#توضیح_مباحثات_فقهی_مدرسه #فقه_التقدیر در لایه دوم به بررسی و اصلاح تحلیل‌های مخالف با تعاریف وحی درباره تقدیر می‌پردازیم. به عنوان مثال مسئله #بیان_خاصیت و #وراثت در #بیوتکنولوژی بر اساس مفهوم ناقص #ژن تحلیل می‌شود. این در حالی است که بیان خاصیت و وراثت تابعی از #قواعد_تقدیر و جزئی از #مفهوم_رزق است. تحلیل #چگونگی_ارتقاء_ظرفیت براساس تصرف در نظام ژنوم و مقایسه آن با چگونگی ارتقاء ظرفیت براساس #عمل_به_قواعد_تقدیر یکی از مسائل لایه دوم است. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

چه ارتباطی میان #نظام‌سازی و #قواعد_تقدیر وجود دارد؟! یکی از مباحث پیچیده نقشه فقهی الگوی پیشرفت اسلامی، گفتگو درباره تقدیر و ارتباطش با نظامات اجتماعی است. به اعتقاد ما خمیر مایه نظام‌سازی فهم #قواعد_تقدیر است و مرز سکولار بودن و اسلامیت به فهم حاکمیت تقدیر بر همه شئون بازگشت دارد. وَإِن مِّن شَيْءٍ إِلَّا عِندَنَا خَزَائِنُهُ وَمَا نُنَزِّلُهُ إِلَّا بِقَدَرٍ مَّعْلُومٍ (حجر ۲۱) با تغییر اصطلاحات و نوشتن یک سند حقوقی نمی‌توان به #الگوی_اسلامی_پیشرفت دست یافت. الگوی پیشرفت اسلامی یعنی مجموعه‌ای از #نظریات_بخشی که در متن آن نظریه، ارتباط میان نظام سازی و تقدیر تبیین شده باشد. #ارتباط_بین_نظام‌سازی_و_قواعد_تقدیر مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir