ارسال شده از سروش+: ⭕چند #وظیفه برای یک مسئول تشکل(گروه): 📌 با #اخلاق باشد : یک وظیفه ی رهبر تشکل(یا مربی) ، این است که علاوه بر #الگو بودن در مسایل اخلاقی ، در وجود خود ، یک خود وجودی بیدار ایجاد کند تا نسبت به خود و رسیدگی نسبت به #اخلاق خود، در طول مدت مدیریت تشکل یا گروه ، به خود هشدار دهد. خلاصه تر می توان گفت که ، بایستی رفتار عملی خود را رسیدگی کند تا مبادا دچار #رذائل_اخلاقی گردد. 📌 خود را نسبت به سطح #معنویات اعضا تشکل یا گروه مسئول بداند. نباید اعضا گروه از نظر سطح #ایدئولوژی و #عقاید به حال خود رها شوند. 📌 نسبت به نوع رابطه خود با اعضا یا رابطه بین اعضا بی تفاوت نباشد. همیشه تنظیم کننده سیاست ها و جنس رابطه ها در مجموعه خود باشد و برای داشتن یک مجموعه #روابط_سالم در تشکل و مجموعه ، تمام تلاش خود را انجام دهد. 📌 #رفاقت_بازی را تعطیل یا کمرنگ کند: از جمله آفت های موجود در گروه ها و تشکل های مذهبی ، انجام امور با ابزار رفاقت است . البته این ابزار شاید در ابتدای راه پاسخگو و حلال مشکلات باشد اما با ایجاد ساختار و ضوابط اجرایی در مجموعه ، بایستی کمرنگ تر شود . رهبر گروه در صورت تکیه بر این ابزار بایستی منتظر #آفت های آن باشد ، از جمله بی انگیزه شده سایر اعضا ، ایجاد #اختلاف ساختاری در مجموعه ، فراموش شدن اهداف تشکل ، شخص محور شدن مجموعه ، طرفداری و #جناح_بازی و... لذا اگر به ناچار یک رهبر گروه در آغاز راه از این ابزار استفاده می کند ، بایستی به تدریج با تعریف #ساختار و #ضوابط، از این ابزار کمتر استفاده نماید. #تشکیلات #تشکیلاتی #مسول_فرهنگی

ارسال شده از سروش+: ⭕خود فراموشی؛آفت مربی گری یک استاد دانشگاه می‌گفت: یک بار داشتم برگه‌های امتحان را تصحیح می‌کردم. به برگه‌ای رسیدم که نام و نام خانوادگی نداشت. با خودم گفتم ایرادی ندارد. بعید است که بیش از یک برگه نام نداشته باشد. از تطابق برگه‌ها با لیست دانشجویان صاحبش را پیدا می‌کنم. تصحیح کردم و ۱۷.۵ گرفت. احساس کردم زیاد است. کمتر پیش می‌آید کسی از من این نمره را بگیرد. دوباره تصحیح کردم ۱۵ گرفت. برگه‌ها تمام شد. با لیست دانشجویان تطابق دادم اما هیچ دانشجویی نمانده بود. تازه فهمیدم کلید آزمون را که خودم نوشته بودم تصحیح کردم. آری، اغلب ما نسبت به دیگران سخت‌گیرتر هستیم تا نسبت به خودمان و بعضى وقت‌ها اگر خودمان را تصحيح كنيم مي‌بينيم به آن خوبي كه فكر مي‌كنيم، نیستیم. از بزرگترین یا نه به جرات بگویم بزرگترین آفت معلمی و #مربی گری خود فراموشی است. ما با قواعد و روش هایی متربی را می سنجیم که خود مربی در آن نمره نمی آورد❗ #آسیب_شناسی

ارسال شده از سروش+: ⭕ایده شهادت جوارح یکی از ایده ها و طرح های اجرایی در حلقه های نوجوانان اینه که طبق اون روایت و آیه قرآن که میفرماید: اعضا و جوارح بدن شهادت میدن در روز قیامت؛ هر هفته یکی دو عضو رو مشخص کنیم تا بچه ها کارهای خوبی رو که اون عضو میتونه انجام بده رو بنویسن... خوبیش اینه که: بچه ها به فکر فرو میرن؛ قدرت مشورت پیدا می کنن؛ متوجه میشن که چه کارهای خوبی با اون عضو میشه انجام داد. البته باید توجه داشت که کارهای خوب رو فقط به رفتن به هیات و مسجد معطوف نکنیم و مثلا ورزش...کمک کردن...صدقه دادن...احترام به والدین و بزرگ تر...درس خوندن و و و ... رو هم در نظر بگیریم. #ایده #خوراک_حلقه

ارسال شده از سروش+: مربی باهوش مربی باهوش به جای ایجاد "رقابت بین متربیان" و سوق دادن آنان به تلاش در جهت "موفقیت فردی" آنان را به "موفقیت گروهی" سوق می دهد. یعنی کمک می کند تا آنان در گروه، نقش موثر خود را بیابند تا بتوانند به هدفی خوب دست پیدا کنند. آینده از آن کسانی است که می توانند نقش موثری در جمع بازی کنند نه آدمهای فردگرا و خود محور .

ارسال شده از سروش+: ⭕كليدهای تربیتی قوی تر، کار آمدتر و اثرگذارتر از تشویق های زبانی ""ایجاد بستری سالم برای بروز توانمندیهای متربی"" است. این کار ضمن تشویق و ایجاد حسی خوش آیند، باعث "تثبیت آن توانمندها"، "تقویت خودباوری"و حتی گاه "اصلاح نقاط ضعف" او می شود. مثلا برای بچه هایی که هنرمندند شرایطی برای استفاده از هنرشان مهیا کنید و ... راستی آیا شما میتوانید نمونه ای از این بستر سازی ها ذکر کنید و برایمان ارسال کنید؟

ارسال شده از سروش+: ⭕خروجی نظام تربیتی شما چیست؟ شما بعد از یک دوره چهار پنج ساله ی تربیت نوجوان از وی چه انتظاری دارید❔ به عبارت دیگر خروجی نظام تربیتی شما چیست❔ آیا پس از چند سال تعلیم و تربیت، خدای عالم، محبوب متربی شما خواهد شد❔ اگر "آری" درود بر شما. لطفا این تجربه را به ما و دیگران هم انتقال دهید. و اگر "نه" چاره ای باید اندیشید.🤔🤔 قرآن کریم می فرماید: والدین امنوا اَشَدُّ حُبَّالله و کسانی که ایمان آوردند خداوند را شدیدتر دوست می دارند. متاسفانه این حب الله از حلقه های مفقوده تربیت دینی ما شده است. بسیار دیده می شود که شاگردان ما پس از سالها شاگردی، حس خاصی نسبت به خداوند مهربان ندارند... انبوهی از اطلاعات و نکات ریز را مطلعند و به واجبات و محرمات واقف و حتی عاملند؛ اما متاسفانه خدا دوست نشده اند... بزرگترین گوهر عالم معرفه الله است و محبت خدا نتیجه این معرفت و روح دین. اما از این گوهر کم بهره ایم و کم بهره اند. راستی این غفلت از چیست و از کجاست❓ شاید هم به خاطر متروک بودن این محبت در بین ما اولیاء و مربیان است که شاگرانمان این چنین اند. الهی هَب لیَ الانسَ بک خدایا انس به خودت را ارزانیم دار.