰۱ از ساعت ۱۴ در مدرسه علمیه ملا صادق قمی شهر قم برگزار می گردد. (به فضل الهی) 🗞پیشخوان نشست: https://nro-di.blog.ir/1400/12/08 #روش_بررسی_موضوعات_جدید @olgou4

⚡️اختلاف با مدرنیته..... ❓با تمدن مدرنیته در چهار محور ۱- چگونگی تنظیم روابط انسانی، ۲- چگونگی شناخت و استفاده از اشیاء ، ۳- شناخت خداوند و ۴- شناخت اسباب غریب جهان؛ در تعریفِ مسائل، اختلاف داریم! ❓ تفصیل این اختلاف را در ۴۰۰ نظریه تبیین می نمائیم. #مدرسه_هدایت #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی @olgou4

⚡️کلی گوها وقت جمهوری اسلامی را تلف می کنند! 👌 احتراماً به اطلاع علاقه مندان گفتگوهای فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: معاونت پژوهشی مدرسه هدایت در حال برنامه ریزی برای برگزاری نشست های تخصصی با موضوع : ۱- الگوی فقهی مدیریت آب، ۲- طبیب مشاور مغز و اعصاب، ۳- ارتباطات آینده، ۴- الگوی جدید تنظیم و انتشار خبر، ۵- استراتژی فقهی صنعت و تجارت، ۶- الگوی جدید بهره برداری از انفال، ۷- بودجه ریزی مبتنی بر سود ارتباطی، ۸- جدول فقهی زمان (باب سوم فقه الخلق)، ۹- تبیین نقش ملائکه در امور عالم، ۱۰- بازخوانی آیات و روایات احیای موات، ۱۱- نظریه فقهی کرسی (در مقایسه با نظریه معیوب منظومه شمسی) و.... است. 👌شایان ذکر است که: ترجمه گرایی و تقلید از اسناد بین المللی (خصوصاً سند ضاله توسعه پایدار2030) و کلی گویی درباره تمدن اسلامی؛ دو مانع مهم برای تحقق تمدن اسلامی محسوب می شوند! معاونت پژوهشی مدرسه هدایت - سه شنبه ۳ آبان 🗞مطالعه برخی از گزارش های فقهی سال ۱۴۰۱ https://eitaa.com/olgou4/4613 #نظریات_فقهی_نقشه_الگو @olgou4

👌دیدار و گفتگو با جمعی از خبرنگاران واحد مرکزی خبر درباره مفهوم اخبار تمدنی و الگوی جدید تنظیم خبر - تهران سازمان صدا و سیما - شنبه ۲۲ مرداد ۱۴۰۱ 🗞الگوی جدید تنظیم خبر چه می گوید؟ https://eitaa.com/olgou4/4618 #اخبار_تمدنی #الگوی_جدید_تنظیم_خبر @olgou4

⚡️ چرا نقشه جامع علمی کشور از ایده اقتدار علمی تبعیت نمی کند؟! 👌قبلاً گفته ایم: که برای مدیریت علمی کشور سه ایده محوری ۱- استقلال علمی، ۲- اقتدار علمی و ۳- انحلال علمی متصور است. 👌 در ایده استقلال علمی، نیازهای کشور با همت یک مدیریت جهادی داخلی بر اساس معادلات علمی موجود(معادلات پوزیتویستی) حل و فصل می شود و کشور از وابستگی و تله تحریم ها به صورت نسبی نجات پیدا می کند. در صورت تحقق کامل این ایده، مدیریت علمی کشور در اختیار دلسوزان وطنی است؛ ولی تصویر سازی از آینده بر اساس معادلات معیوب پوزیتویستی صورت می پذیرد(مانند تصویرسازی وزارت کشاورزی از مفهوم امنیت غذایی بر اساس مدیریت چرخه محصولات کشاورزی و باغی از مزرعه تا سفره و تعریف غذا بر اساس مفهوم بسیار معیوب ملکول های زیستی!) 👌در ایده انحلال علمی (که معمولا توسط دولت های اصلاح طلب پی گیری می شود) از استعداد های ایرانی برای حل و فصل پروژهای جهانی (بخوانید: نیازهای علمی کمپانی های بزرگ دنیا) استفاده می شود و البته نام آن همکاری های علمی بین المللی گذاشته می شود. در صورت تحقق این ایده، هم مدیریت علم و هم معادلات علم به طرف غربی تفویض می شود. (مثل فعالیت برخی از نخبگان ایرانی برای حل مسائل در ناسا) 👌در ایده اقتدار علمی، تعریف جدیدی از علم مبنای تصویر سازی از آینده و حل مسائل کشور قرار می گیرد و آینده ایران بر اساس "علم مبتنی بر اشراف" تعریف می شود. به عنوان مثال تعریف خانه، تعریف شهر، تعریف سلامت و تعریف آموزش را می توانیم به معادلات وحیانی تفویض کنیم و علاوه بر اصل مدیریت جهادی به اصل جامعیت اسلام در عمل هم پایبند باشیم! ایده اقتدار علمی در صورت تحقق، علاوه بر پایبندی کامل به علم دینی، پرسش های پایه خود در نظام سازی را مبنای گفتگو با جریان استقلال علمی قرار می دهد و مدیریت پرونده های علمی کشور در دوران گذار را با یک پیوست تقویت کننده روابط انسانی قوی همراه می کند. 👌اساس ایده اقتدار علمی، راه اندازی یک طبقه بندی جدید از علم و نجات نخبگان و مسئولین کشور از بن بست و طلسم یکسان انگاری توسعه غربی و پیشرفت اسلامی است. به عبارت دیگر: طبقه بندی بیکنی از علم، مهمترین ابزار تصرف مدرنیته در مواجه با جمهوری مبارک اسلامی ایران است و نباید نقشه جامع علمی کشور درباره این طبقه بندی معیوب و پر از چالش مسکوت بماند! حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) آسیب شناسی نقشه جامع علمی کشور- بامداد چهارشنبه ۴ آبان ۱۴۰۱ - قم #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی #اقتدار_علمی #جامعیت_اسلام @olgou4

سلام دوستان گرامی لطفا این مطلب را برای اعضای محترم شورای عالی انقلاب فرهنگی بفرستید/ با تشکر #اقتدار_علمی