#یادداشت 💥خلا یادگیری تجربی و زندگی آکواریومی فرزندان 🔸 یکی از مواهبی که ما از فرزندانمان دریغ می کنیم، یادگیری توام با تجربه است. خصوصا تجربه توام با اشتباه. فرزندان ما در مسیر یادگیری، آن چیزی را که با تمام وجود لمس و احساس می کنند و احیانا دچار شوک نه چندان جدی ناشی از آن شکست می شوند، یادگیری پردوامی پیدا می کنند. 🔸ما فرصت یادگیری تجربی و عملیاتی را برای فرزندانمان فراهم نکرده ایم. مواظب و مراقب شدید فرزندمان، در خانه ایم تا آب در دلشان تکان نخورد، کوچکترین ناراحتی و نگرانی و کمبود و غم و غصه ای نبینند. دم در سوار اتومبیل مان می کنیم و دم در مدرسه یا آموزشگاه زبان یا هنرسرا پیاده می کنیم بدون آنکه اجازه لمس واقعیت‌های جامعه را به او بدهیم. کاملا آکواریومی و ایزوله او را پرورش می دهیم با تمام وجودمان و با تمام امکاناتمان. 🔸در حالی که مهمترین عامل یادگیری، یادگیری ناشی از تجارب سخت و شاید ناکام است. ناکامی و شکست، روح و روان و توان فرزند ما را به چالش می کشد، او را برای مبارزه و کشف آماده می کند. از دنیای رفاه زده و زیر سایه پدر و مادر بیرون می برد و وارد میدان تجربه می کند. 🔸 یکی از ریشه های افسردگی و ناکامی فرزندان ما در بزرگسالی، دوری از یادگیری تجربی یا عملی و خلا مواجهه با واقعیت های روزمره زندگی پیرامونی است. نه در مدرسه این امکان را فراهم می کنیم و نه در خانه. البته آموزش های عملی فنی و حرفه ای و هنرستانی نقش مهمی در یادگیری و دوام آن دارند. اما مواجهه با واقعیت های زندگی چه؟ 🔸فرزندانی که در قصر پر از رفاه و امکانات پدر و مادر زیست می کنند، اغلب در مواجهه با واقعیت های زندگی در می مانند. با تشکیل زندگی و به محض برخورد با اولین ناکامی یا شکستی جزئی در زندگی مشترک، همه چیز را می بازند. بازنده میدان زندگی می شوند و همچنان منتظر می مانند تا پدر و مادر ورود کرده و زندگی مشترک آنان را به روال و کمال رسانند. 🔸 به عبارتی در میدان زندگی، تجربه زیسته ای از دوران کودکی و نوجوانی ندارند و به محض اولین جدایی از خانه پدر و مادر و ورود به پادگان، محل شغل، دانشگاه یا زندگی مشترک، دچار تناقض و تعارض در درک واقعیت ها می شوند و خود را می بازند. 🔸 این چنین یادگیری های عاری از تجربه در محیط زیست فرزندان ما، معضلی است که دیر یا زود گریبان خود آنان را خواهد گرفت و مقصر اصلی هم در این قضیه، هم سیستم آموزشی است و هم پدران و مادران. 🔸اجازه دهیم فرزندانمان شکست ها و ناکامی های مقطعی را در درس و زندگی تجربه کنند. خود را زودتر از آنان نبازیم. زندگی درس های بسیاری برای آنان خواهد داد. 🔸 بگذاریم آنان، خود زندگی را تجربه کنند. 🔸روزنامه مردم نو- رهبر طوماری 🔵 امید روشندلان نیوز در ایتا :👇 https://eitaa.com/omidroshandalan

#یادداشت 💥شهر همگان در ایران 🔸 به مناسبت هفته جهانی معلولین 🔸 پیری روز افزون جمعیت در کشورهای پیشرفته ناتوانی جسمی را از شکل یک اقلیت محدود به یک پدیده اجتماعی عظیم تبدیل کرده است. عدالت اجتماعی اجتناب می‌کند که ناتوانان را به عنوان شهروندانی مشابه دیگران با حقوق مساوی و ارزشی برابر بشناسیم ، پیشرفت‌های چشمگیر علمی و فنی امکانات زندگی روزمره را برای ناتوانان تسهیل کرده است اما چالشی که در پیش رو داریم آن است که چه مقدار ساختار اجتماعی و محیط زیست ما را همپای این پیشرفت‌های انسانی و علمی در این راستا مناسب ساخته‌است. برای بیشتر مردم عبور در شهر امری عادی و حتی ناخودآگاه است اما برای کسانی که نوعی ناتوانی جسمی دارند شرایط متفاوت است، وقتی در کوچه و خیابان راه می‌رویم سعی می‌کنیم به ساختمانی وارد یا از آن خارج شویم ،وقتی به فروشگاه یا اداره قدم می‌گذاریم، لحظه‌ای درباره کمترین اختلاف ارتفاع و سطح کیفیت پیاده‌رو و یا سادگی بالا رفتن از پله‌ها نگران نیستیم ، اما اگر بدانیم که هر یک از این معابر ممکن است سدی باشد که مانع زندگی عادی یک شهروند شود به نوعی دیگر به این محیط عادی روزمره می‌نگریم و بر خود لازم می‌دانیم که اگر کاری از دستمان برمی‌آید در این باره اقدام کنیم به جرات می‌توان گفت که آشنایی با مباحث مرتبط به ضوابط و مقررات حاکم بر مناسب سازی شهری به منظور تردد جامعه هدف منظور قانونگذار و همچنین گسترش دانش شهرسازی برای همگان گامی مهم و بالقوه موثر در این راه است که امری مهم و ضروری است. به قلم:مهندس سجاد انعامی کارشناسی ارشد معماری و شهرسازی

#یادداشت 💥 سوالی مهم به بهانه خبر کشف فساد بزرگ ارزی کشور در یک شرکت واردات چای 🔸 فساد سیستمی داریم یا نه 🔸چرا معتقدیم در جمهوری اسلامی فساد سیستمی نداریم ولی فسادهای غیر‌سیستمی یعنی موردی یا فردی یا سازمان یافته جمعی داریم؟ اینها چه تفاوتی با هم دارند؟ علامت های شناسایی فساد سیستمی با فساد غیر سیستمی چیست؟ پاسخ سوالات فوق را با ذکر مثال اینگونه باید داد: فرض کنید تصادفی در اتوبان رخ داده. اگر علت تصادف خطای انسانی مثل مستی و خواب آلودگی راننده باشد این می‌شود فساد فردی یا موردی ولی اگر علت تصادف عمل نکردن ترمز و یا ضعیف بودن ترمز باشد این می‌شود فساد سیستم خودرو. همچنین اگر شرکت سازنده خودرو زیر بار ضعیف بودن ترمز نرود و در پی اصلاح نباشد، این می‌شود فساد سیستمی صنعت و شرکت سازنده خودرو ولی اگر این شرکت سازنده، شروع به آسیب‌شناسی و سپس تغییر دادن سیستم ترمز در فرایند ساخت خودروها کند و مثلا آنها را ABS کند، این نشانه سلامت سیستمی شرکت سازنده است. مثالی دیگر اگر چند نفر در دستگاه‌های مختلف مثلا یک تاجر چای با رئیس یک بانک به همراه یک کارشناس ارزی از بانک مرکزی با هم تبانی کنند که یک فسادی را انجام بدهند این می‌شود فساد سازمان یافته جمعی و نه فساد سیستمی؛ و اگر در چنین موقعیتی دستگاه های نظارتی سیستم، متوجه این فساد جمعی شد و آن را کشف کرد و سپس با همه آنها برخورد کرد و به جامعه اعلان کرد و به بخش قضایی معرفی و آنها را مجازات کرد؛ و از این نترسید که عده‌ای در داخل و خارج علیه نظام جوسازی کنند؛ این می‌شود علامت سالم بودن سیستم به این دلیل که هم کشف کرده و هم برخورد کرده. ولی اگر سیستم گفت این افراد جرمی مرتکب نشده‌اند و با آنها هم هیچ برخوردی نکرد؛ این نشانه معیوب بودن و فاسد بودن این سیستم در این موضوع می‌شود. یک مثال روشن دیگر برای نشان دادن فساد سیستمی؛ «دوران طاغوت پهلوی‌ها بود که در اصل ۳۵ و ۳۶ و ۳۷ قانون اساسی آن رژیم آمده بود که سلطنت در ایران پادشاهی است و پادشاه ایران رضاشاه پهلوی است و این سلطنت به صورت موروثی در سلسله اعقاب و فرزندان ذکور وی ادامه خواهد داشت» بدون پاسخ به این سئوالات که چرا رضا شاه باید سلطنت کند و به چه دلیل تا قیام قیامت فرزندان ذکور او حتی اگر فاسد باشند و صلاحیت نداشته باشند؛ باید بر این کشور و بر این ملت حکومت کنند؛ این می‌شود مثالی برای فساد سیستمی. اما در جمهوری اسلامی که بنیادش و قانون اساسی‌اش بر مبنای مبارزه با انواع فساد و بی عدالتی گذاشته شده و در راه مبارزه بافساد نه برادر رئیس جمهورش مصونیت دارد و نه برادر معاون اولش و نه هیچکس دیگر چطور می‌توان فسادهایی که در آن رخ می‌دهد را سیستمی دانست. ✍️ هدایت الله مجیدی 🔵 امید روشندلان نیوز در ایتا :👇 https://eitaa.com/omidroshandalan

#یادداشت 💥جایزه سالانه فرهنگی آموزشی «استاد روزبه» ویژه فرهنگیان 🔸یکی از شیوه های تجلیل از فرهنگیان، برگزاری جشنواره های سالانه یا دو سالانه جوایز تربیتی آموزشی به نام فرهیختگان و پیشکسوتان نامدار این سرزمین است که علاوه بر ماندگاری یاد و نام این فرهیختگان حوزه فرهنگ و تعلیم و تربیت، موجب دلگرمی فرهنگیان بسیاری می شود که در حوزه های مختلف تربیتی، آموزشی و مدیریتی فعالیت های چشمگیری رقم می زنند. 🔸همچون جایزه ادبی «جلال» و یا جایزه دوسالانه ادبی «مرحوم منزوی» می توان در حوزه آموزش و پرورش هم جایزه سالانه و یا دوسالانه به نام فرهیختگان آموزش و پرورش راه اندازی کرد. آموزش و پرورش آکنده از معلمان و فرهیختگان و پیشکسوتانی است که علاوه بر حرفه مقدس معلمی، در حوزه های دیگر مدیریتی، خیّری، طرح های اجتماعی و فرهنگی و تالیف و ... موجد آثار متعددی هستند. 🔸علاوه بر سطح کشور، در سطح استانها نیز متناسب با چهره های ماندگار فرهنگی همان استان، می توان جوایز متعددی برای معلمان و مدیران مدارس و نیروهای پشتیبانی و استثنایی اختصاص داد. 🔸 به عنوان مثال برای فرهنگیان برگزیده کشوری می توان جایزه سالانه فرهنگی آموزشی «رشدیه» -به خاطر زحمات طاقت فرسای مرحوم میرزا حسن رشدیه در راه اندازی مدارس نوین در کشور- اختصاص داد. 🔸در سطح استانها نیز می توان چنین طرحی را پیاده کرد. مثلا در سطح استان زنجان می توان جایزه سالانه فرهنگی آموزشی «مرحوم روزبه» را تعیین کرد که از فرهیختگان استانی و کشوری بود و همین طور برای خواهران فرهنگی که در پیشبرد اهداف فرهنگی و آموزشی تاثیرگذار بودند جایزه سالانه «عالیه سنجیده» اختصاص داد که اولین مدرسه دختران را در استان راه اندازی کرد و همین طور برای اساتید تلاشگر دانشگاه فرهنگیان جایزه فرهنگی آموزشی «علی هشترودی» و معلمان فعال در مناطق عشایری، جایزه سالانه «بهمن بیگی» و برای فعالان حوزه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، جایزه سالانه «توران میرهادی» و برای معلمان آموزش و پرورش استثنایی جایزه فرهنگی آموزشی «باغچه بان» اختصاص داد. 🔸روز معلم که 12 اردیبهشت ماه هر سال است و نیز در طول هفته معلم، بخش اداری آموزش و پرورش بطور متمرکز اقدام به انتخاب معلمان نمونه منطقه ای، استانی و کشوری می کند اما می توان این جوایز سالانه را برای اوایل سال تحصیلی بعد (4 اکتبر روز جهانی معلم) برنامه ریزی کرد تا هم دامنه شمول تقدیر از فرهنگیان وسیع تر شود و هم یاد و نام معلمان و چهره های ماندگار فرهنگی، ماندگارتر شود. به قلم:رهبر طوماری 🔵 امید روشندلان نیوز در ایتا :👇 https://eitaa.com/omidroshandalan

#یادداشت 💥ایثار خبرنگاری که یادش را ماندگار کرد 🔸لینک خبر: http://www.mojerasa.ir/khabar/35312/ 🔵 امید روشندلان نیوز در ایتا :👇 https://eitaa.com/omidroshandalan

#یادداشت 💥ضرورت شرکت در انتخابات‌ 🔸لینک https://omidroshandelannews.ir/?p=7527 🔵 امید روشندلان نیوز در ایتا :👇 https://eitaa.com/omidroshandalan