#یادداشت | #سواد_رسانه شگردهای فریب رسانه‌ای قسمت اول یکی از روش‌های مورد استفاده رسانه‌ها برای جوسازی بر علیه یک موضوع، جعل واژه‌‌های غیر واقعی و فریبنده و ترویج گسترده آن‌ها در افکار عمومی است. این شگرد معمولا با ظرافت و مهارت خاصی انجام می‌شود و تشخیص آن برای بسیاری از مردم عادی آسان نیست! مثال: حجاب اجباری واژه‌ای که بسیاری از رسانه‌های خارجی و داخلی بر استفاده از آن اصرار دارند. در حالی که واژه پوشش قانونی دست‌کم به دو دلیل زیر👇درست‌تر و به واقعیت ماجرا نزدیک‌تر است: 🔹اولاً حجاب علاوه بر اینکه یک قانون شرعی است، از ابتدای انقلاب و با تصویب مجلس شورای اسلامی، بخشی از قانون مجازات اسلامی هم بوده و در عرف جامعه ایران نیز همواره به عنوان یک قانون رسمی شناخته شده است. 🔸ثانیاً آنچه عملاً در ایران و در طی سالیان گذشته مورد تاکید بوده، تنها حدی از پوشش عرفی (متناسب با فرهنگ بومی) بوده است و نه یک حجاب شرعی! چرا که از نظر شرعی، نمایش عمدی حتی چند تار مو نیز پذیرفته نیست و گناه محسوب می‌شود. 🤔 اما با کمی دقت، دلیل استفاده آگاهانه این رسانه‌ها از این واژه را به راحتی متوجه می‌شویم: 🔹واژه حجاب اجباری دارای بار روانی منفی، و واژه پوشش قانونی دارای بار روانی مثبت است! این در حالی است که این رسانه‌ها هرگز از واژه‌هایی نظیر کمربند اجباری، چراغ قرمز اجباری، مالیات اجباری، مدرک تحصیلی اجباری و .... استفاده نمی‌کنند! ✅ ادامه دارد .... #معرفی (۱۱۸) معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#یادداشت | #سواد_رسانه شگردهای فریب رسانه‌ای قسمت دوم یکی از روش‌های مورد استفاده رسانه‌ها برای جوسازی بر علیه یک موضوع، جعل واژه‌‌های غیر واقعی و فریبنده و ترویج گسترده آن‌ها در میان افکار عمومی است. شگردی که معمولا با ظرافت و مهارت خاصی انجام می‌شود و تشخیص آن برای بسیاری از مردم عادی آسان نیست! مثال: قفل کودک بیشتر موتورهای جستجو قابلیتی دارند که با فعال‌سازی آن می‌توان از نمایش محتوای مناسب جلوگیری نمود. مدتی پیش وزارت ارتباطات تصمیم گرفت که این قابلیت را به صورت اجباری برای برخی از اپراتورها فعال کند. این تصمیم با مخالفت برخی از رسانه‌ها مواجه شد. اما نکته عجیب ماجرا این بود که آن‌ها برای انتقاد از این طرح مرتباً از واژه قفل کودک استفاده می‌کردند! 🔹در حالی که اولاً این واژه، واژه متداولی نبود و حتی خود موتورهای جستجو (نظیر گوگل و بینگ) هم از آن استفاده نمی‌کردند و در عوض آن را safe search (جستجوی امن) می‌نامیدند! 🔸و ثانیاً این واژه، واژه درستی نبود. زیرا خطرات محتوای غیر اخلاقی و خشن تنها متوجه کودکان نیست و می‌تواند به افرادی از گروه‌های سنی دیگر نیز آسیب بزند. 🤔 اما با کمی دقت دلیل استفاده آگاهانه رسانه‌ها از این واژه نادرست را به راحتی متوجه می‌شویم: 🔹واژه قفل کودک دارای بار روانی منفی، و واژه جستجوی امن دارای بار روانی مثبت است! و رسانه‌هایی که به دنبال جوسازی بر علیه یک موضوع و منحرف‌کردن افکار عمومی از واقعیت ماجرا هستند، تمایلی به استفاده از واژ‌های مثبت و مطابق با واقع ندارند! ✅ ادامه دارد .... قسمت قبل #معرفی (۱۱۹) معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#یادداشت | #نخبگان ای کاش بشناسیم و قدر بدانیم! به بهانه معرفی حجه‌الاسلام کامکار در کنار تصاویر واقعی و یا اغراق‌آمیزی که رسانه‌ها از مسئله مهاجرت نخبگان در جامعه منعکس می‌کنند، کم نیستند نخبگانی که عاشقانه و به صورت گمنام مشغول به کار در سرزمین مادری و خدمت به مردم‌ هستند و متاسفانه به دلیل عدم انعکاس رسانه‌ای، عموم مردم حتی اسمی از آن‌ها نشنیده‌اند! 😔 نخبگانی که می‌توانستند در بهترین شرایط شغلی و در معتبرترین مراکز علمی دنیا مشغول به کار شوند، اما مانده‌اند و بخشی از وقت خود را به عنوان معلم در مدارس این مرز و بوم برای تربیت نسلی متعهد و متخصص می‌گذرانند. کاش قدر آنان را بدانیم و تعریف نخبگی را تنها در کسب مدال یا مدرک از فلان مرکز خارجی، و یا استخدام در فلان شرکت یا سازمان مشهور جهانی خلاصه نکنیم! ✅ با لمس هشتگ #نخبگان (در صفحه اصلی کانال) با نخبگان دیگری که تاکنون در این کانال معرفی شده‌اند، آشنا شوید. #معرفی (۱۲۴) معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#یادداشت | #کتاب | #کانال خلق را تقلیدشان بر باد داد سجاد ساکنی (با اندکی ویرایش) سه نفر از اساتید مدرسه حکمرانی جان‌‌اف‌کندی دانشگاه هاروارد، کتابی تحت‌عنوان توسعه به مثابه توانمندسازی حکومت به رشته تحریر درآورده‌اند. در این کتاب بر خلاف رویکردهای رایج که آزادی‌ سیاسی، رشد اقتصادی و یا کوچک‌سازی دولت را عامل توسعه می‌داند، توانمندسازی حکومت در حوزه اجرا به‌ عنوان عنصر اصلی توسعه معرفی‌ شده است. بر همین اساس، یکی از موانعی که قابلیت حکومت را با چالش مواجه می‌کند، مفهومی به نام تقلید طوطی‌وار است! حکومت‌ها راه‌حل‌ها و اقدامات کشورهای پیشرفته را کپی می‌کنند تا خود را شایسته نشان دهند، حتی اگر هیچ قابلیتی نداشته باشند! و با این کار برای خود مشروعیت خریده و بقای خود را تداوم می‌بخشند و ساده‌انگارانه خود را در زمره کشورهای پیشرفته یا در حال‌توسعه به حساب می‌آورند! در این کتاب به چند نمونه از کشورهایی که وضعیت آن‌ها بر اساس شاخص‌های بین‌المللی مثبت بوده، اما مسائل اصلی آن‌ها همچنان حل‌نشده، اشاره شده است. این شرایط با عبارت شکست پیروزمندانه توصیف می‌شود که در آن کشورها به طمع گرفتن وام از نهادهای جهانی یا کسب پرستیژ بین‌المللی و ... در دام نسخه‌های نهادهای مذکور می‌افتند، بدون اینکه گرهی از کار مردم خود بگشایند. موضوعی که در کشور خودمان نیز آن را مشاهده می‌کنیم! تمجید بانک جهانی و صندوق بین‌المللی پول از حذف ارز ۴۲۰۰ را می‌توان در همین چارچوب مورد ارزیابی قرار داد. نویسندگان این کتاب معتقدند که آنچه موجب توانمندسازی حکومت می‌شود، کسب موفقیت در حل مسئله‌ها است. در حالیکه دولت‌ها گمان می‌کنند- و یا وانمود می‌کنند- که ابتدا باید توانایی حکومت را از روش‌هایی نظیر گسترش دموکراسی، کوچک‌سازی دولت و یا تبعیت از نهادهای بین‌المللی افزایش دهند و سپس بقیه مسائل به صورت خودکار حل می‌شوند! متاسفانه این شرایط از ارائه راه‌حل‌های خارج از دستور کار سازمان‌های بین‌المللی نیز جلوگیری می‌کند. چرا که اساسا ساختار موجود، راه‌حل‌های بومی را به رسمیت نمی‌شناسد و امکان بروز و ظهور را از آن‌ها سلب‌ می‌کند. در نتیجه کشورها مجبور می‌شوند در مسیری حرکت کنند که شبیه کشورهای توسعه‌یافته به نظر برسند. حال آنکه نقطه‌ای که کشورهای توسعه‌یافته در آن ایستاده‌اند، حاصل رفت و برگشت‌های مکرر و آزمون و خطاهای بسیار بوده است. مسیرهایی که بر اساس اقتضائات بومی و محلی آن‌ها طراحی شده‌ و لزوما برای توسعه کشورهای دیگر کارساز و موثر نیستند! راه‌حل اساسی این مشکل، توانمندسازی حکومت از مسیر حل بومی مسئله‌ها است. حکومت‌ها باید بر اساس توانمندی‌ها و اقتضائات خود با مسائل مواجه شده و با رفت‌و‌برگشت‌های مکرر و آزمون و خطا از عهده حل آن‌ها برآیند. توسعه در هر کشور مسیری منحصربه‌فرد است که از مؤلفه‌های بومی و اقتضائی همان کشور تبعیت می‌کند. اشتباهی که بسیاری از کشورها از جمله ایران آن را مرتکب شده‌اند، تمرکز ناآگاهانه بر نتایجی است که کشورهای توسعه‌یافته در حال حاضر از آن‌ها برخوردارند. در حالی که می‌بایست مسیری که برای رسیدن به این نتایج طی شده است، را مورد توجه قرار دهند. منبع: @sajjadsakeni اطلاعات بیشتر 🔹تصویر جلد کتاب (و ترجمه فارسی آن) 🔸توضبحات کتاب در سایت آمازون 🔹ویديوهای بررسی و نقد کتاب در مدرسه جان‌اف‌کندی هاروارد #معرفی (۲۵۱) معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

همراهان گرامی، مطالب منتشر شده در این کانال به لحاظ موضوعی بسیار متنوع است و بیش از ۲۰ زمینه مختلف را در برمی‌گیرد که در میان کانال‌های معمول در فضای مجازی کم‌نظیر است! با ضربه زدن بر روی هر یک از برچسب‌های (هشتگ‌ها) زیر می‌توانید فهرست مطالب مربوطه را در نوار پایین مشاهده کنید: 🔹#دین_و_اخلاق، #سبک_زندگی 🔸#تعلیم_و_تربیت، #کودک_و_نوجوان 🔹#فلسفه_و_منطق، #علوم_پایه 🔹#یادگیری_زبان، #شگفتیها 🔸#سیاست_و_تاریخ، #اقتصاد 🔹#علوم_انسانی 🔸#فناوری_اطلاعات، #هوش_مصنوعی 🔹#فرهنگ_و_تمدن، #ادبیات، #سواد_رسانه 🔸#حکمرانی_خوب، #پیشرفت_ایران 🔹#جهان_امروز، #فلسطین، #غزه، #لبنان 🔸#امام، #رهبر_انقلاب، #مقاومت 🔹#شهید، #شهید_جمهور البته این نوع برچسب‌گذاری از چند ماه قبل شروع شده و همه مطالب قدیمی‌تر کانال را در بر نمی‌گیرد که انشالله به تدریج اصلاح خواهد شد! از نظر نوع مطالب هم می‌توان با ضربه زدن بر روی برچسب‌های (هشتگ‌ها) زیر به مطالب متنوع کانال دست پیدا نمود: 🔸#کتاب، #مقاله 🔸#بریده_کتاب، #دوره_آموزشی، #ناشر 🔹#ابزار، #ترفند، #فناوری 🔹#کانال، #وب‌گاه، #سایت 🔹#نخبگان، #پژوهشگر، #هنرمند، #فعال 🔸#مستند، #برنامه_تلویزیونی، #بریده_برنامه 🔸#فیلم، #پویانمایی 🔹#کلیپ، #نماهنگ، #نمایش 🔹#نوا، #سرود، #تلاوت 🔸#شعر، #داستان 🔸#تحلیل، #دیدگاه، #یادداشت، #گزارش 🔸#نکته، #تلنگر، #ایده، #خاطره 🔸#فکت، #آمار 🔹#دعا، #متون_دینی 🔹#روضه، #شهدا 🔸#سخنرانی، #بریده_سخنرانی 🔹#پاسخ_به_شبهات 🔸#رویداد، #مناظره، #نشست 🔹#انتخابات، #خبر_خوب 🔹#وقایع_تاریخی، #مکان 🔸#میراث_فرهنگی معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#یادداشت در دفاع از سخن درست پزشکیان امیرحسین ثابتی رئیس‌جمهور دیروز با انتشار فیلمی خطاب به مردم ایران، از همه خواست تا با مدیریت بهتر انرژی، کاری کنند که ذخیره سوخت کشور حفظ شود تا بتوانیم در فصل سرما به همه مردم گاز بدهیم. واقعیت ماجرا این است که جدای از کم‌کاری‌هایی که دو وزارتخانه نفت و نیرو انجام دادند تا امسال ذخیره سوخت کمتری داشته باشیم، ما مردم ایران بسیار راحت و مفت انرژی را هدر می‌دهیم و به زبان ساده تر خیلی راحت اسراف می‌کنیم و هیچ توجهی نداریم که همین گاز و برقی که به راحتی و به ارزانی در دسترس ماست، چقدر ارزشمند، استراتژیک و حیاتی است تا جایی که بسیاری از جنگ‌ها و اختلافات بزرگ بین کشورها دقیقا بر سر همین انرژی و چیزی است که ما به راحتی آن را هدر می‌دهیم! یک مثال ساده همین است که بارها دیده‌ایم: ابتدا به صورت بی رویه انرژی مصرف می‌کنیم تا اتاق گرم شود و بعد که زیادی گرم شد، لای پنجره را باز می‌کنیم تا اتاق کمی خنک شود! دو ماه قبل که برای اجلاس IPU به عنوان هیات پارلمانی ایران به سوئیس رفته بودم، بعد از خارج شدن از فرودگاه و ورود به خیابان‌های ژنو، اولین چیزی که خیلی به چشمم آمد، تاریکی بیش از حد بزرگراه‌ها و خیابانها بود. تقریبا یا چراغی برای روشن کردن خیابانها و بزرگراه‌ها وجود نداشت یا بسیار بسیار کم بود! انگار در شهر ارواح بودم و تاریکی بیش از حد خیابانها بسیار غافلگیرم کرد، آن هم در یکی از مرفه‌ترین و ثروتمندترین کشورهای اروپا که هیچ تحریم و فشار خارجی هم بر علیه آن وجود ندارد و یک سوم برقش اتمی است! جالبتر اینکه وقتی وارد هتلی شدیم که بسیاری از مسئولان و مقامات ارشد سیاسی کشورهای دیگر هم در همانجا اقامت داشتند، با غافلگیری دوم مواجه شدم. دمای اتاق تقریبا سرد بود و وقتی پیگیر شدم تا از طریق سیستم گرمایشی، دمای اتاق را گرم‌تر کنم متوجه شدم که از درجه ۲۳ به بالا امکان‌پذیر نیست! چون انرژی در آنجا آن‌قدر مفت نیست که حتی در هتل‌هایش هم خیلی راحت مصرف شود! در حالی که در مسافرخانه‌های درجه چندم تهران و مشهد و اصفهان و... هرچقدر بخواهید می‌توانید اتاقتان را گرم و یا سرد کنید! همه اینها را نوشتم تا یک نتیجه بگیرم؛ پیشرفت ایران لزوما با سرمایه‌گذاری خارجی و شعار و... پیش نمی‌رود! ما مردم ایران با همه اختلاف سلیقه‌ها باید بپذیریم که بسیاری از موفقیت‌هایمان بستگی به حرکتهای جمعی بزرگ دارد که یک مثالش همین مصرف انرژی است. لذا از رئیس جمهوری که حتی به او رای ندادم هم تشکر می‌کنم که برای فرهنگ‌سازی در این زمینه پیش‌قدم شد و خودم نیز همه توانم را برای مدیریت مصرف انرژی در خانه، محیط کار و... به کار می‌بندم. همه ما در یک کشتی نشسته‌ایم و باید این مشکلات را با کمک یکدیگر حل کنیم. منبع: @Sabety_ir (۵۴۱) #سبک_زندگی #اقتصاد معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#یادداشت بایدها و نبایدهای تولید علم از دیدگاه آیه‌الله خامنه‌ای، رهبر انقلاب اسلامی روح الله همتی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهرکرد در بیانات متعدد رهبر انقلاب، نکات کلیدی مرتبط با تولید علم به صراحت بیان شده که می‌توان آنها را به‌صورت مستقیم مورد استناد قرار داد. برخی از این بیانات عبارتند از: ۱. تولید علم نباید به تولید مقاله تقلیل داده شود «تولید علم را که ما عرض کردیم، با تولید مقاله نباید اشتباه کرد. آمارهایی که می‌دهند، مقاله‌هایی که منتشر شده، مقاله‌های علمی و بعضاً باارزش و مرجع که در دنیا جنبه‌ی مرجع پیدا کرده، این چیز خوبی است، چیز باارزشی است امّا این همه‌ی قضیّه نیست؛ اوّلاً بایست مقاله‌ها به ثبت ابداع بینجامد؛ ثانیاً باید مقاله‌ها ناظر به نیازهای درونی کشور باشد؛ این را باید هم دانشگاه‌ها، هم دستگاه‌ها‌ی مراکز تحقیقاتی و علمی دنبال بکنند؛ روی این باید تکیه کرد.» (۹۳/۷/۳۰) ۲. چرخه‌ علم و فناوری باید کامل شود «ما باید علم را با همه‌ی معنای کامل آن به‌عنوان یک جهاد دنبال کنیم... علم مجرد و به‌تنهایی هم کافی نیست؛ علم را باید وصل کنیم به فناوری، فناوری را باید وصل کنید به صنعت، و صنعت را باید وصل کنیم به توسعه‌ی کشور.» (۸۵/۱/۱) ۳. پژوهش باید کاربردی و مفید باشد «ما ملاک پیشرفت علمی‌مان را درج مقالات در مجلات ISI نباید قرار بدهیم. ما نمی‌دانیم آنچه که پیشنهاد می‌شود؛ تشویق می‌شود؛ برایش آن مقاله‌نویس احترام می‌شود دقیقاً همان چیزی باشد که کشور ما به آن احتیاج دارد. ما خودمان باید مشخص کنیم که درباره چی مقاله می‌نویسیم. درباره چی تحقیق می‌کنیم.» (۸۸/۶/۸) ۴. علم باید پاسخگوی نیازهای کشور باشد «باید جوری باشد که مقالات علمی ما متوجه به نیازهای کشور باشد... مقالاتی که نوشته می‌شود، نود درصد آنها باید ناظر باشد به مسائل داخلی کشور و نیازهای کشور. نود درصد پایان‌نامه‌ها باید متوجه به حل مشکلات کشور باشد.» (۹۰/۶/۲) «در بعضی از دانشگاه‌های کشور همت استاد و دانشمند متوجه مقاله نوشتن و مقاله منتشر کردن است کاری به این ندارد که این مقاله کدام خلا از خلاهای کشور را پر می‌کند. گاهی اوقات این مقاله نوشته می‌شود، دیگران بیشتر از خود ما از آن استفاده می‌کنند،کانه برای رفع نیاز دیگران نوشته شده (است).» (۱۴۰۳/۱۱/۲۴) ۵. پژوهش‌ها باید هدفمند و در جهت حل مسائل کشور باشد «پژوهش‌های بی‌هدف را بایستی از دایره‌ی کار خارج کرد. هدف پژوهش قاعدتاً دو چیز است: یکی رسیدن به مرجعیّت علمی و حضور در جمع سرآمدان علم و فناوری، دوم حل مسائل کنونی و آینده‌ی کشور.» (۹۷/۳/۲۰) ۶. مشکلات کشور باید عالمانه حل شود «امروز هم ما مشکلاتی داریم، مسائلی داریم، فردا هم مشکلاتی خواهیم داشت... این مشکلات باید به‌صورت علمی حل بشود؛ اگر غیر عالمانه، غیر مدبّرانه، بدون فکر و غیر خردمندانه وارد این مشکلات بشویم، حل نخواهد شد.» (۹۴/۸/۲۰) ۷. شاخص ارزیابی علمی، باید حل مسئله باشد «شاخص‌ها را حلّ مسئله قرار بدهید. مسئله را ارائه بدهید بخواهید حل کنند... این شاخصِ ارتقا باشد، این شاخصِ پذیرش به‌عنوان رتبه‌ی برتر باشد.» (۴۰۱/۷/۲۷) نتیجه‌گیری این جملات تأکید دارند که تولید علم باید در خدمت نیازهای کشور باشد و صرف تولید مقاله، هدف‌گذاری اشتباه است. عدم توجه به این نکات در سیاست‌گذاری‌های علمی و فناوری باعث هدررفت منابع، انباشت مشکلات و کاهش بهره‌وری نظام علم و فناوری کشور می‌شود. منبع: حکمرانی مسوولانه @hokmrani_masoulaneh (۵۹۱) #حکمرانی_خوب معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee

#یادداشت فرهنگ مقاله‌محوری و گریز از مسئولیت‌پذیری اجتماعی در نهاد علم روح‌الله همتی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهرکرد در بسیاری از کشورهای جهان، ارزیابی پژوهشگران و ارتقای استادان عمدتاً بر اساس تعداد مقالات منتشرشده در مجلات معتبر علمی، به ویژه مقالات ISI، انجام می‌شود. این رویکرد در ایران نیز به عنوان یکی از معیارهای اصلی ارزشیابی پذیرفته شده است. در نتیجه، پژوهشگران ایرانی حتی در شرایط تحریمی بیشتر به چاپ مقالات می‌پردازند و کمتر به حل مسائل عملی و نیازهای فوری جامعه توجه می‌کنند. مقالات به عنوان معیار اصلی ارزیابی پژوهشگران و دانشگاه‌ها پذیرفته شده‌اند، به‌طوری که تغییر این رویکرد با مقاومت مواجه می‌شود. این وضعیت موجب شده که پژوهش‌ها بیشتر در جهت کسب اعتبار علمی هدایت شوند، به جای آنکه به رفع مشکلات اجتماعی و اقتصادی کشور توجه کنند. مقاله محوری و گریز از مسئولیت اجتماعی فرهنگ مقاله‌محوری نه تنها مسئولیت اجتماعی پژوهشگران را به حاشیه برده است، بلکه منجر به افزایش شکاف بین علم و اقتصاد و میان علم و جامعه و صنعت کشور شده است. به‌ویژه در شرایط تحریم، دانشگاه‌ها قادرند با انجام پژوهش‌های کاربردی و مسأله‌محور نقش مؤثری در حل مشکلات فوری جامعه ایفا کنند. متأسفانه، به دلیل نهادینه شدن ارزشی به نام تولید مقالات علمی غیرکاربردی و نبود زیرساخت‌های پژوهشی و مالی مناسب، بسیاری از پژوهشگران بیشتر وقت و منابع خود را صرف تولید مقالات علمی می‌کنند و از پرداختن به نیازها، مسائل و مشکلات کشور دوری می‌کنند. زیرا معیارهای لازم برای تقدیر، تشویق و کسب اعتبار بیشتر از طریق مقاله‌نویسی فراهم می‌شود و مقاله به عنوان قالب گزارش دستاوردهای پژوهشی، ارزشی بیشتر از خود پژوهش پیدا کرده است. چالش‌های نظام ارزیابی و نگاه به علم یکی از دلایل اصلی این وضعیت، ضعف در نظام ارزیابی پژوهشگران و استادان دانشگاه است. ارزیابی مبتنی بر تعداد مقالات علمی به جای توجه به اثرگذاری واقعی و کاربردی پژوهش‌ها، موجب شده که پژوهش‌ها بیشتر در راستای افزایش رزومه‌های علمی قرار گیرند، بدون آنکه تأثیر عملی در جامعه داشته باشند. تغییر این نظام ارزیابی به سمت اثرمحوری و نیازمحوری، گامی ضروری برای ارتقای کیفیت پژوهش‌ها و کاربردی‌تر کردن آن‌ها در راستای حل مشکلات کشور است. این تغییر نیازمند بازنگری اساسی در سیاست‌های آموزشی، پژوهشی و ارزیابی دانشگاه‌ها است. به‌ویژه در شرایط تحریمی، دانشگاه‌ها باید پژوهش‌هایی را تشویق کنند که به رفع نیازهای اقتصادی، صنعتی و فناورانه کشور کمک کنند. برای تحقق این هدف، تغییرات بنیادین در نظام جذب هیئت علمی، ارزیابی و ارتقای مرتبه اساتید، سیاست‌گذاری‌های علم و فناوری و معیارهای پذیرش دانشجویان دکتری ضروری است. نقش دانشگاه‌ها در شرایط تحریم در شرایط تحریم، وظیفه دانشگاه‌ها باید فراتر از تولید علم و مقالات نظری باشد. دانشگاه‌ها باید با انجام پژوهش‌های مسأله‌محور و کاربردی به کاهش اثرات تحریم‌ها و حل مشکلات اقتصادی و فناورانه کشور کمک کنند. این امر نه تنها از منظر علمی بلکه از دیدگاه اخلاقی نیز اهمیت ویژه‌ای دارد. دانشگاه‌ها باید پژوهش‌های خود را به گونه‌ای هدایت کنند که به رفع نیازهای فوری کشور کمک نماید و نتایج آن به صورت عملی در جامعه به کار آید. برای تحقق این هدف، لازم است که فرآیندهای سیاست‌گذاری علمی، ارزیابی پژوهش‌ها و ارتقای مرتبه استادان تغییرات اساسی را تجربه کنند. در شرایط بحرانی کشور، تأخیر در این تغییرات ممکن است پیامدهای جبران‌ناپذیری به همراه داشته باشد. نتیجه‌گیری چالش‌های موجود در فرهنگ علمی و پژوهشی ایران، به‌ویژه در زمینه مقاله‌محوری و عدم توجه به مسئولیت اجتماعی پژوهشگران، به عواملی همچون ضعف زیرساخت‌های پژوهشی، کمبود منابع مالی و مشکلات ساختاری و فرآیندی در سیاست‌گذاری‌های علم و فناوری کشور باز می‌گردد. زیرا نظام علم و فناوری کشور تغییرات تحولی و اساسی را در سیاست‌گذاری‌های خود پیاده‌سازی نمی‌کند و با رویکرد تغییرات تدریجی موافق است، به‌گونه‌ای که گویی از وضعیت موجود راضی است. در هر صورت، سیاست گذاری های کلان باید به گونه ای باشد که دانشگاه‌ها به جای تمرکز صرف بر تولید مقالات علمی، به حل مسائل عملی جامعه بپردازند و پژوهش‌های خود را در راستای رفع نیازهای کشور هدایت کنند. تنها از این طریق است که می‌توان گام‌های مؤثری در جهت ایجاد تغییرات پایدار در عرصه علم و پژوهش در ایران برداشت. منبع: حکمرانی مسوولانه @hokmrani_masoulaneh (۵۹۲) #حکمرانی_خوب معرفی منابع و ابزارهای مفید @sarcheshme_danaee