‍ ✍️ابوموسی یا بوموسو؟ 🔷پيش از حضور انگليسي‌ها، نام اين جزيره «گپ سبزو» به معني جزيره‌ي بزرگ خرم بوده است. در واقع، مردم بندر لنگه، كنگ و ساكنان سواحل در جزاير خليج فارس، «گپ» را به معني بزرگ مي‌دانستند و هر آنچه را كه بزرگ بود، گپ مي‌گفتند. سبزو نيز در زبان جنوبي يعني سبز و خرم، اين جزيره نيز گپ سبزو نام داشت، زيرا وقتي مردم كنار ساحل مي‌ايستادند و اين جزيره را از دور تماشا مي‌كردند به نظرشان جزيره‌اي سبز و خرم و بزرگ مي‌رسيد. 🔶در دوره‌اي از تاريخ، آبادي‌ها براساس نام افرادي كه آنجا را آباد كرده بودند، نامگذاري مي‌شدند، مانند علي‌آباد يا حسن‌آباد. گاهي نيز از پيشوندهايي مانند «بابا» استفاده مي‌شد، يعني اسم خود را همراه با پيشوند «بابا» بر آن محل مي‌گذاشتند، مانند باباامان يا باباكوهي. نام اين جزيره نيز به همين ترتيب تغيير كرده است. 🔷پيش از ورود انگليسي‌ها، فردي به نام موسي سبب رونق و آباداني اين جزيره شد و پس از مدتي، نام «بابا موسي» بر جزيره گذاشته شد. «بابا موسي» در زبان محلي جنوبي به «بابو موسي» تغيير پيدا كرد و به‌تدريج با تغييرات ديگر، به آن «بوموسي» مي‌گفتند. سپس اعرابي كه در زمان انگليسي‌ها به اين جزيره آمدند، به‌دليل متجانس بودن واژه «بو» و «ابو» نام «بوموسي» را به «ابوموسي» تغيير دادند و كم‌كم استفاده از اين واژه رواج يافت و جزيره حتا پس از رفتن انگليسي‌ها نيز به همين نام باقي ماند. 🔶نام اصلي اين جزيره «گپ سبزو» است كه يك واژه‌ كاملا فارسي است. به همين دليل، شايسته است نام فارسي اين جزيره را دوباره به آن بازگردانيم تا جزيره با نام ايراني آن شناخته شود. ⭕با تمام این تفاسیر سوالات متعددی در ذهن متواتر می‌شود که مهمترین آنها را بیان می‌کنیم: 🔷اول/ چرا در هیچکدام از کتب درسی ما هرگز در مورد تاریخ کشورمان بدرستی با دانش‌آموزان صحبت نکرده‌ایم تا جایی که دانش‌آموز ما در برابر پذیرش ارائه نام واقعی یکی از جزایر مقاومت می‌کند!!!؟؟ چرا هرگز در کتب درسی صحبتی از جنایات انگلیس و خباثت‌هایش مانند قحطی بزرگ سال ۱۲۹۶ مطلبی نگاشته نشده که وقتی امروز آن را بیان می‌کنیم نوجوان ما آن را داستانی ساختگی توسط جمهوری اسلامی می‌داند؟ چرا برای نوجوانان و کودکانمان در صداوسیما برنامه‌ مستمری جهت آشنایی بافرهنگ و تمدن کشورمان نداریم در عوض برنامه‌های بسیاری بدون آموزش نکات فرهنگی ساخته میشود؟ 🔶دوم/ چرا در دوران تحصیل به جای سفرهای و اردو‌های متعددی که شاید جز وقت‌گذرانی برای دانش‌آموز دستاوردی نداشته باشد سفرهای موضوعی با رویکرد آشنایی با تاریخ و فرهنگ برای اثبات عینی عزمت ایران اجرا نمی‌شود؟ 🔷امروز روی صحبت با دو وزیر بزرگوار آموزش‌وپرورش و میراث فرهنگی و رئیس صدا و سیما می‌باشد که برای رسیدن به این اهداف باید دوشادوش و در کنار هم گام بردارند. 🔶جناب آقای سیدرضا صالحی‌امیری وزیر محترم سازمان میراث فرهنگی و‌گردشگری و صنایع دستی و جناب آقای علیرضا کاظمی وزیر محترم آموزش‌وپرورش در دولت چهاردهم و همچنین جناب آقای پیمان جبلی رئیس‌محترم سازمان صداوسیما از شما تقاضا داریم در دولتی که با شعار وفاق بر سر مسند نشسته‌اید در ابتدای امر نسل جدیدی که همزمان با حضور شما وارد عرصه آموزش شده‌اند را دریابید تا هرگز دشمنی نتواند هویت آنها را به بازی بگیرند. همانطور که می‌دانید حضرت محمد صلي الله عليه و آله: حكايت كسى كه در كودكى مى‌آموزد ، همانند نقش كَندن بر سنگ است و حكايت كسى كه در بزرگ سالى مى‌آموزد، همانند كسى است كه بر آب مى‌نويسد.چرا همیشه ما در مقام پاسخگویی هستیم نه توضیح؟ 🔷در مرحله دوم تقاضا می‌شود بر سر شعار وفاق خود بایستید و برای رسیدن به این مقصود و آموزش کودکان، دست‌یاری دلسوزان عرصه فرهنگ و تاریخ و‌‌ گردشگری را که می‌توانند در این زمینه بال کمکی برای شما باشند ولو حزب مخالف و رقیب انتخاباتی شما باشند را به گرمی پذیرا باشید تا ده سال دیگر ادعای مالکیت بر پایتخت کشور ایران از سوی اجانب زمزمه نشود. این گوی و این میدان... #بوموسو_ارث_پدری_ماست #ایران #سازمان_میراث_فرهنگی #وزارت_آموزش_وپرورش #صداو_سیما ✅کانال واحد گردشگری و محیط زیست مؤسسه مصاف