💎 مزایای استفاده از جلسات صوتی (نرم افزار و سی دی) استاد عبدالرسول #عبودیت: امروز اشخاص می‌توانند با استفاده از امکانات سخت‌افزاری و نرم‌افزاری عصر حاضر، در هر مکان و زمانی از محضر هر استادی بهره گیرند. با وجود چنین امکاناتی، می‌توان از راه لوح‌های فشرده بهترین درس‌ها را از بهترین استادانی گرفت که چه بسا دیگر درس مورد نظر را تدریس نمی‌کنند. در این صورت اگر شیوه درس دادن استاد مورد پسند نبود، می‌توان بدون رودربایستی و تعهد اخلاقی، سراغ استاد دیگری رفت. حسن همراهی مجازی با استاد، استفاده از وقت هایی است که در حوزه از بین می‌رود. حدود دو سوم از سال -پنج شنبه‌ها، جمعه‌ها، وفیات، اعیاد، روزهای بین ایام تعطیل، ماه رمضان، پانزده روز از محرم، پانزده روز از صفر، عید نوروز، تابستان - #حوزه_علمیه تعطیل است و حدود ۱۲۵ روز درس خوانده می‌شود. اگر شخص، جمعه‌ها را به فعالیت غیر درسی اختصاص دهد که ضروری هم است و حدود ۲۰ روز از سال را برای مسافرت، خالی از درس بگذارد، ۲۹۰ روز باقیمانده را می‌تواند از طریق سی‌دی، بدون حضور استاد و هم مباحثه درس بخواند و اگر روزی یک درس بخواند، در یک سال، به اندازه حجم درسی بیشتر از دو سال و نیم تدریس رسمی حوزه را بدون احساس خستگی و فشار خواهد خواند. اگر وقت هایی که در ترافیک فعلی تلف می‌شود، دیر آمدن استاد، گپ زدن قبل و بعد از کلاس و گرفتاری‌های مالی طلبه که ممکن است هجرت از زادگاهش را با مشکل مواجه سازد نیز در نظرگرفته شود، بهتر بودن روش مجازی بر حضور فیزیکی نزد استاد روشن‌تر می‌شود. البته حضور نزد استاد صاحب نفس که اخلاقاً مهذب باشد، مانند مرحوم #امام_خمینی رحمةالله علیه ، علامه #طباطبایی رحمةالله علیه، حضرت آیت الله #بهجت رحمةالله علیه مؤثر و پربرکت است ولی الان چنین استادانی یا نیستند و یا کمتر در دسترس هستند. @tollabolkarimeh 🌷

🎥 بی‌بی‌سی | عطاءالله مهاجرانی: #حوزه_علمیه در چهل سالی که گذشت سازماندهی، نهادسازی و کادر سازی شده شده است. آیت‌الله #خامنه_ای با تدبیر و صرافت لازم از سال ۶۹ درس خارج خود را شروع کردند و در این ۳۰ سال دو سه هزار شاگرد تربیت کردند که با مبانی فکری ایشان آشنا هستند و ... @tollabolkarimeh 🌷

جریان روشنفکری دغدغه دینی ندارند! 🔴 حجت الاسلام مریجی با اشاره این فرمایش مقام معظم رهبری که "روشنفکری در ایران، بیمار متولد شده است"، گفت: در #حوزه_علمیه هم اوضاع به همین منوال است؛ یعنی من معتقدم در حوزه علمیه هم روشنفکری مبتلای به این بیماری شده است. البته اعتقاد دارم میزان بیماری روشنفکری در حوزه، کمتر از فضای روشنفکری غیرحوزوی است. روشنفکری در حوزه به معنای اصطلاحی خود حوزه، در حال گذار است. اساسا ما باید روشنفکری دینی را در قالب حوزه تعریف کنیم؛ چون اگر بخواهیم روشنفکری را در قالب چهارچوب‌های خارج از حوزه تعریف کنیم، حتی کسانی مانند شهید بهشتی و شهید مطهری هم در این قالب جا نمی‌گیرند. میرزا ملکم خان می‌گوید ما تلاش کردیم همه آنچه که اندیشه غربی بیان می‌کند را در لفافه دین مطرح کنیم. این مسئله‌ای که ملکم خان مطرح می‌کند بیانگر این است که جریان مذکور اساسا #دغدغه_دین ندارد؛ بلکه دغدغه‌اش حاکم کردن اندیشه غربی با ظاهر دینی است. یعنی نظیر همان کاری که در دوره #معاویه انجام شد. معاویه، جاهلیت نو را بر منبر و از طریق منبر ارائه کرد. بنابراین ما باید تعریف روشنفکری و نواندیشی دینی را در خود قالب #حوزه تعریف کنیم. به نظر من مسئله #روشنفکری در حوزه، در حال شکل‌گیری است؛ ولی روند حرکت آن کند است. البته این را باید گفت که برخی از کسانی که ‌می‌خواستند وارد مقوله نواندیشی دینی بشوند، دچار آفت شدند. نقل از حجره @tollabolkarimeh 🌷

✳️ #حوزه_علمیه پاسخگوی نیازهای جامعه بوده است. 🔹 #حوزه_های_علمیه در همه ادوار و زمانها پاسخگوی نیازهای جامعه مومنانه بوده، هدایت جامعه به سوی سعادت را مدنظر قرار می‌دادند و گرچه عمده انتظار جوامع فردی مومنانه از #حوزه_علمیه در ادوار سابق، پاسخگویی به نیازهای فردی مومنان بوده و سوق دادن جامعه به سوی #ارزش_های_سیاسی_حکومتی دین اسلام، از #حوزه_علمیه انتظار نمی‌رفت، لکن با پیروزی انقلاب اسلامی و تحقق حکومتی بر اساس ارزش‌های دین اسلام با محوریت فقه شیعه و رهبری جامع الشرایط، سطح انتظار از #حوزه_علمیه توسعه یافته، پشتیبانی و حمایت از انقلاب اسلامی به مثابه چکیده ارزش‌های اسلام حداکثری (سیاسی_حکومتی) از وظایف اصلی علمی، عملی #حوزه_و_روحانیت شیعه محسوب می‌شود. 🔹#حوزه_علمیه در عصر حاضر که تحقق حداکثری دین در عرصه جامعه را مد نظر قرار می‌دهد، می‌بایست در فضای تحقق #حاکمیت_اسلامی با درک شرایط موجود، همراهی خویش با انقلاب را مد نظر قرار داده و با حفظ #روحیه_انقلابی ضمن به دور بودن از #تفکر_سکولار تبیین مبانی حداکثری نظام سیاسی را در قالب تبیین رویکرد حکومتی به فقه و نظام سازی در عرصه‌های مختلف زندگی مورد عنایت قرار دهد. 🔹اصطلاح #حوزه_انقلابی بعد از #پیروزی_انقلاب_اسلامی و استقرار جمهوری اسلامی ایران و در چند سال اخیر از سوی #آیت_الله_خامنه ای رهبر انقلاب اسلامی مورد استفاده و تاکید قرار گرفته و ادبیات این عرصه نیز به ایشان مستند است. سید سجاد ایزدهی حوزه انقلابی، مسئولیت‌های ملی و فراملی مجموعه مقالات جلد اول @tollabolkarimeh 🌷

♨️ #سکوت_خواص، علت اصلی فراموشی پیام غدیر 🔹 بعد از رحلت پیامبراسلام، جامعه مسلمین دچار فتنه ای سهمگین شد. توده جامعه با تبعیت از خواص معلوم الحال، از مسیر اصلی #اسلام_ناب منحرف شدند و بدین ترتیب #ولایت_امیر_المومنین(ع) در غربت و مظلومیت قرار گرفت. سکوت خواص در مواقع حساس کار را خراب می کند، اگر #حضرت_فاطمه_(س) در دفاع از ولایت تقیه و سکوت می کرد دیگر اثری از ولایت و تشیع باقی نمی ماند. 🔸 در زمانه فعلی نیز در #حوزه_علمیه خواصی وجود دارند که با #تفکر_سکولاری و #عملکردی_لیبرالی، جامعه اسلامی را به انحراف می کشانند. برخی با سکوت خود و برخی با موضع گیریهای ناصواب خود باعث بدبینی توده مردم نسبت به آرمانهای اصیل انقلاب می شوند. ماحصل عملکرد این دوطیف، ایجاد شرایط ناخوشایندی است که زمینه ساز #فتنه و #انحراف اقشار مختلف به ویژه طلاب جوان در سطح جامعه می شود. ✍ #علی_ابراهیمی @tollabolkarimeh 🌷

⚠️خطر #نفوذی‌ها در #جامعه_اسلامی #امام_خامنه‌ای : 🔻ما باید بفهمیم چه بلایی بر سر آن جامعه‌ی اسلامی آمد که #حسین_‌بن_‌علی(ع) #آقازاده‌ی اول دنیای اسلام... و پسر #علی‌_بن_‌ابی_‌طالب (ع) در همان شهری که پدر بزرگوارش بر مسند #خلافت می‌نشست، سر بریده‌اش گردانده شد و آب از آب تکان نخورد...! ۱۳۷۱،۰۴،۲۲ ⚜️رحا: 🔻بلایی که سر جامعه اسلامی آمده این بود که غافل از جریانات نفوذی بودند که در جامعه اسلامی اتفاق افتاده بود. در عصر حاضر این جریانات فعالیت خود را گسترش داده‌اند و برنامه‌ی ویژه‌ای برای نفوذ در #حوزه_علمیه دارند لذا حوزه باید این جریانات را شناخته، راه‌های ورود آن را ببندد و با نفوذی‌ها برخود نماید. نقل از رحا 🖊 #مهدی_باقری @tollabolkarimeh 🌷

🔻دشمن‌شناسی ⚔فعالیت دشمن در برابر #حوزه_انقلابی 📄بی شک پارسایی و زهد و از خودگذشتگی و مردم‌داری روحانیت شیعه مانع گسست این نهاد از مردم می‌شود؛ از این رو دشمن از گذشته تا کنون بر آن بوده است که شبهه‌ای را مطرح کند و تک‌تک طلاب و فضای حوزه را نشانه می‌رود. 📄که «اگر حوزه علمیه راه خود را برود و کاری به نظام و مسائل سیاسی و جهانی نداشته باشد، به سرنوشت کلیسای قرون وسطی دچار نخواهد شد و استقلال خود را از دست نخواهد داد و در نهایت این همه دشمن برای خود نخواهد تراشید.» 📄غافل از این‌که در پاسخ به این شبهه، باید گفت: اولاً، این شبهه مغالطه‌ای بیش نیست. ثانیاً، قوت حوزه علمیه به به‌روز بودن و انقلاب ماندن اوست‌ و ثالثاً، آن‌چه موجب سقوط عالمان مسیحی شد، دنیا پرستی آن‌ها بود. ✍مهدی اسلامی #حوزه_علمیه #دشمن_شناسی @tollabkarimeh 🌷

💠مطالعات زنان؛ نیازها و راهبردها 🔸مصاحبه با سید ابوالحسن نواب رئیس دانشگاه ادیان و مذاهب: ♦️معتقدم زن از نظر آماری نیمی از جامعه را تشکیل می‌دهد ولی در واقع همه جامعه است. از نظر عملی چون نیمه دیگرِ جامعه، در دامن زن تربیت می‌شود. ♦️در برخی برهه‌ها، مانند زمان شهید مطهری و یا علامه طباطبایی به مسئله زنان توجه بیشتری شد ولی بیست سال بعد از آن، از این مسئله غفلت شد، و یک خلاء و برگشت و ارتجاع سنگین اتفاق افتاد و آسیب‌هایی به این حوزه وارد شد. ♦️گفتمان رهبری مظلومترین گفتمان در ایران است. در بسیاری موارد مانند دیه و ارث نظرات رهبری اجرا نمی‌شود. در مورد مسئله زن، نظرات رهبری بسیار غریب‌تر است. گفتمان رهبری گفتمانی عقلانی و اعتدالی است. اگر مجموعه فتواهای رهبری در زمینه‌های مختلف مانند سیاسی، اجتماعی، و زنان مورد بررسی قرار بگیرد، می‌تواند به عنوان پایان‌نامه و کارهای تحقیقاتی و پژوهشی مورد استفاده قرار گیرد. ♦️رهبری از زن و حقوق زنان در جامعه حمایت کرده‌اند و معتقدند بسیاری از پست‌های دولتی ادارات و وزارتخانه‌ها را می‌توان به زنان داد. در مورد حضور زنان در اجتماع و نیز صریح نظر داده و تشویق می کند نه در کارهای سنگین بلکه کارهای فرهنگی، خدماتی، علمی، اجتماعی، سیاسی و مشاوره ای. ♦️اگر بعد از انقلاب مسئله زنان جدی گرفته شده بود و با مسئله زنان برخورد مناسبی شده بود، مشکلات امروز را نداشتیم. یک دهه جنگ و یک دهه نگاه‌ها، مانع رشد فرهنگی زنان و توجه به آنان شد و در دوران سازندگی نیز بی‌توجهی به مسائل زنان سبب بروز مشکلاتی و آسیب زنان در جامعه شد. ♦️حوزه در مورد زنان و مخصوصا در ارتباط با دانشگاه‌ها، با اینکه حدود نیمی از دانشگاه‌های ما را زنان تشکیل می‌دهند، کم کاری کرده و به اندازه کافی توجه و اهتمام نداشته است. ♦️حوزه در مورد تربیت طلبه زن کوتاهی نکرده است اما در مورد تربیت کادری برای دانشگاه‌ها کوتاهی کرده است. صِرف طلبه زن نمی‌تواند نیاز جامعه زنان را برطرف کند. ♦️یکی از دلائل طلاق در تهران، مشاوره‌ های نادرستی است که مشاورانی که چندان سواد و تخصصی ندارند، ارائه می کنند. بسیاری از مشاوران ما دانش کافی و جامع در حوزه خانواده و زنان ندارند و نمی‌توانند بسیاری از مشکلات را حل کنند. ♦️اکنون فقط حدود ده هزار زن برای دادگاه خانواده زنان و ده هزار زن مشاور لازم داریم تا قبل از طلاق و بروز مشکلات خانوادگی، کاری پایه ای و اصولی صورت گرفته باشد. چقدر طول می‌کشد تا این بیست هزار نفر نیروی زن تربیت شوند؟ و آیا با این همه کمبود، مشکلات جامعه زنان به راحتی حل می‌شود؟ در تمام مراکز مثل فرمانداری و شهرداری و سایر ارگان‌ها ما نیاز به نیرو متخصص زن در حوزه مطالعات زنان و خانواده داریم. ♦️امروزه کشورهایی که مشارکت سیاسی زنان در آن‌ها بالاست، یکی از سالم‌ترین کشورهای جهان از نظر سلامت مالی هستند. در بین زنان هیچ گونه اختلاس یا رشوه‌ای دیده نمی شود. 42% از کارمندان دولت ایران زنان هستند و این زنان، سابقه هیچ اختلاسی ندارند. در بخش دولتی کشورهایی مانند سوئد، دانمارک و کشورهای اسکاندیناوی که اوج مشارکت زنان هستند. بهترین و پاک ترین کارنامه مالی را دارند و سالم ترین کشورهای مالی هستند. ولی افکار خطرناک غربی را نباید پذیرفت بلکه موضع سالم و شفاف اسلام را جایگزین و تبیین کرد. #حوزه_علمیه #حوزه_خواهران #مطالعات_زنان #آسیب‌های_اجتماعی @tollabolkarimeh 🌷

🔻حمله به پناهگاه ملت ◀️در حاشیه حمله آشوب‌گران به برخی از حوزه‌های علمیه 🔹 #حوزه_علمیه پیش از انقلاب و پس از آن پناهگاهی امن برای ملت بوده است. در دوران جنگ طلاب خالصانه در #میدان‌های_نبرد حضور داشتند و پس از آن در وقایع مختلف دوشادوش ملت حرکت کرده‌اند. 🔸سطح معیشتی حوزه علمیه نشان می‌دهد که عموم طلاب از سطح زندگی متوسط و یا پایین برخوردارند. گرچه برخی #مرفهین_زالوصفت هم هستند که از کسوت روحانیت سوء استفاده کرده‌اند و به #بیماری_اشرافیت آلوده شده‌اند. 🔹طلاب حوزه علمیه نشان دادند که در سختی و آسانی با مردم‌اند و مردم نیز در مقاطع مختلف با روحانیت هم‌گام شده‌اند اما عده‌ای آشوب‌گر و جداافتاده از صف مردم از حوادث اخیر سوء استفاده نموده و به حوزه‌های علمیه و طلابی حمله کردند که وضع اقتصادی‌شان قطعا بهتر از سایر مردم نیست؛ اگر پایین‌تر نباشد. 🔸#حمله_کور به حوزه‌های علمیه نه به خاطر بنزین است نه گرانی؛ و حمله‌کنندگان نیز از مردم نیستند. آن‌ها #دنباله‌های_پهلوی هستند که نقش #پدران_دیکتاتور خود را بازی می‌کنند. چراکه رژیم پهلوی نیز در برهه‌های مختلف علیه حوزه علمیه اقدامات خشونت‌باری را داشت که جزئیات آن در تاریخ ثبت شده است. 🔹یکی از جنایات پهلوی علیه #فیضیه_مظلوم؛ در خرداد1354 اتفاق افتاد. جایی که حوزه علمیه قم پیش‌گام #حرکت_انقلابی_ملت شده بود و سال‌گرد پانزده خرداد 42 را زنده نگه می‌داشت اما رژیم غرب‌پرست پهلوی برنتافت و با یورشی بی‌رحمانه فیضیه را به خاک و خون کشید: 🔸«نيروهای انتظامی و نظامی، شعاع وسيعی از دور و بر فيضيه را در محاصره قرار دادند، از رفت و آمد مردم پيشگيری كردند تا جنايت های خونين دژخيمان از ديد مردم پوشيده بماند و رهگذران به ياری طلاب برنخيزند. كماندوها و ديگر مأموران، همانند ارتشی كه در جبهه جنگ روياروی دشمن قرار گرفته است، آرايش نظامی يافتند و به دو دسته پخش شدند: 🔹دسته‌ای از سمت شرق و دسته دوم از سمت جنوبی با شعار #جاويدشاه به فيضيه هجوم بردند. در ساعت 16:30 حمله آغاز شد طلابی كه در بالای بام به مراقبت و مقاومت ايستاده بودند با زد و خوردی كوتاه به #صحن_فيضيه پرتاب شدند. در درون فيضيه نيز جنگ تن به تن آغاز شد. مبارزان روحانی هنگام يورش كماندوها با شعار الله اكبر، الله اكبر كه به شكل دسته جمعی سر می دادند، مردم و رهگذران كنار فيضيه را به جنايت هايی كه در دست انجام بود، آگاه كردند. 🔸طلاب جوان، حتی نوجوانانی كه بيش از ده دوازده سال از عمرشان نگذشته بود در برابر كماندوها تا واپسين نفس پايداری مي ورزيدند. به رغم درندگی ها، خشونت ها و #وحشی‌گری‌های_بی حد و مرز كماندوها، صدای عجز، لابه، گريه، ناله و درخواست هرگز به گوش نرسيد. 🔹شماری از طلاب با سر، دست و كمر شكسته و بدن های خون آلود، نقش زمين شدند. كماندوها برخی از طلاب دست و پا شكسته و خونين را به حوض مدرسه می‌انداختند به گونه‌ای كه آب حوض به رنگ ارغوانی درآمده بود. برخی از طلاب توانستند از دست كماندوها و مأموران بگريزند و جان سالم به در ببرند.برخی نيز توانستند در گوشه و كنار پنهان شوند و به چنگ دژخيمان نيفتند. 🔸#كماندوهای_شاه پس از سركوب طلاب كه در بام و صحن مدرسه بودند، به حجره ها يورش بردند، در و پنجره ها را شكستند، قرآ ن، كتاب های دينی و علمی را پاره و لگدمال كردند و طلابی را كه به درون حجره ها پناه برده بودند بيرون كشيدند و به شديدترين شيوه زير مشت و لگد گرفتند. 🔹مأموران ساواک، شهربانی و ژاندارمری قم نيز همراه كماندوها انجام وظيفه! كردند و در زدن طلاب و غارت حجره ها و پاره كردن كتاب ها كوشا بودند. برخی از طلاب به سبب ضربه هایی كه به سرشان وارد آمد، آسيب های جبران ناپذيری ديدند، به ضعف بينايی و سردردهای مزمن دچار شدند، برخی از جانب كمر، پا و زانو آسيب هاي سختی ديدند و ناتوان شدند. 🔸در اين رويداد خونين تاكنون روشن نشد كه چند تن قربانی گشته و شربت شهادت نوشيدند. »(نهضت امام خمینی ج4 ص485-484) بنیاد تاریخ‌پژوهی و دانشنامه انقلاب اسلامی @tollabolkarimeh 🌷

♨️گزارش سازمان سیا و تقویت حوزه نجف در مقابل قم و تقویت سید صادق شیرازی مرجع تشیع انگلیسی! 🔹اسکات مودل، مدیر عامل گروه راپیدان (تحت نظارت کمیته امورخارجه مجلس نمایندگان)، و مشاور ارشد فرماندهی عملیات ویژه ایالات متحده در امور مالی مربوط به مبارزه با تهدیدات مربوط به گروه های تروریستی #خاورمیانه و حامیان #تروریسم است. 👈 وی در گزارش خود که در تاریخ 16 فوریه 2017 تحت عنوان آینده سیاست آمریکا در قبال ایران (The Future of U.S. Policy Toward Iran) منتشر شد، به برنامه ای برای مبارزه با ایران می پردازد. 🔸در این گزارش پنج صفحه ای که شامل هفت توصیه است؛ به نقاط مهمی که آمریکا را امیدوار به از بین بردن حکومت ایران می کند، اشاره شده است. ♨️ براساس این گزارش، ششمین توصیه مودل تقویت #حوزه_علمیه_نجف و قراردادن آن در مقابل #حوزه_علمیه _قم است. هم چنین توصیه شده تا با تقویت افرادی که در مقابل آیت الله خامنه ای قرار دارند، جمهوری اسلامی ایران را ساقط کرد. 🔰مشاور ارشد فرماندهی عملیات ویژه ایالات متحده در امور مالی مربوط به مبارزه با تهدیدات مربوط به گروه های تروریستی خاورمیانه و حامیان تروریسم، به طور صریح، نام فردی را به عنوان گزینه تقویت برای مقابله با رهبر انقلاب اسلامی ایران و نیز مجری سیاست های آمریکا می آورد. This should involve the promotion of the most prominent and revered figures in Iran such as #Ayatollah_Shirazi and others (who are against Khamenei) and in Iraq who support more tolerant and less militant and politicized forms of Shia Islam. Iran is aggressively involved in a soft war to undermine support for Sistani and other Grand Ayatollahs likely to replace him. 👆متن فوق، بخشی از آن سند است که ترجمه آن چنین است: «[در این راستا باید] ارتقای چهره های سرشناس و مورد تکریم مانند آیت الله #شیرازی و دیگران [مخالفین خامنه ای] در ایران و حمایت از گروه های سازگار و شبه نظامی و سیاسی شیعی در عراق نیز صورت بگیرد. ایران به شدت درگیر جنگ نرم است تا با حمایت خود از سیستانی و دیگر مراجع ، او را تضعیف کند تا احتمالا آن ها را جایگزین او کند». /خبر حوزه @tollabolkarimeh 🌷

📜احیای سنت #اجازه_اجتهاد در حوزه علمیه 🔰مقام معظم رهبری 💠بنده جزو کسانی هستم که از اوائل بر روی #مدرک مستقل حوزه‌ای تکیه کردم، الان هم اصرار دارم. #مدرک؛ خود حوزه با اعتبار خودش نه به اعتبار وزارت علوم؛ چون اعتبار حوزه عمیق‌تر، ثابت‌تر و مهمتر از اعتبار هر وزارتی است. با اعتبار خودش، حوزه #مدرک بدهد. حالا اسم #مدرک را هر چه میخواهند بگذارند. 💠بعضی از دوستان اعتراض کردند که چرا می گریزید از اسم دکترا و کارشناسی ارشد و اسمش را گذاشته‌اید سطح سه و سطح چهار؛ اینها را من بحثی ندارم. اینها را بنشینند بحث کنند، هر جور تصمیم گرفتند، همان درست است؛ لیکن اصلِ #مدرک را بنده قبول دارم، اما #مدرک زدگی آفت مدرک است. طلبه برای #مدرک درس بخواند، این عیب بزرگی است. 📚 بیانات 86.09.08 💠من این‌جا می‌خواهم مطلبی دیگر را هم پیشنهاد کنم: سنت #اجازه_اجتهاد را که سالهاست در حوزه‌های ما منسوخ شده است، آقایان دوباره زنده کنند. #اجازه‌ی_اجتهاد در گذشته، چیز خوبی بود. طلاب بعد از آن‌که مقداری درس می‌خواندند، برای این‌که به مراکز و شهرها بروند و مشغول خدمت علمی شوند، احتیاج به گواهینامه‌ای داشتند که معلوم شود این آقا اهل علم و فضل است. لذا پیش علمای بزرگ می‌رفتند و یک مسأله‌ی فقهی را مطرح و بحث می‌کردند. وقتی آن عالم تشخیص می‌داد که ایشان مجتهد است، #اجازه_اجتهاد می‌نوشتند و به او می‌دادند. 💠بین علمای دوره‌ی قبل که ما دیده بودیم، اجازه‌های اجتهاد زیادی بود. بزرگان و پیرمردان و پدران ما، از علمای قبل از خودشان #اجازه‌ی_اجتهاد داشتند. ولی الان، سالهاست که این کار منسوخ است. چرا منسوخ شد؟ شاید عللی هم داشت؛ که یکی از مهمترین آنها این بود که بعضی از بزرگان مراجع، عادت نداشتند #اجازه_اجتهاد بدهند. جهاتی را رعایت می‌کردند. در نتیجه، این #اجازه_اجتهاد، تدریجاً منسوخ شد. اکنون دست افراد فقط اجازه‌ی امور حسبیه است و این، کافی نیست. 💠چقدر خوب است که #اجازه_اجتهاد در حوزه‌ها زنده شود. منتها، من به این ترتیب #پیشنهاد می‌کنم و می‌گویم: یک طلبه‌ی فاضل، بعد از آن‌که مقداری درس خواند و در خود احساس قوت اجتهاد کرد و نیروی اجتهاد و قدرت اجتهاد را در خودش حدس زد، پیش استاد برود. استاد موضوعی را، مسأله‌ی مهمی را انتخاب کند - سعی کنند مسأله را از مسائل جدید؛ مسائلی که رویش بحث نشده است انتخاب کنند - و به طلبه بدهد. طلبه برود روی آن کار کند و حاصل آن جزوه‌ای بشود مثل جزوه‌های پایان‌نامه‌ای که در دانشگاهها معمول است. 💠ما البته این را به حوزه‌ی قم ... پیشنهاد کردیم؛ که موضوع به طلاب بدهند و از آنها بخواهند که پایان‌نامه بنویسند. حالا عرض می‌کنیم که این را برای اجتهاد بنویسند. یعنی به طلبه موضوعی را بدهند و او آن موضوع را تنقیح کند، کار کند، بحث کند. گاهی دو، سه نفری راجع به قضیه‌ای بحث کنند و استاد راهنمایی هم باشد. آن وقت خواهید دید در ظرف چند سال، هزاران تز فقهی جالب و مسائل بحث نشده به دست خواهد آمد و این، راه را باز خواهد کرد. نمی‌گوییم آن طلبه‌ جوان تازه مجتهدی که مسأله‌ای را بحث کرده، حرف آخر را در این مسأله خواهد زد؛ نه. بگذارید اولین حرف را بزنند و اولین گام را بردارند. بنابراین، اگر این کار را ما در قم راه بیندازیم، به تبع آن در جاهای دیگر انجام خواهد گرفت. در نتیجه، ممکن است #اجازه_اجتهاد را هم نخواهیم که مراجع بزرگ بدهند. همین فضلا و مدرسینی که در حوزه به فضل شناخته شده‌اند و قوت علمی و تحقیقی دارند، یک نفرشان، دو نفرشان به طلبه‌ای #اجازه_اجتهاد بدهند. ببینید چقدر خوب خواهد شد! طلبه می‌خواهد به شهری برود، می‌خواهد در دستگاهی وارد شود، می‌خواهد یک شغل تبلیغی انتخاب کند؛ این ورقه‌ی اجتهاد که در جیبش باشد، نشانه‌ی فضل اوست. این، چقدر راه را باز و طلاب را تشویق خواهد کرد که بروند و این کار را پی بگیرند! 📚 بیانات 71.06.29 💠یک جمله درباره‌ پیشنهاد آقای ... عرض کنیم. مسئله‌ دکتری افتخاری؛ خوب، البته این یک افتخار است که این دانشگاه این اظهار محبت را به ما بکند؛ لیکن من اهل دکتری نیستم؛ همان طلبگی ما کافی است. اگر بتوانیم به میثاق طلبگی متعهد و پایبند بمانیم - که قولاً و فعلاً این میثاق را از دوران نوجوانی و جوانی با خدای متعال بستیم - اگر خداوند کمک کند و ما بتوانیم این میثاق را حفظ کنیم و در همین عالم طلبگی پیش برویم، من این را ترجیح میدهم... من پیشنهاد شما را قبول نمیکنم. 📚 بیانات 88.13.11 #کلام_ولی #حوزه_علمیه #تحول_در_حوزه /فاطر @tollabolkarimeh 🌷

⚠️فتنه مذهبی_اقتصادی⚠️ 🔶 با تامل بر صحبتها و گزارشات منابع مختلف در طی چند سال اخیر به این نتیجه رسیدیم که: عده ای #مخالف_نظام جمهوري اسلامي ايران و دنبال #براندازی در کشور، در صدد هستند که یک شخصیتی به ظاهر علمی را در مقابل #ولی_فقیه علم کنند تا با ايجاد يک شکاف درون مذهبي، #فتنه اي با رنگ مذهبی در کشور به پا سازند. باید خصوصیات این شخص در حد #مرجعيت باشد و عَلَم ناسازگاري را با ولايت فقيه به پا دارد و در روندي آرام ، مخالفت خود را در قالب نظريات فقهي با ولايت فقيه اعلام کند. در مراحل بعدي با توجه به در دست داشتن #رسانه های مختلف و ضد انقلاب، (هم در داخل کشور هم درخارج از کشور) که بعضی از این رسانه ها وجهه فرهنگی شیعی به خودشان می دهند ولی در باطن دنبال نفاق و شکاف در جامعه هستند( #شفقنا و #جماران) تا به صورت هماهنگ و حساب شده تمامی مباحثی که مربوط به مشکلات جامعه هست را به ولی فقیه نسبت دهند. 🔷 معاندین از اين #مرجعیت_ساختگی به عنوان نماد آزادگي و اصلاح گري ياد می کنند. با مطرح شدن و علني شدن مخالفت هاي اين #چهره_دشمن_ساز ، جبهه مورد نظر #غرب در مقابل نظام اسلامي توسط يک #مرجع_ساختگی_شيعي با مقبوليت عام کليد مي خورد و از اين شخص به عنوان انسان عادل، خوب وشایسته وجهه سازی می کنند و در طرف مقابل #ولی_فقیه را به عنوان کسی که لیاقت این منصب را ندارد -و هر چه مشکلات در کشور است بخاطر ولی فقیه است- یاد می شود و این دو را در رسانه ها با همدیگر مقایسه می کنند تا مردم دچار #تشکیک شوند. همه این موارد از طریق #رسانه_های_معاند خارجی و داخلی انجام می گیرد. 🔶 متاسفانه دشمنان انقلاب توانسته اند با جذب برخی #طلاب_علمی، #نخبه، بعضا #ساده_لوح و #خائن نقشه خود را برای آینده پیش رو در کشور ترسیم کنند و تنها راه رسیدن به اهداف خود را این می دانند که فقط از #قم که #تز_انقلاب بود شروع کنند و آنجا را تبدیل به #آنتی_تز کنند. 🔷 به همین منظور #طلاب_انقلابی باید بدانند با توجه به مسائل پیش آمده #فرهنگی و #اقتصادی احتمال #فتنه در کشور زیاد خواهد بود. باید آماده باشند و این بار به صورت آفندی و تهاجمی کار کنند البته با دقت نظر و کارهای دقیق علمی و انقلابی. همچنین خود را مسلح به سلاح #روشنگری و #افشاگری در مورد #مسائل_راهبردی_نظام مخصوصاً #حوزه_علمیه و افراد و جریانات درون آن کنند تا #نقشه_شوم دشمنان برای ضربه زدن به ولایت فقیه و نظام را خنثی کرده و پیروزی نهایی را برای خود بدست آورند. ان شاالله 🖋 #علی_ابراهیمی #فتنه_اقتصادی #فتنه_مذهبی #ولایت_مطلقه_فقیه @tollabolkarimeh 🌷

🔹 انتقاد کم سابقه علامه #مصباح یزدی از حوزه و دولت: 🔴 مسئول حفظ ایمان مردم، #حوزه_علمیه است و باید نزد خدا پاسخگو باشد ؛ وای به روزی که بگندد نمک// وگرنه نه به خون شهدا بلکه به خون سیدالشهدا (ع) خیانت کرده است ♦️ بدون مدیریت صحیح جامعه، نمی توان جامعه را معتقد نگه داشت 🔹 فرق اساسی انقلاب اسلامی با سایر انقلاب‌ها، #اسلامی بودن انقلاب است 🔸 در ایران استقلال و آزادی در کنار جمهوری اسلامی مطرح می شد. حتی برخی از علمای محترم، با دیدن وضع شکنجه و فشارهای رژیم طاغوت بر مردم انقلابی، به پاریس رفتند تا با امام (ره) صحبت کنند تا شاید ایشان معتدل تر شود و به کمتر از تغییر حکومت رضایت دهد؛ به عنوان نمونه شورای سلطنت تشکیل شده و قدرت استبدادی شاه کمتر شود، اما امام راحل (ره) در جواب آن ها فرموده بودند که به ایران برگردید و برای جمهوری اسلامی تبلیغ کنید! 🔹حتی بعد از انقلاب نیز وقتی قرار شد رفراندوم برگزار شود، بسیاری از بزرگان و سیاستمداران نظرشان بر این بود که نوع حکومت کشور، حکومت جمهوری یا جمهوری دموکراتیک باشد، اما امام(ره) فرمودند جمهوری اسلامی، نه یک کلمه کم، نه یک کلمه زیاد. 🔸 اگر قرار باشد، نهادی عهده دار شناخت اسلام و تبلیغ آن شود، نهاد #روحانیت است. 🔹 هنوز مسئولین نظام اسلامی هم، ابعاد مختلف اسلام را نمی شناسند 🔸تأسف بیشتر از این که در برخی محافل حوزوی به عنوان بحث های علمی مطرح می شود که چیزی به نام حکومت در اسلام نداریم؛ یک امامت داریم و بس؛نهایتا یک امر به معروف و نهی از منکری هم داریم که البته اجرای آن هم شرایطی دارد و لذا صرف وجود خوف ضرر کفایت می کند که تکلیف ساقط شود! 🔴 امروز صدر تا ذیل باورهای اسلامی، در معرض تشکیک قرار گرفته است و البته نیز شیاطین، هر روز راه های تخریب اعتقادات رابهتر و بیشتر اجرا می کنند؛ 🔴 آیا مسئولیت مقابله فکری با این شیاطین را چه کسانی بر عهده دارند؟ تحصیل کردگان آمریکا و انگلیس؟ یا دانشمندان مکاتب مارکسیستی؟ یا سپاه و ارتش؟ 🔴 آیا غیر از روحانیت، این تکلیف را بر عهده دارد؟ 🔸 خداوند نیاورد روزی را که نمک بگندد و حوزه علمیه ای که خود وظیفه حفاظت از اسلام را بر عهده دارد، زمینه ضعف آن را فراهم کند 🔹 برای تحقق حوزه علمیه تراز انقلاب، سه رکن مهم لازم است؛ شناخت، تقوا؛ بصیرت اجتماعی 🔸 هر کدام از این سه رکن که تضعیف شود، #حوزه باید نزد خدا پاسخگو باشد؛ چرا که نه تنها به شهدا خیانت شده بلکه به خون انبیاء و اولیای الهی و سیدالشهدا (ع) نیز خیانت می شود. 🔴 بدون مدیریت صحیح جامعه، نمی توان #نسل آینده را مسلمان معتقد، نگه داشت 🔰 سخنرانی در مراسم افتتاحیه حوزه علیمه معصومیه / 13 شهریور ماه ر : 97 @tollabolkarimeh 🌷

💢 از بدنام کردم نظام، اینها چه سودی می برند؟! 🔹این سخن فردی است که در کسوت روحانیت اهداف پیچیده ی در حوزه را دنبال می کند که بزرگان حوزه علمیه بارها در مورد آن هشدار دادند و اخیرا هم حضرت آیت الله #وحید_خراسانی انتساب مرجعیت برخی افراد به خود را رد کردند، این در حالی است که این شیخ #اصلاح_طلب و دوستانش، در رسانه ها با ترویج و معرفی افراد و جریانات همسو در #حوزه_علمیه، پروژه #مرجع_سازی را کلید زده اند، نمونه بارز آن هم معرفی آقای علوی بروجردی است که برایش ردای مرجعیت دوختند. ❗️اظهار نظر در امور اجتماعی، چیز بدی نیست اما بعضی مدعیان اصلاح طلبی با #فرار_رو_به_جلو ، ظلم به جامعه و طرد شدن توسط مردم را پیراهن عثمان کرده‌اند برای ضربه زدن به #نظام_اسلامی و #رهبری معظم انقلاب! ✅ همان طور که کلید زدن فتنه های گذشته از درون این طیف بوده است #فتنه آینده هم فتنه مدعیان #جریان اصلاح طلبی، به بهانه فروپاشی اجتماعی است. ⭕️ #خوارج هم به بهانه های واهی با امیرالمؤمنین (علیه‎السلام) جنگیدند هم معاویه و هم طلحه و زبیر به بهانه دنیایی و احقاق حق سال ها با پیامبر(ص) بودن، جنگ را شروع کردند... 💯همه می‌دانند اینها مرد میدان مبارزه با ظلم و فساد مالی نیستند بلکه تجربه نشان داده است که پشت سر مردم فشار از طبقات پایین و چانه زنی از بالا را در دستور کار قرار می‌دهند. 📎 یک کلید واژه را برای آینده در ذهن نگه دارید؛ اگر خروجی حاج آقا زم، شد روح الله زم، باید نگران خروجی آقای زائری هم بود. جامعه ما نیاز به بصیرتی بیش از #فتنه88 دارد. /آنتی سکولار @tollabolkarimeh 🌷

🔘ما را چه به سیاست و حکومت! 💠 من اینجا خیلی نمی‌توانم باز و آزاد صحبت کنم، ولی سر بسته عرض می‌کنم که در عمق #حوزه_علمیه مرکزی جمهوری اسلامی ایران، اگر با شخصیت‌های اثرگذار ملاقات‌های مختلف داشته باشید، کسانی را می‌بینید و می‌شناسید که در ته ذهن خود این را دارند که ما را چه به سیاست و حکومت. 💠ما باید احکام شرعیه و دین خدا را برای مردم توضیح دهیم. حاکمیت هم هر کسی می‌خواهد باشد و در فقه ما آمده است که اگر #مجتهد_جامع_الشرایط نشد، عدول مومنین و اگر نشد، فساق مومنین و حتی اگر نشد، یک فاسق فاجری هم حاکم شد حکومت او را باید برای پیشگیری از هرج و مرج قبول کرد و در کلماتشان بیان می‌کنند که هرج و مرج باید برطرف شود ولو به دست فرد غیرعادل. 🎤 آیت الله محمد یزدی؛؛ ۱۳۹۹،۰۳،۱۱ رحا @tollabolkarimeh 🌷

🔴 بیداری و پاسخ قاطع اساتید، طلاب و فضلای حوزه علمیه قم در برابر غربزدگان داخلی، #تقی_زاده_های_امروز 🔺نطق انقلابی فقیه مجاهد حضرت #آیت_الله_سیفی_مازندرانی در مراسم بیعت با امام، بزرگداشت دهه بصیرت ۷ دی ۹۹ شهر مقدس قم 🔺#فیضیه و #حوزه_علمیه در و دیوار و کاخ های اداری نیست، حوزه علمیه قم همین بدنه طلاب، اساتید و علمای انقلابی هستند 🔺تقی‌زاده‌های زمان که مقابل ولی زمان می ایستند و عاملان اجرای ۲۰۳۰ برجام،FATF و سیاست های سازمانهای جهانی وابسته به نظام سلطه هستند؛ محکوم اند 🔺#استیضاح پاسخ کسی است که قانون را قبول ندارد و دم از #رفراندوم می می‌زند. @tollabolkarimeh 🌷

🔘 افشاگری علیه جریانهای غیر انقلابی ✳️ حضرت زهرا(س) سپر ولایت 🔻جهاد آن بزرگوار [حضرت زهرا سلام الله علیها] در میدان‌های مختلف، یک جهاد نمونه است. در دفاع از اسلام؛ در دفاع از امامت و ولایت؛ در حمایت از پیغمبر؛ در نگهداری بزرگ‌ترین سردار اسلام، یعنی امیرالمؤمنین که شوهر او بود. 🎤امام خامنه‌ای؛ ۱۳۷۱/۰۹/۲۵ 🔻یکی از جلوه‌های جهادگونۀ #حضرت_زهرا سلام‌الله علیها دفاع از امامت و ولایت بود. آن حضرت همواره علیه کسانی که با #ولایت علوی سر ناسازگاری داشتند با اَشکال متفاوت افشاگری می‌نمود. 🔻گاه سلاح گریه در دست می‌گرفت و گاه شمشیر برّان کلام را. گاه به درب خانه مهاجر و انصار می‌رفت و گاه در مسجدالنبی. 🔻آن حضرت از هر موقعیتی استفاده می‌کرد تا چهره واقعی #ولایت_ستیزان را معرفی نماید و الگویی باشد برای تمام کسانی که می‌خواهند از جبهه حق و رهبر جامعه دینی دفاع نمایند. 📌 امروز نیز #حوزۀ_انقلابی باید در مقابل کسانی که به‌صورت عریان علیه #ولایت_فقیه موضع‌گیری می‌کنند افشاگری نماید. 📌 این‌که برخی اشخاص و جریانات باطل در فضای #حوزه_علمیه به‌راحتی علیه #انقلاب_اسلامی و مقام ولایت سخن‌پراکنی می‌کنند به‌هیچ‌وجه پذیرفتنی نیست. ⁉️چرا چهره‌های شاخص #حوزه_انقلابی علیه برخی کسانی که با بیت سازی، مرجع سازی و انتشار رساله، به‌صورت واضح و شفاف افشاگری نمی‌کنند؟ ✍رضا خدری #ایام_فاطمیه @tollabolkarimeh 🌷

‼️ مرجع تقلید جاسوس! ⛔️ هشدار امام (ره) درباره نفوذ در حوزه 🎙 استاد حسن رحیم‌پور ازغدی #حوزه_علمیه #نفوذ @tollanolkarimeh 🌷

#تحلیل_کوتاه ⁉️خرسندی بیگانگان از بیانات عنادآلود آیت الله 🔹بی‌بصیرتی از هر شخصیی ناشایست است و از عالمان دینی ناشایست‌تر. 🔸کسی که بر کرسی علم و دانش تکیه دارد، اگر طوری عمل نماید که دشمنان #انقلاب_اسلامی از او خرسند شوند و در حد وسیعی مواضعش را پوشش بدهند باید بداند که خطایی راهبردی انجام داده است. ♨️ متأسفانه رسانه‌داران ایران ستیز، به شدت از بیانات عنادآلود آیت الله آملی لاریجانی استقبال کرده‌اند و با ترفندهای رسانه‌ای در حال برجسته‌سازی هجمۀ ایشان به #شورای_نگهبان هستند. 💢 اگر چه برخی فضلای حوزوی به ویژه حضرت آیت الله #سیفی_مازندرانی در این خصوص ورودی عالمانه داشته‌اند که جای تقدیر دارد، اما سکوت مراجع معظم تقلید و علمای عامل به آموزه‌های انقلاب، نسبت به این جریان پذیرفتنی نیست. 💢 حوزویان از یک طرف باید با صدایی رسا، نصایح مشفقانۀ #حوزۀ_علمیه را به گوش آیت الله آملی لاریجانی برسانند و از طرف دیگر در مقابل هجمه‌های دشمنان آگاه و دوستان ناآگاه علیه شورای نگهبان دفاعی عالمانه داشته باشند. ✍حسین_حیدری/ رحا @tollabolkarimeh 🌷

💠 امام روح الله با تحصیلات حوزوی دنیا را تکان داد. 👈 بازنشر کنید تا امثال #همتی بیدار شوند. #حوزه_علمیه @tollabolkarimeh 🌷

🔰#حوزه_علمیه| طلبه باید با دعا، با ذکر و با مناجات انس پیدا کند. ♦️طلبه باید با دعا، با ذکر و با مناجات انس پیدا کند. طلبه باید زندگی خود را یک زندگی دینىِ محض بکند. طلبه باید دل خود را پاک و صاف کند، تا وقتی در مقابل انوار معرفت و توفیقات الهی قرار گرفت، تلألؤ پیدا کند؛... بدون اینها نمیشود. ما کسانی را داشتیم که از لحاظ علمی، مراتب بالایی هم داشتند و مغزشان قوی بود؛ اما دل و روحشان ضعیف و آسیب‌پذیر بود. وقتی این‌جا آن بنیه‌ی معنوی و دینی ساخته نشود، آن‌جا که پای مقام و امکانات مادّی به میان می‌آید، انسان میلرزد؛ آن‌جا که پای فداکاری به میان می‌آید، انسان میلرزد و نمیتواند جلو برود؛ آن وقت چه‌طور میشود یک ملت و یک مجموعه را هدایت کرد؟ ♦️باید عمل کنیم، تا بتوانیم اثر بگذاریم. امام را دیدید؟ امام در این شهر در زمان مرحوم آیةالله بروجردی مدرّس عالی‌مقامی بود که فقط طلاب ایشان را میشناختند. طلاب جوان و فضلا به ایشان علاقه داشتند و همان وقت درس ایشان، درس شلوغی بود؛ اما در بیرونِ حوزه‌ی علمیه، کسی در شهر قم هم ایشان را درست نمیشناخت، چه برسد در سطح کشور؛ مگر یک عده خواص کمیاب و بسیار معدود که در گوشه و کنار با اخلاق و درس اخلاق ایشان، یا آشنا بودند و یا شنیده بودند. همین انسان که در گوشه‌ی حوزه‌ی علمیه یک زندگی شبه منزوی و یک زندگی علمی محض را دنبال میکرد، آن وقتی که پای عمل به میان آمد، آن‌چنان قرص و محکم وارد شد که حقیقتاً قدرتهای پولادین دنیا را متزلزل و متلاشی کرد. این صاحبان قدرتهای مادّی دنیا با آن همه باد و بروت، با آن همه تظاهر و تشریفات، با آن همه پیشرو و پسروها، هیچکدامشان نتوانستند در مقابل آن نَفَس سوزان، آن پای استوار و آن انسان ثابت‌قدم و محکم، مقاومت کنند؛ درشتهایشان هم سینه سپر کردند؛ اما همه یکی پس از دیگری مجبور به عقب‌نشینی شدند. آن مرد این استقامت را از چه چیزی به دست آورد؟ از ایمان و تقوا و اخلاص و پاکیش. او انسانی پاک و بااخلاص بود و دنیا برایش اهمیتی نداشت؛ حفظ آن مقام برایش ارزش و هدف نبود؛ به تکلیف الهی فکر میکرد. ♦️طلاب و فضلای جوان! این بنیه در جوانی شکل میگیرد. در جوانی خودتان را بسازید؛ شما روزگارهای مهم و حساسی را در پیش خواهید داشت. این کشور و این نظام و این نهضت عظیم اسلامی در سطح عالم، به شماها احتیاج خواهد داشت؛ از لحاظ معنوی باید خودتان را بسازید. البته نقشه، نقشه‌ی آسانی است؛ اما پیمودنش اراده میخواهد. نقشه، یعنی تقوا؛ تقوا، یعنی پرهیز از گناه؛ یعنی اتیان واجبات و ترک محرمات؛ کار را با اخلاص انجام دادن و از ریا و فریب دور بودن. برخلاف آنچه که تصور میشود، این کارها در دوران جوانی بسیار آسانتر است؛ به سن ماها که برسید، کار مشکلتر خواهد شد. بنابراین، ارزش تدین، یکی از آن ارزشهاست؛ این ارزش بایستی رعایت شود. نماز شب خواندن، نافله خواندن، دعا خواندن، ذکر گفتن، متوجه خدا بودن، زیارت رفتن، توسل کردن و به مسجد جمکران رفتن، سازنده است؛ اینها شما را پولادین خواهد کرد. نمیشود یک حوزه‌ی ایده‌آل داشته باشیم؛ در حالی که این چیزها در طلابش نباشد. 🎙رهبر معظم انقلاب 70/12/1 @tollabolkarimeh