بهبود #دیکته👈 کلماتی که در دیکته جا می افتد ❤️💚 📚الف-كودك به علت كندي در عمل نوشتن #هماهنگ نيست بايد تمرين هاي تقويت #عضلات كوچك و بزرگ وهمچنين تمرين هايي براي #هماهنگي چشم ودست انجام شود 📚ب- بسياري كودكان اين واژه هاراجامي اندازند چون اين واژه هادر #حافظه_شنيداري آن ها نمي ماند. 💥تمرینات #تقویت حافظه شنیداری👇 🍀 سه كلمه براي كودك بيان كنيد و بخواهيد بعد از تمام شدن حرف شما بگويد و كلمات را #اضافه كنيد. 🍀 يك جمله بگوييد و بخواهيد آن را بگويد و بعد جمله ديگري به جمله اول #اضافه كنيد و تکرار کند 🍀 چند #دستور بدهید و ازكودك بخواهيد به #ترتيب انجام دهد. 🍀جملات کوتاهی برای کودک بخوانید واز او بخواهید کلمه #آخر جمله را تکرار کند و در هر جمله تعداد کلمات را #افزایش دهید 🍀کلماتی را برایش بخوانید واز او بخواهید کلمات #هم_آغاز و #هم_پایان را بیان کند 🍀کلماتی را برایش بخوانید وبخواهید تا حرف اول را #حذف کند وبگوید ، مثال تنور..( ن )...تنور 🍀اعدادی برایش بخوانید تا به #ترتیب بیان کند و #تعداد آن را افزایش دهید 🍀کلمات شنیده شده را به صورت #مستقیم وسپس به صورت #معکوس بیان کند ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @naghashi_ghese #کاردستی #هنر #آموزش

. رفتار خوب، رفتار بد حالا وقت آن است تا به #مهارت_ها و روش هایی بپردازیم که به وسیله ی آن ها، می توانیم به شیوه ی درستی بچه ها و کارهایشان را #اصلاح کنیم: ✅1.توصیف کنیم. یعنی به جای اینکه #مستقیم به بچه ها چیزی بگوییم، تنها آنچه را که می بینیم 👀 #بازگو 🗣 کنیم. برای درک بهتر این مورد تصور کنید کودکی از حمام 🚿 بیرون آمده و چراغ 💡 را خاموش نکرده. مادر که شاهد این صحنه است می گوید: "چراغ حمام هنوز روشنه". این جمله باعث می شود کودک متوجه ی مسئله شده و با مادر همکاری کند. در روش های نادرست قبلی اگر مادر در چنین موقعیتی قرار می گرفت با داد و فریاد می گفت: "چند بار بهت بگم بعد از بیرون اومدن از حموم چراغش رو خاموش کن⁉️" ✅2.به بچه ها آگاهی دهیم. پذیرفتن اطلاعات برای بچه ها آسان تر از پذیرفتن اتهام است. وقتی اطلاعات لازم را در اختیار آن ها قرار بدهیم، خودشان به خوبی متوجه می شوند باید چه کار کنند. مثلا بگوییم: "اگر شیر 🥛 رو توی یخچال نذاری فاسد میشه"، به جای اینکه بخواهیم بگوییم: "چه کسی باز شیر خورده و بطریش رو همونجا ول کرده و رفته⁉️" یا بگوییم: "اگر بهم کمک کنی خیلی زود تر شام حاضر میشه و می تونیم سفره رو بندازیم" به جای اینکه بگوییم: "هیچ وقت شده یه بارم تو خونه به من کمک کنی❓ همش بی کار می گردی و غر می زنی به جونم❗️" ✅3.احساسمان را بیان کنیم. گاهی با گفتن جملاتی با بار احساسی، می توانیم تاثیرمان را چند برابر کنیم. مثلا می توانیم بگوییم: "وقتی کسی بین حرفای من حرف می زنه، خیلی ناراحت می شم😔" به جای اینکه بگوییم: "تو خیلی بی ادبی که حرفای منو قطع می کنی❗️❗️" ✅4.منظورمان را با یک کلمه بیان کنیم. در چنین مواقعی "کمترین ها"، "بیشترین ها" هستند زیرا بچه ها از وعظ های طولانی و توضیحات زیاد، بیزارند.😫 مثلا به جای اینکه بگوییم: "علی بازم که فراموش کردی کیفت رو برداری❗️ پسر فکر کنم تو اگه سرت هم به تنت نچسبیده بود، حتما یادت می رفت با خودت ببریش و ..."، تنها کافی است بگوییم:"علی❗️❗️ کیف❗️❗️". ✅5.یادداشت بنویسیم. مثلا یادداشتی با این مضمون روی تلویزیون 🖥 بچسبانیم: "قبل از اینکه مرا روشن کنی بهم بگو ببینم تکلیف مدرسه ت رو انجام دادی یا نه❓"؛ یا مثلا چنین یادداشتی روی شیشه ی ماهی 🐠 بچسبانیم: "مریم جان کمکم کن که دارم خفه می شم❗️ نجاتم بده❗️ آبم خیلی کثیف شده❗️"؛ یا مثلا یادداشت کوچکی که پدر پس از صرف غذا به دختر کوچولوی کلاس اولی خود می دهد و او با هیجان می پرسد: روی این کاغذ چه چیزی نوشته شده⁉️ و پدر آهسته در گوشش می گوید: "تشکر از مامانت یادت نره". ✅6.با خنده و شوخی حرفمان را بزنیم. مثلا پدر ادای ماشین آهنی در آورده و بریده بریده می گوید: "تا پنج می شمارم دست ها شسته شود". هیچ چیزی به اندازه ی شوخی، در وا داشتن کودکان به فعالیت و سر و حوصله آوردن آن ها در خانواده موثر نیست. 🌱 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar