تفسیر آیات فوق از سوره الرحمن
بسْم ﺍﻟﻠَّﻪِ ﺍﻟﺮَّﺣْﻤﻦِ ﺍﻟﺮَّﺣِﻴﻢِ
ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﺑﺨﺸﻨﺪﻩ ﻣﻬﺮﺑﺎﻥ
«١» ﺃﻟﺮَّﺣْﻤَﻦُ «٢» ﻋَﻠَّﻢَ ﺍﻟْﻘُﺮْﺁﻥَ
ﺧﺪﺍﻭﻧﺪِ ﺭﺣﻤﺎﻥ، ﻗﺮﺁﻥ ﺭﺍ ﺁﻣﻮﺧﺖ.
ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ:
ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ، ﺭﺣﻤﺎﻥ ﺍﺳﺖ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ»
ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺵ، ﻣﺎﻳﻪ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ. «ﻭ ﻣﺎ ﺍﺭﺳﻠﻨﺎﻙ ﺍﻟﺎّ ﺭﺣﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ»(٦٠٧)
ﻗﺮﺁﻧﺶ ﻧﻴﺰ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ. «ﻭ ﺭﺣﻤﺔ ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﻴﻦ»(٦٠٨)
«ﺭﺣﻤﻦ» ﻧﺎم ﻣﺨﺼﻮﺹ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ١٦٩ ﺑﺎﺭ ﺩﺭ ﻗﺮﺁﻥ ﺁﻣﺪﻩ ﻭ ١١٤ ﻣﺮﺗﺒﻪ ﺩﺭ ﻫﺮ «ﺑﺴﻢ ﺍﻟﻠّﻪ» ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.
ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩﻱ ﺍﺯ ﻗﺮﺁﻥ، ﻛﻠﻤﻪ «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ» ﺑﻪ ﺟﺎﻱ «ﺍﻟﻠّﻪ» ﺑﻜﺎﺭ ﺭﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ:
«ﻗﺎﻟﻮﺍ ﺍﺗّﺨﺬ ﺍﻟﻠّﻪ ﻭﻟﺪﺍ»(٦٠٩)؛ «ﻗﺎﻟﻮﺍ ﺍﺗّﺨﺬ ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻭﻟﺪﺍ»(٦١٠)
«ﺍﺗﺎﻛﻢ ﻋﺬﺍﺏ ﺍﻟﻠّﻪ»(٦١١)؛ «ﻳَﻤﺴّﻚ ﻋﺬﺍﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ»(٦١٢)
«ﻗﻞ ﺍﺩﻋﻮﺍ ﺍﻟﻠّﻪ ﺍﻭ ﺍﺩﻋﻮﺍ ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ»(٦١٣)
ﺩﺭ ﺁﻳﻴﻦ ﺳﺨﻨﻮﺭﻱ ﻭ ﻧﮕﺎﺭﺵ، ﺳﺮ ﻓﺼﻞ ﺳﺨﻦ، ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻭ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﺗﻤﺎم ﺳﺨﻦ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﻧﻴﺰ ﭼﻮﻥ ﺳﻮﺭﻩ ﻧﮕﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﻧﻌﻤﺖ ﻫﺎﻱ ﺍﻟﻬﻲ ﺩﺍﺭﺩ، ﺩﺭ ﺁﻏﺎﺯ ﺁﻥ «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ» ﺁﻣﺪﻩ ﺍﺳﺖ.
ﻗﺮﺁﻥ، ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺤﻮﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﺑﺎﺷﺪ. ﺩﺭ ﺳﻮﺭﻩ ﻗﺒﻞ (ﻗﻤﺮ)، ﺑﺎﺭﻫﺎ ﺁﺳﺎﻥ ﺑﻮﺩﻥ ﻗﺮﺁﻥ ﻣﻄﺮﺡ ﺷﺪ: «ﻟﻘﺪ ﻳﺴّﺮﻧﺎ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻟﻠﺬّﻛﺮ» ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺳﻮﺭﻩ ﺧﺪﺍ، ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﻌﻠّﻢ ﺁﻥ ﻣﻌﺮّﻓﻲ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ. «ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
ﻋﻠﻤﻲ ﺟﻠﻮﻩ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺧﺪﺍ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ»
ﻋﻠﻤﻲ ﺟﻠﻮﻩ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺟﺎﻣﻊ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺗﺒﻴﺎﻧﺎً ﻟﻜﻞّ ﺷﻲ ء»(٦١٤)
ﻋﻠﻤﻲ ﺟﻠﻮﻩ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﭘﺎﺩﺍﺷﻲ ﺍﺯ ﻣﺎ ﻧﺨﻮﺍﻫﺪ ﻭ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺭﺣﻤﺖ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ»
ﻋﻠﻤﻲ ﺟﻠﻮﻩ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺯﻣﺎﻥ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.
ﻋﻠﻤﻲ ﺟﻠﻮﻩ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺼﻴﺮﺕ ﺁﻓﺮﻳﻦ ﻭ ﺗﻘﻮﺍ ﺁﻓﺮﻳﻦ ﺑﺎﺷﺪ.
ﻋﻠﻤﻲ ﺟﻠﻮﻩ ﻱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺳﻌﺎﺩﺕ ﻓﺮﺩ ﻭ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺟﻬﺎﻥ ﻭ ﺁﻥ ﺟﻬﺎﻥ ﺭﺍ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻛﻨﺪ.
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻗﺮﺁﻥ ﺗﻮﺳّﻂ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ «ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»، ﻳﻌﻨﻲ:
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺣﻖّ. «ﻧﺰﻝ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺑﺎﻟﺤﻖ»(٦١٥)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺩﺍﻭﺭﻱ. «ﺃﻧﺰﻟﻨﺎ ﺍﻟﻴﻚ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺑﺎﻟﺤﻖّ ﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨّﺎﺱ»(٦١٦)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺁﻧﭽﻪ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﻱ ﺁﻥ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﻫﺎﻱ ﻋﺎﺩّﻱ ﻣﻤﻜﻦ ﻧﻴﺴﺖ. «ﻭ ﻋﻠّﻤﻚ ﻣﺎﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﻠﻢ»(٦١٧)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﺮﻫﺎﻥ. «ﻗﺪ ﺟﺎءﻛﻢ ﺑﺮﻫﺎﻥ»(٦١٨)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ. «ﻭ ﺍﻟّﺬﻳﻦ ﻳﻤﺴﻜﻮﻥ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺏ... ﺍﻧﺎ ﻟﺎﻧﻀﻴﻊ ﺃﺟﺮ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﻴﻦ»(٦١٩)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻮﻋﻈﻪ، ﺷﻔﺎﻱ ﺩﻝ، ﻫﺪﺍﻳﺖ ﻭ ﺭﺣﻤﺖ. «ﻗﺪ ﺟﺎﺋﺘﻜﻢ ﻣﻮﻋﻈﺔ ﻣﻦ ﺭﺑّﻜﻢ ﻭ ﺷﻔﺎء ﻟﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺼّﺪﻭﺭ ﻭ ﻫﺪﻱً ﻭ ﺭﺣﻤﺔ ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﻴﻦ»(٦٢٠)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻏﻴﺐ. «ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺃﻧﺒﺎء ﺍﻟﻐﻴﺐ»(٦٢١)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺩﺍﺳﺘﺎﻥ ﻫﺎ. «ﻧﺤﻦ ﻧﻘﺺّ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﺣﺴﻦ ﺍﻟﻘﺼﺺ»(٦٢٢)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺣﻘﺎﻳﻖ. «ﺗﺒﻴﺎﻧﺎً ﻟﻜﻞّ ﺷﻲ ء»(٦٢٣)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﺮﺗﺮﻳﻦ ﻫﺎ. «ﻭ ﻟﺎﻳﺄﺗﻮﻧﻚ ﺑﻤﺜﻞ ﺍﻟﺎّ ﺟﺌﻨﺎﻙ ﺑﺎﻟﺤﻖّ ﻭ ﺃﺣﺴﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮﺍً»(٦٢٤)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺣﻖ ﺍﺯ ﺑﺎﻃﻞ. «ﺃﻧﺰﻝ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺑﺎﻟﺤﻖّ ﻭ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻥ»(٦٢٥)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺳﺎﻟﻢ ﺗﺮﻳﻦ ﺳﺨﻦ. «ﻟﺎﻳﺄﺗﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﻃﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ ﻭ ﻟﺎ ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ»(٦٢٦)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻮﻋﻈﻪ. «ﻓﺬﻛّﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁﻥ ﻣَﻦ ﻳﺨﺎﻑ ﻭﻋﻴﺪ»(٦٢٧)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺭﺷﺪ. «ﻳﻬﺪﻱ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﺮّﺷﺪ»(٦٢٨)
ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻛﺘﺎﺑﻲ ﻛﻪ ﺑﻘﺎﻱ ﺁﻥ ﺑﻴﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. «ﺍﻧّﺎ ﻧﺤﻦ ﻧﺰّﻟﻨﺎ ﺍﻟﺬﻛﺮ ﻭ ﺍﻧّﺎ ﻟﻪ ﻟﺤﺎﻓﻈﻮﻥ»(٦٢٩)
ﺳﺮﭼﺸﻤﻪ ﻗﺮﺁﻥ:
ﻗﺪﺭﺕ ﻭ ﻋﻈﻤﺖ: «ﺗﻨﺰﻳﻠﺎً ﻣﻤﻦ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺎﺭﺽ ﻭ ﺍﻟﺴّﻤﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻲ »(٦٣٠)
ﻋﺰّﺕ ﻭ ﺣﻜﻤﺖ: «ﺗﻨﺰﻳﻞُ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻠّﻪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ»(٦٣١)
ﻟﻄﻒ ﻭ ﺭﺣﻤﺖ: «ﺗﻨﺰﻳﻞٌ ﻣﻦ ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ»(٦٣٢)
ﺭﺑﻮﺑﻴّﺖ ﻭ ﺭﺷﺪ: «ﺗﻨﺰﻳﻞٌ ﻣﻦ ﺭﺏّ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ»(٦٣٣)
ﭘﻴﺎم ﻫﺎ:
١- ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ، ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﻌﻠّﻢ ﻗﺮﺁﻥ ﺍﺳﺖ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
٢- ﺷﺮﻳﻌﺖ، ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﺳﺖ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
٣- ﺷﺒﻬﺎﺕ ﺭﺍ ﺑﺎﻳﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺩﺍﺩ. ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻨﺪ: ﻗﺮﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﺸﺮﻱ ﺑﻪ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮ ﺁﻣﻮﺧﺘﻪ ﺍﺳﺖ: «ﻳﻌﻠّﻤﻪ ﺑﺸﺮ»(٦٣٤)، ﺑﺎﻳﺪ ﮔﻔﺖ: ﺧﺪﺍ ﺁﻣﻮﺧﺖ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
٤- ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻗﺮﺁﻥ ﺑﻪ ﺍﻧﺴﺎﻥ، ﺟﻠﻮﻩ ﺍﻱ ﺍﺯ ﺭﺣﻤﺖ ﺍﻟﻬﻲ ﺍﺳﺖ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
٥ - ﻣﻌﻠّﻤﻲ، ﺷﺄﻥ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﺍﺳﺖ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
٦- ﻛﺎﺭ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﺗﻌﻠّﻢ، ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻣﺤﺒّﺖ ﻭ ﺭﺣﻤﺖ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺍﻟﺮّﺣﻤﻦ ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ»
٧- ﻗﺮﺁﻥ، ﻗﺎﺑﻞ ﺩﺭﻙ ﻭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﺮﺍﻱ ﺑﺸﺮ ﺍﺳﺖ.
#تفسیر
«٣» ﺧَﻠَﻖَ ﺍﻟْﺈِﻧﺴَﺎﻥَ
ﺍﻭ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺭﺍ ﺁﻓﺮﻳﺪ.
ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ:
ﺁﻓﺮﻳﻨﺶ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺍﺯ ﺟﻬﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟّﻪ ﺍﺳﺖ:
ﺍﺯ ﺟﻬﺖ ﺳﻴﺮ ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﻛﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺍﺯ ﺧﺎﻙ ﺑﻲ ﺟﺎﻥ، ﻣﻮﺟﻮﺩﻱ ﺟﺎﻧﺪﺍﺭ ﻭ ﺑﺎﺷﻌﻮﺭ ﺑﺮ ﻣﻲ ﺁﻳﺪ.
ﺍﺯ ﺟﻬﺖ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻱ ﻣﺎﺩّﻱ ﻛﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺟﻬﺎﻥ ﻃﺒﻴﻌﺖ ﺩﺭ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﺍﻭ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ.
ﺍﺯ ﺟﻬﺖ ﮔﺮﺍﻳﺶ ﻫﺎﻱ ﻣﺜﺒﺖ ﻭ ﻣﻨﻔﻲ ﻛﻪ ﻗﺮﺁﻥ ﺑﻪ ﺑﺮﺧﻲ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ، ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ:
ﺯﻭﺩ ﻧﺎ ﺍﻣﻴﺪ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ. «ﻗﺘﻮﺭﺍً»(٦٣٥)
ﺣﺮﻳﺺ ﺍﺳﺖ. «ﻫﻠﻮﻉ»(٦٣٦)
ﺑﻲ ﺗﺎﺏ ﺍﺳﺖ. «ﺟﺰﻭﻋﺎً»(٦٣٧)
ﺯﻳﺎﻧﻜﺎﺭ ﺍﺳﺖ. «ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ»(٦٣٨)
ﺯﻳﺎﺩﻩ ﺧﻮﺍﻩ ﺍﺳﺖ. «ﻟﻴﻄﻐﻲ »(٦٣٩)
ﺳﺘﻤﮕﺮ ﺍﺳﺖ. «ﻇﻠﻮﻣﺎً»(٦٤٠)
ﻧﺎﺩﺍﻥ ﺍﺳﺖ. «ﺟﻬﻮﻟﺎً»(٦٤١)
ﺷﺘﺎﺑﺰﺩﻩ ﺍﺳﺖ. «ﻋﺠﻮﻟﺎ»(٦٤٢)
ﻧﺎﺳﭙﺎﺱ ﺍﺳﺖ. «ﻛﻔﻮﺭ»(٦٤٣)
ﻗﺪﺭﻧﺸﻨﺎﺱ ﺍﺳﺖ. «ﻛﻨﻮﺩ»(٦٤٤)
ﺁﻳﺎﺕ ﺩﻳﮕﺮ ﻗﺮﺁﻥ، ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺕ ﻣﺜﺒﺖ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺭﺍ ﺍﻳﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ:
ﻣﺴﺌﻮﻟﻴّﺖ ﭘﺬﻳﺮﻱ، ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺁﺯﺍﺩﻱ ﻭ ﻗﺪﺭﺕ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ؛
ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺭﻭﺵ، ﺗﻮﺑﻪ ﻭ ﺍﻧﻘﻠﺎﺏ ﻭ ﺟﻬﺶ ﺩﺭﻭﻧﻲ؛
ﺩﺍﺭﺍ ﺑﻮﺩﻥ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻫﺎ ﻭ ﻇﺮﻓﻴّﺖ ﻫﺎﻱ ﺑﺰﺭﮒ ﺩﺭﻭﻧﻲ؛
ﻭﻳﮋﮔﻲ ﺑﻲ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﻃﻠﺒﻲ؛
ﺟﺎﻧﺸﻴﻦ ﺧﺪﺍﻭﻧﺪ ﺭﻭﻱ ﺯﻣﻴﻦ؛
ﻣﺴﺠﻮﺩ ﻓﺮﺷﺘﮕﺎﻥ؛
ﺩﺍﺭﺍ ﺑﻮﺩﻥ ﻗﺪﺭﺕ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻭ ﺍﺛﺮﭘﺬﻳﺮﻱ ﻳﺎ ﻗﺎﺑﻠﻴّﺖ ﺍﻟﮕﻮ ﺷﺪﻥ ﻭ ﺗﺄﺛﻴﺮﮔﺬﺍﺭﻱ؛
ﺗﺮﻛﻴﺒﻲ ﺍﺯ ﺗﻀﺎﺩﻫﺎ، ﻋﻘﻞ ﻭ ﻓﻄﺮﺕ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﻏﺮﻳﺰﻩ ﻭ ﺷﻬﻮﺕ؛
ﺩﺍﺭﺍﻱ ﻗﺪﺭﺕ ﺗﻔﻜّﺮ ﻭ ﺧﻠﺎّﻗﻴﺖ ﻭ ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ.
ﺁﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﺑﺤﺚِ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻗﺮﺁﻥ ﺍﺳﺖ، ﺑﺮ ﺁﻓﺮﻳﻨﺶ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻣﻘﺪّم ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. «ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺎﻧﺴﺎﻥ» ﺍﻣّﺎ ﺁﻧﺠﺎ ﻛﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻋﻠﻮم ﺩﻳﮕﺮ ﻣﻄﺮﺡ ﺍﺳﺖ، ﺁﻓﺮﻳﻨﺶ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻣﻘﺪّم ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. «ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺎﻧﺴﺎﻥ ﻣﻦ ﻋﻠﻖ.... ﺍﻟّﺬﻱ ﻋﻠّﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ»(٦٤٥)
#تفسیر
«٤» ﻋَﻠَّﻤَﻪُ ﺍﻟْﺒَﻴَﺎﻥَ
ﺑﻪ ﺍﻭ ﺑﻴﺎﻥ ﺁﻣﻮﺧﺖ.
ﻧﻜﺘﻪ ﻫﺎ:
ﺣﻀﺮﺕ ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻠﺎم ﻣﻲ ﻓﺮﻣﺎﻳﺪ: «ﻟﺎﺗﺠﻌﻠﻦّ ﺫﺭﺏ ﻟﺴﺎﻧﻚ ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﺍﻧﻄﻘﻚ ﻭ ﺑﻠﺎﻏﺔ ﻗﻮﻟﻚ ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﺳﺪّﺩﻙ»(٦٤٦) ﺗﻨﺪﻱ ﻭ ﺗﻴﺰﻱ ﺯﺑﺎﻧﺖ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﺗﻮ ﺭﺍ ﺳﺨﻦ ﮔﻔﺘﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺩﺍﺩﻩ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﺪﻩ ﻭ ﺑﻠﺎﻏﺖ ﻭ ﺯﻳﺒﺎﻳﻲ ﻛﻠﺎﻣﺖ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺭﺥ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﮔﻔﺘﺎﺭ ﺗﻮ ﺭﺍ ﻗﺎﻋﺪﻩ ﻣﻨﺪ ﻭ ﺯﻳﺒﺎ ﻛﺮﺩﻩ، ﻣﻜﺶ.
ﻗﺪﺭﺕ ﺑﻴﺎﻥ ﻭ ﺳﺨﻦ ﮔﻔﺘﻦ، ﻫﺪﻳﻪ ﺍﻟﻬﻲ ﺑﻪ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻗﺮﺁﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﻴﻮﻩ ﺑﻴﺎﻥ ﺩﺳﺘﻮﺭﺍﺗﻲ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ، ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ:
ﻣﺴﺘﺪﻝ ﻭ ﻣﺤﻜﻢ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻗﻮﻟﺎً ﺳﺪﻳﺪﺍً»(٦٤٧)
ﭘﺴﻨﺪﻳﺪﻩ ﻭ ﺑﻪ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻗﻮﻟﺎً ﻣﻌﺮﻭﻓﺎً»(٦٤٨)
ﻧﺮم ﻭ ﻣﻬﺮﺑﺎﻧﺎﻧﻪ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻗﻮﻟﺎً ﻟﻴّﻨﺎً»(٦٤٩)
ﺷﻴﻮﺍ ﻭ ﺭﺳﺎ ﻭ ﻭﺍﺿﺢ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻗﻮﻟﺎً ﺑﻠﻴﻐﺎً»(٦٥٠)
ﻛﺮﻳﻤﺎﻧﻪ ﻭ ﺑﺰﺭﮔﻮﺍﺭﺍﻧﻪ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻗﻮﻟﺎً ﻛﺮﻳﻤﺎً»(٦٥١)
ﺯﻳﺒﺎ، ﻧﻴﻜﻮ ﻭ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﺑﺎﺷﺪ. «ﻗﻮﻟﻮﺍ ﻟﻠﻨّﺎﺱ ﺣﺴﻨﺎً»(٦٥٢)
ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻫﺎ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﻮﺩ. «ﻳﻘﻮﻟﻮﺍ ﺍﻟّﺘﻲ ﻫﻲ ﺍﺣﺴﻦ»(٦٥٣)
ﺣﺘّﻲ ﻣﺠﺎﺩﻟﺎﺕ ﻭ ﮔﻔﺘﮕﻮﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩﻱ، ﺑﻪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻭﺟﻪ ﺑﺎﺷﺪ. «ﺟﺎﺩﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟّﺘﻲ ﻫﻲ ﺍﺣﺴﻦ»(٦٥٤)
#تفسیر
صدا ۰۳۰.m4a
حجم:
2.45M
دروغ هایی که میسازن🤦♂
سخنرانی استاد خندان🌹
گناه پیامبرانی که نام برده شد
حضرت آدم🌸 گفته شد از میوه ی ممنوعه نخور خورد.
حضرت یونس☘ زودتر از وعده ی داده شده قومش رو ترک کرد
حضرت موسی🌼 هم زد سهوی یک نفر رو کشت
و همه ی این موارد در صورتی هست که پیامبر اسلام💐 حتی سهوی هم هیچ گناهی نکردن
#استادخندان
مدافعان حـــرم
روایت .... .یک ذکر سفارش شده . @Modafeane_Haraam
دعا کنید زیارت حرم ارباب ❤️برام جور بشه 🤲
قراره یه ماه دیگه کاروانی ببرن
دعاتون درحقم مستجاب شد شما هم در ثواب زیارت من سهیم✋
استاد شهریار پرهیزکار27.mp3
زمان:
حجم:
18.34M
🌙#جزءخوانی_روزانه_ماه_رمضان
💠 ترتیل جزء بیست و هفتم قرآن‌کریم
❇️ با صدای ملکوتی استاد پرهیزگار
📿 التماس دعا 📿
#ماه_رمضان
#رمضان_مهدوی
#ماه_مبارک_رمضان
||...❤️🔥🧨...||
حـدود یـکـ مـاهـ بــرنـامـهـ اشـ ایـنـ بــود؛)
صـبــحـ تـا شـبــ سـپـاهـ و بــرنـامـهـ ریـزیـ، شـبــ هـا شـکـار تـانـکـ🕶👌🏽
بــعـد از ظـهـرهـا، اگـر کـاریـ پـیـشـ نـمـیـ آمـد، یـکـ سـاعـتـیـ مـیـ خـوابــیـد.
||...❤️🔥🧨...||#خاطره_شهید
||...❤️🔥🧨...||#شهیدانه
||...❤️🔥🧨...||#شهید_چمران
||...🎧💌...||
دلخوشی استاد شهید افشار !!
در سه جمعه پیاپی که در منزل بنده محضرشان بودم این مطلب را فرمودند.
روزی ابتدا به ساکن فرمودند:🤚🏾
« فلانی! قضیه قائم مقامی سر نمی گیرد. کسی که ما دلخوش به او هستیم، آقای خامنه ای است. »🌼✨
بنده هم عرض کردم: 🔈
بله آقا، و رفتم برای اینکه چای خدمت آقا بیاورم فرموده ایشان را یادداشت کردم.
هفته بعد روز جمعه حدود ساعت ده صبح فرمودند:
« همانطور که ما به شما گفتیم اینها می خواهند کاری کنند، اما موفق نمی شوند دلخوشی ما به آقای خامنه ای است. »
عرض کردم، بله آقا و بلند شدم رفتم یادداشت کردم و برگشتم.
هفته سوم باز به همین مضامین درباره آینده مطلبی فرمودند، من نگاهی به چشمهای آقا کردم، آقا فرمود:
« چه باید کرد؟ شما تعجب می کنی؟ اما دید ما این است. »
||...🎧💌...||#شهید_جلال_افشار
||...🎧💌...||#خاطره_شهید
||...🎧💌...||#شهیدانه
||...🛵🌕...||
خیلی اهل مطالعه بود.
به شدت هم خودش را درگیر کتاب ها می کرد و گاهی کتاب هایی می خواند که قطرش آن قدر زیاد بود که اگر با آن به گردن کسی می زدیم، می شکست.
متنش آنقدر عجیب زیاد بود که من فقط نگاه می کردم خسته می شدم و حوصله برای خواندن آن در خودم نمی دیدم.
اگر اردویی می رفتیم، من در کیفم آجیل پر می کردم و او کتاب! انواع و اقسام کتاب. موضوعات ریاضی، تاریخی، جغرافیایی، مذهبی و ...
سوریه که رفتیم یک سری از اقلام و اجناس را نمی توانستیم ببریم؛ یکی از آنها کتاب بود.
گاهی محل استقرار ما خانه مردم بود، گاهی نیز نبود. آنجا که اتاقکی داشتیم مطالعه اش قرآن بود و دعا و اگر خانه مردم بودیم، چون عربی اش خوب بود و دیده بودم مسیر دو ساعته را با یک عرب صحبت کرده است و مطالبش را به آن می رساند، البته نه آنکه سلیس باشد؛
اما بخاطر مطالعات زیادش توان انتقال پیام را داشت. 📕📌
خلاصه آنجا برایم جالب بود که کتاب های آن ها را بر می داشت و می خواند. با دقت هم می خواند.
||...🛵🌕...||#شهید_سعید_سامانلو
||...🛵🌕...||#خاطره_شهید
||...🛵🌕...||#شهیدانه