#معرفی_کتاب 📚چگونه رسانه های مدرن ذهن ما را نابود می کنند؟ 🖊مولف: گروه مدرسه‌ی زندگی/  ترجمه: زینب موحدی ناشر: انتشارات آلاچیق سال چاپ ۱۴۰۲ تعداد صفحات: 136 🔹کتاب «چگونه رسانه‌های مدرن ذهن ما را نابود می‌کنند؟: فرونشاندن هرج و مرج» نوشته‌ی گروه مدرسه‌ی زندگی، نگاهی عمیق و انتقادی به تأثیر رسانه‌های مدرن بر سلامت روانی و رفاه ما دارد. این کتاب استدلال می‌کند که فضای رسانه‌ای اشباع‌شده‌ی امروز، با سرعت، پراکندگی و محرک‌های بی‌وقفه‌ی خود، ذهن ما را درگیر و مختل می‌کند و مانع تفکر عمیق، تمرکز و آرامش درونی می‌شود. 🔹نویسندگان با تکیه بر یافته‌های علوم اعصاب، روان‌شناسی و جامعه‌شناسی، نشان می‌دهند که چگونه رسانه‌های دیجیتال با بمباران مداوم اطلاعات، ذهن ما را به حالتی از انفعال و اعتیاد می‌کشانند. آن‌ها توضیح می‌دهند که الگوریتم‌های پیچیده و طراحی هوشمندانه‌ی پلتفرم‌های آنلاین، عمدا توجه ما را به دام می‌اندازند و احساسات منفی مانند اضطراب، خشم و حسادت را تحریک می‌کنند. 🔹کتاب با بررسی پدیده‌هایی مانند اعتیاد به گوشی هوشمند، اضطراب فومو (ترس از بقیه جا ماندن)، مقایسه‌ی اجتماعی و اخبار منفی، نشان می‌دهد که چگونه رسانه‌های مدرن بر سلامت روان ما تأثیر مخربی دارند. نویسندگان هشدار می‌دهند که قرار گرفتن طولانی‌مدت در معرض این محیط رسانه‌ای می‌تواند منجر به مشکلاتی مانند افسردگی، اضطراب، اختلال خواب و کاهش توانایی تمرکز شود. 🔹اما این کتاب صرفا یک نقد منفی نیست، بلکه راهکارهای عملی برای مقابله با این چالش‌ها و بازیابی تعادل ذهنی ارائه می‌دهد. نویسندگان بر اهمیت خودآگاهی، مدیریت زمان صرف‌شده در فضای مجازی، تقویت روابط واقعی و پرورش عادت‌های سالم مانند مراقبه و تفکر عمیق تأکید می‌کنند. 🔹آنها همچنین بر نقش صنعت فناوری و سیاست‌گذاران در ایجاد محیطی سالم‌تر و مسئولانه‌تر در فضای دیجیتال تأکید دارند. کتاب خواستار طراحی اخلاقی پلتفرم‌ها، شفافیت بیشتر و مقررات حفاظتی برای کاربران است. 🔹در مجموع، «چگونه رسانه‌های مدرن ذهن ما را نابود می‌کنند؟: فرونشاندن هرج و مرج» کتابی آگاهی‌بخش، تکان‌دهنده و در عین‌حال امیدوارکننده است. این کتاب با تحلیلی نافذ و مستدل، خطرات رسانه‌های مدرن را برملا می‌کند و ما را به تأمل درباره‌ی رابطه‌مان با فناوری و تلاش برای یافتن توازنی سالم‌تر فرا می‌خواند. کتاب برای هر کسی که نگران تأثیر فضای دیجیتال بر زندگی و جامعه است، ضروری و راهگشا خواهد بود. 🆔 https://eitaa.com/zanjannasra

#معرفی_کتاب 📚 ما کلان‌داده‌ایم آینده جامعه اطلاعاتی 🖊مولف: زاندر کلوس مترجم: یاسر خوشنویس ناشر: کرگدن سال چاپ: ۱۴۰3 تعداد صفحات: 224 🔹تا این اواخر گردآوری، تحلیل و ذخیره‌سازی داده‌ها کاری زمان‌بر و پرهزینه بود. برای همین، برای پاسخ دادن به پرسش‌هایمان، تا جایی که امکان داشت، داده‌های کمی گردآوری می‌کردیم. 🔹درواقع، در عصر خرده‌داده‌ها، نمادها و فرایندها و نیز نحوۀ حصول نتیجه از دل داده‌ها همگی بر این پیش‌فرض بنا شده بود که داده‌ها کمیاب‌اند. بنابراین، برای هر کاری، از کنترل کیفیت گرفته تا نظرسنجی پیش از رأی‌گیری، نمونه‌هایی از داده‌ها را به کار می‌گرفتیم، نه همۀ آنها را. 🔹بدین‌ترتیب، به‌ندرت می‌توانستیم نگاه عمیق‌تری به اموری داشته باشیم که جالب توجه اما پیچیده به نظر می‌رسیدند.، به این دلیل ساده که دادۀ کافی در اختیار نداشتیم. 🔹امروزه، بسیاری از موانع موجود پیش پای گردآوری، تحلیل و ذخیرۀ مقادیر عظیم داده به‌شدت کاهش یافته است. این تحولْ گردآوری تمامی داده‌ها و درک پیچیدگی جهانمان را بسیار ساده‌تر کرده است و دیگر نیازی نیست تنها با نمونۀ کوچکی از واقعیت کنار بیاییم. 🔹در موارد متعدد، می‌توانیم داده‌هایی بیشتر، اگرچه آشفته‌تر، گرد آوریم، به‌جای آنکه به مقادیری محدود از داده‌ها بسنده کنیم. درنتیجه، می‌توانیم با در دست داشتن حجمی بی‌سابقه از جزئیات به جهان بنگریم. 🔹اما تحلیل‌های مبتنی بر کلان‌داده پرسش‌های جدیدی نیز پدید آورده‌اند. در بخش بزرگی از این تحلیل‌ها نمی‌توانیم از تحلیل معلول‌ها به علت آنها پی ببریم. تحلیل داده‌ها معمولا نمی‌تواند به ما بگوید «چرا»، بلکه تنها می‌گوید «چگونه». 🔹اما این تحلیل‌ها به‌شکلی شگفت‌انگیز در اغلب موارد به‌اندازۀ کافی خوب‌اند و می‌توانند تصمیم‌گیری‌های ما را بهبود ببخشند. تصویر 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

#معرفی_کتاب 📚جامعه شناسی رسانه‌ها 🖊مولف: رمی ریفل مترجم: محمدمهدی فتوره‌چی و آنیتا صالح بلوردی ناشر: اندیشه احسان سال چاپ: 1402 تعداد صفحات: 374 🔹کتاب جامعه‌شناسی رسانه‌ها منبعی جامع و درخور توجه برای حوزۀ میان‌رشته‌ای جامعه‌شناسی، ارتباطات، روابط عمومی و مدیریت رسانه است. 🔹رسانه‌ها هم بازتاب فرهنگ و رسوم جامعهٔ خود و جامعهٔ جهانی هستند و هم جامعه را با آن الگوها می‌سازند و فرهنگ‌سازی می‌کنند. معمولاً باورهایی از این دست در میان مردم رایج است که  «رسانه شرایطی را برای دستکاری در افکار عمومی مهیا می‌سازد»؛ «کودکانی که زیاد تلویزیون می‌بینند در مدرسه به خوبی کار نمی کنند»؛ «روزنامه نگاران معمولاً سوگیری دارند و کارشان فاقد عینیت است»؛ «تلویزیون انتخاب ما را جهت می‌دهد». 🔹هدف جامعه‌شناسی رسانه‌ها روی گرداندن از همین قضاوت‌های کلی است. این علم سعی می‌کند از زمینه‌های مورد بررسی خود فاصله بگیرد تا بتواند پدیده‌های مشاهده‌شده را بهتر بفهمد. اصل آغازین در جامعه‌شناسی رسانه‌ها این است که واقعیت امور و اشیاء معمولاً با آنچه به نظر می‌رسند متفاوت هستند. 🔹جامعه‌شناسی رسانه‌ها روش‌های گوناگون تولید و دریافت اطلاعات و روابط خاصی است که میان تولیدکننده و دریافت‌کنندهٔ پیام ساخته می‌شود و تأثیر رسانه‌ها بر جامعه را با تمرکز خاص بر رفتار کنشگران مختلفی که در این حوزه وارد می‌شوند (مانند روزنامه نگاران، سیاستمداران، تصمیم سازان اقتصادی، روشنفکران و حتی افراد غیر متخصص) و همین‌طور رفتار کاربران، یعنی مخاطبان را مورد مطالعه قرار می‌دهد. کتاب جامعه‌شناسی رسانه‌ها مبتنی بر تعریفی کامل از مفهوم رسانه است. 🔹رسانه در این تعریف، تمامی فنون و محمل‌هایی را در بر می‌گیرد که گفت‌وگوی میان انسان‌ها را میسر می‌کند. این کتاب به‌طور خاص وضعیت فرانسه را بررسی کرده و بیشتر پیش‌فرض‌هایی که مد نظر قرار گرفته به حوزهٔ فرانسه مربوط است. 🔸کتاب جامعه‌شناسی رسانه‌ها در ۷ بخش تدوین شده است. عنوان بخش‌ها عبارت‌اند از: ۱. رسانه‌ها و زندگی سیاسی ۲. رسانه‌ها، افکار عمومی و حوزهٔ عمومی ۳. رسانه‌ها بین پروپاگاندا و تبلیغات ۴. رسانه‌ها در برابر فرهنگ؟ ۵. متخصصان رسانه‌ها ۶. مخاطبان رسانه‌ها ۷. کاربردهای رسانه‌های دیجیتالی تصویر 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

🎥پاتوق نسرا 🔻در هر قسمت با معرفی یک کتاب، در کنار شماست تا دنیای پیچیده رسانه‌ها را بهتر بشناسید و به دنیای اطلاعات درست و تحلیل‌گرایانه قدم بگذارید. 📚کتاب سواد رسانه‌ای 🔹مولف: ملیسا هارت 🔸ناشر: نشر همشهری 🔹سال انتشار: سال ۱۴۰۰ 🔸تعداد صفحات: ۱۵۶صفحه #کلیپ #پاتوق_نسرا #معرفی_کتاب 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

#معرفی_کتاب 📚مجازی علیه همسران 🖊مولف: محمد حسین قدیری ناشر: مهرستان سال چاپ: 1403 تعداد صفحات: 336 🔹کتاب حاوی مهارت‌های زناشویی در فضای مجازی به همراه داستان‌های واقعی است. 🔹تاب مجازی علیه همسران! روی معضلاتی که فضای مجازی برای خانواده‌ها به بارمی‌آورد تمرکز کرده و همچنین بر روی فرصت‌های موجود در این فضا برای خانواده‌ها دست می‌گذارد. نویسنده با استفاده از دانش و تجربهٔ خویش برای این معضلات در روابط زوجین راهکارهای مفید و عملی پیشنهاد می‌کند. از هنرهای نویسنده در این کتاب این است که با آوردن روایت‌های واقعی و جذاب پیرامون موضوع اثر، مخاطب را به مطالعهٔ کتاب ترغیب می‌کند. 📌بخشی از کتاب مجازی علیه همسران! 🔹«در باشگاه بدن سازی فردی خیس عرق و نفس نفس زنان نزد مربی آمد، چربی اضافی شکمش را مشت کرد و گفت: «استاد، پس کی اینا آب میشن؟!» مربی خندید و گفت: این چربیا رو که با خوردن و لذت به هیکلت اضافه کرده ای، به این راحتی نمیتونی با اشک و عرق ریختن آب کنی.» در زندگی اینترنتی نیز اگر شش دانگ حواسمان را جمع نکنیم، مشغول لذت‌های جذاب در دسترس نسبتاً رایگان، سیری ناپذیر، متنوع و زودگذر آن می‌شویم.» تصویر 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

🎥پاتوق نسرا 🔻در هر قسمت با معرفی یک کتاب، در کنار شماست تا دنیای پیچیده رسانه‌ها را بهتر بشناسید و به دنیای اطلاعات درست و تحلیل‌گرایانه قدم بگذارید. 📚کتاب مه شکن 🔹مولف: محمد قنبری 🔸ناشر: انتشارات نواندیشان دنیای کتاب 🔹سال انتشار: سال ۱۴۰۰ 🔸تعداد صفحات: ۱۵۲صفحه #کلیپ #پاتوق_نسرا #معرفی_کتاب 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

🎥پاتوق نسرا 🔻در هر قسمت با معرفی یک کتاب، در کنار شماست تا دنیای پیچیده رسانه‌ها را بهتر بشناسید و به دنیای اطلاعات درست و تحلیل‌گرایانه قدم بگذارید. 📚کتاب: باسواد باشیم 🔹مولف: سید مهدی سیدی/حسین رسول‌زاده 🔸ناشر: موسسه خبرگزاری فارس 🔹سال انتشار: ۱۳۹۷ 🔸تعداد صفحات: ۱۴۸ صفحه 🔺اجرا: فاطمه عباسی #کلیپ #پاتوق_نسرا #معرفی_کتاب 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

#معرفی_کتاب 📚اخبار جعلی و فرهنگ‌های دیجیتال 🖊مولف: راب کاور، اشلی هاو و جی. دنیل تامسون مترجم: سیدمحمد میرافشاری ناشر: همشهری سال چاپ: 1403 تعداد صفحات: ۲۷۳ . 🔹این کتاب فرهنگ جامعی است بر پدیدارشناسی اخبار جعلی. به تعبیر دقیق‌تر، نویسندگان تلاش کرده‌اند به تمام جنبه‌های این پدیده بپردازند؛ از تعاریف تا توصیف شکلی و محتوایی و ترسیم نسبت آن با حقیقت و شیوه ظهوریافتگی آن. 🔸نویسندگان روند تحول اخبار جعلی را از دروغ‌رسانی، اشتباه‌پراکنی و پروپاگاندا، تا شکل کنونی آن یعنی گنجاندن «محتوای عمداً نادرست» در قالب‌های خبری معتبر برای دستکاری درک عمومی، تشریح می‌کنند. 🔹این‌که چگونه اخبار جعلی، «حقیقت» را شکل می‌دهد و اعتماد به رسانه‌ها و نهادها را مختل می‌کند و در عصر «پسا‌حقیقت» به اوج می‌رسد، جایی که «واقعیت‌‌ها» اغلب با تفاسیر ذهنی و احساسات‌گرایی جایگزین شده و به «حقایق» تبدیل می‌شوند. 🔸موضوع دیگری که نویسندگان به تفصیل آن را بررسی کرده‌اند، آینده مفاهیمی است که در تماس با فرهنگ دیجیتال، قهراً دستخوش دگرگونی شده‌اند و خواهند شد. در آینده فرهنگی دیجیتال، شهروند کیست و غایت ارتباطات چه خواهد بود؟ 🔹تکلیف مرجعیت نهادهای سنتی چه خواهد شد؟ آیا فرایند به حاشیه رفتن رسانه‌های جریان اصلی ادامه خواهد یافت و به حذف کامل آنها خواهد انجامید؟ این مباحث، همراه ذکر مصادیق سیاسی و فرهنگی، پیش می‌رود و مطالعه‌ای موشکافانه، جذاب، مفید و خواندنی را پدید می‌آورد. تصویر #اخبار_جعلی 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

#معرفی_کتاب 📚تفکر انتقادی، رسانه‌ها و آموزش 🖊مولف: داگلاس کلنروجف‌شر مترجم: ناصر اسدی ناشر: انتشارات سیمای شرق سال چاپ: 1403 تعداد صفحات: 196 🔹این کتاب با عنوان اصلی راهنمای سواد رسانه‌ای انتقادی که به نویسندگی داگلاس کلنر و جف شر و با ترجمه ناصر اسدی به بازار کتاب عرضه شده، شامل شش فصل و ۱۹۶ صفحه است. این کتاب تازه‌ترین کتاب در حوزه سواد رسانه‌ای است که از سوی انتشارات سیمای شرق به عرصه فرهنگ و جامعه علمی ارائه شده است. 🔸در فصل یک نویسندگان به پیشینه و تعریف مفاهیم، انواع سواد در قرن جدید و رابطه رسانه‌ها باقدرت و ایدئولوژی می‌پردازند. آنچه در عصر حاضر در زمینه رسانه‌ها و فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی لازم و ضروری به نظر می‌رسد، بازتعریف مفاهیم و نگاهی جدید به ابزارهای رسانه‌ای است که در این فصل مفصل به آن می‌پردازد. 🔹در فصل دو تمرکز بر بازنمایی و شیوه‌های رایج آن است که عمدتاً معطوف به طبقه، نژاد و جنسیت است. در این فصل به نظریه‌ها و رویکردهای گوناگون پرداخته شده و زیرسؤال‌بردن بازنمایی رسانه‌های به‌ویژه جریان اصلی، از دغدغه‌های اصلی امروز عنوان شده است. تقویت قدرت پرسشگری مخاطب چیزی است که از دید سواد رسانه‌ای انتقادی مدنظر است. 🔸فصل سه به موضوع مهم رابطه میان نظریه و عمل می‌پردازد. آنچه از دید مطالعات انتقادی همواره از اهمیت بالایی برخوردار بوده، نزدیک‌کردن رابطه میان نظریه و عمل بوده است که در این فصل در زمینه انتقادی به‌خوبی واکاوی و مطرح شده است. بسیاری از مراکز و اندیشه‌های حاکم بر سواد رسانه‌ای عمدتاً تمرکز بر آموزش صرف دارند. این در عمل چندان دست آوردی برای مخاطبان ندارد. آنچه سواد رسانه‌ای انتقادی را متمایز می‌کند، کاربردی‌کردن نظرات و اندیشه‌های انتقادی است که بخشی در تولید رسانه و محصولات رسانه‌ای تحقق می‌یابد. 🔹بر اساس چنین رویکرد عمل‌گرایانه (پراتیک)ی، فصل چهار به یادگیری و مهارت‌بخشی آموزگاران و مربیان رسانه می‌پردازد. در این فصل به اهمیت کاربرد سواد رسانه‌ای انتقادی در دروس تحصیلی و نحوه کاربست آن توجه شده است. این که آموزگاران و مربیان ابتدا خود از دانش لازم بهره‌مند شده و یاد بگیرند که چگونه موضوعات سواد رسانه‌ای انتقادی را در لابه‌لای درس‌های مختلف تحصیلی بگنجانند، از اولویت‌هاست. کاربرد سواد رسانه‌ای انتقادی در درس‌هایی مانند تاریخ، علوم، ریاضیات، ادبیات و… و حتی ورزشش از جمله اقداماتی است که در نظام آموزشی کمتر یا هرگز سابقه نداشته و در اینجا مدنظر قرار گرفته است. 🔸امروز با گسترش فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی اخبار دروغ به یکی از مسائل مهم تبدیل شده است. چنین خبرهایی که عمدی یا به‌گونه‌ای غیرعمد تولید و نشر می‌یابد، ممکن است زیان‌های جدی به بار آورد؛ از جمله خبرهای مربوط به محیط‌زیست و مشکلات تغییرات آب‌وهوا که یک‌سوی آن شرکت‌های بزرگ تجاری است. این شرکت‌ها و سیاستمداران حامی آنها می‌توانند بسیاری از رسانه‌ها را به استخدام گرفته تا با تولید و انتشار اطلاعات گمراه‌کننده به سود سرشاری دست یابند که به قیمت تخریب منابع طبیعی می‌انجامد. این فصل به این موضوع می‌پردازد. 🔹همچنین موضوع بی‌طرفی یا عینی‌گرایی رسانه‌ها موضوعی است که از دیرباز ابزاری برای صاحبان رسانه‌ها بوده که به تثبیت قدرت و وضع موجود می‌پرداخته‌اند. این بحث و نیز تقویت دمکراسی و جهان شهروندی موضوعاتی هستند که در بخش پایانی کتاب موردتوجه نویسندگان بوده است. 🔸در مجموع باید گفت که این کتاب با رویکرد انتقادی و آموزشی‌اش که وجه تمایز آن با سایر منابع سواد رسانه‌ای است، منبعی مهم و کاربردی برای آموزگاران و مربیان مراکز آموزشی است. همچنین استادان دانشگاه و دانشجویان می‌توانند از آن به‌عنوان منبعی برای مطالعات انتقادی در عرصه رسانه‌ها استفاده کنند. تصویر 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

🎥پاتوق نسرا 📚کتاب: بازی ادامه دارد 🔹مولف: محمدحسن یادگاری 🔸ناشر: پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی 🔹سال انتشار: ۱۴۰۲ 🔸تعداد صفحات: ۲۰۰ صفحه 👤 اجرا: فاطمه عباسی #کلیپ #پاتوق_نسرا #معرفی_کتاب 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra

🎥پاتوق نسرا 📚کتاب: بازی ادامه دارد 🔹مولف: محمدحسن یادگاری 🔸ناشر: پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی 🔹سال انتشار: ۱۴۰۲ 🔸تعداد صفحات: ۲۰۰ صفحه 👤 اجرا: فاطمه عباسی #کلیپ #پاتوق_نسرا #معرفی_کتاب @mojerasa_ir

🎥پاتوق نسرا 📚کتاب: فالورربایی در روز روشن 🔹مولف: سید بشیر حسینی/طاها ساقیان 🔸ناشر: کانون اندیشه جوان 🔹سال انتشار: ۱۳۹۸ 🔸تعداد صفحات: ۱۸۸ صفحه 👤 اجرا: فاطمه عباسی #کلیپ #پاتوق_نسرا #معرفی_کتاب 💠 نسرا (نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی) استان زنجان https://eitaa.com/zanjannasra