🎦 واقعا جایگاه روابط خانواده ارزشمندتره یا داشتن یک (سوپر)اپلیکیشن؟!! حماقت یا خیانت ؟! @tollabolkarimeh 🌷

🔻نفوذ ترویج فرهنگ نامتعارف خداوند انسان را خلق کرد تا خلیفه خود بر زمین قرار دهد و با استفاده از آنچه برای او خلق کرده بود رشد و تعالی یابد و به سعادت و کرامت الهی دست یابد. چرا انسان امروز از وظیفه خود غافل است؟ در کشور اسلامی ما چرا به سرگرمی به روش غربی ها بها داده می شود؟ رسالت رسانه کجا رفته است؟ امروز خبر مرگ نوجوان 12 ساله به دلیل به دار آویختن خود را شنیدیم. نوجوان به تقلید از یکی از برنامه های عصر جدید در شبکه 3 سیما خود را حلقه آویز کرد که تاب بخورد اما خفه شد و کسی نبود که به دادش برسد و جان به جان آفرین تسلیم کرد. همان شخص مروج طناب بازی و حلقه آویزی، شب گذشته در همین برنامه با چاقو پراکنی به سوی یک انسان، سعی در به تعجب واداشتن حضار داشت، نتیجه این قسمت هم در آینده روشن می شود... این برنامه سعی در نفوذ ترویج فرهنگ غربی در جامعه اسلامی ما را دارد که تنها به هدف رسیدن به سرخوشی های کاذب دست به هر کاری می زنند، تبلیغ حرکات متعلق به صنف سیرک که با فرهنگ ما هیچ تناسبی ندارد، یکی از برگزیدگان یک تردست ماهر است، اما تردستی و شعبده در دین ما حرام است. چرا ناظری بر این همه اشتباه نیست؟ در مقایسه بین افراد و گروه هایی که به هم ربط ندارند و اعضای هیئت داوری که نظرات شخصی را اعمال می کنن و تبحر داشتن در شغل خودشان هم دارای شائبه است، چه نتیجه ای داشته است؟ سرگرمی، وقت تلف کردن، تشویق به حرفه های کاذب یا ... ✍ به قلم #فریبا_محمدهاشم @tollabolkarimeh 🌷

علامه #مصباح_یزدی: فلسفه پايه معلومات عقلى است؛ هر چه را بخواهيم با عقل اثبات كنيم، مثل اصول اوليه اعتقادات، توحيد، نبوت، صفات حق تعالى و معاد، ريشه فلسفى دارد. شبهات اعتقادى كه از سوى مكاتب الحادى و التقاطى مطرح مى شود بايد با ادله عقلى پاسخ داده شود؛ زيرا در پاسخ ماده گرايان، نمى توان با آيه قرآن يا روايت استدلال كرد. در بحث‌هاى آزاد، در زمينه علوم انسانى نيز به شاخه‌هايى از فلسفه نيازمنديم؛ مثل فلسفه اخلاق، فلسفه سياست و... . اگر به بعضى از مسائل كه با اعتقادات سر و كار دارد پاسخ لازم داده نشود اصل دين مردم به خطر مى افتد. تا وقتى مردم به خدا معتقد نباشند، نوبت به اثبات حقانيت اسلام در برابر يهوديت و نصرانيت نمى رسد؛ همچنان كه تا اصل اسلام اثبات نگردد، نمى توان حقانيت تشيّع را نسبت به ساير فرق اثبات كرد. 📖 مباحثی درباره حوزه، ص۹۷تا۱۰۰ نقل از فلسفه اسلامی @tollabolkarimeh 🌷

💠 مفهوم سکولاریسم از دیدگاه مقام معظم رهبری 🔺 نگاه رهبر معظم انقلاب به مفهوم #سکولاریسم، همان مفهوم عامی است که از این واژه ارائه گردیده است. از مجموع نظرات ایشان در مورد این اصطلاح، می توان سه معنا که همگی در یک هدف مشترکند را استخراج کرد: 1️⃣ سکولاریسم یعنی عدم بُروزوظهور دین در غیر عمل شخصی 2️⃣ سکولاریسم یعنی بی توجهی به مسئله حکومت 3️⃣ سکولاریسم یعنی عدم ورود به #سیاست 🔹 ایشان از یک نوع دیگری از سکولاریسم نیز سخن می گویند یعنی«سکولاریسمِ پنهان»:«مراقب باشیم دچار…… سکولاریسمِ پنهان …… نشویم. گاهی اوقات در ظاهر، تبلیغات، تبلیغات دینی است؛ حرف، حرف دینی است؛ شعار، شعار دینی است؛ اما در باطن، سکولاریسم است؛ جدائی دین از زندگی است.» 🔺 نباید از نظر دور داشت که حوزه سکولاری و بی تفاوتی روحانیون یکی از دیرینه ترین آرزوهای دشمنان به شمار می آید. يكی از اصلی‌ترين حربه‌های دشمنان اسلام، جهت عقب مانده نگه داشتن جامعه اسلامي، تبليغ اين ايده بود كه اصولاً دين هيچ ارتباطي با سياست ندارد. 🔺 #رهبر_معظم_انقلاب در همین رابطه فرمودند: «سیاست سلطه‌گران جهانی این بوده و هست که مراکز دانش دین را منزوی، منفعل، بی‌روحیّه، بی‌ابتکار، وابسته به خود و فارغ از آرمانهای بزرگ کنند. آنان را به جدایی دین از سیاست، معتقد و از همگامی دین با تحوّلات شگرف جهانی مأیوس سازند: این ترفند نسبت به #حوزه‌های_علمیه، بکار رفته و تأثیراتی نیز کرده بود.» ✍️ حجت الاسلام #عالمیان @tollabolkarimeh 🌷

👤 میرزا حسین خان سپهسالار در زمان ناصرالدین شاه، دو سالی صدر اعظم بود و چند سالی هم سفیر کبیر و وزیر و... 🔰 خیلی تلاش کرد فرهنگ غربی را در ایران رواج دهد، خیلی 🔰 از تلاش برای تغییر خط فارسی گرفته تا تغییر دین و لباس و... 🌀 در زمان او، با مکر و حیله های او، قسمت هایی از سیستان و بلوچستان از ایران جدا شد ، طبق قرارداد گلداسمیت 👈 فراموش نکنیم که الان هم در کشور ما و در قامت برخی مسئولین، سپهسالار ها و تقی زاده ها کم نیستند، اما مهم این است که شاه نداریم، ولی فقیه داریم ، فقیهی مجتهد و آگاه به مسائل سیاسی که اجازه کم شدن حتی یک وجب از خاک این کشور را هم نمی دهد. 👈 جوانان عزیز، تا می توانید تاریخ بخوانید، بدون دانستن تاریخ، دفاع از اسلام و انقلاب، میسر نیست. ✍️ احسان عبادی @tollabolkarimeh 🌷

📝افسردگی علمی حوزه و تحول خواهان 🔰راه حل یا بخشی از بحران 🔸مدتی است که افسردگی علمی حوزویان به عنوان کلید واژه مورد استفاده دلسوزان و گروه های مختلف قرار می گیرد که ناشی دلواپسی تمامی این افراد و گروه ها برای آینده حوزه های علمیه است. 🔹افسردگی علمی دلالت بر این ادعا دارد که بدلایل مختلف طلاب عزیز دیگر شور و نشاط تحصیلی نداشته و خمودی علمی و پژوهشی بر بدنه عمومی حوزه مستولی شده است. البته برخی نیز این ادعا را کذب دانسته و معتقدند صحبت از خمودی و افسردگی علمی دروغ و جفایی بر حوزه فعال و با نشاط کنونی است. 🔸در بررسی این افسردگی دلایل متعددی همانند معیشت سخت، نبود آینده شغلی، نبود هویت صنفی، مشکلات مدیریتی و عقب ماندگی محتواهای درسی توسط افراد و جریانات مختلف مورد اشاره قرار گرفته است اما در این میان تحول خواهان و کسانی که محتواهای عقب مانده و غیر کاربردی علمی را عامل اصلی خمودی می دانند صدای بلندتر، زبان تندتر و البته سابقه بیشتری دارند. 🔹تحول خواهان معتقدند که محتواهای درسی کنونی بدلیل تعلق به دوران گذشته و عدم تطبیق با نیازهای روز باعث می شود تا طلاب نسبت درس خواندن سرد شده و همین امر عامل مهم و اصلی افسردگی مذکور است. 🔸راه حل این عزیزان در تغییر محتواهای درسی و بازبینی جدی و اساسی در کتب مورد استفاده است. همچنین کوتاه کردن دوران مقدماتی و میانی تحصیلی در حوزه و تسریع در فرآیند اجتهاد خواسته دیگر این عزیزان است که منجر به ارائه راه کارهای 6 الی 10 ساله با تضمین خروجی اجتهاد شده است. 🔹این نقدها و راه حل ها در درون حوزه موجبات اختلاف نظرهای وسیعی شده است و جریانات مختلف را رودرروی یکدیگر قرار داده که متاسفانه گاهی منجر به بی احترامی ها و هتک حرمت ها نیز شده است و بجای حل مشکل خود مشکلی بر مشکلات قبل افزوده است. 🔸این برخوردها و نزاع های عموما فرد محور که ریشه های علمی ندارد بیش از آنکه طلاب را به آینده امیدوار کند باعث خمودی و سرخوردگی بیش از پیش می شود. 🔹صرف نظر از آنچه این اختلافات بی حاصل و جنجال های رسانه ای بر سر حوزه و حوزویان می آورد و با تاکید بر اینکه اصل تحول خواهی به عنوان مطالبه همیشگی رهبر معظم انقلاب امری عقلی و ضروری است و ضمن تصریح اینکه مخالفان اصل تحول بی شک خطری برای حوزه ها تلقی می شوند اما عزیزان داعیه دار تحول آیا بخشی از راه حل عبور حوزه از خمودی و افسردگی هستند یا اینکه خود بخشی از این بحران بوده و خواسته یا ناخواسته بر گسترش آن دامن می زنند؟ 🔸باید به صراحت بگویم این عزیزان خود بخشی از دلایل بحران کنونی هستند و ندانسته با اشتباهات مهلک سم ناامیدی و افسردگی را می پراکنند. 🔹برای طلبه ای که بخش مهمی از عمر پیش روی خود را قرار است صرف تحصیل و مطالعه دقیق کند هیچ امری مهلک تر از ناامیدی از مسیر نیست. زمانیکه این عزیزان تلاش می کنند در راستای اثبات خود به طلاب بقبولانند که با نظام تحصیلی کنونی جز اتلاف عمر، بی سوادی و بی حاصلی چیزی حاصل نمی شود بی شک طلاب جوان و مشغول به تحصیل در دوره مقدمات یا سطوح امید خود را از دست می دهند. 🔸مهلک تر از این ناامید سازی آرمان شهرهای دروغینی است که این عزیزان همانند آموزشگاه های کنکور به افراد می فروشند. بسته های آموزشی اجتهاد سریع، پک های تحصیلی برای رسیدن به مقام علمی شهید صدر، مجموعه کتب طلایی و طبقه بندی شده برای اجتهاد در 6 تا 10 سال. این ها همانند سمی مهلک می مانند که روح و جسم طلاب را فاسد می کند. 🔹طلبه های جوان که سرگردان میان واحدهای درسی خود و شیوه های آرمان شهری این تحول طلبان هستند عملا نه بهره ای از کلاس های خود می برند و نه انگیزه ای برای تحصیل و جهد علمی عمیق و بلند مدت به منظور رسیدن به دروازه های اجتهاد دارند چرا که با تبلیغات تحول خواهان باور کرده اند اگر مدیران فرتوت و عقب مانده حوزه اجازه دهند می شود در 10 سال به جای رسیدن به درس خارج به مقام اجتهاد و برگزاری کرسی درس خارج رسید. 🔸ضمن ارج نهادن به نیت خالصانه و دلسوزانه این عزیزان و تقاضای اینکه از سیاه مشق برادر کوچک خود رنجیده خاطر نشوند باید گفت که گاهی رفتار ما در تلاش برای رفع یک مشکل مصداقی از دوستی خرس خاله ها می شود که ناخواسته آسیبی جبران ناپذیر وارد می سازد. 🔹 مسیر تحول نه از دعواهای بی حاصل رسانه ای و به جان هم افتادن شاگردها یا نفی بی حساب و کتاب همه چیز و همه کس که از مسیر گفتگوهای عالمانه همانند علمای سلف امکان پذیر است که این امر نیز بخشی از توصیه ها و رهنمودهای رهبر معظم انقلاب به حوزه و حوزیان است. نقل از فکرت @tollabolkarimeh 🌷

🏴 ۱۷ ذیقعده ۱۳۵۵ ق، سالگرد قمری ارتحال مؤسس #حوزه_علمیه_قم آیت الله حاج شیخ عبدالکریم حائری یزدی، استاد #امام_خمینی و شاگرد #مرجع_شهید علامه شیخ فضل الله نوری(شهید رابع)/رضوان الله تعالی علیهم ✅ چگونگی تاسیس حوزه علمیه قم/پایگاه اطلاع رسانی حوزه👇 https://hawzah.net/fa/Article/View/5961 📷 از آخرین تصاویر آیت الله شیخ عبدالکریم حائری یزدی، قدس سره الشریف #سلسله_استاد_شاگردی 🌹 شادی روح پرفتوحش، الفاتحه مع الصلوات @tollabolkarimeh 🌷

🌹 سالروز شهادت "شهید ثالث" شهید راه جهاد با فرقه ضاله بابیت 🌹 آیت الله شیخ محمد تقی برغانی رضوان الله تعالی علیه 🌹 شهادت: ۱۵ - ۱۷ ذیقعده ۱۲۶۳ ق توسط فرقه های انحرافی ضاله آیت الله سید محسن امین در اعیان الشیعه درباره کیفیت به شهادت رسیدن ایشان می فرمایند: قتل او توسط بابیه در مسجدش انجام گرفت و در حالی که او در حال سجده بود به او هشت ضربه وارد آوردند، او دو روز باقی ماند و سپس به رحمت خدا رفت. 🌹 ایشان از علمای اصولی قرن 13 بوده است. عصر حیات ایشان شاهد قدرت یافتن دو تفکر افراط و تفریطی در دستیابی به معارف دینی بوده است ملا محمد تقی همزمان با تکفیر هر دو دسته و سعی در آگاهی بخشیدن به مردم با جلسات وعظ و خطابه و همچنین مبارزه سیاسی خود تمام تلاش خود را برای دفاع از حریم تشیع انجام داد. 💠 امام خامنه ای(حفظه الله) ‼️قبل از دوره ما هم علمای بزرگ فراوانی از شهر قزوین برخاسته‌اند همچون شهید ثالث مرحوم ملامحمّد تقی برغانی و برادرش ملا محمد صالح برغانی؛ از فقهای مبارز بودند، نه از فقهای گوشه‌گیر، نه آدمهای منزوی؛ مردان دین که به سرنوشت مردم میاندیشیدند؛ برای آنها مبارزه میکردند و جان خود را هم در این راه فدا میکردند! ۸۲/۹/۲۵ ✅ نکته تصویری: طراح با دقت نظر، یکی از وجوه اشتراک مراجع شهید اربعة را که شیخ و عام بودن است مبنایی برای اسم اثر به عنوان "شیوخ شهید چهارگانه" قرار داده. @tollabolkarimeh 🌷

📝 اکیداً به ملت عزیز ایران سفارش می‌کنم که هوشیار و مراقب باشید 💢 قبول #قطعنامه از طرف جمهوری اسلامی ایران به‌ معنای حل مسئله جنگ نیست. با اعلام این تصمیم، حربه تبلیغات جهانخواران علیه ما کند شده است؛ ولی دورنمای حوادث را نمی‌توان به طور قطع و جدی پیش‌بینی نمود. و هنوز دشمن از شرارتها دست برنداشته است؛ ما باید برای دفع تجاوز احتمالی دشمن آماده و مهیا باشیم. #پیام_پذیرش_قطعنامه 📅 امام خمینی(ره) | ۲۹ تیر ۱۳۶۷ @tollabolkarimeh 🌷

❌اینجا واحد ۷۳۱ ژاپن است👆 ❌#ژاپن سال هاست به خاطر جنایت اتمی آمریکایی ها همواره خود را مظلوم و نایس نشان داده تا آنجا که متدین های داخلی چون .... آنچنان که در وصف ژاپن می سرایند هرگز در وصف کشورهای غربی سخن نمی گویند. ❌اما بد نیست بدانید که ژاپن در صدهای اخیر جز وحشی ترین کشورهای جهان و حامی بزرگترین قاتل های جهان چون #هیتلر بوده است. ❌واحد ۷۳۱ (ژاپنی: 731部隊 هپبورن: Nana-san-ichi Butai؟)یک واحدِ #محرمانهٔ تحقیقات و توسعهٔ سلاح‌های میکروبی و شیمیایی در ارتش امپراتوری ژاپن بود که آزمایش‌های اجباری #مرگباری بر روی #افراد_زنده در جنگ دوم چین و ژاپن (۱۹۴۵–۱۹۳۷) و در دورانِ جنگ جهانی دوم انجام داد. این واحد نظامی، مسئولِ انجامِ برخی از دهشتناک‌ترین جنایات جنگی ژاپن بود. واحد ۷۳۱ در محلهٔ «پینگ‌فانگ» شهرِ هاربین (مرکزِ استانِ هیلونگ‌جیانگ فعلی) واقع شده بود که در آن هنگام، بزرگترین شهرِ دولت دست‌نشاندهٔ مانچوکوئو بود. نقل از خارج بدون فیلتر @tollabolkarimeh 🌷