🔆 #چهل_سال_پاسخگویی 🔆 0⃣2⃣1⃣📌حضور رهبر انقلاب در #دانشگاه_فردوسی دیدار اساتید #دانشگاه_های_استان_خراسان ٨٦/٢/٢٥ 💢 نکته‌ی دیگر این است که ظاهراً از اول - من خودم چون دانشگاهی نبوده‌ام و در محیط دانشگاه رشد نکرده‌ام، خیلی نمیتوانم در این زمینه اظهارنظر کنم؛ اما همیشه از دوستان دانشگاهی شنیده‌ام - بنای #دانشگاه ، برخلاف #حوزه‌های_علمیه ، بر #تعمق در #درس و ترجیح عمق‌یابی بر حفظ، نبوده است؛ این عیب است. در حوزه‌های علمیه، برای طلبه‌ی درسخوان - نه آن کسی که درس نمیخواند - محفوظات مطرح نیست، بلکه مطلب را بایستی بفهمد؛ از یک سطحی به آن طرف باید علاوه‌ی بر فهم، در این مسأله #صاحب‌_نظر هم بشود. دوره‌های #دکترىِ شما هم برای همین است؛ تا صاحب‌نظر بشوند. 💢 این حالت رشد #روحیه‌ی_پرسشگری و تقویت #تحقیق و #پیگیری و #پیوسته‌_خواهی و قانع نشدن و اینها را باید در دانشجو تربیت کرد. در درسهای ماها و در حوزه‌های علمیه، گاهی در یک درس، پانصد یا هزار نفر مستمع و شاگرد نشسته‌اند، یک نفر از شاگردها وقت استاد و وقت دیگران را با اشکال میگیرد و به استاد اشکال میکند؛ مطلقاً در عرف چنین مجلسی وجود ندارد که استاد ناراحت بشود که چرا اشکال کردی، یا آن دانشجوهای دیگر ناراحت بشوند که آقا وقت ما گرفته شد. نه، در عرف حوزه‌ای ما اینگونه است؛ اشکال کردن، حقِ #طلبه و حق یکایک طلبه‌هاست و آنها از این حق استفاده میکنند و استاد هم مطلقاً گله‌مند نیست؛ بلکه خوشحال است از اینکه مستشکلینی در درس هستند؛ یکی از افتخارات اساتید این است که در درس ما مستشکلین متعددی هستند. این باید در دانشگاه رواج پیدا کند؛ یعنی باید اشکال کردن به #استاد، #پرسشگری و #تحقیق، رواج پیدا کند؛ و این دست شماست. #روحیه_پرسشگری #تحقیق #پیگیری @chekhabarazkoja