📖 تقویم امروز ☀️ امروز: دوشنبه شمسی : ۲۰ شهریور ۱۴۰۲ قمری : ۲۵ صفر ۱۴۴۵ میلادی : ۱۱ سپتامبر ۲۰۲۳ 🌹 امروز متعلق است به: 🔸سبط النبي حضرت امام حسن مجتبی علیه السّلام 🔸سیدالشهدا و سفينة النجاة حضرت امام حسین علیه السّلام ❇️ وقایع مهم شیعه: 🔹امر حضرت رسول به اتباع ثقلین

آگاه باش عاقبت آن روزى كه در آن ، بواطن و اسرار آشكار مى گردد، فرا مى رسد و هر چه در دنيا كاشته شده در آن جا درو مى گردد. بنگريد در ايام گذشته ، چه از خود به جاى گذشته ايد. لوح هاى نفوس خود را بخوانيد كه از آتيه و گذشته و قبرتان خبر مى دهد. 📚لقاء_الله ، ص 12 ✍علامه حسن زاده آملی •┈┈••✾🍀🕊🍀✾••┈┈• @allame_hasanzadeh

امیرالمؤمنین نفرین می‌کند آنهایی را که... 🎙علامه ذوالفنون حسن زاده آملی •┈┈••✾🍀🕊🍀✾••┈┈• 💢کانال ایتا علامه حسن زاده آملی (ره): @allame_hasanzadeh

#مقامات_عارفان 🔸عارفان مقاماتی دارند که در غیر آنها یافت نمی شود و اکثر مردم آنها را #مجنون و #دیوانه می پندارند و حال آن که اینها دیوانه نیستند آن #حضور، اینها را خاموش کرده و اختیار چانه خود را دارند و هرزه گو و #هرزه_خوار نیستند 🔸 عارفان یکپارچه وقار سکینه حضور و مراقبتند قدر خودشان را می شناسند البته از دیگران فاصله می گیرند نه آنکه از آنها جدا بشوند بله ! هم در میان آنها هستند و هم نیستند ! خیلی کم حرفند، اما وقتی به حرف آمدند، می بینید یک جمله انها یک #کتاب است . حقایق مخفی : کس دیگری جز #عارفان به این امور دست نمی یابد 🔸گاهی حالاتی از ایشان صادر و ظاهر می شود تا دیگران هم چیزکی بفهمند و بیابند ، ولکن اینها هیچ دلالت از آن حقیقت باطن ایشان نمی کند 🔸 انسان عاقل این امور را بزرگ می شمارد و می گوید: خوشا به حالش که به این مقامات دست یافته است 📚شرح اشارات و تنبيهات ✍علامه حسن زاده آملی •┈┈••✾🍀🕊🍀✾••┈┈• @allame_hasanzadeh

#تاثير_قرائت_آيه_نور الله نور السموات و الارض-الى قوله سبحانه- و الله بكل شى ء عليم.  🔸#اكثار و دوام #آيه_نور موجب انكشاف #حقايق است. چنانچه خودش نور است و عين نور است و با آداب آن نور على نور است. چنانچه عددش نور است و با اين عدد كه در نزد خواص با شرايطى منظور است سبب شرف #حضور با هر النور مولود عالم نور است. 🔸از رسول الله (صلى الله عليه و آله ) است كه: اللهم اجعل لى فى قلبى نورا و فى سمعى نورا و فى بصرى نورا خداوندا در هر يک از #دل و گوش و ديده ام نورى قرار ده (كه به مدد نور تميز دهم و به مدد نور بشنوم و به مدد نور ببينم)  #دستورالعمل 📚در آسمان معرفت، ص 77 و انسان و قرآن، ص 79 ✍حضرت علامه حسن زاده •┈┈••✾🍀🕊🍀✾••┈┈• 💢کانال ایتا علامه حسن زاده آملی (ره): @allame_hasanzadeh

#کلام_ناب جلسه #پنجم 🎙علامه حسن زاده آملی سخنان گوهربار علامه حسن زاده آملی در وصف انسان و جهان هستی •┈┈••✾🍀🕊🍀✾••┈┈• 💢کانال علامه حسن زاده آملی (ره): @allame_hasanzadeh

😭آخرین فیلمی که از علامه گرفته شده! علامه آیه "انالله وانا الیه راجعون" را می خواند 💢کانال علامه حسن زاده آملی (ره) @allame_hasanzadeh

🔹 حیوون بیچاره!

🖌#یادداشت_روز 🔹وطن‌فروش‌ها این شکلی‌اند! #جعفر_بلوری 1-استاد درس «نظریه ‌های پیشرفته جامعه ‌شناسی 2»، درباره پژوهشی که در ایام فتنه «زن زندگی آزادی» روی دختران نوجوان یکی از مناطق تهران انجام داده بود، برایمان حرف می‌زد. می‌گفت، در بحبوحه آشوب‌ها، انتخاب چنین جامعه آماری برای مطالعه، کار بسیار سختی بود چرا که به نظر می‌ رسید، بخشی از آنها دچار نوعی «اختلال جمعی» Collective Neurosis شده‌اند. اختلال جمعی «اختلالی است که در یک گروه، قبیله، جمع و حتی در یک جامعه دیده می‌شود (غالبا در جوانان و نوجوانان)..که از مشخصه ‌های بارز آن، پرخاشگری، افسردگی و... است.» (کتاب در جست و جوی معنا، ویکتور فرنکل) به عبارتی نوعی اختلال ذهنی-رفتاری که می‌تواند جوامع کوچک یا بزرگ را به صورت توامان درگیر رفتارهایی مثل پرخاشگری، خشم و حتی خشونت کند. استاد می‌گفت این نوع اختلال چنان از طریق فضای مجازی روی جامعه هدف و مورد مطالعه حاکم شده بود که، سؤال‌های فرعی پژوهش را هم نمی ‌توانستم به دلیل واکنش‌های عصبی جامعه آماری، به راحتی بیان کنم. آن‌قدر این واکنش در پژوهش تکرار شد که به این نتیجه قطعی رسیدم، آنها از طریق فضای مجازی درگیر این اختلال شده‌اند و با وجود آن که می‌دانستند من یک پژوهشگرم، با پرخاشگری و خشم، یا پاسخ‌های بی‌ربط می‌دادند یا مرا قضاوت می‌کردند و... 2-امروز کار رسانه، فقط اطلاع‌رسانی نیست، بلکه «تصویرسازی» برای «تاثیر گذاری» است. گذشت زمانی که در تعریف کارکرد رسانه صرفا به «اطلاع ‌رسانی» اکتفا می‌شد. امروز «اطلاع ‌رسانی» یکی از پیش پا افتاده‌ترین و ابتدایی‌ترین کارکردهای رسانه است؛ چرا؟ چون هم «کارکردهای رسانه» تغییر کرده هم بشر امروز بشر 300 سال پیش نیست. تکنولوژی رسانه آن‌قدر رشد کرده که بتوان گفت، روش‌های تاثیرگذاری روی این بشر، پیچیده‌تر، حرفه‌ای‌تر و غیر ملموس‌تر شده است. امروز با کمک این تکنولوژی در کنار علوم حوزه روانشناسی، هم می‌توان به جوامع «امید» تزریق کرد و هم می‌توان «امید» را از آن‌جامعه گرفت. با این تکنولوژی هم می‌توان به جوانان یک جامعه «آینده‌ای درخشان» را نوید داد و هم می‌توان به آنها تلقین کرد که «بی‌آتیه»اند. امروز با این تکنولوژی، هم جوامع را دچار «اختلال جمعی» می‌کنند هم «اختلال جمعی» بار شده بر یک جامعه را درمان می‌نمایند. تک‌تک حالاتی که در خطوط بالا برشمردیم، و امروزه با جادوی رسانه می‌شود در یک جامعه پمپاژشان کرد یعنی «امید و ناامیدی»، «با یا بی‌آتیه‌گی»، همگی «مهم» هستند. در این باره می‌توانید به پژوهش‌های خوبی که در این حوزه صورت گرفته رجوع کنید و ببینید، وقتی جامعه‌ای از امید تهی شد... ادامه مطلب👇 https://kayhan.ir/fa/news/272751

#نکته 🔹حمله بی‌سوادها به حاج سعید ما #حسین_شریعتمداری ۱- او دارای مدرک دکتری جامعه‌شناسی است. از سال ۱۳۹۴ تدریس دروس مختلف را در دانشگاه تهران به صورت حق‌التدریس برعهده داشته و با توجه به عملکرد موفق و ارزیابی مثبت دانشگاه و دانشجویان از کلاس‌های ایشان و با درخواست مسئولان دانشگاه به تدریس ادامه داده است. رئیس ‌دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران با استناد به سوابق حضور وی در دانشگاه تهران اعلام کرده است که او از سال ۱۳۹۴ در دانشکده ادبیات و دیگر دانشکده‌های دانشگاه تهران تدریس می‌کند و از گروه معارف هم اجازه تدریس دارد. در ارزشیابی کارنامه تدریس او آمده است که وی؛ الف- در اولین همکاری خود در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۵ در درس انقلاب اسلامی ایران با تعداد ۴۱ دانشجو معدل ۱۸/۳۱ را کسب کرده است که نمره ارزشیابی ایشان از معدل اساتید گروه مربوطه (۱۸/۰۳) و معدل دانشکده (۱۷/۹۸) و حتی معدل دانشگاه (۱۸/۳۰) در ترم مورد نظر بالاتر بوده است. ب- در کارنامه ارزشیابی ایشان تاکید شده است که او در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۶ در درس انقلاب اسلامی ایران با تعداد ۳۰ نفر دانشجو معدل ۱۸/۶۷ را کسب کرده است که نمره ارزشیابی ایشان از معدل اساتید گروه مربوطه (۱۷/۶۵)، معدل دانشکده (۱۷/۷۷) و حتی معدل دانشگاه (۱۸/۲۶) بالاتر بوده است. ج- عملکرد تدریسی او در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در درس تفسیر موضوعی قرآن با تعداد ۴۸ نفر دانشجو معدل ۱۸/۰۰ را کسب کرده است که نمره ارزشیابی ایشان از معدل اساتید گروه مربوطه (۱۷/۲۰) و از معدل دانشکده (۱۷/۵۱) در ترم مورد نظر بالاتر بوده است. د- او بیش از ۶ سال است که در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات دانشگاه تهران به تدریس «ادبیات پایداری» مشغول بوده است.... ادامه مطلب👇 https://kayhan.ir/fa/news/272748

اولین جلسه دادگاه عاملان حمله تروریستی شاهچراغ 🔹اولین جلسه دادگاه ۳ تن از عاملان دومین حمله تروریستی به حرم مطهر شاهچراغ (ع) برگزار شد متهم ردیف اول: 🔹از طریق یکی از پیام رسان‌های خارجی و در فضای مجازی جذب گروه داعش شدم. 🔹به ترکیه سفر کردم و با راهبری فردی به نام زید پس از ورود به ایران به صورت قاچاق و برقراری ارتباط با رابطین در تهران و قاچاقچیان به سراوان و سپس به پاکستان رفتم و پس از عزمیت به افغانستان در محل نامعلومی آموزش‌های نظامی و کار با سلاح را در افغانستان گذراندم. 🔹قریب به یک ماه در نزدیک حرم شاهچراغ (ع) با کمک حبیب اله عرب زاده و امر اله نظری سکوت داشتم و پس از ارتباط مجدد با سرپل داعش و تحویل گرفتن اسلحه و بیعت با امیر داعش اقدام به حمله تروریستی در شامگاه ۲۲ مرداد کردم. 🔹تصور اینکه دستگیر شوم را نداشتم و فکر می‌کردم کشته شوم. تعداد افرادی را که هدف قرار دادم نشمردم و قصدم این بود عملیات را تا آخرین فشنگ موجود در خشاب ادامه دهم. 🔹امیر داعش به من دستور داده بود تا دو ظرف بنزین تهیه کنم، اما با یک ظرف یک و نیم لیتری بنزین در کوله پشتی وارد شدم، اما پیش آنکه به فرش‌های نمازگزاران برسم و آن‌ها را آتش بزنم دستگیر شدم.

♦️دیپلماسی عزت در مقایسه با ♦️دیپلماسی ذلت