🤔 #کدامیک_مهمتر_بود_سند_2030_یا_FATF این تصور #اشتباه را از خود دور کنید !!! با همه #انتقاداتی که به #رفتار_دولت و #مجلس داریم اما نباید این #برداشت_اشتباه پیش بیاید که #اتفاقاتی همچون #تصویب برجام و اف ای تی اف کار این #انقلاب را تمام کرده است !!! این #خطای_محاسباتی از آنجایی پدید می آید که ندانیم #ریشه های این انقلاب تا چه حد #عمیق و #گسترده و #محکم است ! امکانات ، توانائی ها و از همه مهم تر #نیروی انسانی و #ذخیره های این انقلاب در دنیا #بی_نظیر است ! رویش های انقلاب آهسته آهسته دارد به #نقطه_اوج خود می رسد ! رهبر فرزانه ،هشیار، تیز بین و آگاه به جزئی ترین مسائل این انقلاب بخوبی می داند چه می گوید ! امیدواری او به آینده این انقلاب از سر #دلگرم کردن مردم در اوج نا امیدی نیست !!! او #صحنه پیش روی انقلاب و کشور را #بخوبی می بیند ! دقیق ترین #اخبار و #تحلیل های ممکن را از همه کشور بصورت #آنلاین در اختیار دارد ! اما چرا حضرت رهبری در ماجرایی همچون اف ای تی اف دخالت نکرد !؟ یعنی این همه #خطراتی را که ما با #اطلاعات_اندکمان می بینیم و #برآشفته می شویم و #جیغ و داد می زنیم !! او با آنهمه #دستگاههای_اطلاعاتی و امنیتی و آدمهایی که او را #لحظه ای از همه چیز آگاه می کنند .... نمی بیند !؟ پس چرا #جلوی این #لایحه را نگرفت !؟ پاسخ هرچند برای #فهم ما #قانع کننده نباشد اما چندان #پیچیده نیست !؟ او بخوبی می داند که بر#خلاف_تصور ما #روزگار کشور با تصویب این لایحه #تیره و تار نمی شود !؟ سختی های فراوان بدنبال دارد ! اما می شود بحرانش را مهار کرد !! انجایی که #خطر را احساس می کند با #قاطعیت وارد می شود و با #دستور_مستقیم جلوی #انحراف را می گیرد ! مثل سند 2030 !!!! کدامیک #مهم تر بود !؟ سند 2030 یا اف ای تی اف !؟ چطور آنجا با #قاطعیت ورود پیدا کردند و #حتی شورای #انقلاب_فرهنگی را مورد #عتاب خود قرار دادند و از #دستور کار #مجلس هم #خارج کردند !؟ یعنی این لایحه به اندازه ان مهم نبود !؟ اینجاست که #فهم ما از آنچه که #نایب_امام_زمان می بیند #عاجز می ماند !؟ حالا #تکلیف ما در این #میانه چیست !؟ 👈به مجلس و دولت #اعتراض نکنیم چون #رهبری خودش #مواظب اوضاع است !؟ یا اگر اعتراض کنیم بر #خلاف_منویانت حضرت آقا بوده !؟ 👈این را چگونه می شود #توجیه کرد !؟ پاسخ این سوال هم چندان #دشوار نیست !؟ هرکسی در #جایگاه خود #باید #تکلیف خودش را انجام دهد ! !؟ مردم باید با همین #حساسیت نسبت به #رفتار_مجلس و #دولت عکس العمل نشان دهند و #رهبر انقلاب هم در #جایگاه خود نسبت به هر #موضوع به اندازه #خطری که احساس می کند #واکنش نشان دهد !!! این #عین #خرد_ورزی است ! حتی با تصویب این #لایحه در شورای نگهبان هم نمی توان ادعا کرد که کار این #انقلاب تمام است ! از برجام که دیگر #خطرناک تر نیست ؟ مهم آن است که این کشور از چنان #توانایی و پتانسیل #نهفته ای برخوردار است که اگر زمانی #خطر بزرگی احساس شود #قدرتش را به #رخ_جهانیان خواهد کشید !؟ صبور باشیم و #دل به #خدا بسپاریم ! پرچم این انقلاب باید به دست #صاحب اصلی اش امام زمان عج الله تعالی فرجه برسد و اینکار #میسر نمی شود مگر با امید و صبر و استقامت و #پیروی از #پرچم دار انقلاب حضرت امام خامنه ای ... ان شاالله

🔵 چرا خروجی #دانشگاه‌های ما #سکولار است؟🔵 چهل سال از انقلاب اسلامی می‌گذرد، چندین سال دانشگاه‌ها به بهانه #انقلاب_فرهنگی تعطیل شد و.. اما آنچه در خروجی دانشگاه‌ها می‌بینیم، چرخه معیوب محتوای سکولار، استاد سکولار، انسان سکولار در سیستم #آموزش_عالی ماست. متاسفانه درست مثل حوزه اجتماع، ظاهرا مدیران انقلابی نیز اولین گام و نسخه‌شان برای دمیدن روح انقلابی به دانشگاه، بند کردن به ظواهر اسلامی و موضوعاتی چون #حجاب و #لباس دانشجویان است و نه فکر و محتوای دروس. 🔰مایلم به عنوان نمونه، وضعیت تحصیل در رشته #علوم_سیاسی را بررسی کنیم و ببینیم چگونه یک #دانشجو پس از قبولی در رشته علوم سیاسی مرحله به مرحله از دوره کارشناسی تا دکتری هر چه بیشتر مستعد برای قالب‌بندی شدن به سمت یک #انسان_سکولار می‌شود و نه یک محقق مسلمان و نوآور و آزاداندیش. 🔺در دوره کارشناسی، دانشجوی این رشته در درس «نوسازی و دگرگون‌سازی» می‌آموزد تنها راه پیشرفت کشورها #توسعه به سبک غربی است. در جهان فقط یک راه خوشبختی زاده شده و آن الگوگیری از غرب و حفظ کردن جملات قصار #آلموند و #وربا و #وبر است و بس! همین محتوا در قالب کامل‌تری در درس «سمینار مسائل کشورهای جهان سوم» در دوره ارشد و درس «روابط شمال و جنوب» در مقطع دکتری تکرار می‌شود. دانشجو در این رشته هرگز مدل‌های جدید پیشرفت اقتصادی و سیاسی در کشورهای غیرغربی از کره جنوبی تا چین و روسیه و... را نمی‌آموزد و کتب و دروس به مفاهیمی چون خودباوری ملی و خلاقیت بومی، بی‌اعتنا هستند. 🔺دانشجو در دوره کارشناسی با دروسی چون «تاریخ اندیشه سیاسی غرب 1 و 2» و «اندیشه‌های سیاسی در قرن بیستم» و سپس با دروس مشابهی در مقطع ارشد و دکتری، از افلاطون تا اپیکور از هابرماس تا فویرباخ و هگل و فوکو و ژیژک را مجبور به آموختن می‌شود بدون آنکه کوچک‌ترین نقدی یا قضاوتی بر اندیشه‌های آن‌ها بیاموزد. اصولاً #نقد فلاسفه و اندیشه‌های غربی در دانشگاه‌های ما #ممنوع است! ✍خوب به خاطر دارم که همواره در دوره ارشد، استاد لیبرال‌مسلک درس فلسفه غرب، کلاس را اغلب با این جمله آغاز می‌کرد: «پیامبر امروز ما این شخص است!» مثلاً: «هابز»! «رورتی»! و.. تعبیر او درست نشان می‌داد جایگاه هر چهره‌ای متعلق به غرب، در کلاس علوم سیاسی یک #پیامبر است؛ جانشین خدا در زمین! و نه فقط یک «فیلسوف» یک «کشیش قرون وسطی» و «آورنده یک حرف متفاوت»! بلکه یک پیامبر!! 🔺در مقابل دانشجوی #مسلمان #شیعه، اندیشه سیاسی امام صادق(ع) یا امام رضا(ع) را هرگز نمی‌شنود. شاید اگر از یک فارغ‌التحصیل دکتری علوم سیاسی بپرسید، تفاوت مشی سیاسی امام کاظم(ع) با امام هادی(ع) چه بود، حتی یک جمله نتواند به شما بگوید. یا اگر بپرسید، اکنش‌های سیاسی رسول الله(ص) چه تطوراتی داشت، نتواند هیچ پاسخ درخوری به شما بدهد. 🔺شاید اگر از یک دانشجوی دکتری علوم سیاسی سؤال کنید کدام اندیشمندان آلمانی درباره فلسفه سیاسی چهره‌های مسلمان تحقیق کرده، پاسخی نداند. چرا که در رشته علوم سیاسی #سانسور شده‌اند. شاید به این دلیل که غربی‌ها به صورت متداول در دانشگاه‌هایشان نمی‌خوانند! پس #ایرانی مسلمان هم نباید بخواند و بداند! ما فقط باید اندیشه سیاسی سنت آگوستین و آکویناس قدیس و ماکیاولی و جان لاک و روسو را بشناسیم! 🔺دانشجو حتی از مطالعات جدید سیاسی در دانشگاه‌های غربی اطلاع نمی‌یابد؛ چرا که گاه استادانی به خود می‌بیند که همچنان جزوه‌های سی سال پیش خود را طوطی‌وار تکرار می‌کنند. او هرگز نمی‌آموزد آنچه اساتید دانشگاه ما از وهابیت و تصوف و سلفی‌گری و پان‌ایسم‌های جهان اسلام نمی‌شناسند به شکل کاملاً تخصصی در دانشگاه‌های #اسرائیل تحقیق می‌شود، تئوریزه می‌شود، دستکاری می‌شود و به استراتژی و صحنه عمل می‌رسد. 🔰 چه باید کرد؟! برای دانشگاهی که قرار است برای #ایران بیندیشد، نیاز است سرفصل‌ها و محتوای دروس، کاراتر و بومی‌تر و جدیدتر شوند. دانشجوی ما نیاز دارد #تاریخ معاصر ایران را به‌خوبی بشناسد. از تمدن ایران خصوصاً در دوره پس از اسلام بیاموزد، اندیشه‌های سیاسی ائمه را به خوبی فرا گیرد، استراتژیستهای غربی را که به شکل مستشرق یا جهانگرد در مورد تاریخ و سیاست در ایران مطالعه و حتی انحراف ذهنی ایجاد کرده‌اند بشناسد، سیر ایران‌هراسی و اسلام‌هراسی را بشناسد و راه‌های تعاملات فرهنگی و سیاسی با کشورهای مختلف را بیاموزد. سیر تشکیل صهیونیسم و وهابیت بعنوان دو موضوع و معضل کلیدی منطقه را بشناسد. شیوه کشورداری و پیشرفت بومی در آسیای شرق را مشق کند. شیوه مناظره سیاسی را بیاموزد. باید پکیج کاملی از آینده تمدنی ایران در ذهن خود داشته باشد، او باید ریشه‌هایش در ایران و فکر اسلامی ایرانی پرورش یابد و با این نگاه به جهان بنگرد، نه با نگاه غربی و از شمال به جنوب و جهان سوم. #محمد_عبدالهی

💬 #یادداشت 🔸 اگر قبول کنیم که سیاست ، فرهنگ و اقتصاد ، بزرگترین عرصه‌های انقلاب ما در سال ۱۳۵۷ بوده است ، شاید لقب «کم فروغ ترین عرصه‌ی انقلاب» کاملا برازنده‌ی #انقلاب_فرهنگی باشد. 🔹 هنگامی که اکثر کُتب دانشگاهی ما ، کتاب‌های ترجمه‌ شده‌ی غربی یا برگرفته از نگرش غربی به مسائل است ، هنگامی که فضای مجازی ما به طور فاجعه‌آمیزی از بی‌برنامگی رنج میبرد و خاک مجازی خود را تقدیم دشمن نمودیم که هر بلایی میخواهد سر مردم بیاورد و هنگامی که حرف زدن از ارزش های اسلام و انقلاب روی پرده‌ی سینما هر روز سختتر می‌شود ، میفهمیم که اوضاع فرهنگی کشور چندان مساعد نیست!!! 🔸 وقتی رهبر معظم انقلاب فرمان #آتش_به_اختیار داده‌اند ، یعنی خودتان مواظب فرهنگ انقلابی و اسلامی خود و خانواد‌ه‌تان باشید. ✍ مــیـلاد خـورسـنـدی ✅ تحلیل سیاسی و جنگ نرم @tahlile_siasi @tahlile_siasi

♻️ سئوال رسایی از رییس جمهور آقای رییسی! چه کسی مانع تغییر بانیان وضع موجود است؟ فتنه‌ای که سه ماه است کشور را درگیر خود کرده، برمی‌گردد به سه شورای عالی #انقلاب_فرهنگی، #فضای_مجازی و #امنیت_ملی #حمید_رسایی 🇮🇷 تحلیل سیاسی و جنگ نرم http://eitaa.com/joinchat/1560084480C6ad9c44032

نامه امام خمینی به شورای عالی انقلاب فرهنگی جهت رسیدگی جدی به گزینش اساتید و دانشجویان ‎ اشارات تاریخی آیت‌الله محفوظی در دهه شصت از چهره‌های حوزوی مؤثر در امر #انقلاب_فرهنگی بود و به عنوان نماینده آقای منتظری در هیأت مرکزی گزینش ستاد و شورای مرکزی پذیرش دانشگاهها حضور داشت. اعضای هیأت مرکزی گزینش وزارت فرهنگ و آموزش عالی و هیأت مرکزی گزینش ستاد و شورای مرکزی پذیرش دانشگاهها آقایان: محفوظی،فرهادی، ادریسیان، رهبر، مظفری، زاهدی، موسوی نژاد طی نامه ای در مورخ 16 / 12 / 63 به محضر امام خمینی اظهار داشتند: «... حضرتعالی در پیام حیاتبخش 22 بهمن بعد از مسئلۀ جنگ تحمیلی اهمیت دانشگاهها را ابلاغ فرمودید. ولی با کمال تأسف مشاهده می گردد که روند کنونی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی به گونه ای است که ما را هر چه بیشتر به افکار غربزدگان و شرقزدگان و بازماندگان فرهنگ طاغوت وابسته تر می سازد...» در پایان این نامه آمده است: «... مسائلی همچون حذف نیروهای متعهد و مسلمان دانشگاهی در همۀ سطوح از صحنۀ فعالیتهای آموزشی ـ فرهنگی نیز آشکارا تحقق پذیرفته و در نتیجۀ این حذف، فساد و فحشا و غربزدگی به طور واضح روزبه روز اوج می گیرد. همان طور که در ابتدای مطالب عرض شد اینجانبان آیندۀ امور فرهنگی و دانشگاهی کشور را در خطر جدی دانسته و این امر را ناشی از ضعف و عدم توجه مسئولین وزارت مربوطه و دست اندرکاران امور دانشگاهی می داند و لذا بر حسب وظیفۀ شرعی مصدع اوقات شریف جنابعالی گردیدیم. امید است که امام بزرگوارمان مطالب معروضه را از جایگاه صداقت و خلوص فرزندان خود پذیرفته و همچون گذشته ما را ارشاد فرمایند» 🔹متن نامه امام خمینی به شرح ذیل است: ‏‏بسمه تعالی‏ ‏‏شورای‌ عالی انقلاب فرهنگی‏ آنچه در این گزارش مذکور است موجب کمال نگرانی است. ما نباید امور دانشگاه‌ها‏‎ ‎‏را یک مطلب عادی فرض کنیم، که دانشگاهها ممکن است همه چیز انقلاب را به هم‏‎ ‎‏بزنند. لذا لازم است در این مسائل رسیدگی جدی شود. خصوصاً راجع به گزینش اساتید‏‎ ‎‏و دانشجویان، مقرر دارید مسائل را با کمال دقت پیگیری نمایند که مبادا خدای نخواسته‏‎ ‎‏دانشگاه مرکز تاخت و تاز مخالفین نظام جمهوری اسلامی شود.‏‎ ‏‏روح الله الموسوی الخمینی ‏ 26 اسفند 1363 ‏ ‏‎▫️صحیفه امام، جلد 19، صفحه 187. 🇮🇷تحلیل سیاسی و جنگ نرم ✍@tahlile_siasi ✍@tahlile_siasi