🟡 جنازه‌ای به نام دانشگاه 🔻 ابراهیم فیاض، استاد دانشگاه تهران: در دانشگاه‌های کنونی، افراد خلاق را اذیت می‌کنند. چنین دانشگاهی بسیار بد فروخواهد پاشید؛ آن‌هم با وجود این حجم از افسردگی و خودکشی که اکنون در دانشگاه شاهد آن هستیم. 🔻 با چنین شرایطی، مرگ دانشگاه حتمی است. دانشگاه‌های ایران باید منتظر سقوط خود باشند چراکه نوآوری در ایران جرم است. 🔻 در حال حاضر، دانشگاه‌های ایران رسماً مرده‌اند؛ مانند جنازه‌هایی هستند که کارهای روزمره را تکرار می‌کنند. به‌خصوص در علوم انسانی، شاخص‌های علوم فنی و علوم پایه را مبنا قرار داده‌اند. علوم پایه کجا و علوم انسانی کجا؟ علوم فنی کجا و علوم انسانی کجا؟ علوم انسانی دنیای خاص خود را دارد و باید شاخص‌های خودش را داشته باشد؛ به‌خصوص در رشته‌هایی مانند فلسفه که هیچ ارتباطی با علوم فنی ندارد. 🔻 وی اظهار کرد: حدود بیست‌وچند سال پیش، زمانی که معیار ISI را وارد نظام ارتقای استادان کردند، به آقای کشوری نامه نوشتم و گفتم این کار باعث پوچی دانشگاه‌ها خواهد شد. بعد از ۲۰ سال، به همان فرد گفتم: «یادتان هست که آن زمان به شما گفته بودم دانشگاه‌ها پوچ می‌شوند؟ دانشگاه‌ها مردند و مردند.» 🔻 اصلی‌ترین بحث مطرح در این باره (آینده و تحولات مبتنی بر فناوری) آن است که آیا اصلاً دانشگاهی وجود خواهد داشت یا خیر. یعنی ممکن است در آن زمان، اساساً مفهومی به نام دانشگاه وجود نداشته باشد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۴) «در انتظار معجزه» در اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت مانند سند تحول آموزش و پرورش، تصریح شده است که دانش آموز باید در همه ابعاد علمی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی، مهارتی، شغلی و... رشد کند و به تعالی برسد. می‌پرسیم «چگونه؟» می‌گویند: «در مدرسه!» اگر در واقعیت زندگی می‌کنید بدانید که رشد همه این ابعاد، مستلزم مشارکت همه اضلاع خانواده، و جامعه در تربیت است. تربیت کامل و همه جانبه در گرو حرکت و تاثیر و تاثر توامان فرد، خانواده و جامعه است؛ و صرفا با شرکت در کلاس و مدرسه حاصل نمی‌شود. این امامزاده‌ای که به آن دخیل بسته‌اید چنین معجزه‌ای ندارد. عمر نسل‌های یک ملت را در انتظار این معجزه تباه نکنید. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 بدن هر انسانی خودش یک مسجد است. ▫️ آیت الله شهید مطهری: 🔸 «يك وقت، کسی مطلبی از مرحوم آقا سیّد مهدی قوام (که واقعاً مرد وارسته‌ای بود، خدا رحمتش کند) نقل می‌کرد که من خیلی خوشم آمد. گفت: يك جلسه‌ای بود که به‌اصطلاح آن جلسه را برای تبرّی تشکیل داده بودند و مرحوم قوام منبر رفت و این آیه را عنوان کرد و چه‌قدر با ذوق لطیف و عالی دربارهٔ آن بحث کرد: وَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّن مَّنَعَ مَسَاجِدَ اللَّهِ أَن يُذْكَرَ فِيهَا اسْمُهُ؟ «ستمگرتر از آن که مانع می‌شود از این‌که یاد خدا و نام خدا در مساجد برده شود کیست؟» 🔸 بعد این را تطبیق کرد بر این‌که هر کسی بدن و اندامش مسجدی است برای روح او؛ و مانع شدن از این‌که این بدن و این مسجد جای ذکر خدا باشد، به هر شکل، ظلم و ستم است. يك شكل آن این است که کشتن يك مؤمن خراب کردن يك مسجد است. و بالاترینش کشتن اولیای خدا است که در واقع خراب کردن بزرگ‌ترین مساجد است.» 📚 (مسیحای شهر، ص۱۱۰) ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۵) «همه بی هم» نظام آموزشی مدرن، با مکانیزم جداسازی سرنوشت هر فرد از سایر افراد خانواده و جامعه، صندلی‌های تک‌نفره موفقیت، کارنامه‌های انفرادی و رقابتِ خونین برای رتبه‌ها و مشاغل پردرآمد، روح همبستگی جمعی و احساس تعلق به جامعه را می‌کشد. سالها تنفس در این فضای فردگرایانه، عمده عُلقه‌های طبیعی هر انسانی با خانواده، اقوام، همسایه، محله، شهر و کشور را از بین می‌برد. آیا نمی‌بینیم که نسل به نسل این روابط، عواطف و همبستگی‌ها ضعیف و ضعیف‌تر می‌شود؟ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📛 بی نظیر در طول تاریخ! ❗️ کدام کشور و حکومتی تربیت نسل آینده خود را به مخالفین و دشمنان خود می‌دهد؟! ❗️کدام کشوری قدرت و ثروت و گلوگاه‌های حکومتش را به براندازان خود واگذار می‌کند؟ کدام حکومتی بودجه براندازی خود را تامین و به براندازان حقوق و پاداش می‌دهد؟! ❗️ تا دست امت آمریکا در ایران قطع نشود چشم طمع دولت آمریکا به ایران کور نخواهد شد. به جای اینکه به آمریکایی‌های داخلی پست و مقام بدهید آنها را قلع و قمع کنید، سربازان آمریکایی و اسرائیلی خودشان فرار می‌کنند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۶) با گذشت چند نسل از ایجاد نظام آموزشی غربی در کشور و نهادینه سازی فردگرایی در جامعه، روح همبستگی و تعاون خانوادگی، خویشاوندی، محله‌ای، منطقه‌ای، ملی، امی و تمدنی ما روز به روز تضعیف شده و می‌شود. طراحان مدرنیته برای کنترل جوامع نیاز دارند انسان‌ها، «سلول‌های منزوی و رقیبی» باشند که صرفا در کنار هم زندگی می‌کنند اما با هم و برای هم زندگی نمی‌کنند. هویت جمعی ما در همه مراتبش، یکی از بزرگترین قربانیان این نظام آموزشی فردگرایانه است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💠 و خداوند مردم یمن را آفرید... 🔸 آنچه دشمنان طی ده سال ساختند مجاهدان یمنی طی ده ساعت تصرف کردند. 🔸 کاش می‌توانستم به این مرد پیام بدهم و به او بگویم: ما مشتاق شنیدن صدایت هستیم. کاش همیشه اخبار را از تو بشنویم. با همین صلابت. با همین امید. با همین ایمان. با همین توکل. درود بر تو و همه مجاهدان یمنی و اسلامی. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 ایران و راز ابرقدرت 😄 ♦️ پویانمایی‌ای که این روزها در سراسر جهان مورد توجه و انتشار قرار گرفته است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۷) «از تربیت انسانی تا آموزش سازمانی» تربیت و رشد به معنای واقعی آن حاصل روابط انسانی است نه قراردادهای سازمانی. با نشاندن سازمان به جای انسان، اداره به جای جامعه و نظام روابط سازمانی به جای نظام روابط انسانی، تربیت را از معنای خود تهی و آن را به امری شعاری و غیرواقعی تبدیل کرده‌ایم. از این سازمان‌های عریض و طویل هیچگاه تربیت حاصل نمی‌شود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۸) سازمان‌ها برای کنترل و در چهارچوب نگه داشتن انسان‌ها طراحی شده‌اند نه تربیت و رشد آنها . فاقد شی معطی آن نمی‌شود! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📌 از مسلمانی تا خوک‌بانی! ❗️بخشی از مسلمانان در ایران و سایر بلاد اسلامی بر این باورند که می‌توان با آمریکا و غرب رابطه‌ای حسنه و مبتنی بر منافع و احترام متقابل داشت. یا مثلا بخشی معتقدند می‌توان تهاجم غرب و مشکلات ناشی از آن را با گفتگو و مذاکره حل کرد. می‌گویند گفتگو می‌کنیم و چیزی می‌دهیم و چیزی می‌گیریم و تمام. و چه چیز از این بهتر! هزار حمله و مکر و فریب و خلاف عهد غربیان نیز آنها را بیدار نمی‌کند. ❗️این قبیل خیالات ساده لوحانه این جماعت انسان را به یاد حکایت شیخ صنعان و مذاکراتش با دختر ترسا (مسیحی) می‌اندازد. نقل است که صنعان و مریدانش در سفر اروپا به روم که مرکز آن روز جهان غرب بود وارد گردیدند. وی در آنجا دختری مسیحی را دیده و دل به او باخت. در محله او سکنی گزید و به مرور حتی همنشین سگان کوی او شد! ❗️خلاصه آنکه به او پیشنهاد ازدواج می‌دهد. دختر ترسا، چهار شرط برای وصال تعیین می‌کند: سجده بر بت، نوشیدن خمر، ترک اسلام و سوزاندن قرآن. صنعان ابتدا فقط نوشیدن خمر را می‌پذیرد، اما وقتی با اغوای دختر، شراب را خورد و مست شد هم بر بت سجده کرد، هم زنّار بست و از اسلام خارج شد و هم قرآن را به آتش کشید! ❗️اما آیا ماجرا به همین جا ختم شد و دختر مسیحی به همین امور اکتفا کرد؟ خیر برادر. خیررر. دختر ترسا با آنکه همه هویت و دین و آیین صنعان را از او گرفته بود اما به همین هم قانع نبود و او را مجبور کرد به عنوان مهریه، در طویله او خوک‌بانی کند... (منطق الطیر عطار) ❗️حکایت جهان غرب با امت اسلام همیشه همین بوده و هست. یک امتیاز و چند امتیاز که هیچ. نفت و تنگه و هسته‌ای که هیچ. حتی اگر برای کسب رضایت او از همه هویت خود نیز دست بشوییم باز هم او قانع نمی‌شود تا آنکه ما را با سگان همنشین کرده، خوک‌بان طویله خود نموده و ذلیل و بنده خود سازد. این ذات مستکبران و استعمارگران است. افسوس که مسلمانان عاشق غرب را به هیچ زبان و قرآنی نمی‌توان قانع کرد و از عشق این پیردختر ترسا بازگرداند. طرفه آنکه برخی از آنان خوک‌بانی برای غرب را به عزت مسلمانی در ایران ترجیح می‌دهند! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329