درس علوم موضوع: زخم چگونه بهبود پیدا می کند.( توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن) طبق ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف: آشنایی فراگیران با تقسیم سلولی و همچنین افزایش قدرت بیان فراگیران روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

کلیپی به مناسبت ولادت حضرت علی (ع) و روز پدر پویش بوسه بر دستان پدر با مشارکت دانش آموزان عزیز کلاس چهارم و دکلمه دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن ولادت حضرت علی (ع) و روز پدر مبارک باد طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی هدف :معرفی حضرت علی (ع) به فراگیران به عنوان الگوی زندگی _افزایش آگاهی دانش آموزان نسبت به مقام و منزلت پدر _فراگیران مقام پدر را تکریم کرده و قدر دان زحمات پدر باشند. عمل به آیه قرآنی وبالوالدین احسانا واینکه خداوند بعد از دستور به عبادت خودش بلافاصله دستور به نیکی کردن به پدر ومادر را داده. #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی اندازه گیری زمان ( توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم آیلا علی محمدی) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: آشنایی با اندازه گیری زمان ۱_ درک مفهوم چند دقیقه قبل و بعد از یک زمان ۲_ درک مفهوم ثانیه و دقیقه روش: فعال( دانش آموز محوری) مکان : کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم آشنایی با اجزای سلول ( توضیحات دانش آموزان عزیز کلاس چهارم محیا رحیمی ، محیا نیکخوی و زهرا عبدی نصرتی) طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف: آشنایی فراگیران با ساختار ساده سلول و همچنین تقویت قدرت بیان و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان فراگیران بدانند سلول که کوچکترین اجزای بدن انسان است. شگفتی هایی دارد که با همین کوچکی عظمت الهی را به تصویر می کشد. روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) مکان : کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( زاویه) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با انواع زاویه های باز، تند و راست آشنایی با مقایسه زاویه به وسیله گونیا اهداف رفتاری: دانش آموز بتواند انواع زاویه را نام ببرد. دانش آموز بتواند با استفاده از گونیا زاویه ها را مقایسه کند. روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی اندازه گیری طول( توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا رحیمی با استفاده از دست ورزی) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: آشنایی با اندازه گیری طول ۱_درک مفهوم اندازه گیری طول به عنوان کسری از واحد ۲_ درک مفهوم طول های متفاوت ۳_ درک مفهوم قرار گرفتن دو قسمت روی هم برای تشکیل اندازه های طولی دیگر مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( اندازه‌گیری زاویه) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا نیکخوی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:۱_ آشنایی با اندازه گیری زاویه ۲_ استفاده از نقاله در اندازه گیری مختلف در زاویه و همچنین رسم زاویه با استفاده از نقاله روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی (تفریق اعداد اعشاری) توضیح دانش آموزان عزیز کلاس چهارم طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_آشنایی با تفریق اعشاری _درک مفهوم تفریق عدد اعشاری با رسم شکل و نمودار روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

تلفیق هنر و درس ۱۵ مطالعات ( صفحه ۶۸ توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم زهرا عبدی نصرتی با استفاده دست سازه) طبق ساحت تعلیم و تربیت زیبا شناختی و هنری هدف: _ آشنایی فراگیران با تعاریف رود، جویبار، آبرفت و جلگه ( دانش_ شناختی) _فراگیران تفاوت رود و جویبار را توضیح دهند.( شناختی _ درک و فهم) _فراگیران نحوه ی تشکیل رود ، جویبار ، آبرفت و جلگه را روی ماکت توضیح دهند.( شناختی _درک و فهم) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم ( دستگاه تنفس) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ،عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف: _آشنایی فراگیران با ساز و و کار دستگاه تنفس در انسان _فراگیران با تفکر اهمیت نفس کشیدن را بیان کنند.( شناختی _درک و فهم) _ فراگیران بتوانند اهمیت نفس کشیدن از راه بینی را توضیح دهند.(شناختی _ درک و فهم) _فرگیران بتوانند بخش های عملکردی دستگاه تنفس را مجزا کنند .(شناختی_تجزیه و تحلیل) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (دم و بازدم) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:_ آشنایی فراگیران با تنفس و انتقال مواد در بدن _فراگیر بتواند عمل دم را تعریف کند.( دانشی) _فراگیر بتواند عمل بازدم را تعریف کند.( دانشی) _فراگیر نسبت به نحوی کار اعضای بدن کنجکاو شود و به دنبال دانستن آن برود(نگرشی _مهارتی) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (دستگاه گوارش) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:فراگیر بتواند مسیری را که غذا از ورود به دهان تا دفع طی می کند را با روشهای مختلف مثل نقاشی یا توصیفی نشان دهد _ فراگیر بتواند فرآیندی که غذا طی می کند تا جذب سلول ها شود را به درستی شرح دهد. _افزایش شناخت فراگیران نسبت به عظمت وقدرت خدا وآشنایی آنها نسبت به شگفتی های خلقت انسان روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (فعالیت صفحه ۸۷) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:_فراگیران بدانند تعداد ضربان قلب و نبض برابر است. _فراگیران بدانند تعداد نبض در یک دقیقه ، تعداد ضربان قلب در یک دقیقه را نشان میدهد. _ فراگیران بدانند که تعداد نبض بچه های کلاس لزوماً یکسان نیست و افرادی که سن آنها متفاوت است، تعداد نبض آنها نیز متفاوت است. مثلاً در نوزادان تعداد نبض از بزرگسالان بیشتر است. روش تدریس: آزمایش عملی، فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس وسایل مورد نیاز: گوشی پزشکی، زماسنج، کاغذ و مداد #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (گفت و گو کنید صفحه ۸۶) با مشارکت دانش آموزان عزیز کلاس چهارم طبق ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف این است که فراگیران بدانند زمانی که بادکنک را پر از هوا می کنیم. ابتدا دم عمیق انجام می دهیم و بعد تا حد ممکن با بازدم هوا را بیرون می دهیم. روش تدریس: آزمایش عملی، فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( ارزش مکانی عدد اعشاری) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا نیکخوی با استفاده از دست ورزی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: آشنایی فراگیران با مفهوم ارزش مکانی در اعداد اعشاری و بیان مکان رقم اعشاری در جدول ارزش مکانی روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری+ مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( جمع و تفریق عدد اعشاری) توضیح دانش آموزان عزیز کلاس چهارم آیلا علی محمدی و ریحانه خلیلی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: _آشنایی فراگیران با جمع و تفریق اعداد در جدول ارزش مکانی با کمک شکل _فراگیر بتواند با کمک شکل جمع و تفریق اعداد اعشاری را انجام دهد (حیطه شناختی) _ فراگیر بتواند بدون جدول ارزش مکانی، جمع و تفریق اعداد اعشاری را انجام دهد. روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی (فعالیت صفحه ۱۳۱) توضیحات دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا رحیمی با استفاده از دست ورزی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_ درک مفهوم متوازی الاضلاع و توانایی رسم آن _آشنایی با مساحت متوازی الاضلاع از طریق مساحت مستطیل _شناخت اجزای تشکیل دهنده اشکال هندسی برای محاسبه مساحت روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم( گل و قسمت های مختلف آن) توضیحات دانش آموزان عزیز کلاس چهارم آیلا علی محمدی و زهرا خلیلی با استفاده از شکوفه های بهاری ( درخت آلبالو ) طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: ملموس شدن این بیت سعدی برای فراگیران برگ درختان سبز در نظر هوشیار/ هر ورقش دفتری است معرفت کردگار _ آشنایی با بخش های مختلف گل( شناختی_ دانش) _فراگیران بخش های مختلف گل را نام ببرند( شناختی) روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان : کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم ( گرده افشانی) توضیحات دانش آموزان عزیز کلاس چهارم زهرا ابراهیمی و هستی نجفی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه و همچنین ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی هدف: آشنایی با عوامل گرده افشانی ( شناختی_ دانش) فراگیران بتوانند عمل کرده افشانی را توضیح دهند.( شناختی) فراگیران علت کرده افشانی را بدانند.( شناختی _ درک و فهم) روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس هدیه های آسمانی ( مزرعه اعمال) طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی هدف: آشنایی با مفهوم نتیجه اعمال _ آشنایی با تناسب اعمال و نتیجه آن در زندگی ( دانشی _ نگرشی) _ تقویت تمایل به انجام کارهای نیک برای خشنود کردن خداوند ( عاطفی) _ تمایل به انجام کارهای نیک برای بهره مندی از پاداش در جهان آخرت ( رفتاری) _ تلاش برای انجام کارهای نیک( رفتاری) روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) ، مشارکتی #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( مساحت) توضیحات دانش آموزان عزیز کلاس چهارم ریحانه خلیلی و محیا نیکخوی با استفاده از دست ورزی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_ آشنایی فراگیران با مساحت قسمت رنگی _ آشنایی فراگیران با حل مساحت در شکل های ترکیبی روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان : کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( احتمال) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_ آشنایی فراگیران با مفهوم احتمال و پدیده های تصادفی _فراگیران با پدیده های احتمالی در زندگی واقعی آشنا شده و بتوانند آن را به کار گیرند. روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان :( کلاس) وسایل مورد نیاز: کیسه ، مهره های رنگی، چوب خط رنگی و چرخنده #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

املای جستجو گر خلاق طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_افزایش و تقویت قدرت تمرکز در فراگیران _افزایش قدرت یادگیری در فراگیران _توجه بیشتر به جزئیات _تمرین صبر و تمرکز #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس مطالعات (تقویم) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: _آشنایی فراگیران با تقویم _ فراگیران گذر عمر را بدانند وبه بهترین نحو از لحظه لحظه زندگی خودشان بهره ببرند _ فراگیران موارد استفاده از تقویم را توضیح دهند. _فراگیران برخی از روزهای تعطیل و غیر تعطیل را در تقویم بیابند. _فراگیران روز تولد خود و برخی از اعضای خانواده اش را روی تقویم پیدا کنند. _ اعداد و روزهای یک ماه را در یک تقویم جدید بازنویسی کند. روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم( موجودات زنده و غیر زنده) طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی و ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف : _آشنایی فراگیران با موجودات زنده و غیر زنده _ آشنایی با ویژگی های موجودات زنده و غیر زنده و گفت و گو درباره ویژگی‌های آنها _ فراگیران بتوانند موجودات زنده و غیر زنده را طبقه بندی کنند. روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) و گردش علمی مکان: بوستان #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده