🛑 ما چقدر ما هستیم؟! ✅ هویت جمعی و روحیه کارگروهی موضوعی است که تا حد زیادی به محیط و آموزش‌های دوران کودکی و نوجوانی بازمی‌گردد. ♦️ به عنوان نمونه این فعالیت‌های جمعی در مدارس ژاپن به دانش آموزان چه می‌آموزد: 🔺 ایجاد روحیه جمع‌گرایی و تقویت کننده کار گروهی 🔺 در کنار هم و با کمک هم می‌توانیم به اهداف بلند دست پیدا کنیم. 🔺 برای عبور از چالش‌ها و مشکلات باید در کنار هم باشیم و دست به دست هم حرکت کنیم. 🔺 اگر همه با هم باشیم شکست نمی‌خوریم. 🔺شکست یک نفر باعث شکست همه می‌شود. 🔺 و دهها اثر تربیتی دیگر ♦️ اینکه مشاهده می‌کنیم در چالش‌های کلان و ملی، برخی ملت‌ها در کنار هم قرار می‌گیرند و همگرایی نشان می‌دهند و برخی ملل واگرایی نشان داده و هر کس به دنبال منفعت شخصی و کار خود است تا حد زیادی ریشه در این آموزش‌ها دارد. ✅ یک تحول بنیادین در ساختار تعلیم و تربیت خود نیاز داریم. #setad_org @tebeslami_ir

🛑 ببینید حاج آقای قرائتی چه می‌گویند: پسرها از ۱۷ سالگی زن می‌خواهند و دخترها از ۱۲ سالگیی شوهر. شهوت لیسانس (مدرک) نمی‌شناسد. ♦️ لیسانس را بت نکنید. مگر فرهنگ شما مدرک شماست؟ ⛔️👈 اما در پاسخ باید گفت: بله حاج آقای قرائتی! فرمایش شما درست است اما: ⛔️ در کشوری که نظام اقتصادی‌اش بسیاری از فرصت‌های شغلی را منوط به داشتن مدرک کرده است! ⛔️ در کشوری که نظام آموزشی‌اش هیچ ارزشی برای ازدواج و خانواده قائل نیست و راه گرفتن مدرک را تا سالها بعد از بلوغ و حتی بعضا میانسالی طولانی کرده است! ⛔️ در کشوری که بعد از اخذ مدرک هم نیروهای مسلحش طبق قانون رضاخانی بهترین سالهای عمر فرزندان این سرزمین را نابود می‌کند! ⛔️ در کشوری که نظام فرهنگی‌اش ملاک دانایی و فرهنگ و فرهیختگی را مدرک‌های بی‌خاصیت کنونی می‌داند! ⛔️ و در نهایت در کشوری که عمده ساختارهای علمی، آموزشی، فرهنگی، اقتصادی و غیره‌اش از سر تا پا غربی و ضد ازدواج و خانواده هستند این موعظه‌ها دردی را دوا نمی‌کند. ⛔️ تا ساختارهای غربی در کشور ما حاکم هستند تمام بافتار فرهنگی ما و از جمله خانواده، روز به روز به اضمحلال نزدیک‌تر خواهند شد. #setad_org @tebeslami_ir

🎥 درس یا مهارت؟ 🔺 برخی خبرگزاری‌ها هم تازه داره یه چیزایی متوجه میشن ولی افسوس که رسانه داران ما این قدر از جامعه عقب هستن و تازه وقتی کار از کار گذشته دارن بعضی چیزا رو متوجه میشن. 🔺 حالا مونده تا بفهمن که نظام آموزشی ما (به خصوص آموزش عالی) بیش از اونکه یک نظام مبتنی بر علم و نیازهای فردی و عمومی کشور باشه یک بنگاه عظیم تجاریه. 🔺 و یک عده دارن از قِبل صنعت آموزش در ایران سودهای هنگفت می‌کنن. اما به چه قیمتی؟ به قیمت تاراج عمر و سرمایه و جوانی یک ملت. حالا قضیه نفوذ و نفوذی‌ها به کنار. 🔺 امروز بخشی از مردم فهمیدن که بعد از دیپلم باید راهشون رو از این نظام آموزشی جدا کنن. قطعا به مرور مردم خیلی چیزای دیگه هم خواهند فهمید! #setad_org ✨@mahyairan

🔴 نابغه‌کشی! ♦️ دختری با چهار معلولیت: نابینایی، معلولیت ذهنی، معلولیت جسمی حرکتی، فاقد حس لامسه ♦️ معلولیت ذهنی در حدی که حتی اعداد تک رقمی را هم درک نمی‌کند. ♦️ نظام آموزشی ما در مورد او چه می‌گوید؟ در مورد هزاران کودک دیگری که احیانا توانایی کمی در زمینه ریاضی و یا علوم دیگر دارند چه می‌گوید و چه می‌کند؟ ♦️ خیلی شیک و مجلسی می‌گوید: استعداد ندارد. تلاش نمی‌کند. تجدید شد. مردود است. ناتوان است و ... ♦️ چرا؟ چون فلان مسئله ریاضی و بهمان سوال علوم را جواب نداده و یا در امتحان زبان موفق نبوده است. اما سوال اینجاست که پس سایر توانمندی‌ها و شایستگی‌های او چه می‌شود؟! ♦️ مشکل اینجاست که نظام آموزشی ما یک قاعده یکسان برای همه ساخته و همه را با همان قاعده می‌سنجد. بدون توجه به استعدادها و تفاوت‌ها و توانایی‌های مختلف بچه‌ها. ♦️ مشکل در نظام آموزشی است و الا همه بچه‌ها توانمند هستند. حتی یک فرد دارای چند معلولیت هم می‌تواند رشد کند و مفید باشد و حتی نخبه باشد. #setad_org ✨eitaa.com/tebeslami_ir