🔴🔴سوال شماره ۳۱ با عرض سلام و وقت بخیر خدمت شما بنده معلم پایه اول هستم ، یک دانش آموزی دارم که حروفی را که آموزش میدهم یاد میگیرد ولی زود فراموش میکند ، دستخط خوبی دارد ،خوب مینویسد ولی حروف را فراموش میکند و نمی‌تواند بخواند ،اگه کلمه ای بگم بنویسد شکل کلمه را حفظ می‌کند. 🔵🔵پاسخ این دانش آموز احتمالا دچار ضعف در حافظه می باشد و باید تمرینات مربوط به تقویت حافظه مثل ببین و بگو که به تصویر خوب نگاه کند و بعد تصویر را بردارید و از تصویر سوال کنید یا سه کلمه بنویسید و بخواند و بعد پاک کنید تا او بنویسد و یا از کارت کلمات استفاده کنید و بچینید و بعد بردارید و از او بخواهید مثل شما بچیند و....خیلی تمرینات دیگر که می شود با او کار شود و هم چنین برای جلوگیری از حفظ کردن کلمات باید علاوه بر کتاب فارسی کلمات را روی کارت بنویسد و از روی کارت هم بخواند یا یک سری کتابهای کمک آموزشی استفاده شود و در واقع حروف و کلماتی را که خوانده است باید بتواند به همه جا تعمیم دهد از توی مجلات و روزنامه ها کلمات یا حروفی را که یاد گرفته پیدا کند و بخواند سعی کنید ترکیب و تجزیه کلمات و بخش کردن و جدول صامت و مصوت را برای او بیشتر کار کنید. فرزانه ابراهیمی #اختلالات_یادگیری_اختلالات_رفتاری #حمایت #معاونت_آموزش_ابتدایی_اداره_کل_استان_فارس ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

🔵🔵سوال شماره ۳۰ سلام،وقتتون بخیر وخوشی سپاس از مشاوره های ارزشمندتان دوتا سوال ۱-دانش آموز کلاس اول دارم که با همه ی روش‌ها، تشویق شده ولی با وجود همه ی حمایت ها از سوی خودم،مدرسه واولیا به شدت وابستگی شدید به مادر دارد،ومادر سرکلاس می نشیند،ولی تکیه به مادر هست ،حتی باوجود اینکه می داندمادر ش در کلاس حضور دارد تا آخر زنگ ،زنگ تفریح ها بیرون نمی رود،و از لحاظ درسی هم خیلی به وظایفش عمل نمی کند، اگر بگوییم روی درس بخوان ویا چیزی را بگو و یا بنویس ،انجام نمی دهد،و خیلی هم لجاجت و برخورد نابهنجاری با مادرش و خودم دارم. سوال ۲ دانش آموزی که خیلی خیلی کّند می نویسد،در ولی یادگیریش عالی هست ، چه پیشنهادی دارید. 🔴پاسخ این دانش آموز دچار اضطراب جدایی هست و می بایست در همان یک هفته اول مشکل او را حل می‌کردید و‌نمی گذاشتید تا این موقع از سال ادامه پیدا کند و باید کم کم او را از مادر جدا کنید و مادر به بچه اطمینان دهد که او هست و او را تنها نمی‌گذارد و حتی اگر برود خانه ظهر مثل همه مادرها می آید و او را می برد قوانین مدرسه را توضیح دهد و بگوید هیچ‌ مادری حق ندارد در مدرسه کنار بچه اش باشد و باید حضور مادر از داخل کلاس کم شود و در پشت در کلاس بنشیند و بعد کم کم برود در حیاط مدرسه و در مرحله بعدی وسط ساعت از خانه بیاید به مدرسه و به او سر بزند تا مطمین شود که مادر او را فراموش نکرده است و بعد کم کم حذف شود و اگر کودک از رفتن به مدرسه اجتناب کرد در منزل از برنامه محرومیت استفاده شود و نگذارند در منزل به تفریح بپردازد چون اگر تکرار شود و با حضور در منزل به او خوش بگذرد دیگر حاضر نیست در مدرسه حاضر شود و این مسئله کمی قاطعیت مادر را می طلبد چون بعضی از مادرها خودشان قاطعیت لازم را ندارند. و سوال دوم کند نویسی کودک به خاطر ضعف مهارتهای حرکتی ظریف کودک است و باید عضلات دست تقویت شود زاویه دست و مداد دست گرفتن کودک اگر مشکل دارد اصلاح شود و تمریناتی مثل خمیر بازی کار با ژل اسلایم و صفحه دوخت و نخ و مهره و قیچی کردن و...با او در منزل کار کنند تا عضلات تقویت شود. فرزانه ابراهیمی #اختلالات_یادگیری_اختلالات_رفتاری #حمایت #معاونت_آموزش_ابتدایی_اداره_کل_استان_فارس ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1