🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۳) دست اندرکاران دلسوز نظام آموزشی داخلی، تلاش زیادی برای افزودن برخی محتوای دینی و اسلامی به دروس و برنامه‌ها داشته‌اند. اما سیطره جریان غربگرا، انسجام درونی نظام آموزشی و نظام علم غربی و نهادهای پشتیبان آن به گونه‌ای است که همه این تلاش‌ها را به حاشیه برده است؛ می‌بینید که هزاران ساعت دروس دینی و قرآن مدارس و دانشگاه‌ها در تربیت نسل جدید، تقریبا عقیم بوده‌اند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 جنازه‌ای به نام دانشگاه 🔻 ابراهیم فیاض، استاد دانشگاه تهران: در دانشگاه‌های کنونی، افراد خلاق را اذیت می‌کنند. چنین دانشگاهی بسیار بد فروخواهد پاشید؛ آن‌هم با وجود این حجم از افسردگی و خودکشی که اکنون در دانشگاه شاهد آن هستیم. 🔻 با چنین شرایطی، مرگ دانشگاه حتمی است. دانشگاه‌های ایران باید منتظر سقوط خود باشند چراکه نوآوری در ایران جرم است. 🔻 در حال حاضر، دانشگاه‌های ایران رسماً مرده‌اند؛ مانند جنازه‌هایی هستند که کارهای روزمره را تکرار می‌کنند. به‌خصوص در علوم انسانی، شاخص‌های علوم فنی و علوم پایه را مبنا قرار داده‌اند. علوم پایه کجا و علوم انسانی کجا؟ علوم فنی کجا و علوم انسانی کجا؟ علوم انسانی دنیای خاص خود را دارد و باید شاخص‌های خودش را داشته باشد؛ به‌خصوص در رشته‌هایی مانند فلسفه که هیچ ارتباطی با علوم فنی ندارد. 🔻 وی اظهار کرد: حدود بیست‌وچند سال پیش، زمانی که معیار ISI را وارد نظام ارتقای استادان کردند، به آقای کشوری نامه نوشتم و گفتم این کار باعث پوچی دانشگاه‌ها خواهد شد. بعد از ۲۰ سال، به همان فرد گفتم: «یادتان هست که آن زمان به شما گفته بودم دانشگاه‌ها پوچ می‌شوند؟ دانشگاه‌ها مردند و مردند.» 🔻 اصلی‌ترین بحث مطرح در این باره (آینده و تحولات مبتنی بر فناوری) آن است که آیا اصلاً دانشگاهی وجود خواهد داشت یا خیر. یعنی ممکن است در آن زمان، اساساً مفهومی به نام دانشگاه وجود نداشته باشد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۴) «در انتظار معجزه» در اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت مانند سند تحول آموزش و پرورش، تصریح شده است که دانش آموز باید در همه ابعاد علمی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی، مهارتی، شغلی و... رشد کند و به تعالی برسد. می‌پرسیم «چگونه؟» می‌گویند: «در مدرسه!» اگر در واقعیت زندگی می‌کنید بدانید که رشد همه این ابعاد، مستلزم مشارکت همه اضلاع خانواده، و جامعه در تربیت است. تربیت کامل و همه جانبه در گرو حرکت و تاثیر و تاثر توامان فرد، خانواده و جامعه است؛ و صرفا با شرکت در کلاس و مدرسه حاصل نمی‌شود. این امامزاده‌ای که به آن دخیل بسته‌اید چنین معجزه‌ای ندارد. عمر نسل‌های یک ملت را در انتظار این معجزه تباه نکنید. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 بدن هر انسانی خودش یک مسجد است. ▫️ آیت الله شهید مطهری: 🔸 «يك وقت، کسی مطلبی از مرحوم آقا سیّد مهدی قوام (که واقعاً مرد وارسته‌ای بود، خدا رحمتش کند) نقل می‌کرد که من خیلی خوشم آمد. گفت: يك جلسه‌ای بود که به‌اصطلاح آن جلسه را برای تبرّی تشکیل داده بودند و مرحوم قوام منبر رفت و این آیه را عنوان کرد و چه‌قدر با ذوق لطیف و عالی دربارهٔ آن بحث کرد: وَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّن مَّنَعَ مَسَاجِدَ اللَّهِ أَن يُذْكَرَ فِيهَا اسْمُهُ؟ «ستمگرتر از آن که مانع می‌شود از این‌که یاد خدا و نام خدا در مساجد برده شود کیست؟» 🔸 بعد این را تطبیق کرد بر این‌که هر کسی بدن و اندامش مسجدی است برای روح او؛ و مانع شدن از این‌که این بدن و این مسجد جای ذکر خدا باشد، به هر شکل، ظلم و ستم است. يك شكل آن این است که کشتن يك مؤمن خراب کردن يك مسجد است. و بالاترینش کشتن اولیای خدا است که در واقع خراب کردن بزرگ‌ترین مساجد است.» 📚 (مسیحای شهر، ص۱۱۰) ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۵) «همه بی هم» نظام آموزشی مدرن، با مکانیزم جداسازی سرنوشت هر فرد از سایر افراد خانواده و جامعه، صندلی‌های تک‌نفره موفقیت، کارنامه‌های انفرادی و رقابتِ خونین برای رتبه‌ها و مشاغل پردرآمد، روح همبستگی جمعی و احساس تعلق به جامعه را می‌کشد. سالها تنفس در این فضای فردگرایانه، عمده عُلقه‌های طبیعی هر انسانی با خانواده، اقوام، همسایه، محله، شهر و کشور را از بین می‌برد. آیا نمی‌بینیم که نسل به نسل این روابط، عواطف و همبستگی‌ها ضعیف و ضعیف‌تر می‌شود؟ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📛 بی نظیر در طول تاریخ! ❗️ کدام کشور و حکومتی تربیت نسل آینده خود را به مخالفین و دشمنان خود می‌دهد؟! ❗️کدام کشوری قدرت و ثروت و گلوگاه‌های حکومتش را به براندازان خود واگذار می‌کند؟ کدام حکومتی بودجه براندازی خود را تامین و به براندازان حقوق و پاداش می‌دهد؟! ❗️ تا دست امت آمریکا در ایران قطع نشود چشم طمع دولت آمریکا به ایران کور نخواهد شد. به جای اینکه به آمریکایی‌های داخلی پست و مقام بدهید آنها را قلع و قمع کنید، سربازان آمریکایی و اسرائیلی خودشان فرار می‌کنند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۶) با گذشت چند نسل از ایجاد نظام آموزشی غربی در کشور و نهادینه سازی فردگرایی در جامعه، روح همبستگی و تعاون خانوادگی، خویشاوندی، محله‌ای، منطقه‌ای، ملی، امی و تمدنی ما روز به روز تضعیف شده و می‌شود. طراحان مدرنیته برای کنترل جوامع نیاز دارند انسان‌ها، «سلول‌های منزوی و رقیبی» باشند که صرفا در کنار هم زندگی می‌کنند اما با هم و برای هم زندگی نمی‌کنند. هویت جمعی ما در همه مراتبش، یکی از بزرگترین قربانیان این نظام آموزشی فردگرایانه است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💠 و خداوند مردم یمن را آفرید... 🔸 آنچه دشمنان طی ده سال ساختند مجاهدان یمنی طی ده ساعت تصرف کردند. 🔸 کاش می‌توانستم به این مرد پیام بدهم و به او بگویم: ما مشتاق شنیدن صدایت هستیم. کاش همیشه اخبار را از تو بشنویم. با همین صلابت. با همین امید. با همین ایمان. با همین توکل. درود بر تو و همه مجاهدان یمنی و اسلامی. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 ایران و راز ابرقدرت 😄 ♦️ پویانمایی‌ای که این روزها در سراسر جهان مورد توجه و انتشار قرار گرفته است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۷) «از تربیت انسانی تا آموزش سازمانی» تربیت و رشد به معنای واقعی آن حاصل روابط انسانی است نه قراردادهای سازمانی. با نشاندن سازمان به جای انسان، اداره به جای جامعه و نظام روابط سازمانی به جای نظام روابط انسانی، تربیت را از معنای خود تهی و آن را به امری شعاری و غیرواقعی تبدیل کرده‌ایم. از این سازمان‌های عریض و طویل هیچگاه تربیت حاصل نمی‌شود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۸) سازمان‌ها برای کنترل و در چهارچوب نگه داشتن انسان‌ها طراحی شده‌اند نه تربیت و رشد آنها . فاقد شی معطی آن نمی‌شود! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329