بخشی از جواب این سوال را می توانید در کتاب طرح کلی قسمت نبوت پیدا کنید. اگر یکی دو بار این کتاب را با هدف کشف روش تربیتی در اسلام مباحثه کنید خیلی از مسائل دستتان می آید. #مباحثه #اصول_کار_تربیتی #کارخانه_انسان_سازی #شیوه_تربیتی_پیامبر(ص)

قبل از محرم یکی از دوستان این مجموعه تماس گرفت و دنبال استاد برای حلقات مسجد محله شون می گشتند ولی حرف سنگینی لابلای درخواست شون بود حاج آقا لطفا کسی که معرفی می کنید جوری با بچه ها کار کنه وقتی چند سال بعد بچه ها به گذشته نگاه می کنند نگویند بچه بودیم مطالب غلط به خوردمان دادند🥺 ✅این حرف تلنگر سنگینی به همه‌ی مربیان هست که توجه کنند چقدر روی اصول و مبانی متقن حرکت می کنند؟ ✅آیا اصول کار را رعایت می کنند یا اینکه بی برنامه و بی هدف کار می کنند؟ ✅اگر ۱۰ سال بعد با بچه های کلاس روبرو شوند چه بازخوردی می گیرند؟ ✍️اگر در تربیت اصول کار رعایت شود کار ۱۰۰ درصد نتیجه می دهد و هرچه زمان بگذرد اتقان کار خودش را بیشتر نشان می دهد. #اصول_کار_تربیتی #نظام_فکری #تربیت_پایدار 🔹تبلیغ دانش آموزی🔹

مهمترین نیاز جوانان راجع به نیازهای جوانها زیاد صحبت می شود؛ من گفته ام، قبل از من هم گفته اند؛ اما می دانید از نظر من مهمترین نیاز جوانان چیست؟ نیاز عمده ی جوانان، هویت است؛ باید هویت و هدف خودش را بشناسد: باید بداند کیست و برای چه می خواهد تلاش و کار کند. دشمن می خواهد هویت جوان ایرانی را از او بگیرد؛ اهداف را از بین ببرد؛ افقها را تیره کند؛ به او بگوید تو یک موجود حقیر و محدود هستی؛ پیش من بیا تا تو را زیر بال بگیرم. معلوم است؛ کشور ثروتمند ایران و منطقه ی بسیار مهم و راهبردی ما و تأثیرات فراوانی که این ملت از همه سو می تواند بگذارد؛ همه از طریق تحقیر شخصیت جوانها، در مشت دشمن می آید. امروز برنامه ی دشمن نسبت به شما جوانها این است؛ خیلی باید بیدار باشید. #هویت_سازی #تربیت_پایدار #شاه_کلید_تربیتی #اصول_کار_تربیتی ●◎ تبلیغ دانش آموزی ◎● @rahbar_morbbi 🌱___-کلیک کنید☝️-___🌱

✨قسمت اول✨ ⭕️ چند نکته درباره فعالیت فرهنگی و تربیتی: فرق ندارد کجا کار تربیتی می کنیم؛ مسجد مدرسه هیئت دانشگاه بسیج و ... هرجایی که بخواهیم کار کنیم و نتیجه بگیریم بایستی به چند مسئله به طور جدی توجه کنیم! کار تربیتی 4 رکن دارد: 1. مربی 2. متربی 3. برنامه رشد 4. محیط رشد/ ساختار رشد دهنده ❗️بی توجهی به هرکدام از این موارد باعث می شود کار ابتر بماند؛ مثلا دوستانی که هیئت دارند و مخاطب جوان هم دارند ولی مربی ندارند و فقط روی مداح و شام هیئت سرمایه گذاری کرده اند بعد از مدتی احتمال اینکه شاهد ریزش بچه هیئتی ها باشند بسیار زیاد است. یا مجموعه هایی که مربی و مخاطب دارند اما برنامه ای برای رشد ندارند و کشکولی پیش می روند، کار این دسته هم در نهایت فرسایشی و بدون خروجی می شود و اساسا کار تربیتی اصولی انجام نگرفته است و صرفا درباره بعضی موضوعات به صورت تجزیه ای با متربیان صحبت کرده ایم. ▪️در این مدتی که با فعالان فرهنگی زیادی در ارتباط بودم این مشکل خیلی فراگیر بوده است و می توان ادعا کرد بی برنامگی، مشکل غالب فعالان فرهنگی هست و عموما متوجه این مسئله نیستند و اراده ای برای حل این مسئله ندارند. 😔 به عنوان مثال برنامه های متنوعی در مساجد و... اجرا می شود، مثل گروه سرود، کلاس احکام، کلاس قرآن و ... وقتی می پرسیم بر اساس چه منطقی پیش می روید؟ کدام قسمت کار شما ناظر به تقویت بعد بینشی مخاطب است، کدام قسمت ناظر به بعد گرایشی است و چه برنامه ای برای رفتار سازی داشته اید، عموما جوابی ندارند و اصلا چنین دقت هایی را نداشتند فقط کشکولی پیش رفته اند... معلم های پرورشی و دیگر فعالان هم وضعیت مشابه ای دارند البته افرادی که اصولی حرکت می کنند کم نیستند ولی وجه ی غالب کار فرهنگی موجود، کار اصولی و روی قاعده نیست. 🔸خودتان کار خود را ارزیابی کنید اگر جواب این سوالات برای شما روشن است یعنی روی اصول دارید کار می کنید ولی چنانچه جواب روشنی ندارید کار شما اصولی نیست! ✅مخاطب را از کجا به کجا می خواهید برسانید؟ نقطه الف و ب یا به تعبیری مبدا و مقصد در کار شما وجود دارد؟ ✅بر اساس چه روشی می خواهید کار را پیش ببرید؟ ✅برای رسیدن به اهداف تان از چه چارچوبی استفاده می کنید؟ ساده تر بگیم این می شود جواب این سه تا سوال را باید بدهید ✔️ چیستی کار تربیتی؟ ✔️ چرایی کاری تربیتی؟ ✔️ چگونگی کار تربیتی؟ ✍️ادامه دارد #اصول_کار_تربیتی #منظومه_فکری_تربیتی #اصلاح_فکر #ارکان_تربیت ●◎ تبلیغ دانش آموزی ◎● 🌱___-کلیک کنید☝️-___🌱

✨قسمت اول✨ ⭕️ چند نکته درباره فعالیت فرهنگی و تربیتی: فرق ندارد کجا کار تربیتی می کنیم؛ مسجد مدرسه هیئت دانشگاه بسیج و ... هرجایی که بخواهیم کار کنیم و نتیجه بگیریم بایستی به چند مسئله به طور جدی توجه کنیم! کار تربیتی 4 رکن دارد: 1. مربی 2. متربی 3. برنامه رشد 4. محیط رشد/ ساختار رشد دهنده ❗️بی توجهی به هرکدام از این موارد باعث می شود کار ابتر بماند؛ مثلا دوستانی که هیئت دارند و مخاطب جوان هم دارند ولی مربی ندارند و فقط روی مداح و شام هیئت سرمایه گذاری کرده اند بعد از مدتی احتمال اینکه شاهد ریزش بچه هیئتی ها باشند بسیار زیاد است. یا مجموعه هایی که مربی و مخاطب دارند اما برنامه ای برای رشد ندارند و کشکولی پیش می روند، کار این دسته هم در نهایت فرسایشی و بدون خروجی می شود و اساسا کار تربیتی اصولی انجام نگرفته است و صرفا درباره بعضی موضوعات به صورت تجزیه ای با متربیان صحبت کرده ایم. ▪️در این مدتی که با فعالان فرهنگی زیادی در ارتباط بودم این مشکل خیلی فراگیر بوده است و می توان ادعا کرد بی برنامگی، مشکل غالب فعالان فرهنگی هست و عموما متوجه این مسئله نیستند و اراده ای برای حل این مسئله ندارند. 😔 به عنوان مثال برنامه های متنوعی در مساجد و... اجرا می شود، مثل گروه سرود، کلاس احکام، کلاس قرآن و ... وقتی می پرسیم بر اساس چه منطقی پیش می روید؟ کدام قسمت کار شما ناظر به تقویت بعد بینشی مخاطب است، کدام قسمت ناظر به بعد گرایشی است و چه برنامه ای برای رفتار سازی داشته اید، عموما جوابی ندارند و اصلا چنین دقت هایی را نداشتند فقط کشکولی پیش رفته اند... معلم های پرورشی و دیگر فعالان هم وضعیت مشابه ای دارند البته افرادی که اصولی حرکت می کنند کم نیستند ولی وجه ی غالب کار فرهنگی موجود، کار اصولی و روی قاعده نیست. 🔸خودتان کار خود را ارزیابی کنید اگر جواب این سوالات برای شما روشن است یعنی روی اصول دارید کار می کنید ولی چنانچه جواب روشنی ندارید کار شما اصولی نیست! ✅مخاطب را از کجا به کجا می خواهید برسانید؟ نقطه الف و ب یا به تعبیری مبدا و مقصد در کار شما وجود دارد؟ ✅بر اساس چه روشی می خواهید کار را پیش ببرید؟ ✅برای رسیدن به اهداف تان از چه چارچوبی استفاده می کنید؟ ساده تر بگیم این می شود جواب این سه تا سوال را باید بدهید ✔️ چیستی کار تربیتی؟ ✔️ چرایی کاری تربیتی؟ ✔️ چگونگی کار تربیتی؟ ✍️ادامه دارد #اصول_کار_تربیتی #منظومه_فکری_تربیتی #اصلاح_فکر #ارکان_تربیت ●◎ تبلیغ دانش آموزی ◎● 🌱___-کلیک کنید☝️-___🌱

تجربه نگاری فعالیت های گروهی بخش اول: خرداد ماه امسال ( 1403) برای همفکری و ارزیابی طرح های تبلیغی تابستانه دفتر تبلیغات که قرار بود توسط گروه های تبلیغی در سراسر کشور اجرا شود دعوت شدیم حدود 150 طرح ارائه شده بود که در نهایت 80 طرح باید برای اجرا انتخاب می شد. با بررسی های انجام گرفته می توان شاخصه گروه های موفق و طرح های ثمربخش را در چند محور ارزیابی نمود: 1) پروسه دیدن کار تربیتی نه پروژه دیدن آن گروه هایی که کار تبلیغی را به صورت یک پروسه ی بلند مدت دیده بودند و در هر مناسبت و هر ماه بخشی از این پروسه را طی می کردند بسیار موفق تر از گروه ها و تیم هایی بودند که به صورت پروژه ای و مناسبتی کار می کردند. بعضی گروه ها بودند که بعد از گذشت 10 الی 20 سال از فعالیت آنها در یک منطقه تبلیغی هیچ خروجی مشخص و قابل اشاره ای نداشتند در واقع کار آنها در همیشه در گام اول مانده بود و دچار روزمرگی شده بود که در نهایت منتهی به تربیت نیرو و کادر سازی نشده بود. حقیقتا قابل پذیرش نیست مربی عزیزی چندین سال در یک منطقه فعالیت کند و روی اصول کار کند اما خروجی مشخص انسانی نداشته باشد وقتی می گویم خروجی مشخص منظورم حرف بیگانگان با فضای تربیت نیست که می گویند خروجی کار شما کجاست؟ و انتظار دارند با معیار و ملاک شهرداری مثل جدول کشی و آسفالت خیابان و ... با متر و عدد آمار بدهند بلکه منظور تربیت نیرو و کادر سازی می باشد که بعد از گذشت 5 سال کم کم اثرات آن هویدا می شود. بنابراین گروه هایی که کار خود را یک #پروسه تربیتی چندین ساله تعریف کرده اند موفقیت بیشتری هم دارند. 2) داشتن وحدت گفتمانی مربیان ارائه کار قوی به لحاط محتوایی دیگر شاخصه ی گروه های تبلیغی موفق هست گروه های تبلیغی زیادی هستند که در کنار پروسه دیدن اصل کار تربیتی، محتوای کار خود را نیز در یک پروسه تعریف می کنند و گام به گام مطابق به سیر منظومه فکری تربیتی خود جلو می روند و در هر مناسبت بخشی از محتوی را به صورت هماهنگ پیش می برند. در این حالت اگر 15 مربی همراه گروه هست هر 15 نفر محتوای مشخص شده را پوشش می دهند و همه می دانند که در این مرحله از تبلیغ چه محتوایی را گفتند و در مرحله ی بعدی چه محتوایی را بیان کنند حتی اگر قرار باشد شخص یا گروه دیگری نیز کار را ادامه دهد کاملا مشخص است که مربیان قبلی چه مسائلی را بیان کرده اند. اما در این بین بودند گروه هایی که هر کدام از اعضا محتوای مورد نظر خودش را بیان می کرد و کسی از محتوای دیگران خبر نداشت و گروه نیز ارزیابی از محتوای بیان شده و کیفیت آن نداشت طبیعتا نداشتند وحدت گفتمانی و تبعیت نکردن از یک سیر محتوایی یک نقطه ی ضعف برای فعالیت گروهی محسوب می شود زیرا حاکی از آن است که افراد صرفا دورهم جمع شدند و یک کار جمعی را انجام داده اند با رعایت حداقل اصول کار جمعی که مورد انتظار است و نمی توان آن را یک تشکیلات هدفمند معرفی کرد. 3)هویت سازی: در ادامه ی بحث وحدت گفتمانی گروه تبلیغی نکته ای که بسیار مهم هست در طراحی محتوا چقدر به هویت سازی و هویت بخشی توجه شده است اگر خاطر دوستان قدیمی باشد قبلا سوالی مطرح کردیم که چه چیزی کار تبلیغی را پایدار می کند؟ یکی از مسائل مهمی که اگر رعایت شود می تواند کار تربیتی را پایدار کند همین مسئله ی هویت سازی هست که بحث آن مفصل است و باید در مطالب قبلی کانال آن را دنبال کنید اما به طور کلی می توان اینطور گفت ویژگی یک گروه تبلیغی یا تشکل فرهنگی موفق این است که هویت سازی می کند. 4) ؟ 5) ؟ ادامه دارد... ✍️علی درخشانی 1403/10/22 #تجربه_نگاری #تبلیغ_گروهی #اصول_کار_تربیتی @rahbar_morbbi

تجربه نگاری فعالیت های تبلیغی گروهی بخش دوم... 4) شبکه سازی داشتن نگاه تشکیلاتی و هدف گذاری بلند مدت برای شبکه سازی و تربیت نیروی کارآمد دیگر شاخصه ی گروه ها و مربیان موفق بود . بعضی گروه ها و فعالین فرهنگی که توجه ویژه به مسئله ی شبکه سازی دارند در یک بازه زمانی 10 ساله کل شهر را دست گرفته اند و هرجا بنگرید اثری از تربیت شدگان آنها را می بینید اما در مقابل بعضی هم نهایت زورشان جمع شدن دور اسباب بازی های داخل مسجد و خرید طبل و سنج هیئت و... بوده و در طول سالها فعالیت روزمره پیش رفتند و موفق به ایجاد شبکه مومنین حول ولایت نشده اند و بعد از سال ها فعالیت هنوز در جا می زنند. 5)جامع دیدن طرح تبلیغی تربیتی توجه به ابعاد مختلف مسائل مورد نیاز متربیان و رشد دادن همه جانبه آن ها در کنار ارتباط گیری هدفمند با خانواده و مسجد و مدرسه از دیگر شاخصه های گروه های موفق می باشد. در مقابل بعضی از مربیان صرفا با خود متربی ارتباط می گیرند که در مواردی دیگر محیط های رقیب اثرگذاری کار آنها را کاهش می دهد. 6)اهمیت ویژه قائل شدن برای آموزش و ارتقای مربیان گروه هر زمانی که اعضای یک گروه تبلیغی به مرحله ای برسند که خود را بی نیاز از آموزش و ارتقا ببینند رکود و افت آنها شروع می شود و کیفیت کار آنها نیز روز به روز تنزل پیدا می کند عجیب است که بعضی مربیان از فضای کتاب و پای درس استاد نشستن به کلی بیگانه شده اند و به تعبیری به مرحله ی آموزش گریزی رسیده اند اما انتظار دارند مخاطب آنها را پس نزند آنهم نسل جدیدی که با کسی تعارف ندارد. گروه های تبلیغی و مربیانی که مدام در حال ارتقای اعضای خود هستند و آموزش مربیان را جزء لا ینفک برنامه ی خود می دانند طبیعتا موفقیت چشم گیری دارند و رضایت از کار آنها بیشتر است. نکته ی پایانی: مقام معظم رهبری می فرماید کار فرهنگی صد در صد جواب می دهد و بنده با تمام وجود این سخن را قبول دارم اگر اصول کار تربیتی به درستی رعایت شود و کار روی قاعده پیش برود صد در صد جواب می دهد و کار بسیار لذت بخش خواهد شد ولی اگر اصول کار رعایت نشود مثل ساز ناکوکی است که کسی از شنیدن آن لذت نمی برد و چه بسیارند کارهای فرهنگی و ... که بخاطر رعایت نکردن اصول کار، مصداق این کلام مولی على عليه السلام هست که مى فرمايد :كَم مِن صائِمٍ لَيسَ لَهُ مِن صِيامِهِ إلاَّ الجوعُ وَ الظَّمَأُ ، و كَم مِن قائِمٍ لَيسَ لَهُ مِن قِيامِهِ إلاَّ السَّهَرُ و العَناءُ ، حَبَّذا نَومُ الأَكياسِ و إفطارُهُم؛ «چه بسا روزه دارى كه از روزه اش جز گرسنگى و تشنگى ، بهره اى ندارد و چه بسا نمازخوانى كه از نمازش جز بيدارى و رنج ، بهره اى نمى برد . خوشا خواب و افطار خردمندان هوشيار! » امیدواریم هیچکدام از ما جز کسانی نباشیم که از کار تربیتی و فرهنگی فقط رنج و زحمت آن روزی ما باشد و ثمربخشی آن را نبینیم. ادامه دارد... ✍️علی درخشانی #تجربه_نگاری #تبلیغ_گروهی #اصول_کار_تربیتی @rahbar_morbbi