✳️ 11- فن تاليف (عملي)(2) ✅ حجه الاسلام والمسلمین باقر انصاری ❇️ از این پس هر روز یک صوت از آموزش های مقاله نویسی در کانال قرار داده خواهد شد.👌   #مقاله_نویسی #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‌‌‌‌‌‌‌┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ برای دریافت آخرین اخبار پژوهشی با ما باشید👇 ╭━━⊰🔻🔺⊱━━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━━⊰🔻🔺⊱━━╯

✳️ 12- مراحل تحليل(1) ✅ حجه الاسلام والمسلمین باقر انصاری ❇️ از این پس هر روز یک صوت از آموزش های مقاله نویسی در کانال قرار داده خواهد شد.👌   #مقاله_نویسی #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‌‌‌‌‌‌‌┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ برای دریافت آخرین اخبار پژوهشی با ما باشید👇 ╭━━⊰🔻🔺⊱━━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━━⊰🔻🔺⊱━━╯

✳️ 15- مراحل تحليل (4) ✅ حجه الاسلام والمسلمین باقر انصاری ❇️ از این پس هر روز یک صوت از آموزش های مقاله نویسی در کانال قرار داده خواهد شد.👌   #مقاله_نویسی #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‌‌‌‌‌‌‌┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ برای دریافت آخرین اخبار پژوهشی با ما باشید👇 ╭━━⊰🔻🔺⊱━━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━━⊰🔻🔺⊱━━╯

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•  📚تبدیل مشکل به مسئله ✨گونه شناسی 6⃣ تفسیر ✨تفسير (تحليل) چیست؟ 🔹ششمین روش تبدیل مشکل به مسئله در گونه شناسی ، تفسیر است. 👇 🔸تفسير غیر از تعریف است، تعریف بیان مؤلفه ها و تفسیر تولید معناست. تفسير يعني فهم متن و استنباط معنا از لفظ و توسعه مفهومی لفظ. 🔹منظور از توسعه مفهومی، توسعه الزامات و لوازم یک معناست.👈 زمانی که خواسته می شود فلان واژه یا فلان عمل تفسیر بشود یعنی لوازم انجام آن لفظ یا مؤلفه های آن و معنایش بسط داده بشود. اعم از لوازم منطقی، عقلانی، عرفی و قانونی موضوعی که مورد تفسير قرار می گیرد. 🔸دقت شود؛ *واژه تفسیر غالبا در مقام استنباط معنا از لفظ به کار برده می شود.* 🔸در بیان سوال پژوهش تفسیری از عناوین ذیل استفاده می شود: استنباط معنایی این لفظ چیست؟ تفسیر این واژه چیست؟ #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری(۳۵) #تبدیل_مشکل_به_مسئله #گونه_شناسی #تفسیر ┏━━━━━━━━🌺🍃━┓      ↪️@pajoohesh_esfahan ┗━━🌺🍃━━━━━━━┛

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•  📚تبدیل مشکل به مسئله ✨توزین 🔴 گفتیم 👈شش روش برای تبدیل مشکل به مسئله وجود دارد، دو روش تجزیه و گونه شناسی به نحو كامل ارائه شد؛ چهار روش توزین، آسیب شناسی، تبار شناسی و ساختار شناسی در ادامه ارائه خواهد شد. 💫توزین 🔸روش توزین در تحقیقات اسلامی و دینی کاربرد کمتری دارد، در این روش توزین و میزان اهمیت و اولویت موضوع به پنج روش بیان می شود؛ 👇 1⃣یک اولویت منطقی موضوع یا مشکل که در مرحله اول به آن پرداخته می شود، 2⃣ دو اولویت معرفتی موضوع تحقیق به این معنا که در کدام یک از دانشهای معرفتی جای می گیرد و آیا دانش مورد نظر برای این موضوع دارای اولویت است؟ 3⃣ سه نیاز شناسی، 4⃣چهار اولویت بر اساس توانمندی محقق 5⃣ و پنج اولویت بر اساس علائق و سلائق شخصی پژوهشگر؛ 🔸برای یافتن مسئله و مشکل می توان بر اساس این پنج محور، توزین را انجام داد؛ 👈به عنوان مثال: ❓نیاز های جامعه به این موضوع چیست؟ ❓ یا اولویت منطقی آن چیست؟ ❓یا اولویت معرفتی آن چیست؟ ❓یا توانایی های مورد نیاز برای حل این مشکل چیست؟ ❓چه علائق و سلائقى برای حل این مشکل نیاز است؟ 🔸این ها روش تبدیل مشکل به مسئله بر اساس روش توزین و یا اولویت دادن می شود.👌 #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری(۳۶) #تبدیل_مشکل_به_مسئله #توزین ┏━━━━━━━━🌺🍃━┓      ↪️@pajoohesh_esfahan ┗━━🌺🍃━━━━━━━┛

✳️ 16- مراحل تحليل(5) ✅ حجه الاسلام والمسلمین باقر انصاری ❇️ این صوت آخرین صوت از این دوره ی آموزشی می باشد.👌   #مقاله_نویسی #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‌‌‌‌‌‌‌┄┅═✧❁••❁✧═┅┄ برای دریافت آخرین اخبار پژوهشی با ما باشید👇 ╭━━⊰🔻🔺⊱━━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━━⊰🔻🔺⊱━━╯

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢سلسه جلسات مقاله نویسی 🔴 با کانال معاونت پژوهش استان اصفهان همراه باشید👇 📝جلسه اول مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/924 📝جلسه دوم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/931 📝جلسه سوم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/940 📝جلسه چهارم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/950 📝جلسه پنجم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/960 📝جلسه ششم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/969 📝جلسه هفتم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/988 📝جلسه هشتم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1005 📝جلسه نهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1011 📝جلسه دهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1020 📝جلسه یازدهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1030 📝جلسه دوازدهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1040 📝جلسه سیزدهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1046 📝جلسه چهاردم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1057 📝جلسه پانزدهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1067 📝جلسه شانزدهم مقاله نویسی استاد انصاری ⚜️eitaa.com/pajoohesh_esfahan/1077 #مقاله_نویسی #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری *┄┅═✧❁🌟❁✧═┅┄* @pajoohesh_esfahan *┄┅═✧❁🌟❁✧═┅┄*

🌼🍃🌿🌸🍃 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 💎کاربرد ویرگول 📌پس از منادا 👈(خدایا،...) 📌بین واحدهای هم طراز 👈(احمد، علی، رضا، حسن و حسین به خانه آمدند. احمد، یا علی، یا رضا، یا حسن و یا حسین به خانه آمدند.) 📌پیش و پس گروه قیدی👈 (به احتمال قوی، نمی توان او را گناه کار دانست. شهید مطهری، در کتاب داستان و راستان، می گوید:...) 📌برای جدا کردن کلمه یا گروهی که بدل از اسم یا گروه هست👈 (سعدی، شاعر شیرین سخن شیرازی،... ابوذر غفاری، یکی از اصحاب بزرگ پیامبر اسلام،...) 📌برای جدا کردن صله👈 (دکتر احمدی، که همسایه ماست، دیروز به خانه ما آمد.) 📌برای جدا کردن جمله پایه از پیرو 👈( هرکه سخن ناصحان استماع ننمایید، عاقب کارهای او پشیمانی خواهد بود.) 📌به جانشینی محذوف👈 (احمد از کرده خود پشیمان شده، و توبه کرده است) 📌پس از وجه وصفی 👈(کوفه آرام خفته، در عزای حیدر می گریست. احمد به کلاس رفته، درس استاد را گوش داد.) (وجه وصفی= فعل اول شخص+ه) 📌میان عبارت های پانوشت👈 (آدرس) (مطهری، مرتضی، گفتار معنوی، ص ۵۲.) (مطهری، ۱۳۹۵، ص ۵۲)(انفطار، ۶) 📌میان عبارت های کتابنامه👈 (مطهری، مرتضی، گفتار معنوی، صدرا، تهران، چاپ سی و هشتم، ۱۳۹۵.) 📌پس از عبارات انتقالی یا گذار بازتابی👈 (بنابر این، در نتیجه، از این رو، دومین آیه برای مشروعیت...، ) 📌میان واژه های یک جمله که ممکن است خواننده آن را به اشتباه، با کسره یا اضافه بخواند.👈(عفو لازم نیست اعدامش کنید.) #ویرایش #ویرگول #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری 🅿️ @pajoohesh_esfahan 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• ⁉️تفاوت سؤال با مسئله تحقیق: (1) ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 🔴اگر به پرسشها و ابهاماتی که برای خودمان یا دیگران مطرح می‌شوند دقت کنیم می‌توانیم آنها را به دو دستۀ کلی تقسیم نماییم. تفاوت اصلی این دو گروه در این است که: 1⃣ دسته اول: برخی از پرسشهای ما به خاطر جهالت و بی‌اطلاعی به وجود می‌آیند. یعنی چون چیزی دربارۀ یک موضوع نمی‌دانیم، آن را می‌پرسیم تا دربارۀ آن اطلاعاتی را کسب کنیم. این‌گونه پرسشها را اصطلاحاً [❓سؤال (question)❓] می‌نامیم. ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 2⃣ دسته دوم: امّا برخی از پرسشها هستند که بر اثر دانایی و اطلاعات قبلی ما ایجاد می‌شوند. به عبارت دیگر تا وقتی دربارۀ یک موضوع چیزی نمی‌دانیم یا اصلاً به آن موضوع توجه نداریم، پرسشی هم در رابطه با آن به ذهنمان نمی‌رسد، ولی همین که کلیۀ اطلاعات موجود دربارۀ آن مطلب را به دست آوردیم، تازه در تحلیلها و مقایسه‌ها و کشف ارتباطات مربوط به آن موضوع، پرسشهای جدیدی برایمان مطرح می‌شود. ✅ اگر بتوانیم پاسخ این پرسشها را با پرسیدن از دیگران یا مطالعه و استفاده از منابع، به دست آوریم معلوم می‌شود که این پرسشها نیز بر اثر جهالت ما یا نقص در اطلاعاتمان ایجاد شده و در واقع ما «سؤال» داشته‌ایم. امّا اگر پاسخ پرسشهای جدید ما نزد هیچ کس و در هیچ جا وجود نداشته باشد، یا پاسخهای دیگران را درست و قانع‌کننده ندانیم، با دغدغه و مشکلی مواجه می‌شویم که خودمان باید به دنبال حل آن باشیم. به این‌گونه پرسشها اصطلاحاً [⁉️مسئله (problem)⁉️] می‌گوییم. ━━━━━━━━━━━━━━━ #تفاوت_سوال_با_مسئله_تحقیق (1) #مسئله_تحقیق #سوال_تحقیق #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━•┈┈••❥♥️❥━━┓ ↪ @pajoohesh_esfahan ┗━━━❥🌺❥••┈┈•━━━┛

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• ⁉️تفاوت سؤال با مسئله تحقیق: (2) ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 🔴 ذکر مثال برای روشن شدن تفاوت سوال با مسئله: 👈 به عنوان مثال تا زمانی که کسی به افتادن اشیاء به سمت پایین توجه نمی‌کرد هیچ پرسشی نیز در این رابطه مطرح نبود. امّا ـ آن گونه که مشهور است ـ وقتی نیوتون به این موضوع توجه کرد و اطلاعات جامع خود را در کنار آن قرار داد، این پرسش برای او مطرح شد که چرا یک سیب وقتی از درخت جدا می‌شود به جای حرکت به سمت پایین به سمتی دیگر حرکت نمی‌کند؟🤔 ☆اینجا بود که یک «مسئله» برای او به وجود آمد. مسئله‌ای که پاسخ آن را کسی نمی‌دانست و او در هیچ کتاب و منبعی نمی‌توانست راه حل و پاسخ آن را بیابد. دقیقاً در چنین جایی است که تحقیق و پژوهش نقش خود را پیدا می‌کند. 👈 امروز اگر همان پرسش برای ما مطرح شود، نمی‌توانیم آن را یک مسئله بدانیم. چون پاسخ آن قبلا داده شده است و ما برای اطلاع از این پاسخ نیازمند مطالعه، جمع‌آوری اطلاعات یا آموزش هستیم. در حالی که اگر پاسخ پرسش ما در منابع و مراجع موجود نباشد باید برای رسیدن به پاسخ تحقیق کنیم. 🔴 ⬅️ با توجه به نکاتی که گفته شد هم تفاوت سؤال و مسئله را دانستیم و هم با تعریف و ویژگیهای یک تحقیق علمی آشنا شدیم. ━━━━━━━━━━━━━━━ #تفاوت_سوال_با_مسئله_تحقیق (2) #مسئله_تحقیق #سوال_تحقیق #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━•┈┈••❥♥️❥━━┓ ↪ @pajoohesh_esfahan ┗━━━❥🌺❥••┈┈•━━━┛

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• ⁉️تفاوت سؤال با مسئله تحقیق: (3) ✅ مطالب مذکور در پست های قبلی را می‌توانیم این‌گونه جمع‌بندی کنیم:👇 ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 1⃣ 🔺️سؤال🔺️: ⬅️ ۱- بر اثر جهل و ندانستن ایجاد می‌شود. ⬅️ ۲- پاسخ‌گویی به آن با رجوع به افراد یا منابع امکان‌پذیر است. ⬅️ ۳- مجهولی است که فرد پاسخ آن را نمی‌داند. ⬅️ ۴- فرآیند پاسخ گویی به آن آموزش نام دارد. ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 2⃣ 🔺️مسئله🔺️: ⬅️ ۱- بر اثر دانستن کلیۀ اطلاعات موجود در یک موضوع ایجاد می‌شود. ⬅️ ۲- برای یافتن پاسخ آن مراجعه به افراد یا منابع دیگر سودی ندارد. ⬅️ ۳- مجهولی است که جامعه ی علمی به آن نپرداخته است و پاسخ آن را نمی‌داند. ⬅️ ۴- فرآیند پاسخ‌گویی به آن پژوهش نام دارد. ━━━━━━━━━━━━━━━ #تفاوت_سوال_با_مسئله_تحقیق (3) #مسئله_تحقیق #سوال_تحقیق #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━•┈┈••❥♥️❥━━┓ ↪ @pajoohesh_esfahan ┗━━━❥🌺❥••┈┈•━━━┛

🌸؛﷽🌸 🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃 📌آشنایی با پاراگراف نویسی ♻️شکل ظاهری پاراگراف 💯پاراگراف مانند جمله دارای نشانه است. اگرچه نشانه ی پایان جمله در انتهای آن قرار می گیرد، لیکن: نشانه ی پاراگراف در ابتدای آن است و معمولا به کمک تورفتگی مشخص می شود. ✅از لحاظ شکلی، اولین جمله پاراگراف باید تورفتگی داشته باشد. این کار برای آن است که خواننده متوجه شود چه زمانی یک پاراگراف تمام و پاراگرافی جدید شروع می شود. 👈چون هر پاراگراف به نکته جدید و متفاوتی در کل یک نوشته می پردازد؛ خواننده به کمک تورفتگی ابتدای پاراگراف متوجه می شود چه موضوعی تمام و چه موضوعی آغاز شده است. در حقیقت، تورفتگی نیز مانند نقطه، ویرگول، پرانتز و غیره، یکی از علائم نوشتاری است که به منظور متمایز کردن پاراگراف ها از یکدیگر به کار می رود.👌 ✅در شرایطی خاص می توان تورفتگی ابتدای پاراگراف را حذف کرد. مثلا اولین پاراگراف یک متن چون طبیعتا مشخص است، گاه بدون تورفتگی نوشته می شود. ✅گاه نیز با ایجاد یک سطر فاصله میان پاراگراف ها می توان بین آنها تمایز ایجاد کرد و در نتیجه، نیازی به تورفتگی نیست. 💯در هر صورت آنچه در زبان فارسی رایج است، ایجاد تورفتگی در ابتدای پاراگراف است. #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #پاراگراف_نویسی 1⃣ #طلبه_پژوهشگر 🍃➖🍃➖🌸➖🍃➖🍃 🌸@pajoohesh_esfahan 🍃➖🍃➖🌸➖🍃➖🍃

🌼؛﷽🌼 🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂 📌آشنایی با پاراگراف نویسی 💢حجم پاراگراف(1) ✅یکی از ساده ترین تعریف های پاراگراف، تعریف کمی آن است. بر این اساس، اگر مبنای تعریف👇👇 👈کلمه باشد، شاید بتوان گفت یک پاراگراف به طور معمول از حداقل 60 کلمه و حداکثر 120 کلمه تشکیل شده است. به این ترتیب، تعداد پاراگراف های یک صفحه 250 کلمه ای ممکن است بین دو، سه، یا چهار متغیر باشد. 👈جمله باشد، ساده ترین پاراگراف، متشکل از حداقل پنج جمله است: یک جمله ی موضوع، سه جمله ی پشتیبان، و یک جمله ی نتیجه گیری. 🔺معمولا تعداد جمله های پشتیبان بیشتر بوده، بین سه تا هشت متغیر است؛ بنابراین، می توان گفت که یک پاراگراف معمولا از پنج تا ده جمله تشکیل می شود.🔺 👈 صفحه باشد، می توان گفت هر پاراگراف ممکن است یک چهارم، یک سوم، یا حداکثر یک دوم صفحه را پرکند. #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #پاراگراف_نویسی 2⃣ #طلبه_پژوهشگر 🍂➖🍂➖🌼➖🍂➖🍂 🌼@pajoohesh_esfahan 🍂➖🍂➖🌼➖🍂➖🍂

🌼؛﷽🌼 🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂🌼🍂 📌آشنایی با پاراگراف نویسی 💢حجم پاراگراف(2) 🔴 باید توجه داشت که اندازه ی مشخصی برای تعداد کلمات و جملات یک پاراگراف، به عبارت دیگر برای حجم آن، وجود ندارد.🙁🤔 ⁉️به این ترتیب، آیا آزادید هر اندازه که خواستید پاراگراف را طولانی کنید؟🤔 خیر، پاراگراف، بحر طویل نیست. 😀 ✔️عواملی مانند فضا، مخاطب و محتوای پاراگراف به شما کمک می کنند تا حجم پاراگراف را مشخص کنید. 👈فضایی که مطلب شما در آنجا چاپ می شود، اثر مهمی در حجم پاراگراف های شما دارد. در پایان نامه، کتاب با قطع معمولی و بزرگ، مقاله های علمی-پژوهشی و مانند آن فضای کافی برای بسط مطلب در اختیار شما هست. اما اگر قرار باشد برای ستونی در روزنامه بنویسید، یا مقاله ی کوتاهی برای مدخلی در یک دائره المعارف بنویسید، که مثلا هر صفحه اش به سه ستون باریک تقسیم شده است، باید پاراگراف هایتان کوتاهتر و فشرده تر باشند. در ستون های باریک روزنامه، گاه حتی یک جمله به لحاظ شکلی به صورت یک پاراگراف در می آید تا خواننده فرصتی برای نفس کشیدن بعد از هر پاراگراف داشته باشد، حوصله اش سر نرود، و بتواند تا آخر متن پیش برود. 😍 👈رده ی سنی و سطح تحصیلات مخاطب نیز در حجم پاراگراف اثرگذارند. نوشته ای که نوجوانان را مخاطب قرار می دهد، با مقاله ی علمی-پژوهشی ای که خوانندگان آن، دانشجویان، اساتید دانشگاه و پژوهشگران هستند، به لحاظ حجم کاملا متفاوت است. گروه دوم، قابلیت و کشش لازم برای خواندن متون پیچیده و طولای را دارند، اما نوجوانان ندارند. 💯به این ترتیب، متناسب با توانایی های ذهنی مخاطب باید حجم پاراگراف را تنظیم کنید. #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #پاراگراف_نویسی 3⃣ #طلبه_پژوهشگر 🍂➖🍂➖🌼➖🍂➖🍂 🌼@pajoohesh_esfahan 🍂➖🍂➖🌼➖🍂➖🍂

📝ساختار پاراگراف ♦️بـه لحـاظ سـاختاری؛ پاراگـراف، سـاختمان نسـبتا سـاده ای دارد و از سـه قسـمت اصلـی ⚡مقدمـه،⚡بخـش اصلـی و⚡نتیجه گیـری تشـکیل شـده اسـت. 📌مقدمـه ی پاراگـراف در قالـب جملـه ای بیـان می شـود کـه جملـه ی موضـوع نامیـده می شـود. مهم تریـن بخـش یـک پاراگـراف را جمله هـای پشـتیبان آن تشـکیل می دهنـد و وظیفـه ی آنهـا پشـتیبانی از ادعـای مطرح شـده در جملـه ی موضوع اسـت. در نهایـت، اگـر پاراگـراف طولانی باشـد و نویسـنده ضـروری تشـخیص دهـد، می توانـد پاراگـراف را بـا یـک جملـه ی نتیجه گیـری جمع بنـدی کنـد. 👌 ❌بنابرایـن، یـک پاراگـراف کامـل ممکـن اسـت دارای سـه نـوع جملـه باشـد: ⚡جملـه ی موضـوع،⚡جمله هـای پشـتیبان و ⚡جملـه ی نتیجه گیری. ❌ #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #پاراگراف_نویسی 4⃣ #طلبه_پژوهشگر •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• @pajoohesh_esfahan •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•

📝کارکردهای پاراگراف

🔺

روش دیگـر بـرای تعریـف پاراگـراف، قـرار دادن آن در بافتـی بزرگ تـر و بررسـی کارکـردش در آن بافت اسـت. 👈واحـد بزرگ تـر از پاراگـراف، مقاله اسـت. منظور از مقاله در اینجا نوشـته ی نسـبتا کوتاه، شـبیه انشـاءهای دبیرسـتانی اسـت کـه تعـداد پاراگراف هـای آن معمـولا از تعداد انگشـت های دسـت تجاوز نمی کنـد. 🔻ایـن مقاله هـا از سـه نـوع پاراگـراف سـاخته می شـوند: ⚡️پاراگـراف مقدمـه، ⚡️ پاراگراف هـای پشـتیبان و ⚡️پاراگـراف نتیجه گیـری. 📌کارکـرد پاراگـراف مقدمـه، شـروع مقاله به شـکلی جـذاب، جلب توجـه مخاطـب، ترغیـب او بـه خوانـدن ادامـه ی مقالـه و بیـان مدعـای اصلـی مقالـه اسـت. 📌 نقـش پاراگراف هـای پشـتیبان، کـه معمـولا تعدادشـان سـه عـدد یا بیشـتر اسـت، پشـتیبانی و بسـط مدعای اصلـی مقالـه اسـت. 📌پاراگـراف نتیجه گیـری نیـز وظیفـه ی بازگویـی مجـدد مدعـای اصلـی مقالـه و به آرامـش رسـاندن ذهـن مخاطـب را بـه عهـده دارد. 🔺به غیـر از سـه نـوع پاراگـراف مذکور، نـوع دیگـری موسـوم بـه پاراگـراف انتقالـی وجـود دارد کـه به مثابه رابـط دو بخـش از متن بـه کار مـی رود. 👌 ❗️پاراگراف پشـتیبان، اصلیتریـن و پرکاربردتریـن نـوع پاراگـراف در هـر نوع نوشـته ای اسـت و از ایـن رو نقطه ی شـروع برای نـگارش نوشته های علمی و استاندارد بـه حسـاب می آیـد. #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #پاراگراف_نویسی 5⃣ #طلبه_پژوهشگر •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• @pajoohesh_esfahan •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•

-----------؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ ⚀اهمیت آشنایی با این مرحله وقتی برای ما مشخص‌تر می‌شود که بدانیم تمامی دانشجویان و طلاب مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری، لزوما باید برای دریافت مجوّز آغازِ کار پایان‌نامه‌ و تز تحصیلی خود طرح‌نامه ارائه کنند و ارزیابی کار آنها بر اساس همین طرح‌نامه صورت می‌گیرد. همان‌طور که انجام بسیاری از طرحها و پروژه‌های تحقیقاتی که با حمایت نهادها و مراکز مسئول انجام می‌شود منوط به تکمیل و ارائۀ طرح تحقیقی دقیق و کامل است. ــــــــــ ✅ تنها با ارائۀ طرح‌نامه است که همۀ جوانب کار روشن می‌شود و نیازها، مراحل، هزینه‌ها، میزان فایده و حتی توانایی و اطلاعات محقق به خوبی آشکار می‌گردد. ــــــــــ ⚀بنابراین دقت در فراگیری ضوابط و اصول تکمیل طرح‌نامه علاوه بر آنکه کمک شایانی به تحقیقات ما می‌کند، در آینده تحصیلی و شغلی ما نیز تأثیر مثبت خواهد داشت. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #طرح_نامه_تحقیق (2) #طرح_نامه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎╭─═ঊঈ☆♥️☆ঊঈ ═─╮ @pajoohesh_esfahan ╰─═ঊঈ ☆❥☆ ঊঈ═─╯

-----------؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ 📑 فواید طرح تحقیق: 👇👇 1⃣: نوشتن طرح‌نامه تأثیر زیادی در نظم و انسجام امور مربوط به تحقیق دارد. اساساً یکی از راههای متمرکز کردن ذهن و رها ساختن آن از تشویش و بی‌نظمی نوشتن افکار و ایده‌های پراکنده و تنظیم مکتوب آنهاست. ــــــــــــــــــــ 2⃣: از آنجا که در هنگام نوشتن طرح‌نامه ارزیابی دقیقی از مراحل و روشهای انجام تحقیق به دست می‌آوریم، می‌توانیم از میان روشهای مختلف اجرای طرح، بهترین روش را برگزینیم. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #طرح_نامه_تحقیق (3) #طرح_نامه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎╭─═ঊঈ☆♥️☆ঊঈ ═─╮ @pajoohesh_esfahan ╰─═ঊঈ ☆❥☆ ঊঈ═─╯

-----------؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ 3⃣: طرح‌نامه بر جامعیت و دقت تحقیق می‌افزاید، زیرا محقق در هنگام نوشتن طرح‌نامه با ترسیمِ تصویرِ کاملی از مراحل تحقیق تلاش می‌کند هر آنچه را برای این کار لازم است پیش‌بینی و تأمین کند. علاوه بر آن، وجود طرح‌نامه باعث می‌شود از غفلت نسبت به کارهایی که در شرایط عادی احتمال فراموشی آنها زیاد است جلوگیری گردد. ــــــــــــــــــــ 4⃣: این کار به محقق کمک می‌کند با کنترل عوامل و متغیرهایی که دارای آثار مثبت یا منفی در نتیجۀ کار هستند، مشکلات کار را به حداقل کاهش داده و بازده آن را افزایش دهد. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #طرح_نامه_تحقیق (4) #طرح_نامه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎╭─═ঊঈ☆♥️☆ঊঈ ═─╮ @pajoohesh_esfahan ╰─═ঊঈ ☆❥☆ ঊঈ═─╯

-----------؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ 5⃣: طرح‌نامه با تعیین اولویتها، ترتیب زمانی هر فرآیند و فعالیتی را مشخص می‌کند. بر این اساس مشخص می‌شود که هر کار در کدام مرحله و چه زمانی باید انجام شود. در نتیجه از انجام امور تکراری، هزینه‌های زاید و اسراف جلوگیری خواهد شد. ــــــــــــــــــــ 6⃣: با تنظیم طرح‌نامه فهرستی از تمامی نیازها، امکانات و بودجۀ لازم برای تحقیق تهیه و زمینه‌ای فراهم می‌شود که محقق با سنجش توان و امکانات خود تصمیم درستی دربارۀ آیندۀ کار بگیرد. علت ناتمام ماندن بسیاری از تحقیقات عدم دقت در مقدمات کار است. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #طرح_نامه_تحقیق (5) #طرح_نامه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎╭─═ঊঈ☆♥️☆ঊঈ ═─╮ @pajoohesh_esfahan ╰─═ঊঈ ☆❥☆ ঊঈ═─╯

-----------؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ 🔚7⃣: آماده‌سازی و ارائۀ طرح‌نامۀ تحقیق شرط اساسی برای صدور مجوّز و جلب حمایت و تسهیلات تحقیق است. ✅ بهترین راه برای توجیه اساتید، مراکز و مؤسسات نسبت به اهمیت و بازده یک طرح تحقیقاتی تبیین و تشریح موضوعاتی است که در یک طرح‌نامه ارائه می‌شود. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #طرح_نامه_تحقیق (6) #طرح_نامه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎╭─═ঊঈ☆♥️☆ঊঈ ═─╮ @pajoohesh_esfahan ╰─═ঊঈ ☆❥☆ ঊঈ═─╯

؛༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀༅ ✍ چگونگی تهیۀ طرح‌نامۀ تحقیق ــــــــــــــــــ 🔻هیچ قالب و شکل خاصی را نمی‌توان برای طرح‌نامۀ انواع مختلف تحقیقات توصیه کرد. ✅ مهم این است که در طرح‌نامه تمامی اطلاعات، نیازها و جوانب یک تحقیق سنجیده و بیان شود. 🔺️بنابراین بسته به نوع، روش و شرایط تحقیق طرح‌نامه‌های مختلفی می‌توان ارائه کرد. معمولاً در دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی با توجه به رشته‌های تحصیلی، ضوابط و نوع تحقیقاتی که مورد نیاز است، فرمهای آماده‌ای برای نگارش طرح‌نامه وجود دارد. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #طرح_نامه_تحقیق (7) #طرح_نامه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎╭─═ঊঈ☆♥️☆ঊঈ ═─╮ @pajoohesh_esfahan ╰─═ঊঈ ☆❥☆ ঊঈ═─╯

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 🔰 لغزشگاه های قلم را بشناسیم. ✏️ قاعده اول: قبل و بعد از علائم نگارشی، فاصله را مدیریت کنید. ✏️ قاعده دوم: این کلمات و مانند آنها را با نیم فاصله و کنار هم تایپ کنید. ✏️ قاعده سوم: موارد نیاز به الف در ابتدای فعل مخفّف. ✏️ قاعده چهارم: بین مُسند و فعل ربطی اصلا فاصله نیندازید. ✏️ قاعده پنجم: هاء جمع در زبان فارسی جایز الوجهین است. ✏️ قاعده ششم: یای میانجی یا ابتر (تقریبا شبیه همزه). ✏️ قاعده هفتم: فاصله ها در پرانتز و مانند آن. ✏️ قاعده هشتم: بند چینی کنید. ✏️ خطا در واژه گزینی. ✏️ خطا در جمله نویسی. ✏️ خطا در استفاده از وجه وصفی فعل. ✏️ بی اعتنایی به حشو و اضافات در نوشتارهای علمی. ✏️ روش بند چینی (پاراگرف نویسی). ✏️ اینَک/اکنون. ✏️ از «جمله های پیوسته» پرهیز کنیم. ✏️ بدون قرینه قسمتی از جمله را حذف نکنیم. ✏️ آنچه/آنچه که. ✏️ از جمله (فرعی) زیاد استفاده نکنیم. ✏️ از تکرار بپرهیزیم. ✏️ تناسب عطف ها را رعایت کنیم. ✏️ از حشو بپرهیزیم. ✏️ از تتابع اضافه ها و وصف ها بپرهیزیم. ✏️ از کهنه گرایی بپرهیزیم. ✏️ واحد جمله را زیاد طولانی نکنیم. ✏️ نهاد را تجزیه نکنیم. ✏️ از «نهاد مُؤَوَّل» در صورت لزوم استفاده کنیم. ✏️ میان نهاد و گذاره فاصله نیندازیم. ✏️ نهاد و گزاره را سازگار سازیم. ✏️ نهاد و فعل را از لحاظ تعداد برابر بیاوریم. #قواعد_درست_نویسی #لغزشگاه_های_قلم #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━━━🍃✏️🍃━┓ ↪️ @pajoohesh_esfahan ┗━━🍃✏️🍃━━━━━┛

✦؛﷽✦ 〰⚫️آسیب‌شناسی پژوهش⚫️〰 📌دسترسی سریع و آسان به مطالب مرتبط با آسیب‌ شناسی پژوهش ⚫️آسیب‌های اخلاق پژوهشگری 🔵آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(شهرت‌زدگی) 🔵آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(شتاب‌زدگی) ⚫️آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(دخالت دادن خواسته‌های شخصی) 🔵آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(انتحال) 🔵آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(حسادت) ⚫️آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(عجب و غرور) 🔵آسیب‌های اخلاق پژوهشگری(انحصارطلبی) 🔵نقل‌قول مستقیم(۱) ⚫️نقل‌قول مستقیم(۲) 🔵آسیب‌های پژوهش در حوزه‌های علمیه(آسیب‌های روش‌شناختی) 🔵آسیب‌های پژوهش در حوزه‌های علمیه(آسیب‌های روان‌شناختی) ⚫️آسیب‌های پژوهش در حوزه‌های علمیه(آسیب‌های جامعه‌شناختی) 🔵آسیب‌های پژوهش در حوزه‌های علمیه(آسیب‌های مدیریتی و اجرایی) 🔵آسیب‌های پژوهش در حوزه‌های علمیه(آسیب‌های علمی) ⚫️پارافریز 🔵استفاده از آثار دیگران در نگارش اثر جدید(۱) 🔵استفاده از آثار دیگران در نگارش اثر جدید(۲) ⚫️استفاده از آثار دیگران در نگارش اثر جدید(۳) #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری #آسیب_شناسی_پژوهش #طلبه_پژوهشگر #پژوهش 〰〰〰🔵⚫️🔵〰〰〰 @pajoohesh_esfahan 〰〰〰🔵⚫️🔵〰〰〰

؛༻⃘⃕࿇♦️﷽♦️༻⃘⃕❀༅⊹━┅┄ 🔺کارگاه پژوهشی با موضوع: تکنیک های تولید و انتشار محتوای پژوهشی (seo) در فضای مجازی "با رویکرد تربیت مربی" 🔻با حضور: استاد محمد نصاری، "کارشناس و مدرس سواد رسانه" 🗓زمان: شنبه ۷ آبان ۱۴۰۱ ⏰ساعت ۸ الی ۱۲ ظهر 🔺مکان: حضوری در مدرسه علمیه الزهرا (سلام الله علیها)داران 🔻غیر حضوری: 🌐 https://b2n.ir/s34387 🔺سرفصل های کارگاه: ۱.ضرورت آموزش تولید محتوای حرفه ای بر اساس SEO در حوزه علمیه خواهران ۲.آشنایی با انواع منابع پژوهشی دیجیتال ۳.کاربرد موتور جستجوی گوگل با رویکرد SEO ۴.تولید محتوای پژوهشی بر اساس SEO (دوره مقدماتی) ۵.آشنایی با انتشار محتوای پژوهشی بر اساس SEO 🔻ملزومات برگزاری کارگاه: ۱.گروه بندی طلاب ۲.تولید مقالات ۱۵۰۰ کلمه ای توسط هر گروه یا هر نفر ۳.انتشار مقالات ترجیحا در پایگاه پویش #پژوهش #طلبه_پژوهشگر #کارگاه_پژوهشی #پیشنهاد_شرکت_در_کارگاه #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ╭━━⊰🔻🔹🔺⊱━━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━━⊰🔻🔹🔺⊱━━╯