🚨 ویژگی های اجتماعی متربیان - ۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷 بخش اول 🔷🔹🔹 🔸کودک با ورود به مرحله عینی، خودمداری‌اش کاهش می‌یابدو نیازها و علایق دیگران را در نظر می‌گیرد. 🔹کودک در توصیف خود برای دیگران، خصوصیات جسمانی خود را که عینی و قابل مشاهده است، مانند رنگ مو، بلندی یا فعالیت مورد علاقه را ذکر می‌کند. در اواسط این دوره توصیف به تدریج انتزاعی‌تر می‌شود و به مفاهیم روانی و انگیزشی تبدیل می‌شود. 🔸کودک در این دوران متوجه می‌شود که می‌تواند افکارش را کنترل کند. و دیگران را تحت‌تأثیر افکار خود قرار دهد. 🔹کودک به دلیل داشتن احساسات و افکار مختص به خود، احساس می‌کند از دیگران فاصله دارد. 🔸کودک به توان‌مندی‌های خود توجه می‌کند و خود را با دیگران مقایسه می‌کند. 📎 #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 📌 بخش‌های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی های اجتماعی متربیان - ۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷 بخش دوم🔷🔹🔹 🔸کودک در این دوره سنی می‌فهمد که دیگران بر اساس رفتارش درباره‌اش قضاوت می‌کنند و عقایدی پیدا می‌کند. 🔹کودک دوستان خود را کسانی می‌داند که به او کمک می‌کنند و با او علایق مشترکی دارند می‌شناسد. اعتماد متقابل و داشتن خصوصیات مشترک مثل دوستی و ملاحظه‌کاری از جنبه‌های مهم دوستی است. 🔸کودک 7-8ساله در مورد تسلط و قدرت، دید عمیق‌تری نسبت به سنین 5-6سالگی دارد و به آن به‌عنوان یک رابطه دو طرفه نگاه می‌کند از نظر او، رابطه با مرجع قدرت، اساساً داوطلبانه و با تشریک مساعی همراه است و شخصیت مسلط، مسئول رفاه شخصیت مطیع است. 🔹در 11-12 کودک در بالاترین سطح استدلال است و معتقد است، روابطی که بر پایه تسلط یکی است کاملاً همیارانه و متکی بر توافق و در ارتباط با موقعیت‌های خاصی تلقی می‌شود، نقش مرجع قدرت حتی اگر طولانی مدت باشد، فقط در شرایط خاصی مجاز است و باید با توافق فرد مطیع باشد. 📎 #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 📌 بخش‌های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی های اجتماعی متربیان - ۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷 بخش سوم🔷🔹🔹 🔸در این دوران یک یا چند دوست همیشگی برای خود پیدا می‌کند و به احتمال زیاد یک یا چند دشمن دائمی خود را نیز شناسایی می‌کند. 🔹دعوا و زد و خورد میان پسرها رواج دارد اما بیشتر دعواها لفظی است و گروهی از این کودکان با یکدیگر گلاویز می‌شوند و به یکدیگر تنه می‌زنند. 🔸رقابت در بین کودکان مشهود است و لاف زدن بین آنها رواج دارد. 🔹موضوع‌های مورد علاقه پسران و دختران، در درس و در بازی تفاوت دارد، کودکان نقش متفاوت زنان و مردان را خیلی زود متوجه می‌شوند. 🔸برای جلب تائید و تحسین بزرگترها در انجام تکالیف کوشش می‌کنند. 🔹به بازی‌های توأم با حرکات علاقمند است و به بازی‌های تیمی و گروهی علاقمند است. 🔸قوانین از نظر کودک ثابت و غیرقابل تغییر است. 📎 #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 📌 بخش‌های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی های اجتماعی متربیان - ۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷 بخش چهارم 🔷🔹🔹 🔸به قواعد و مقررات بازی اهمیت می‌دهد، پسرها فوتبال و تیراندازی و دخترها از جهیدن و لی‌لی کردن لذت می‌برند. 🔹از مسائلی که مخالف میلش باشد، با غرغرکردن کنار می‌رود. 🔸کودک در سنین مدرسه، نیازمند آزادی، فعالیت و تصمیم‌گیری است و از اینکه والدین در کارهای او دخالت کنند، ناراحت می‌شود. 🔹در 9-12سالگی، دوره شیفتگی ورزشی و قهرمان‌پرستی رواج دارد. گاهی معلم و زمانی یک ورزشکار مورد ستایش کودک است. 🔸در 8 سالگی از نظر کودک، هیچ کاری مشکل نیست و حس مبارزه‌طلبی در او قوی است. 🔹از نظر نظریه اخلاقی لارنس کلبرگ، کودک در سطح قرارداری است خوب یا بد بودن در ارتباط با دیگران مطرح است آن چیزی خوب است که جمع می‌گوید و اگر احساس کند از جمع طرد شده ناراحت می‌شود. 📎 #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 📌 بخش‌های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی های اجتماعی متربیان - ۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷بخش آخر🔷🔹🔹 🔸از نظر اریکسون بین دو حد احساس حقارت – اشتغال به کار سودمنداست، اگر ارزش گذاری متناسب در کار جمعی نباشد، کودک به سمت حقارت پیش می رود. 🔹همانند سازی از وقایع با اهمیت این دوران است. 🔸از نظر فروید، 6-11سالگی، مرحله بالنسبه آرام است و کودک نیروهای بالقوه خود را به سوی موضوعات ملموس و پذیرفتنی از نظر اجتماع همچون ورزش و سرگرمی و فعالیت های فکری هدایت می کند. کودک فرمانبردار است. 🔹از نظر گزل 9-11 سالگی دوره سازش یافتگی کودک است. 🔸کودک 6-9 سالگی نسبت به انتقاد حساس است. 📎 #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 📌 بخش‌های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی‌های هیجانی - عاطفی متربیان ۷تا۱۲ سال 🔹🔹🔷 بخش اول🔷🔹🔹 🔸کودک در بیان و اظهار حالات عاطفی‌اش در سن6-8 سالگی صمیمی و آزاد است و گاهی دیده می‌شود که این عواطف را تا حدودی کنترل می‌کند و به آنها رنگ اجتماعی می‌دهد. 🔹کودک 9-11 ساله نیاز به استقلال دارد و این نیاز از طرف بزرگترها نادیده گرفته می‌شود و همین امر موجب تضاد و اختلاف بین پدر و مادر و کودک می‌گردد. کودک 6-9 ساله به تشویق و توجه نیاز فراوان دارد و تشویق غیرمنتظره اثر مثبت‌تری نسبت به تشویق موردانتظار در روحیه کودک می‌گذارد. 🔸کودک 6-9 رضایت و خوشحالی معلم خود را دوست دارد و برای جلب رضایت او ، حاضر به هرگونه تلاش است. 🔹در کودک 9-12 ساله وجدان اخلاقی کودک رشد می‌یابد و معلم با بیان غیرمستقیم و از ورای قصه و شعر مفاهیم اخلاقی را برایشان بیان کند. 🔸کودک می‌تواند پیوندهای عاطفی‌اش را معقول‌تر سازد و برای مدتی به‌طور موقت از افراد خانواده که دوستش دارند بدون اضطراب جدا شود. 🔹کودک در این دوره یاد می‌گیرد که روابط در خانه فردی‌تر و عاطفی‌تر و در مدرسه جمعی‌تر و منطقی‌تر است. 📎 #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی 📌 بخش های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی‌های هیجانی - عاطفی متربیان ۷تا۱۲ سال 🔹🔹🔷 بخش دوم🔷🔹🔹 🔹پسرها بیش از دخترها در این دوره پرخاشگری می کنند، البته الگویی که به آنها ارائه می شود در ایجاد و تثبیت پرخاشگری موثر است . 🔸7-12سالگی کودک آشکارا گریه نمیکند ولی گریه اش از ته دل است . 🔹دوگانگی روانی دارد بعضی روزها شاد و بعضی روزها ناشاداست . 🔸از تراشیدن مداد و تیز کردن نوک آن لذت می برند. 🔹حس تشخیص و تمیز در او بیشتر است و به خواندن علاقه نشان می دهد. 🔸بعضی روزها قدرت یادگیری مطلب را خوب دارد و بعضی روزها همه چیز را فراموش می کند. 🔹طبق نظر هانت کودک در این سن فردی عینی است انگیخته عمل می کند ، فوری واکنش نشان می دهد ، سریع جواب می دهد و در برابر مشکلات کم تحمل است .( قدرت حل مساله ندارد و محیط علمی را فراهم کنیم .) 📎 #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی 📌 بخش های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 مشکلات دوره رشد - ۷ تا ۱۲ سال 🔸 اختلالات یادگیری 🔸 شب ادراری 🔸 ترس و اضطراب (تاریکی، رعدوبرق و موجودات فوق طبیعی، فوبی مدرسه) 🔸 سوءاستفاده جنسی 🔸 بیش‌فعالی 📍 رشد عزت نفس در این دوره: #عزت_نفس به سطح واقع‌بینانه‌تری می‌رسد هارتر در پژوهش خود نشان داد کودک ۶ تا ۷ ساله، سه نوع عزت نفس مجزا را شکل می‌دهند ۱. تحصیلی (عملکرد تحصیلی و...) ۲. اجتماعی (ارزشمندی اجتماعی نسبت به همسالان و روابط والدین) ۳. جسمانی (ادراک ظاهر جسمانی) با افزایش سن پالایش بیشتری می‌یابد در اوایل دوره دبستان به‌علت مقایسه خود با همسالان، عزت نفس کاهش می‌یابد و به‌تدریج با ارزیابی واقع‌بینانه از ویژگی‌ها و شایستگی‌ها و نگرش خویشتن‌پذیری و احترام به خود به‌تدریج افزایش می‌یابد. 📎 #مشکلات_دوره_رشد 📌 بخش های قبلی مربوط به مبحث شناخت دورانی نوجوانی را با لمس هشتگ های زیر مطاله کنید: #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 نکاتی در آموزش گروه۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷بخش اول 🔷🔹🔹 🔹در آموزش سه مرحله مجسم، نیمه مجسم و مجرد به ترتیب رعایت شود. 🔸در آموزشی ابتدا بررسی شود که کودک از مرحله حسی –حرکتی گذشته باشد. 🔹مطالب تا جایی که ممکن است عینی یاشد، یادگیری از روش مشاهده و ارائه الگوی مناسب باشد. 🔸یادگیری از طریق کارتون، بازی و سرگرمی موثرتر است. 🔹زمان رغبت برای کودک 10 دقیقه است، در حداقل زمان یک مطلب از روش غیرمستقیم آموزش داده شود. 🔸تشویق روشن و منطقی از رفتارهای مثبت او در یادگیری مؤثر است، بخصوص جایزه غیرمنتظره موجب افزایش رفتار مثبت در کودک می شود. 📎 #نکات_آموزشی_گروه_7تا12سال 📌 بخش های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 نکاتی در آموزش گروه۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷بخش دوم🔷🔹🔹 🔸محتوای یادگیری بر پایه ی نیازهای آنی و فعالیت شخصی دانش آموزان باشد، زیرا کودک نمی تواند فعالیت خود را در یک زمان، در چند عمل متمرکز کند. 🔹در ابتدای این دوره کار با تصویر باشد و به تدریج به سمت نوشتن کودک سوق داده شود. 🔸در برنامه ریزی باید به قوانین ثابت و محدود بودن برنامه توجه شود. 🔹انتظارات از کودک برای او باید روشن باشد و برنامه گام به گام، کوتاه و با تنوع زیاد باشد. 🔸شروع برنامه باید با مواد عینی باشد. 📎 #نکات_آموزشی_گروه_7تا12سال 📌 بخش های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی ها و تغییرات عمومی دوره نوجوانی 🔹🔹🔹بخش دوم🔹🔹🔹 ✅ نوجوانی، سنی مسئله آفرین است گرچه هر سنی مسائل خاص خودش را دارد ، با این حال ، مسائل نوجوانان اغلب برای پسران و دختران به گونه ای است كه آنها به سختی از عهده ی حلشان برمی آیند. دو دلیل برای این مسئله وجود دارد: اول اینكه ، در سرتاسر دوره ی كودكی ، مسائل آنها بالاخره توسط والدین و معلمان حل می شود، در حالی كه بسیاری از نوجوانان به دلیل بی تجربگی ، به تنهایی از عهده ی حل مسائلشان برنمی آیند. دوم اینكه نوجوانان دوست دارند احساس كنند كه افرادی مستقل و آزاد هستند . آنها درخواست ارائه راهی را دارند كه خودشان بتوانند از عهده ی حل مسائل برآیند و كوشش هایی را كه از جانب والدین و معلمان برای كمك به آنها ارائه می شود ، نمی پذیرند. #️⃣ #ویژگی_ها_و_تغییرات_عمومی_دوره_نوجوانی 📌 بخش های قبلی مربوط به هر کدام از مباحث مربوط به "شناخت نوجوانی" را با لمس هشتگ های زیر ببینید: #نکات_اموزشی_گروه_7تا12سال #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی ها و تغییرات عمومی دوره نوجوانی 🔹🔹🔹بخش سوم🔹🔹🔹 🔻 نوجوانی، زمان جستجوی هویت است. در سراسر سن گروه‌گراییِ اواخر كودكی، انطباق با معیارهای گروه به مراتب بسیار مهم‌تر از فردگرایی است. هم‌چنان كه قبلاً اشاره شد، كودكان در لباس، گفتار و رفتار علاقه‌مندند كه تقریباً و در حد امكان شبیه افراد گروه باشند. هرگونه انحراف از معیار گروه به تهدید علیه تعلق به گروه شباهت دارد. در سال‌های اولیه نوجوانی، تطابق با گروه هنوز برای دختران و پسران حائز اهمیت است. به‌تدریج آنها درصدد جستجوی هویت برمی‌آیند و تمایل چندانی به این كه شبیه همسالان خود در گروه باشند، ندارند. #️⃣ #ویژگی_ها_و_تغییرات_عمومی_دوره_نوجوانی 📌 بخش های قبلی مربوط به هر کدام از مباحث مربوط به "شناخت نوجوانی" را با لمس هشتگ های زیر ببینید: #نکات_اموزشی_گروه_7تا12سال #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی ها و تغییرات عمومی دوره نوجوانی 🔹🔹🔹بخش چهارم🔹🔹🔹 ✅ نوجوانی ، سن هراس است بسیاری از عقاید عمومی درباره نوجوانان، به شرح وضعیت آنها و ارزیابی هایی در این زمینه پرداخته است و متأسفانه تعدادی از آنها ، نظری منفی نسبت به نوجوانان می باشد. پذیرش قالب های فرهنگی در مورد نوجوانان ( 13 تا 19 ساله ها ) بسیاری از بزرگسالانی را كه باید راهنمایی و حمایت از نوجوانان را عهده دار شوند به این مرحله هدایت كرده است كه از چنین مسئولیتی در قبال نوجوانان بهراسند و در نگرش های خود نسبت به آنان و تدابیری كه در رابطه با رفتار نوجوانان باید اتخاذ شود ، احساس همدلی نداشته باشند. #️⃣ #ویژگی_ها_و_تغییرات_عمومی_دوره_نوجوانی 📌 بخش های قبلی مربوط به هر کدام از مباحث مربوط به "شناخت نوجوانی" را با لمس هشتگ های زیر ببینید: #نکات_اموزشی_گروه_7تا12سال #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی ها و تغییرات عمومی دوره نوجوانی 🔹🔹🔹بخش پنجم🔹🔹🔹 ✅ نوجوانی ، زمانِ آرمان گرایی است نوجوانان تمایل دارند كه به زندگی از ورای عینك سایه و روشن نگاه كنند. آنها به خود و سایرین آن چنان می نگرند كه دوست دارند بهتر از آنچه كه هستند، خود را باور كنند. این مطلب به ویژه در مورد آرزوهای نوجوان صادق است. این آرزوها در اوایل نوجوانی با توسعه ی عواطف همراه هستند. بیشتر حالات غیر واقعی آنان شامل رنجش زیاد، آزار و ناكامی است و نوجوانان زمانی كه احساس كنند دیگران آنها را دست كم می گیرند و یا به اهدافشان دست نمی یابند، این حالات را از خود نشان می دهند. با توسعه ی تجارب اجتماعی و شخصی و با افزایش قدرت تفكر عقلانی، نوجوانان رشد یافته تر، به خود، خانواده، دوستان و زندگی به طور كلی واقع بینانه تر می نگرند. در نتیجه آنها كمتر از ناامیدی و توهم معقول رنج می برند و نسبت به سالهایی كه جوانتر بودند واقع گراتر می شوند. این یكی از موقعیت هایی است كه آنها را در شادی های بیشتری كه خاص نوجوانان رشد یافته تر است، مشاركت می دهد. #️⃣ #ویژگی_ها_و_تغییرات_عمومی_دوره_نوجوانی 📌 بخش های قبلی مربوط به هر کدام از مباحث مربوط به "شناخت نوجوانی" را با لمس هشتگ های زیر ببینید: #نکات_اموزشی_گروه_7تا12سال #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی ها و تغییرات عمومی دوره نوجوانی 🔹🔹🔹بخش ششم🔹🔹🔹 ✅ نوجوانی ، آستانه بزرگسالی است همچنان كه نوجوانان به بلوغ قانونی می رسند و می خواهند این باور را پیدا كنند كه نزدیك بزرگسالان هستند . مثل آنها لباس می پوشند و مانند آنها عمل می كنند ولی با این حال تصور می كنند كه اینها كافی نیست. بنابراین ، روی رفتارهایشان متمركز می شوند تا بتوانند با بزرگسالان معاشرت نمایند. نوجوانان معتقدند كه این رفتارها تصویری دلخواه از آنان را به وجود می آورد. #️⃣ #ویژگی_ها_و_تغییرات_عمومی_دوره_نوجوانی 📌 بخش های قبلی مربوط به هر کدام از مباحث مربوط به "شناخت نوجوانی" را با لمس هشتگ های زیر ببینید: #نکات_اموزشی_گروه_7تا12سال #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🔸🔸تغییرات دوره نوجوانی 🔸🔸 ✅نخست آن كه، حیات عاطفی ( انفعالی ) توسعه می یابد. شدت آن به سرعت و میزان تغییرات بدنی و روانی بستگی دارد كه در این زمان واقع می گردد. زیرا این تغییرات، معمولاً در اوایل نوجوانی سریع تر اتفاق می افتد. توسعه ی حیات عاطفی معمولاً در آغاز نوجوانی بیشتر از انتهای نوجوانی مطرح می شود. ✅دوم این كه، سرعت تغییراتی كه با رشد جنسی همراه است، نوجوانان را از خودشان و از استعدادها و علائقشان نامطمئن می سازد. آنها به شدت احساس بی ثباتی می كنند، احساسی كه اغلب با تدابیر مبهمی كه آنها از سوی معلمان و والدین دریافت می كنند، تشدید می شود. ✅سوم تغییراتی است كه در بدن، علائق و نقش هایی كه در گروههای اجتماعی از آنان انتظار می رود ایفا نمایند، به وجود می آید و مسائل جدیدی را می آفریند. برای نوجوانان كم سن و سال، این تغییرات بسیار زیاد است و كمتر از آنچه كه قبلاً تصور می كردند قابل حل به نظر می رسد. قبل از این كه آنها مسائلشان را حل كرده و به رضایت برسند، با خودشان و مسائلشان درگیر خواهند بود. ✅چهارم همچنان كه الگوهای علائق و رفتار تغییر می یابد، ارزش ها نیز متغیر خواهند بود . آنچه كه در زمان كودكی برایشان مهم بود، اكنون كه در آستانه ی بزرگسالی قرار دارند، كمتر اهمیت پیدا می كند؛ به عنوان مثال، برای بیشتر نوجوانان، مسئله ی دوستانی كه از همسالان هم تیپ و جذاب باشند، مهمتر از تعداد زیادی دوست است كه سنخیت روحی با او نداشته باشند. آنها اكنون به مسئله كیفیت، بیشتر از كمیت، اهمیت می دهند. ✅پنجم این كه، بیشتر نوجوانان در مورد تغییرات، حالتی متغیـّر دارند. زمانی درخواست و تقاضای استقلال دارند، ولی اغلب از مسئولیت هایی كه همراه با استقلال و ارزیابی آنهاست، هراس دارند. #تغییرات_دوره_نوجوانی 📌 مباحث قبلی مربوط به "شناخت نوجوانی": #ویژگی_ها_و_تغییرات_عمومی_دوره_نوجوانی #نکات_اموزشی_گروه_7تا12سال #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir