👈 دکتر پاپلی در ادامه ی بیانِ نقص ها و کمبودهایی که در آموزش و پرورش ایران وجود دارد، اینچنین، منصفانه بحث را ادامه می دهد👇👇👇 ▫️در هر صورت آموزش و پرورش سال ۸۲_۱۳۸۱ تفاوت های فاحش و بسیار اساسی با آموزش و پرورش سال ۴۰_۱۳۳۰ دارد. باید گفت آموزش و پرورش پیشرفت های زیادی نسبت به ۴۰ سال قبل کرده است، ولی نسبتِ عقب ماندگی آموزش و پرورش از نظر به کار گیری تکنولوژی با اجتماع شهری در طول ۴۰ سال تفاوت آشکاری نکرده است. آموزش و پرورش از نظر به کارگیری #کامپیوتر صدها بار از بانک های ایران عقب تر است. ▫️در همین جلسه ی ۲۱_۱۹ اردیبهشت ۸۱، همایشِ سرگروه هایِ جغرافیا در شیراز، فردی از کارشناسان دفتر آموزش هایِ نظری و پیش دانشگاهی از تهران آمده بود و در جلسه به عنوان مدیر کل شرکت داشت، وقتی یکی از اساتید در مورد گذار از سنت به مدرنیته صحبت می کرد، ایشان تصوّر می کرد مدرنیته و پست مدرنیته دو حزب سیاسی هستند‼️ شاید کلاس های #ضمن_خدمت برای #مدیران آموزش و پرورش #واجبتر از کلاس ضمن خدمت برای #دبیران باشد. در همین جلسه دانش آموز تیزهوشی به نام محمد صادق توللی در باره ی بارورسازی ابرها صحبت کرد و با کمک کامپیوتر مطالبی را ارائه داد که آن مدیر کل با حالتی متعجّب آن دانش آموز را نگاه می کرد. برگردیم به خاطرات. در هر صورت در سال ۱۳۳۹ هنوز تنبیه بدنی در مدارس یزد انجام می شد ولی روز به روز به علّت انتقاد و ممانعت برخی معلّم های جوان و حضور والدین در مدرسه کمتر می شد. حداقل بچّه های طبقه متوسط کمتر شلاق می خوردند و فقط بچّه فقیرها باید جور شلاق را می کشیدند. 🍃 امیدوارم از پست مطالعاتی امروز نهایت استفاده را بُرده باشید، جالب است بدانید که بعضی مواقع، در لابلای کتابها با بحث هایی روبرو می شویم که این بحث ها، نیازهایِ روزِ جامعه یِ ماست، پس بهتر نیست این بحث ها و قصه ها را که سالهاست، زینت بخش کتابها شده است! از بطن کتابخانه ها به متن جامعه بکشانیم؛ که اینگونه شاید پسندیده تر باشد. موفق و پیروز باشید‌.🌹 @zarrhbin