✏️👈 فیلم حل سوالات صفحه 107 ریاضی چهارم ابتدایی 🔹 #فصل5 : عدد مخلوط و عدد اعشاری ◀️ تدریس فصل پنجم ریاضی چهارم ابتدایی 🔺 آموزش فصل 5 ریاضی چهارم ابتدایی ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4 #پایه_چهارم #آموزش #ابتدایی

✏️👈 فیلم حل سوالات صفحه 109 ریاضی چهارم ابتدایی 🔹 #فصل5 : عدد مخلوط و عدد اعشاری ◀️ تدریس فصل پنجم ریاضی چهارم ابتدایی 🔺 آموزش فصل 5 ریاضی چهارم ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : جناب آقای محمد آهنگرداودی ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4 #پایه_چهارم #آموزش #ابتدایی

درس ریاضی (تفریق اعداد اعشاری) توضیح دانش آموزان عزیز کلاس چهارم طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_آشنایی با تفریق اعشاری _درک مفهوم تفریق عدد اعشاری با رسم شکل و نمودار روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

تلفیق هنر و درس ۱۵ مطالعات ( صفحه ۶۸ توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم زهرا عبدی نصرتی با استفاده دست سازه) طبق ساحت تعلیم و تربیت زیبا شناختی و هنری هدف: _ آشنایی فراگیران با تعاریف رود، جویبار، آبرفت و جلگه ( دانش_ شناختی) _فراگیران تفاوت رود و جویبار را توضیح دهند.( شناختی _ درک و فهم) _فراگیران نحوه ی تشکیل رود ، جویبار ، آبرفت و جلگه را روی ماکت توضیح دهند.( شناختی _درک و فهم) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم ( دستگاه تنفس) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ،عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف: _آشنایی فراگیران با ساز و و کار دستگاه تنفس در انسان _فراگیران با تفکر اهمیت نفس کشیدن را بیان کنند.( شناختی _درک و فهم) _ فراگیران بتوانند اهمیت نفس کشیدن از راه بینی را توضیح دهند.(شناختی _ درک و فهم) _فرگیران بتوانند بخش های عملکردی دستگاه تنفس را مجزا کنند .(شناختی_تجزیه و تحلیل) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (دم و بازدم) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:_ آشنایی فراگیران با تنفس و انتقال مواد در بدن _فراگیر بتواند عمل دم را تعریف کند.( دانشی) _فراگیر بتواند عمل بازدم را تعریف کند.( دانشی) _فراگیر نسبت به نحوی کار اعضای بدن کنجکاو شود و به دنبال دانستن آن برود(نگرشی _مهارتی) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (دستگاه گوارش) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:فراگیر بتواند مسیری را که غذا از ورود به دهان تا دفع طی می کند را با روشهای مختلف مثل نقاشی یا توصیفی نشان دهد _ فراگیر بتواند فرآیندی که غذا طی می کند تا جذب سلول ها شود را به درستی شرح دهد. _افزایش شناخت فراگیران نسبت به عظمت وقدرت خدا وآشنایی آنها نسبت به شگفتی های خلقت انسان روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (فعالیت صفحه ۸۷) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:_فراگیران بدانند تعداد ضربان قلب و نبض برابر است. _فراگیران بدانند تعداد نبض در یک دقیقه ، تعداد ضربان قلب در یک دقیقه را نشان میدهد. _ فراگیران بدانند که تعداد نبض بچه های کلاس لزوماً یکسان نیست و افرادی که سن آنها متفاوت است، تعداد نبض آنها نیز متفاوت است. مثلاً در نوزادان تعداد نبض از بزرگسالان بیشتر است. روش تدریس: آزمایش عملی، فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس وسایل مورد نیاز: گوشی پزشکی، زماسنج، کاغذ و مداد #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (گفت و گو کنید صفحه ۸۶) با مشارکت دانش آموزان عزیز کلاس چهارم طبق ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف این است که فراگیران بدانند زمانی که بادکنک را پر از هوا می کنیم. ابتدا دم عمیق انجام می دهیم و بعد تا حد ممکن با بازدم هوا را بیرون می دهیم. روش تدریس: آزمایش عملی، فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( ارزش مکانی عدد اعشاری) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا نیکخوی با استفاده از دست ورزی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: آشنایی فراگیران با مفهوم ارزش مکانی در اعداد اعشاری و بیان مکان رقم اعشاری در جدول ارزش مکانی روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری+ مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( جمع و تفریق عدد اعشاری) توضیح دانش آموزان عزیز کلاس چهارم آیلا علی محمدی و ریحانه خلیلی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: _آشنایی فراگیران با جمع و تفریق اعداد در جدول ارزش مکانی با کمک شکل _فراگیر بتواند با کمک شکل جمع و تفریق اعداد اعشاری را انجام دهد (حیطه شناختی) _ فراگیر بتواند بدون جدول ارزش مکانی، جمع و تفریق اعداد اعشاری را انجام دهد. روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

با سلام و عرض ادب بنا به درخواست دوستان و همکاران و اولیا گروه درسی پایه های مختلف درسی تشکیل می‌شود. لینک را به همکاران گرامی بدهید . پایه اول دبستان https://eitaa.com/joinchat/2838561015C9b93b1c1bd پایه دوم دبستان https://eitaa.com/joinchat/2346058024C62b0905ada پایه سوم ابتدایی https://eitaa.com/joinchat/2348548343Ccc7ed234f2 پایه چهارم دبستان https://eitaa.com/joinchat/3129409822C99b9231cd9 پایه پنجم ابتدایی https://eitaa.com/joinchat/4038852895C73efe08774 پایه ششم ابتدایی https://eitaa.com/joinchat/2426208538C231a05d739 پایه هفتم متوسطه https://eitaa.com/joinchat/3152085278Cb69fdb9dd1 پایه هشتم متوسطه https://eitaa.com/joinchat/2360607016Cd3b70332c6 پایه نهم متوسطه https://eitaa.com/joinchat/2469003546C8ef86ce53b