🤔 چرا بعضی از ورزشکارا مخالف انقلاب هستند. اونا که اطلاعاتشون از ما خیلی بیشتره و حتما یه چیزی می دونن که ما نمی دونیم! 📍پاسخ کوتاه برخلاف غالب جامعه ورزشی کشور عزیزمان ایران، تعداد خیلی خیلی محدودی از ورزشکاران هم هستند که برای رسیدن به شهرت و ثروت بیشتر، در فضای مجازی اقدام به بارگذاری مطالب دروغ می کنند که نمیشه صرفاً به خاطر معروف بودن این افراد، اعمال و صحبت های آنان را ملاک قرار داد. 📍پاسخ بلند 1- غالب ورزشکاران عزیز کشورمان علاقمند به کشور و انقلاب هستند و در میدان‌های مختلف نشان داده اند که برای بالابردن پرچم ایران، تمام توان خود را به کار می‌گیرند و به دلیل حاشیه دار بود فضای مجازی بسیاری از ورزشکاران در آن فعالیتی ندارند و یا پس از مدتی از آن خارج شده اند. 2- عده ای از ورزشکاران که طرفدار دارند و در فضای مجازی حضور دارند، تحت تاثیر تبلیغات رسانه های خارجی و تحریک تعدادی از طرفداران و برای بیشتر دیده شدن، به خودشان اجازه می دهند که در رابطه با هر مطلبی، حتی مسائلی که به آن اشراف ندارند، اظهار نظر کنند؛ 3- تعدادی از همین ورزشکاران به دلیل کسب درآمد از فضای مجازی، در همه مباحث به ویژه مسائل غیر تخصصی اظهار نظر می کنند تا دنبال کننده بیشتری جذب کنند.در واقع شغل ورزشکاران به گونه ای نیست که به اطلاعات خاصی دسترسی داشته باشند؛ 4-بر اساس اعتراف بسیاری از ورزشکاران اکانت های ناشناس در برهه های حساس با ارسال پیام های گوناگون آن ها را تحت فشار قرار می دهند تا علیه نظام دست به توهین و اعتراض بزنند؛ 5- عذرخواهی ورزشکاران پس از مشخص شدن بسیاری از اظهار نظرها نشون میده حتی توانایی تشخیص ساده ترین دروغ ها در شبکه های مجازی را هم ندارند. 📌 و اما یه سوال می دانید؟ چه تعداد از ورزشکاران کشورمان در دوران انقلاب، حاضر شدند برای دفاع از انسانیت و اسلام در برابر حریفان اسرائیلی مبارزه نکنند و مدال 🏅 های جهانی را از دست بدهند. #درنگ #ورزش #ایران ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar6

چرا؟عده ای «قرآن» کریم رو می سوزونن!!!🤔😔 پاسخ کوتاه: مسئولان کشورهای غربی با هدف رسیدن به اهداف شیطانی خود و از آنجا که دین اسلام و مسلمانان را مانع رسیدن به اهداف نادرستشان می دانند. با تبلیغات منفی، عده ای از افراد ساده لوح و ناآگاه و فاسد را تحریک و حمایت می کنند که دست به چنین اعمال غیر انسانی و غیر اخلاقی بزنند. 📌پاسخ کامل تر: 1-قرآن کریم را نمی شناسند و هیچ موقع آن را نخواندند؛😔 2-تصور نادرست از اسلام و مسلمانان دارند (بر اثر تبلیغات منفی کشورهای غربی)؛😡 3-نگران افزایش جمعیت مسلمانان هستند؛🧕👨‍👨‍👧‍👦 4- گسترش مفاهیم و آموزه های قرآن کریم را مانع تحقق اهداف شیطانی خود می دانند؛😈 5-می خواهند مردم دنیا را نسبت به اسلام و مسلمانان بدبین کنند🤬 6-با این کارها می خواهند، حواس مردم دنیا را از پیشرفت های مسلمانان منحرف کنند🔮 7-می خواهند؛ با جنگ مذهبی بهانه ای درست کنند برای حمله به کشورهای مسلمان و غارت اموال و دارایی آنها💣 8- این افراد، به دنبال رسیدن به شهرت و ثروت بیشتر هستند و مورد حمایت مسئولین کشورهای غربی هستند. 9- به دنبال کوچک کردن مقدسات در نگاه مردم جهان و ترویج این کار زشت به صورت یک عادت بین خودشان هستند. 📌و اما دو تا سوال؛ 🔸آیا سراغ دارید که مسلمانان، کتاب دینی سایر مذاهب را به آتش کشیده باشند؟ 🔸ما برای برای جلوگیری از بروز چنین اقداماتی، چه باید بکنیم؟ #درنگ #قرآن ممنون از همراهی شما ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar6

📆 امروز شنبه ☀️ ۸ بهمن ۱۴۰۱ هجرے شمسے 🌙 ۶ رجب ۱۴۴۴ هجرے قمرے 🎄 ۲۸ ژانویه ۲۰۲۳ میلادے 📿 ذکر امروز ۱۰۰ مرتبه: 🎗«یا رَبَّ الْعالَمین»🎗 🎗«ای پروردگار جهانیان»🎗 ☀️ رویدادهای مهم امروز در تقویم خورشیدی: 🔹تصرف آذربایجان توسط قوای روس در جریان جنگ جهانی اول (1293ش) 🔸مسیو براوین وزیر مختار دولت بلشویک روسیه بعنوان اولین فرستاده دولت بلشویکی لنین وارد تهران شد و طی اعلامیه ای متذکر گردید تمام قراردادهای جابرانه را لغو و بجای آن قرارداد شرافتمندانه ای با ایران خواهم بست (1296ش) 🔹میرزا احمدخان قوام السلطنه با اختیارات کامل به فرمانروائی خراسان و سیستان و بلوچستان تعیین گردید (1296ش) 🔸فرمان ولایتعهدی محمدرضا پهلوی فرزند ارشد ذکور رضاخان صادر شد. فرمان مزبور طی تشریفات خاص توسط وزیر دربار تسلیم هیئت دولت گردید (1304ش) 🔹حسن مستوفی رئیس الوزراء از سمت خود کناره گیری کرد و پاسخ استیضاح را کتباً به مجلس فرستاد.(1305ش) 🔸کارخانه قندسازی کهریزک تعمیر و آماده بهره برداری شد.(1310ش) 🔹احمد قوام نخست وزیر برای تحکیم روابط محبت آمیز تلگراف هایی به استالین و اتلی و جمس بیزنر وزیر خارجه آمریکا مخابره نمود (1324ش) 🔸سید حسن تقی زاده رئیس هیئت نمایندگی ایران در شورای امنیت نطق مفصلی ایراد نمود و طی آن از مشکلاتی که دولت و ملت ایران به واسطه وجود نیروهای بیگانه با آن مواجه شده اند سخن راند ویشینسکی رئیس هیئت نمایندگان شوروی به وی پاسخ داد و شورای امنیت توصیه کرد ایران و شوروی مستقیماً با یکدیگر برای حل اختلافات مذاکره کنند (1324ش) 🔹سیل وحشتناکی در زاهدان جاری شد. متجاوز از هزار نفر تلف شدند و هزار و پانصد خانه ویران گردید.(1328ش) 🔸درگذشت "سیدحسن تقی ‏زاده" آخرین فرد از رجال دوران مشروطیت (1348ش) 🔹بنابر گزارش شهربانی مازندران، عده ای ناشناس شعارهای «درود بر امام خمینی ما ـ مرگ بر 66 خائن و مسلمان کش» بر روی دیوار نوشته شد که صبح امروز نسبت به محو شعارها از روی دیوار اقدام گردید.(1356ش) 🔸امروز هزاران تن از مردم در فرودگاه مهرآباد که بسته است و زیر نظارت شدید قرار دارد اجتماع کردند (1357ش) 🔹امام خمینی در پاریس گفتند به کودتای نظامی عادت کرده ایم و ترسی نداریم. ایران پایگاه نظامی نخواهد شد (1357ش) 🔸کارکنان کارخانه مسلسل سازی وابسته به صنایع نظامی در تهران راهپیمائی کردند (1357ش) 🔹تحصن روحانیون انقلابی در مسجد دانشگاه تهران در اعتراض به بستن فرودگاه ‏های کشور (1357ش) 🔸کشتار مردم تهران به دستور "بختیار" در آخرین روزهای عمر رژیم پهلوی (1357ش) 🔹غلامحسین دانشی نماینده آبادان در مجلس به رگبار مسلسل بسته شد. سازمان موحدین این تیراندازی را بعهده گرفت (1357ش) 🔸طی تظاهراتی در شاهی نام این شهر به علی آباد تغییر یافت (1357ش) 🔹مدرسه رفاه به عنوان محل اقامت امام در تهران تعیین شد (1357ش) 🔸وفات ادیب و دانشمند گرانمایه استاد "محمد فراهتی" (1358ش) 🔹شهادت شهید عبدالمهدی ماندنی‌ پور (1361ش) 🔸برگزاری نخستین مجمع عمومی جهانی اهل بیت (علیهم السّلام) در تهران (1372ش) 🌙 رویدادهای مهم امروز در #تقویم هجری قمری: 🔹تصرف قلعه‌ی اَلَموت توسط "حسن صباح" (483ق) 🔸درگذشت "ابن حریری" ادیب و نویسندۀ ایرانی (516ق) 🔹آغاز سلطنت "محمدمیرزا" سومین شاه قاجار (۱۶ آبان ۱۲۱۳ش) (1250ق) 🔸درگذشت حسین تقوی اشتهاردی (۱۴ مهر ۱۳۷۹ش) (1421ق) 🎄 رویدادهای مهم امروز در تقویم میلادی: 🔹مرگ "شارلمانی" از امپراطوران مقتدر اروپا (814م) 🔸تولد "پیتر پل روبنس" نقاش معروف اروپایی (1577م) 🔹تولد "کوندامین" ریاضیدان و جهانگرد فرانسوی (1701م) 🔸تولد "مادام فرانسْ کولْتْ" یکی از بزرگ‏ترین زنان نویسنده جهان (1873م) 🔹درگذشت "ویلیام ییتْزْ" شاعر و ادیب بزرگ ایرلندی (1939م) 🔸روز جهانی کمک به جذامیان 🌿🌼🌿🌼🌿

🔷پاورپوینت اندازه گیری زاویه ها 📘تهیه کننده :زهرا رییسی سرگروه پایه چهارم استان فارس 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🔷پاورپوینت درس یازده فرمانده دل ها 📘تهیه کننده :زهرا رییسی سرگروه پایه چهارم استان فارس # فارسی چهارم 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🔷دست ورزی 🔵دو دایره با استفاده از دو طلق شفاف و پیچ 🔷تهیه کننده:زهرا رییسی سرگروه آموز شی پایه چهارم استان فارس 🔷 تقارن چرخشی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🔷دست ورزی 🔵دایره 360 درجه با استفاده از دو کاغذ رنگی وچسب 🔷تهیه کننده:زهرا رییسی سرگروه آموز شی پایه چهارم استان فارس 🔷 نشان دادن 90 درجه، 180 درجه، 270درجه ، 360 درجه 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🔷دست ورزی 🔵گونیا 30، 60وگونیا 45، 45 با استفاده از فوم رنگی وآهن ربا 🔷تهیه کننده:زهرا رییسی سرگروه آموز شی پایه چهارم استان فارس # ساخت زاویه با ترکیب و تفریق دو گونیا 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

روش پیشنهادی برای درس انشا📝 1_انشای گسترشی : در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد. ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. 2_ روش کیسه ی جادویی: در این روش آموزگار جمله موضوعی را درکاغذ نوشته در کیسه قرار داده واز سر گروه های دانش آموزان می خواهد که به زیر گروه ها داده و هر گروه با توجه به موضوع اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. 3_خلاصه کردن داستان: داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسند. 4_ روش پازلی: تعدادی جمله را که در ارتباط با یک موضوع متفاوت هستند روی کارت هایی می نویسیم و به صورت تصادفی در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. سپس از آن ها می خواهیم کارت های مرتبط را پیدا کنند و در گروه انشایی بنویسند. 5_تصویر یابی: تصویری را روی تابلو می چسبانیم یا از تصویر کپی گرفته وبه تعداد دانش آموزان می دهیم. از آن ها می خواهیم هر چیزی را که در تصویر می بینند با یک خط به بیرون کشیده ونام آن را بنویسند. و بعد از این که همه ی شکل های مربوط به تصویر نام گذاری شد ، با آن ها جمله و سپس متن بنویسند. 6_روش تداعی و شاخه بندی: به این صورت که از دانش آموزان می خواهیم تمام کلماتی را که در مورد یک موضوع به ذهنشان می رسد بیان کنند این کلمات براساس نزدیکی به یکدیگر در چند شاخه روی تخته سیاه نوشته می شود . حال می توان از دانش آموزان خواست با توجه به کلمات موجود ، انشای خود را بنویسند. 7_استفاده از موضوعات تخیلی: به دانش آموزان می گوییم داستان خیالی با اغراق زیاد بنویسند. خودمان ابتدا یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم...... 8_روش مسابقه ی جمله های ادبی: از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم مانند مادر ، آسمان ، خدا جمله های زیبا بنویسند. بعداز بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان در گروه انشا می نویسند. 9_روش خاطره نویسی: برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم. بعد از تمام شدن خاطره ازآن ها می خواهیم آن چه را که در ذهنشان مانده بنویسند و در مرحله ی بعدی می خواهیم یک داستان یا خاطره از خود یا اقوامشان بنویسند. 10_روش تکمیل داستان: در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم ، موظف است داستان ما را با یک جمله کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود. 11_روش خورشیدی: روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها جمله و سپس متن می نویسند. 12_روش استفاده از كلمات در اين روش ما موضوع انشا را بيان مي كنیم. سپس كلماتي را با توجه به موضوع روي تخته مي نويسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا از آن ها استفاده كنند . دانش آموزان با توجه به كلمات داده شده جملاتي را مي نويسند، سپس جمله هايي را كه مرتبط با هم هستند در يك گروه قرار مي دهند و در پايان آن ها را مرتب مي كنند. 13_روش مشاركتي موضوعي به دانش آموزان ارائه مي شود و هر كدام از بچه ها به نوبت در مورد آن جمله ای می گویند. (البته چند دقيقه فرصت فكر كردن به بچه ها مي دهيم.) مطالب بچه ها را روي تابلو مي نويسیم و به كمك خودشان جملات را پس و پيش مي كنیم تا به صورت يك انشاي كامل درآيد. #فارسی # پایه چهارم 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

# راهنمای ارزشیابی توصیفی دروس پایه چهارم 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🔷اجرای شعر همای رحمت در قالب نمایش 🔵کلاس چهارم ۲ دبستان شاهد فاطمه الزهرا 🔷آموزگار :زهرا رییسی سرگروه پایه چهارم استان فارس 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🌙پاورپوینت آسمان شب #علوم چهارم 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

🔷پاورپوینت درس نهم 🔷سلول #علوم چهارم تهیه کننده :زهرا رییسی سرگروه پایه چهارم استان فارس 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

#فصل_چهار #درس_اول(مفهوم زاویه) #ریاضی_چهارم_ابتدایی #دکتر_خسرو_داوودی 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

#فصل_چهار #درس_چهارم(اندازه گیری طول) #ریاضی_چهارم_ابتدایی #دکتر_خسرو_داوودی 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

#فصل_چهار #درس_سوم(اندازه گیری زمان) #ریاضی_چهارم_ابتدایی #دکتر_خسرو_داوودی 🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃🔸🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

✳راهکارهای تقویت روان خوانی فارسی ✳ 1 ـ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون 2 ـ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند. 3- اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی 4 ـ توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها 5- ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی 6 ـ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد . 7 ـ تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان ) 8 ـ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به تقویت جنبه های مثبت وی پرداخت . تأکید روی خطاها باعث احساس حقارت و از دست دادن اعتماد به نفس در کودک می گردد . 9 ـ اجازه ی فرضیه آزمایی به کودک : کودک باید یاد بگیرد که به تصویرها هم توجه کند . و از روی اطلاعات تصویری آنچه را می تواند بخواند . و درباره ی کلمه هایی که نمی داند حدس بزند . این امر به روانخوانی وی نیز کمک خواهد کرد . 10 ـ تجهیز کتابخانه ی کلاس به کتاب های ساده و مورد علاقه ی کودکان 11 ـ استفاده از مجلات رشد در جهت تقویت روخوانی شاگردان 12 ـ فعالیت خواندن در خانه نیز ادامه یابد و جلساتی نیز در این خصوص با والدین برگزار گردد تا رسالت کتابخوانی را برای کودکان خود نیز به عهده بگیرند تا اشتیاق کودکان در امر خواندن نیز افزایش یابد . ( اولیاء اهل مطالعه کودکان کتابخوان تربیت خواهند نمود ) 13 ـ با استفاده از بازی صامت و مصوت ها و ترکیب آنان ، طریقه ی ساختن کلمات ساده ی خارج از کتاب را تمرین نمایند . 14 ـ حروف و صداهای جدیدی را که می آموزند در مجلات و روزنامه ها بیابند و دور آن را خط بکشند . 15 ـ استفاده از فیلم هایی که زیر نویس ساده ی فارسی دارند جهت بالا بردن سرعت عمل و سرعت انتقال در کودکان 16 ـ استفاده از دفتر روانخوانی برای دانش آموزان که هر بار متنی توسط معلم یا خود دانش آموز ارائه شود و برای دیگر دانش آموزان خوانده شود . 17 ـ تمرین صامت خوانی در کلاس در اواخر دوره ی آموزش در پایه ی اوّل 18 ـ استفاده از پازل های مربوط به حروف الفبا و ساختن کلمات و جملات و خواندن با صدای بلند 19 ـ خواندن شعر یا مطالب ساده توسط دانش آموزان کلاس اوّلی در مراسم صبحگاه 20 ـ قصه گویی و قصه خوانی در کلاس 21 ـ ایجاد فرصت برای دانش آموزان جهت خواندن کلمه ها ، عبارات ، جملات و دروس جدید قبل از تدریس معلم برای ایجاد انگیزه ی بیشتر به خواندن 22 ـ تصویر خوانی یا جمله سازی برای تصاویر 23 ـ تأکید بر جمله سازی و کاربرد کلمه در جمله . زمانی که نوشتن کلمه ای را نیاموخته اند آن را به صورت شفاهی در قالب جمله بیان نمایند . 24 ـ از دانش آموزان خواسته شود در رابطه با درسی که امروز در کلاس داده شده است نقاشی بکشند و در رابطه ی با آن نقاشی چند جمله ای بنویسند و برای بچه ها بخوانند 25 ـ تمرین تندخوانی از طریق زمان سنجی خواندن متن و سعی در کسب رکوردهای جدید توسط شاگردان 26 ـ از شاگردان خواسته شود اخبار یا قصه ای را از رادیو یا تلویزیون بشنوند و خلاصه ی آن را در کلاس برای دوستانشان تعریف کنند . 27 ـ و هزاران شیوه ی دیگر که در کلاس درس متناسب با امکانات و شرایط مدرسه و وضعیت محیطی توسط معلم بکار گرفته می شود . 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

✍🏻 پرورش مهارت های فردی مهره های مغفول در آموزش 🔹به منظور پرورش جامعه‌ای پیشرفته و سرآمد، جدای از مهارت های نوشتن ، خواندن و ریاضیات مهارت های دیگری در دانش آموزان پرورش یابد: ١- مهارت درست لباس پوشيدن ٢- مهارت درست راه رفتن ٣- مهارت خوب حرف زدن ٤- مهارت حرف خوب زدن ٥- مهارت منظم بودن ٦- مهارت شعر خواندن ٧- مهارت نقاشی كردن ٨- مهارت نوشتن ٩- مهارت ترانه و دكلمه خواندن ١٠- مهارت بهداشت ١١- مهارت کار تيمی ١٢- مهارت انتقاد كردن ١٣- مهارت جرات ورزی و تمرین شجاعت ١٤- مهارت تشخيص درست از نادرست ١٥- مهارت درست غذا خوردن ١٦- مهارت گره زدن ١٧- مهارت كار با قيچی و برش زدن ١٨- مهارت سعی در خوش خط بودن ١٩- مهارت شستن اشيا ٢٠- مهارت مطالعه ٢١- مهارت مدیریت زمان ٢٢- مهارت كنترل خشم ٢٣- مهارت انتقاد پذیری و تحمل حرف مخالف ٢٤- مهارت پژوهش و تحقيق ٢٥- مهارت تشخيص دوست خوب ٢٦- مهارت بازی كردن ٢٧- مهارت غذا پختن ٢٨- مهارت كار با سوزن ٢٩- مهارت تشكر و سپاسگزاری كردن ٣٠- مهارت خوب توجه كردن ٣١-مهارت تفكر كردن ٣٢- مهارت تفكر خوب داشتن ٣٣- مهارت دوست خوب پيدا كردن ٣٤- مهارت نگهداری دوست خوب ٣٥- مهارت نگهداری لوازم ٣٦- مهارت انتقاد پذیری و نقد شدن ٣٧- مهارت رازدار بودن ٣٨- مهارت برنامه ريزی كردن ٣٩- مهارت گذشت ٤٠- مهارت صبور بودن ٤١- مهارت حل مساله ٤٢- مهارت نگهداري گياه و گل ٤٣- مهارت دقت به پيرامون ٤٤- مهارت صادق بودن ٤٥- مهارت وفادار بودن ٤٦- مهارت نوشتن ٤٧- مهارت آينده نگری ٤٨- مهارت تلاش كردن ٤٩- مهارت نا اميد نشدن ٥٠- مهارت هدف داشتن ٥١- مهارت كار با ابزار ٥٢- مهارت كار با كامپيوتر ٥٣- مهارت در فضای مجازي و سايبری ٥٤- مهارت در تصوير ذهنی داشتن ٥٥- مهارت احترام گذاشتن ٥٦- مهارت كم مصرف بودن ٥٧- مهارت بهره گيری از اشيا ٥٨- مهارت مشورت گرفتن ٥٩- مهارت مشورت و همفكری كردن ٦٠-... مهارت ١٢ و مهارت ٣١ و مهارت ۳۶ فراگیری و ارتقای این مهارتهای فردی می‌تواند آینده بهتری را برای خودمان و فرزندانمان فراهم آورد و سرآمدی فردی ما را تسهیل نماید. 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4

👈بهبود خواندن و نوشتن با ادراک جزء از کل . 👌 یکی از مهارت هایی که دانش آموزان باید پیدا کنند، این است که کودک پس از یادگیری یک کلمه قادر باشد نقص در آن را شناسایی و تکمیل نماید. . ♦️ در صورت ضعف دانش آموز در مورد فوق ، دانش آموز کلمات یا جملات و مساله ها را به سختی تکمیل کرده و دچار مشکلاتی در انشا ریاضی و خواندن خواهد شد. . 🍀در ابتدای تمرین، کلمات بهتر است صرفا یک حرف از انتها وسط و یا ابتدای کلمه حذف گردد و دانش آموز حدس بزند، سپس دو یا سه حرف حذف شده و حدس بزنید و در مرحله بعدی ، تعداد حروف را بیشتر یا محل قرارگیری حروف را تصادفی انتخاب کنید. . ✔️سایر تمرینات مناسب : بخشی ازیک شیئ را به کودک نشان داده تا نام آن را حدس بزند. بخشی از یک تصویر را به کودک نشان داده تا نام آن را بگوید. بخشی از یک کلمه یا عدد را به کودک نشان داده تا آن را بخواند. تصاویر ناقص را در اختیارکودک قرارداده تا آن را کامل نماید. کلمات یا اعداد را بصورت ناقص کشیده تا کودک آن را کامل نماید. با این روش شاهد یک روانخوانی عالی شویم. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar2

🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮🔮 از وظایف معلم در بخش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی در بهمن ماه 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

💢نگویید معلم بگویید "مدیر یادگیری" 📌۲۱ نکته ای که مدیر یادگیری باید بداند: ۱. در دنیای جدید معلم رفته و مدیر یادگیری جای آن نشسسته است. (معلمی به معنای انتقال یکطرفه و منفعلانه اطلاعات و متکلم وحده جای خود را به مدیریت یادگیری به معنای چرخش فعال و منتقدانه و پرسش محور اندیشه). ۲. مدیر یادگیری بیش از گفتن باید بشنود. ۳. مدیر یادگیری پرسش محور مباحث را پیش می برد. خود می پرسد و مدام مقدمات پرسشهای قدرتمند را فراهم می کند. ۴. مدیر یادگیری دانش آموز را ظرف اطلاعات نمی بیند ۵. مدیر یادگیری در مدیریت یاددهی-یادگیری پیش از هر چیز به دنبال خلق شوق و نشاط است. ۶. مدیر یادگیری با دانش اموز هم اندیشی می کند و از او می آموزد و به پرسش هایش بها می دهد و پرسشگر و پرسشگری را ارج می نهد و بر صدر می نشاند. ۷. مدیر یادگیری هم به زبان دانش اموز بها می دهد و هم به زبان بدنش توجه دارد و خود هم هر دو زبان خویش را برای مدیریت یادگیری بکار می گیرد. ۸. مدیر یادگیری از چشمان دانش اموز پیامهای زیادی دریافت می کند؛ پیامهایی مبنی بر تلقی به قبول شدن یا پذیرفته نشدن! پیامهای هشدار دهنده درباره جذاب و مفید نبودن درس یا نفهمیدن ان یا پیامهای امیدوار کننده و همه این پیامها در جهت گیری های بعدی مدیر یادگیری نقش دارد. ۹.مدیر یادگیری، شعار دارد و شعارش بسته به اینکه دانش آموزش چه کسانی اند و در چه مدرسه و منطقه ای اموزش می دهد متفاوت است. ۱۰. مدیر یادگیری برای تحقق شعارش برنامه دارد. ۱۱. مدیر یادگیری هم زیاد "نمی دانم" را به کار می برد و هم تلاش میکند این جمله باشکوه در ذهن و زبان دانش آموز نقش بندد‌. تا به رسمیت بشناسند مرز جهالت و دانایی را. ۱۲. مدیر یادگیری سعی می کند مسئولانه از بازتولید و تکثیر ضرب المثل ها و تعابیر ضد توسعه جلوگیری کند؛ تعابیری مثل " دیواری کوتاهتر از من نیست که.." ؛ " مشکل خودته"؛ "به من چه؟"؛ "فکر خودت باش که..(با دلالت فقط به فکر خود باش)".... ۱۳.مدیریادگیری در راستای تحقق پایدار و حداکثر نواوری به تفاوتهای دانش اموزان توجه دارد و آن را به رسمیت می شناسد. ۱۴. مدیر یادگیری، عقل کل نیست و نه در برابر دانش آموزان که در کنار و همراه آنهاست. ۱۵. مدیر یادگیری، صرفا به مغز و عقل دانش اموز نظر ندارد بلکه افزون بر ساحت ذهن به عواطف، هیجانات، احساسات، خیال، و بالاخره همه ساحات وجودی و کنش های او توجه دارد. ۱۶. مدیر یادگیری تکلیف نمی دهد بلکه حاصل شوق دانش آموز را بطور داوطلبانه در قاب پژوهش و پرسش و پرسشگری به نظاره می نشیند. ۱۷.مدیر یادگیری زندگی کردن را با دانش اموز زندگی می کند و در دل این زندگی ریاضی و علوم و.. آموزش می دهد. ۱۸. مدیر یادگیری اموزش را به و مدرسه و مدرسه را به کلاس تقلیل نمی دهد بلکه محیط آموزشی برای او بزرگتر از کلاس و مدرسه است. ۱۹. مدیر یادگیری چراغ عقل را روشن نگه می دارد تا راه دین به درستی و در ریل بصیرت و به دور از افراطی گری پیموده شود‌ و حیات طیبه را در حیات دینی جستجو می کند و عطش این حیات را در دانش اموز خلق می کند. ۲۰. مدیر یادگیری دانش آموز را عضوی از خانواده خود می داند و چونان مادر دانش اموز را می پروراند و لحظه لحظه نگران و پیگیر رشد دانایی اوست. ۲۱. مدیر یادگیری در کنار مشروعیت دغدغه مقبولیت هم دارد؛ مشروعیتش را مدرک و گواهی هایش و از همه مهمتر دانش و تخصص و مهارتش تأمين می كند اما مقبولیتش گره خورده به: جذابیتش، تکنیک های بروزش، پیگیری و هدایت یادگیری، شنیدن و گفتگو، لبخندهای امیدبخشش، دلسوزیش، تصمیم های موقعیت محور او. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

🔴🔴 #تڪمیل_دفتر_مدیریت_کلاس 🦋 #جدول_۱: اسامی دانش آموزان ڪلاس (تڪ پایه) در این جدول مشخصات دانش آموزان را طبق لیست کامپیوتری که از طریق مدیر دریافت می کنید ، تنظیم نمایید. 🦋 #جدول۲ : مواد درسی و ساعات ڪار هفتگی دوره ی ابتدایی شما باید طبق پایه ایی که ابلاغ دریافت نموده اید ، تدریس نمایید 🦋 #جدول_۳: برنامه ی درسی هفتگی طبق جدول ۲، تمام مواد درسی را تنظیم کنید 🦋 #جدول_۴: بودجه بندی برای تدریس دروس برای هر درس، مقدار صفحات را یادداشت کنید البته هفتگی 🦋 #جدول۵: یادداشت های معلم در این جدول اسامی دانش آموزانی نوشته می شود که در آموزش و یادگیری مشکلات دارند و آموزگار مجبور است راهڪارهایی را جهت بهبود و رفع چالش اِعمال نماید و تا زمان رفع نقیصه، تمامی فعالیتهای خود و دانش آموز را یادداشت و ثبت نماید ممکن است تاچندهفته و تا چند ماه به طول انجامد و تا زمانیکه مشکل رفع نشده ، ثبت وقایع قطع نگردد. نکته : ممکن است در ڪلاس هیچ دانش آموز مشکل داری وجود نداشته باشد و شاید هم برعکس ! پس هر تعداد دانش آموزِ مشکل دار در ڪلاس حضور داشت فقط در این لیست طبق شماره ایی که شما در جدول شماره ی ۱ به آن اختصاص داده اید(کد۱) یادداشت نمایید. 🦋 #جدول_۶: ثبت غیبت دانش آموزان در این لیست فقط اسامی دانش آموزانِ غایب نوشته شود نه همه ! 🦋 #جدول_۷: لیست دیدار با اولیا در این لیست ، شما فقط اسامی افرادی را که شما به صورت انفرادی فراخوانده ایید ثبت می کنید ممکن علت دعوت شما از اولیای یڪ دانش آموز ، دلیلِ خاصی داشته باشد که میبایست آن را در قسمت موضوع مراجعه به صورت خلاصه یادداشت نمایید. 🦋 #جدول_۸ ثبت جلسات توجیهی عمومی برای اولیا این جدول طبق جلسات ماهانه ایی که با تمامی اولیا دارید تدوین شده و شما میبایست طبق آیکن های مندرج در آن به ثبت وقایع بپردازید. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

✅ آسیب شناسی قرائت سوره حمد و سوره های جزء ۳۰ ▪️معلمان محترم قرآن ! توصیه می شود قبل از تدریس هر سوره فیلم آن را با دقت تا آخر ببینید. 🎞 ۵۱ فیلم با موضوع روش تدریس ۳۸ سوره جزء ۳۰ + سوره حمد https://www.aparat.com/playlist/4019025 ❣لطفا این مطلب را برای آموزگاران، دبیران و معلمان محترم قرآن ارسال فرمائید. 🤲 اللهم انصر من نصر القرآن 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

#معرفی_بازی🕹 #کلوپ_بازی 🎮 این بازی Century Age of Ashes نام داشته و به دست تیم Playwing ساخته شده است. شما در این بازی شاهد نبردهای حماسی و هیجان انگیز به وسیله اژدهایان غول آسا خواهید بود. این بازی حالت های جذابی ارائه می‌دهد: یک آموزش فوق العاده کامل، یک حالت زد و خورد سه علیه سه و در نهایت باز کردن حالت شش علیه شش. حالت سه علیه سه احساس بسیار خوبی دارد؛ زیرا نقطه شروعی درخشان برای بازیکنان جدید است. با تنها 6 اژدها در میدان نبرد، حرکت در اطراف بدون مُردن سریع آسانتر است. Century کار بزرگی را انجام داد و نقشه نسبتاً کوچکی را برای این درگیری‌های سه علیه سه تهیه کرد و به آنها احساس وسیع و گسترده ای داد. هر تصمیمی که در جریان نبرد می‌گیرید، از حمله و دفاع گرفته تا استفاده از پول برای ارتقادادن و همچنین تصمیم برای اینکه به چه کسی حمله کنید، نقش مهمی در پیاده سازی استراتژی موفقیت شما خواهد داشت. بازی Century Age of Ashes تنها یک اثر اکشن ساده نبوده و پیچیدگی‌های فراوانی را در جریان گیم پلی خود پنهان کرده است. این بازی شامل گرافیکی زیبا و نفس گیر می‌شود که چشم‌ها را به سوی خود خیره خواهد کرد. اگر از بازی های اکشن هوایی لذت می‌برید، Century Age of Ashes برای شما است. حداقل سیستم مورد نیاز : Requires a 64-bit processor and operating system OS: Windows 10/11 64-bit Processor: Intel Core i5 2.6Ghz or AMD FX-8350 Memory: 6 GB RAM Graphics: NVIDIA GTX 760 or AMD RX 560 DirectX: Version 12 Network: Broadband Internet connection Storage: 10 GB available space ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3

جملات ممنوعه برای بچه‌ها در فصل کارنامه #کارنامه #پرورش‌مهمتر‌از‌آموزش ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar