معلم خوب از معبر حرفهایش درهای بهشت را باز میکند بہ روی شاگردانی کہ در ملکوتِ قلب او آمادهٔ درس گرفتن هستند سلام برمعلمانی کہ راههای آسمان را به شاگردانشان نشان دادند سلام بر شهدا؛ #معلمان مکتب شهادت #روز_معلم_مبارک https://eitaa.com/roshangari1368

#معلمان ⚫️ غرق شدن یک معلم و دو دانش آموز در هوتک 🔸بخشدار بخش پلان شهرستان دشتیاری گفت:ک معلم و دو دانش آموز از اهالی روستای سلوربازار دشتیاری در هوتک ( گودال حفر شده برای ذخیره آب آشامیدنی و مصرفی روستاییان ) غرق شدند. ‌ 🔸مهرداد آرام  گفت:حوالی ساعت ده صبح امروز مادری به اتفاق فرزندانش برای تفریح به حوالی هوتک در روستای سولوربازار یکی از روستا‌های منطقه شهرستان از توابع دشتیاری رفته بود که در لحظات آخری برای شستن دست وصورت وبرگشت به منزل دچار لیز خوردگی، می‌شوند. 🔸مهرداد آرام گفت: یاسمین حوت معلم فداکار این روستا برای نجات غرق شدگان دل به آب می‌زند ومادر ویکی از فرزندان را نجات می‌دهد ومجدد وارد آب می، شود که دونفردیگه را نجات دهد که متاسفانه نفس کم میارد وخودش هم غرق می‌شود. 🔸او گفت:مریم ورقیه دودختر ۶ و ۸ ساله به همراه آموزگارروستا یاسمین حوت جان خود راازدست می‌دهند. ⚪️ شکستگی استخوان لگن معلم! دقایقی پیش این خبر در فضای مجازی به‌طور گسترده منتشر شد: ‌ 🔸متاسفانه امروز آقای مهندس سلطانی هنر آموز مکانیک در هنرستان امام علی ناحیه ۱ همدان توسط هنرجوی خود مورد حمله قرار گرفته اند! 🔸یک هنرجو به هنرآموز حمله کرده و باعث شکستگی استخوان‌لگن ایشان شده است 🔸متاسفانه رسانه ها فقط به دنبال نشر دادن ضعف های معلمان هستند و هر جا ظلمی به معلمان می شود سکوت می کنند. ⚫️درگذشت معلم فداکاری که برای شاگردانش هر روز از رودخانه می گذشت‌‌ 🔸معلم فداکار الموتی به علت سقوط خودرو به دره، درگذشت. محمد بخشی آموزگار دبستان شهید سعادتی فانفین الموت غربی، صبح امروز بر اثر سانحه رانندگی سقوط خودرو به دره، درگذشت. ‌‌ https://eitaa.com/roshangari1368

🔴 ارتباط حوادث اخیر با مشکلات آموزش و پرورش چیست؟ 🔴 خیانت #روحانی در آموزش و پرورش که الان صدایش درآمده👇 🔻مرور برخی از اتفاقات 7، 8 سال اخیر آموزش و پرورش 🔹یکی از تفاوت های آشوبهای اخیر، حضور فعالانه برخی نوجوانان دبیرستانی است. یعنی همان متوسطه دوم. البته از متوسطه اول هم دانش آموزانی بودند که در این تجمعات شرکت کردند. سایر اقشار یعنی جوانان و افراد مسن هم در کف خیابان ها بودند ولی حضور نوجوانان دبیرستانی ملموس بوده. بررسی چرایی این مسئله نیاز به تحلیل و تدبر دارد. 🔸من حداقل 10 سالی هست که در مدارس دولتی ذیل آموزش و پرورش تدریس می کنم. واقعاً بدون تعارف عرض می کنم که فضای مدارس ما بعد از سال های 92 و 93 تغییراتی یافته که باید این تغییرات ولو جزئی گفته شود و برای جبران اقداماتی انجام داد. 1️⃣ بعد از روی کار آمدن دولت روحانی، فضای کرختی و بی انگیزگی بر جامعه #معلمان افزایش پیدا کرد. البته بی انگیزگی در بین قشر معلمان خیلی قبل تر شروع شد. اما از این سالها ملموس تر شده بود. دلیل اصلی هم مسئله معیشت جامعه معلمان بود که هیچ دولتی تا این لحظه(مهرماه 1401) جهت رفع مشکلات این قشر کاری اساسی نکردند و در دولت رئیسی هم فقط شعار داده شد و یک طرح ضعیف به نام رتبه بندی تصویب شده که قطعاً با مطالبات #فرهنگیان بسیار فاصله دارد. 2️⃣ تقریباً از سالهای 92، 93 به این طرف، موج استخدام های خارج از سیکلِ تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان و تعهد دبیری، به شدت افزایش پیدا کرد و با احترام به عموم همکاران معلمم،👈 این جذب های غیرکارشناسی بدون گزینش، به جنبه آموزش و جنبه پرورش این سازمان ضربه زد. 3️⃣ در این مقطع، معاونت #پرورشی در مدارس به شدت تضعیف شد. در برخی مدارس حذف و در عموم مدارس از یک نقش فعالِ محورگونه، به یک نقش ضعیفِ حاشیه تبدیل شد. معاونت پرورشی که محور تربیت #مدرسه بود و برنامه های فرهنگی و مذهبی و بصیرتی و مسئولیت برگزاری تئاترها، گروه های سرود، مسابقات قرآن، نهج البلاغه و احکام، اردوها، صف صبحگاهی، مراسمات دینی و مذهبی و ... بر عهده این معاونت بود به شدت کمرنگ شد. 🔹در این سالها، معدود مدارسی در کشور پیدا می شدند که معاونت پرورشی فعالی داشته باشند. بودجه این معاونت به حداقل رسید. گاهی همکارانی که اهل کار و تدریس نبودند برای فرار از تدریس این معاونت را می گرفتند و هیچ کاری انجام نمی دادند و معدود معلمان دلسوزی در مدارس پای کار معاونت پرورشی ایستادند و خدمت کردند ولی این جایگاه تضعیف شد. قطعاً این سیاست عامدانه بوده. 4️⃣ حذف مشاور از مدارس یکی دیگر از اتفاقاتی بود که در این سالها رقم خورد. از طرفی جذب مشاور برای مدارس هم به شدت کند شد. 5️⃣ اکثر #اردو های علمی، تفریخی، تاریخی و مذهبی تعطیل شد. چه اردوهای درون شهری؛ چه درون استانی و برون استانی. اینکه می گوئیم تعطیل شد یعنی به حداقل ترین سطح رسید. 6️⃣ رشد مدارس #غیرانتفاعی به شدت هرچه تمام تر، افزایش یافت. بطور مثال در این سالها، 90 درصد مدارس ذیل ناحیه یک اهواز، غیرانتفاعی شد و توسعه و بازسازی مدارس دولتی روند کاهشی پیدا کرد. 🔹جالب است بدانید در اغلب مدارس غیرانتفاعی، خبری از معاونت پرورشی و وظایف پرورشی نیست! 🔸جالب تر است بدانید اغلب مدارس غیرانتفاعی در یک ساختمان کوچک چندکلاسه براه افتاد. ساختمان هایی که محیطی برای ورزش و فوتبال و والیبال و ... نداشتند و ندارند و لذا زنگ ورزش در خیلی از این مدارس به حالت تعطیل و نیمه تعطیل درآمد! 7️⃣ از طرفی کرونا در یکی دوسال اخیر به این فضا هم دامن زد و نوجوانان فضای مجازی را محلی برای تفریح و بازی و سرگرمی خود یافتند. نظام فرهنگی و آموزش و پرورش کشور هم هیچ برنامه ی ایجابی برای تفریح و #سرگرمی این قشر ایجاد نکرد پس به سمت بازی ها و سرگرمی هایی رفتند که آن طرف آبی ها برای نوجوانان ما تدارک دیدند. 🔹هنر دستگاه ها و مسئولین هم فقط برخورد سلبی بود که این نرم افزار را نصب نکنید؛ آن یکی فیلتر شود؛ آن یکی چه شود ...! ولی اقدامی ایجابی جهت پر کردن اوقات فراغت نوجوان مملکت نداشتند از وزارت فرهنگ و ارشاد و آموزش و پرورش گرفته تا سازمان تبلیغات اسلامی، تا صداوسیما و ...! 🔸این ها بخشی از تغییرات مدارس در دولت سابق بود که کماکان هم ادامه دارد. هر نظامی برای استمرار و دوام خود به «جامعه پذیری سیاسی» محتاج است. جامعه پذیری سیاسی یعنی انتقال ارزش ها به نسل های بعد. از طریق آموزش و پرورش، رسانه ملی و سایر نهادهای فرهنگی. وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی باید به ریل اصلی خود بازگردد. https://eitaa.com/roshangari1368