🔴 #سرخط| سه مقوله ی مهم
🔹رهبر معظم انقلاب :
🔻مسئولین باید تحرکات خودشان در سه مقوله ی زیر بیشتر کنند:
1⃣ #اقتصاد : مطلقاً به بیرون کشور ارتباط برقرار نکنیم. این به معنی قطع ارتباط نیست. ارتباطات باید برقرار باشد ولی مهم این است که علاج از آنها نخواهیم. باید از درون قوی شویم
2⃣ #امنیت:
🔹 عمده مراد امنیت خارجی است و کشور باید با ابزارهای دفاعی از جمله موشک و پهباد تقویت شود.
🔹 در باب امنیت داخلی هم دستگاه های امنیتی باید مراقب #نفوذ باشد
3⃣ #فرهنگ: مسئولین فرهنگی بایست تلاش هوشمندانه داشته باشند. کار فرهنگی زیاد میشود ولی باید این کارها با هوشمندی باشد
【 #زمانه: آنچه یڪ تحلیلگر بایست بداند】
➖➖➖➖➖➖➖➖
🔻 اگر #سرخط_تحلیلے میخواهید
🆔 | eitaa.com/joinchat/796000260C5d9fc9afdd
👆 #پیشنهاد_عضویت
👆 #پیشنهاد_عضویت
💢- بسيجي يعني دل باايمان، مغز متفكّر - داراي آمادگي براي همه ميدانهايي كه وظيفه اين انسان را به آن ميدانها فرا مي خواند، اين معناي بسيجي است. مقام معظم رهبري 78/9/3
🔹-🔸🌹🔹-🔸
🎥#موشن_گرافی
🔻نقش#بسیج در صحنه #امنیتی دفاعی داخلی و خارجی
🔹#بسیج یک #رسانه #متعهد و #امین برای #مردم است.
🔸نقش الهام بخش#بسیج در حوزه منطقه ای و بین المللی
🔺#فرهنگ و #تفکر #بسیج و حضور آن در کشور به تنهایی ایجاد #قدرت می کند
@ammarezaman
⁉️مانتو جلو باز با طرح چفیه شهدا؟!
❣مقام معظم رهبری:
✅ فرهنگ و صفآرایی فرهنگی در مقابل دشمن آن چیزی است که بنده هم اگر در راه آن کشته شدم، احساس میکنم که در راه خدا کشته شدهام.
✅ هرکس در این راه کشته شود، در راه خدا کشته شده و هرکس در این راه، زحمتی متحمّل شود، در راه خدا متحمّل شده است.
مسأله، مسألهی کوچکی نیست...نقش فرهنگ به نظر من یک نقش تعیین کننده و اساسی است و ما امروز مورد تهاجم هستیم.
۱۳۷۸/۰۹/۲۳
🔮کانال مرجع گفتمان
#فرهنگ
#صفآرایی_فرهنگی
@yaranmahdiiii
⁉️مانتو جلو باز با طرح چفیه شهدا؟!
❣مقام معظم رهبری:
✅ فرهنگ و صفآرایی فرهنگی در مقابل دشمن آن چیزی است که بنده هم اگر در راه آن کشته شدم، احساس میکنم که در راه خدا کشته شدهام.
✅ هرکس در این راه کشته شود، در راه خدا کشته شده و هرکس در این راه، زحمتی متحمّل شود، در راه خدا متحمّل شده است.
مسأله، مسألهی کوچکی نیست...نقش فرهنگ به نظر من یک نقش تعیین کننده و اساسی است و ما امروز مورد تهاجم هستیم.
۱۳۷۸/۰۹/۲۳
🔮کانال مرجع گفتمان
#فرهنگ
#صفآرایی_فرهنگی
@yaranmahdiiii