#تدریس_فارسی_نشانه_ر #فارسی #درس5 #مادر ✅پذیرش #تبلیغات #تبلیغ ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

شعر اعداد 0 گرد وریزوتوخالی 1 یــه خـط راستــه 2 سـرش بـه راسته 3 دنـــدونــــه داره 4 مثـــل آچـــــاره 5 مثــــل گلابــــی 6 کمــــرنـــــداره 7 دستـاش بـه بالا 8 دستاش به پایین 9 یــــه کلــه داره 10 یـه گردی داره

#_شروع_زنگ_قرآن زنگ ، زنگ_قرآن شد وقت با خدا بودن انس با قرآن داشتن پاک و با صفا بودن 👈 انس با قرآن 1-  با تلاوت روزانه ي قرآن کريم در نزد دانش آموزان, برای آنان نقش الگويي داشته باشيد. 2- بيش ترين وقت کلاس را به خواندن قرآن آن هم توسط همه ی دانش آموزان اختصاص دهيد. 3- دانش آموزان را به تدبر در پيام های قرآنی تشويق کنيد. 4-  از دانش آموزان بخواهيد پيام قرآني و برخي از آيات مشهور را در آيات درس يا مصحف شريف پيدا كنند. 5- آيه ها ي مشهور را در کتاب درسی پیدا كنند 6- آيات مشهور مانند پيام های قرآنی را حفظ كنند. 7- آيات درس يا پيام قرآني را مثل نوار با صوت زيبا بخوانند. 8- جلسه ی آخر هر درس به « انس با قرآن در خانه » اختصاص دارد. نحوه ی انجام هر يک از اين تمرينات را در جلسه ی قبل از آن برای دانش آموزان توضيح دهيد. 9- از والدين بخواهيد به انجام تمرينات کتاب مخصوصاً جلسه ی انس با قرآن در خانه نظارت کنند و پس از انجام کامل آن توسط دانش آموز در خانه, ضمن ارائه ی اظهار نظر در پايان اين صفحه آن را امضاء نمايند. 10-   ميثاق نامه ي تلاوت روزانه قرآن را که قبلاً تهيه کرده ايد, همه باهم امضا کنيد. و پس از آن در هر جلسه از دانش آموزان بپرسيد که چه کسانی در اين هفته هر روز قرآن خوانده اند ؟ اگر تعدادی نخوانده اند علت را جويا شويد و در رفع آن بکوشيد. مسلماً اگر دانش آموزان اصرار شما را ببينند خود را با نظر شما تطبيق خواهند داد. 11-   قرآن را از منزل به کلاس بياورند و از روی آن بخوانند. 12-   کلمات, آيات و عبارات مشابه را در درس يا کتاب و يا مصحف شريف پيدا و با هم مقايسه كنيد. 13-   همه با هم روزي يک صفحه يا کمتر از آن را در کلاس درس بخوانيد. 14-   از احاديث, اشعار و جملات ادبي مناسب مناسب براي ايجاد انگيزه برای انس روزانه با قرآن استفاده کنيد. 15-   نوار يا سي‌دي قرائت آيات کتاب درسي را در اختيار دانش آموزان قرار دهيد و آنان را تشويق کنيد در منزل تمرين کنند تا شبيه نوار صوتي بخوانند. 16-   نرم افزار آموزش قرآن را که به تفکيک پايه توليد و نوزيع شده است را برای دانش آموزان تهيه کنيد و آنان را به  استفاده از آن تشويق نماييد. 17-   فيلم, نوار يا سي‌دي قرائت آيات کتاب را با صدای قاريان ممتاز جهان برای بچه‌ها پخش کنيد. 18-   دانش آموزان را تشويق کنيد تا با زمان سنج, سرعت تلاوت خود را در کلاس و منزل افزايش دهند. 19-   بين آنان رقابت ايحاد کنيدتا يك آيه را با يک نفس بخوانند. 20-   بين آنان رقابت ايحاد کنيدتا يك عبارت يا آيه را با صوت زيبا بخوانند. 21-   براي داوري در رقابت هاي کلاسي از دانش آموزان استفاده کنيد. 22-   « مسابقات روخواني قرآن براي دانش اموزان پايه هاي اول تا سوم ابتدايي» و « مسابقات روان‌خواني قرآن براي دانش آموزان پايه های چهارم و پنجم ابتدايي » به مسابقات قرآنی مدرسه و منطقه اضافه کنيد. 23-   دفترچه اي برای خواندن روزانه ی قرآن کريم تهيه کنيد تا دانش آموزان تلاوت روزانه ی خود را در جداول مربوطه علامت بزنند. 24-   دانش آموزان را تشويق کنيد در بين نماز ظهر و عصر يک صفحه يا کمتر از آن را در نمازخانه ي مدرسه بخوانند 25-   از هر موقعيت مناسب ضمن اشاره به معارف و آموزه هاي اخلاقی, به آيات قرآن استناد کنيد. 26-   احساس بچه‌ها را درباره ي تلاوت روزانه ی قرآن موضوع انشاء کلاسی يا مسابقه در مدرسه و منطقه قرار دهيد. 27-   در جلسات آموزش خانواده به موضوع اهميت انس روزانه ی دانش آموزان با قرآن تأکيد کنيد. 28-   با پرسش از معنای کلماتی که در فارسی و قرآن مشترک هستند, بچه‌ها را به فهم لغات و ترجمه ي آن و نيز يافتن هم‌خانواده ي لغات عادت دهيد. 29-   داستان هاي کتاب را همراه با پخش قرائت آيات مربوطه برای بچه ها تعريف کنيد. 30-   حالات پيامبر صل الله عليه و آله و سلم, ائمه ی اطهار عليهم السلام و بزرگان ديني درباره ي انس روزانه با قرآن را براي دانش آموزان بيان کنيد. در بخش « قطره اما دريا » ی کتاب های آموزش قرآن پايه های سوم تا پنجم موارد زيبايي ذکر شده است. با مشارکت دانش آموزان آن ها را آموزش دهيد. 31-   داستان‌هايي درباره ي اهميت و فوايد انس دائمي با قرآن کريم براي دانش آموزان بيان کنيد. 32-   حکايات شيرين, لطيفه‌ها و سرگرمي‌هاي مناسب درباره ی قرآن کريم ارائه دهيد. 33-   در قالب ويژه نامه به ارائه رهنمودهاي لازم براي دانش آموزان و اولياي آنان بپردازيد و دانش آموزانی را که انس روزانه با قرآن دارند را معرفی کنيد. 34-   از قاريان مشهور شهر, منطقه و مدرسه براي مراسم آغازين صبحگاه و ظهرگاه دعوت کنيد. 35-   از دانش آموزان فعال قرآنی مدرسه و منتخبين مسابقات قرآنی تجليل کنيد. 36- آداب ظاهري و باطني تلاوت قرآن را به تدريج به دانش آموزان آموزش دهيد. 🌻✨🌻✨🌻✨

داستان هایی برای آموزش تقارن! 👇👇👇👇👇 " ماجراهای جی جی و نی نی" ۱ دوتا همسایه بودن که هر کدوم یه بچه داشتن. اسم یکیشون "جی جی" بود و اون یکی "نی نی" 👼 👼 🔺به سلیقه خودتون دوتا اسم انتخاب کنید.🔺 ( همزمان یه مستطیل میکشم و یه خط وسط اون و دوتا ۳گوش بالای هر قسمت برای سقف خونه) این طرف خونه جی جی بود. اون طرف هم خونه نی نی! وسط هم دیوار بین شون هست. (خط تقارن) 🏠 ❗️ 🏠 این دوتا؛ دوست داشتن هر چیزی که بچه همسایه بغلی داره اونا هم داشته باشن. بچه ها به نظر شما کارشون درسته؟ ❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓ ( و کمی در مورد کار توضیح میدم) مثلا یه روز همسایه سمت چپی برای بچه شون یه کتاب خریده بودن. 📙 📙 📙 📙 📙 ( سمت چپ یه ۴ گوش میکشم.) ◻️ ❗️ نی نی تا کتاب رو دید؛ فوری رفت و به مامانش گفت: منم از همین کتابا میخوام! و مامانش رو مجبور کرد براش عین همون کتاب رو بخره! 📙 📙 📙 📙 📙 (سمت راست یه ۴ گوش میکشم) ◻️❗️◻️ یا این که یه روز دیگه همسایه سمت راستی برای بچه شون یه توپ خریده بود. ⚽️ ⚽️ ⚽️ ⚽️ ⚽️ (سمت راست یه گردی میکشم) ❗️ ⚪️ جی جی تا توپ رو دید؛ رفت و به مامانش گفت: منم از همون توپا میخوام که نی نی داره. و مامان هم براش مثل اون توپ رو خرید! ⚽️ ⚽️ ⚽️ ⚽️ ⚽️ (سمت چپ هم یه گردی میکشم) ⚪️❗️⚪️ در مورد اشکال هندسی دیگه مثل مثلث و مستطیل هم به همین صورت و با شباهت به یه وسیله داستان رو ادامه میدم. این جوری بود که هرچه تو خونه جی جی پیدا میشد؛ یکی مثل همون هم تو خونه نی نی بود!

💚املا از ساده به مشکل بگید به ترتیب ۱- نشانه ها ساده به مشکل ۲- ترکیب ها از ساده به مشکل ۳- کلمه ها از ساده به مشکل

املای بادکنکی املای توپی املای کارتی من از اینا هرساله انجام میدم

درس حیوانات وحشی و اهلی 😍 حیوانات وحشی را داخل قفس قرار دادند آموزگار: رضانژاد دبستان تمدن(رشت)

دفتر آزمایشگاه ثبت آزمایش ✅پذیرش #تبلیغات #تبلیغ ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

❇️ کاربرگ اعداد صفر و یک

کلمات جدید با م

چگونه به فرزندم املا بگویم؟ 📢 جهت اطلاع اولیا

#آزمایش_علوم 2⃣ مجموعه آزمایش های علوم پایه اول تهیه و تنظیم استاد رحمت صفحه آرا SAHAR: برای درس علوم، من تمامی آزمایش هارو در کلاس انجام میدم، مباحث رو برای بچه‌ها توضیح میدم و باهاشون پرسش و پاسخ و مرور دارم ولی سوال طرح نمیکنم براشون که حفظ کنن، هرچی یادگرفتن برام میگن، روشم درسته؟

ببینید دانش اموز من م را مثل کوهان شتر نوشته گفتم پسرم اگر یک کم بیشتر دقت کنید مطمئنم زیباتر خواهید نوشت مادر گفته کاش دیگر زیبا نویسی ملاک نبود .

#آزمایش_علوم مجموعه آزمایش های علوم پایه اول تهیه و تنظیم استاد رحمت صفحه آرا الهام بقالیان ✅پذیرش #تبلیغات #تبلیغ ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

روانخوانی شماره ۱ نویسنده مریم مهدوی جلال 👆🌹 تقدیم به همکاران گل 👆

روانخوانی شماره ۱ نویسنده مریم مهدوی جلال 👆🌹 تقدیم به همکاران گل 👆

روانخوانی شماره ۲ نویسنده مریم مهدوی جلال 👆🌹 تقدیم به همکاران گل 👆

دفتر آزمایشگاه علوم @Hamiaryy_1

❇️ کاربرگ اعداد ۲ و ۳