💠 بخشی از بیانات استاد احمد عابدی ✅ سهم غیرقابل قبول حوزویان از بازار نشر کتب دینی ♦️لزوم ورود طلاب به میدان قلم و اندیشه 1398/9/20 منبع👈@rahnameh #تازه_های_نشر #آسیب_شناسی ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ 🔰دوستان خود را دعوت کنید به🔰 ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

🔘 رهبر انقلاب دام ظله العالی ✍️ شیوه تدریس و تدرس صحیح کدام است؟ 🔷️مشارکت طلاب در ارائه دروس مطلوب است به شرط هدایت و نظارت استاد. #آسیب_شناسی #تربیت_پژوهشگر 👈بیانات در دیدار با موسسه عالی فقه مورخ ۱۳اسفند۹۷ ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

🔅 طریقه‌‌ی کسب جامعیت علمی در عین داشتن تمرکز در تحصیل هر علم 🔊 آیت الله شب زنده‌دار(دام ظلّه) #تربیت_پژوهشگر #هدایت_تحصیلی #آسیب_شناسی ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره اول:👇 حرفه ای ها چگونه مطالعه می کنند🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره دوم:👇 تمرکز چرا و چگونه؟🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره سوم:👇 از حافظه چه می دانیم؟🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره چهارم:👇 از شنیدن تا گوش کردن...🔰 (۱۰ نکته کلیدی)

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره پنجم:👇 مهارتهای یادداشت برداری در کلاس🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره ششم:👇 تکنیک های مرور🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره هفتم:👇 چگونه فرایند یادگیری خود را مدیریت کنیم؟🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره هشتم:👇 روش های تقویت حافظه🔰

📌 وقتی استادی پژوهش‌گر نباشد، طلبه‌اش هم دنبال پژوهش نمی‌رود! 💢تا ما نیرو و برنامه برای تربیت فضلای حوزه، جهت توانمندی در پژوهش نداشته باشیم، نیازهای جامعه هم برطرف نمی‌شود. 💥وقتی استادی پژوهش‌گر نباشد، طلبه‌اش هم دنبال پژوهش نمی‌رود؛ چون در این کار تربیتی، طلبه متأثر از روحیات و توانایی‌های استاد است. 💬اگر استادی در دانشگاه مقاله علمی-پژوهشی منتشر نکند، نه تنها پیشرفت نمی‌کند، حتی بعدها از دانشگاه اخراج هم می‌شود. بنابراین باید کار پژوهشی بکند. چرا در حوزه استادان را رتبه‌بندی نمی‏‌کنیم؟ نمی‌گویم به پیروی از دانشگاه، استادان را با عنوان‌های مربی، استادیار و استاد تمام رتبه‌بندی کنیم؛ بلکه حوزه باید برای خودش عنوان درست کند و ارتقای اساتید براساس کارهای پژوهشی‌ اساتید باشد. ✍️کار پژوهشی‌شان هم باید در راستای نیازهای پژوهشی جامعه باشد، نه مسائلی که گره‌ای از جامعه باز نمی‌کند. 📚گفتگوی حجت الاسلام خسروپناه با رهنامه، ش۶، ص ۲۸_۲۷ #آسیب_شناسی ┈┈••••✾• •✾•••┈┈ 🔰دوستان خود را دعوت کنید به🔰 ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره نهم:👇 مدیریت سرعت مطالعه🔰 تکنیکهای تند خوانی

#آسیب_شناسی 🔵 حجه الاسلام والمسلمین میرباقری: «من یک هشدار جدی می‌دهم نسبت به این انبوه‌خوانی‌هایی که از علوم انسانی و اجتماعی مدرن در حوزه دارد اتفاق می‌افتد‌. اینها کتبی هستند که انسان تا #فرقان ندارد نباید سراغشان برود. بله، اگر کسی جزو #عبادالله شد و نورانی به نور هدایت الهی شد و فرقان داشت، می‌تواند سراغشان برود (فَبَشِّرْ عِبَادِ الَّذِينَ يَسْتَمِعُونَ الْقَوْلَ فَيَتَّبِعُونَ أَحْسَنَهُ). تا به آنجا نرسیدی، «فَلْيَنْظُرِ اَلْإِنْسانُ إِلى طَعامِهِ»؛ آدم باید به طعام خودش نگاه کند؛ در معنای این آیه فرمود: «عِلْمُهُ اَلَّذِي يَأْخُذُهُ عَمَّنْ يَأْخُذُهُ». علمتان را ببینید از چه کسی می‌گیرید. این نکته را من جدی می‌گویم. این کسانی که فیلسوفان دوره مدرن که دست به بدنشان بزنی باید بروی آب بکشی، این نجاست مال روحشان است که به بدن سرایت کرده است. روح کافر نجس است که جسمش

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره دهم:👇 شیوه نگارش مقاله و رساله علمی🔰

#تربیت_پژوهشگر #آسیب_شناسی 💠به سوی پژوهش💠 شماره آخر:👇 برنامه ریزی تحصیلی🔰

🔅 طریقه‌‌ی کسب جامعیت علمی در عین داشتن تمرکز در تحصیل هر علم 🔊 آیت الله شب زنده‌دار(دام ظلّه) #تربیت_پژوهشگر #هدایت_تحصیلی #آسیب_شناسی ┈┈••••✾• 🌿🌺🌼🌸 •✾•••┈┈ ◀️پژوهش حوزه علمیه خوزستان https://eitaa.com/joinchat/1197473837Ce463b44f69