🎤احمدحسین شریفی 🟢درس‌های اقبال‌شناسی 🔸جلسه بیست و یکم: «جایگاه زن و خانواده» #اقبال_لاهوری #خانواده #زن #مدرنیته @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🟢درس‌های اقبال‌شناسی 🔸جلسه بیست و دوم: «ارادت اقبال به حضرت زهرای مرضیه سلام علیها» #اقبال_لاهوری #حضرت_زهرا #اهل_بیت @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🟢درس‌های اقبال‌شناسی 🔸جلسه بیست و سوم: «از خواب گران خیز» #اقبال_لاهوری #احیاگری @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🟢درس‌های اقبال‌شناسی 🔸جلسه بیست و چهارم: «طرح اسلامی برای اداره جهان» #اقبال_لاهوری #عقلانیت #شرق #غرب @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🟢درس‌های اقبال‌شناسی 🔸جلسه بیست و پنجم: «درد دل اقبال لاهوری با پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله» 🔻چقدر غم‌انگیز است این شعر اقبال لاهوری، در وصف بی‌توجهی مسلمانان به آموزه‌های اسلام و پیامبر اکرم صلوات الله علیه: در عجم گردیدم و هم در عرب مصطفی نایاب و ارزان بولهب #اقبال_لاهوری #پیامبر_اکرم @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤 احمدحسین شریفی ◻️ موضوع: از «حوزه موجود» تا «حوزه مطلوب» 🔻توضیحی مختصر درباره عناصر پنج‌گانه «حوزه مطلوب و مورد انتظار» در منشور حوزه پیشرو و سرآمد 🔸 نگاهی انتقادی به وضعیت فعلی حوزه علمیه با توجه به عناصر پنج‌گانه حوزه مطلوب در منشور حوزه پیشرو و سرآمد #حوزه_علمیه @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی ◻️«فقه مطلوب» در «منشور حوزه پیشرو و سرآمد» 🔸بخش اول: ملاحظات سه‌گانه درباره وضعیت فعلی فقه در حوزه‌های علمیه 🔻اشاره‌ای به وظایف علم فقه در قبال مسائل امروز جامعه اسلامی و لزوم تحول در برنامه درسی حوزه‌های علمیه برای تحقق یک حوزه علمیه فقه‌محور با توجه به اقتضائات و مسائل دنیای امروز #حوزه_علمیه @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی ◻️الزامات و موانع تحقق «حوزه پیشرو و سرآمد» 🔸بخش دوم: «الزامات دوگانه» و «موانع چهارگانه» پاسخ‌دهی فقه و فقهاء به نیازهای امروز بشریت 🔻ضرورت ایجاد تحولی بنیادین در برنامه درسی حوزه به ویژه در برنامه درسی فقه. #حوزه_علمیه @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی ◻️شرحی مختصر بر «منشور حوزه پیشرو و سرآمد» 🔻عنصر «تبلیغ و تهذیب» بخش اول: «حوزه پیشرو و سرآمد» و وظیفه «بلاغ مبین» 🔸توضیحی درباره این جمله که «حوزه، نهادی برونگرا است» 🔻دو ضعف عمده حوزه در انجام وظیفه تبلیغی: یک. عدم آشنایی کافی و عالمانه «با فضای فکر و فرهنگ جامعه» دو. عدم تناسب میان «آورده‌های تبلیغی» با «واقعیّتهای فکری و فرهنگی در میان مردم بویژه جوانان» ضرورت بازنگری در نهاد تبلیغ حوزه هم از جهت ساختار و هم از جهت محتوا متناسب با سیل القائات مغالطه‌آمیز و هجوم همه‌جانبه افکار و سبک‌های زندگی معارض. #حوزه_علمیه @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🔶شرحی بر «منشور حوزه پیشرو و سرآمد»: جلسه پنجم ◻️عنصر «تبلیغ و تهذیب» 🔹بخش دوم: وظایف تعلیمی «دستگاه تبلیغی حوزه» 🔻لزوم آموزش «قدرت اقناع‌سازی»، «شیوه‌‌های گفتگو»، «نوع تعامل با افکار عمومی و فضای رسانه‌ای و مجازی» و «انضباط در مواجهه با عنصر مخالف» به مبلغان دینی 🔻لزوم «گردآوری تازه‌ترین و شایع‌ترین القائات و آفتهای فکری و اخلاقی» با استفاده از ابزارهای فنی»، «فراهم‌سازی بهترین و رساترین و قوی‌ترین پاسخ‌ها به شبهات در قالب ادبیّات متناسب با زمان» و «تدوین لازم‌ترین دانستنی‌های دینی متناسب با وضع فرهنگی و فکری روز به صورت بسته‌های مناسب اندیشه و فرهنگ نسل جوان و نوجوان و خانواده‌ها» توسط دستگاه تبلیغی حوزه علمیه #حوزه_علمیه @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🔶شرحی بر «منشور حوزه پیشرو و سرآمد»: جلسه ششم ◻️عنصر «تبلیغ و تهذیب» 🔹بخش سوم: نهاد تبلیغ: از تبلیغ دفاعی تا تبلیغی تهاجمی 🔻اهمیت تبلیغ از موضع ایجابی و تهاجمی؛ 🔻لزوم روشنگری درباره کج‌روی و انحطاط فرهنگ غربی و لیبرالیستی 🔻لزوم ایجاد چالش‌های فکری و عملی برای مدافعان لیبرالیسم و قراردادن آنها در موضع پاسخگویی در مسائل مختلف حقوقی، سیاسی، فرهنگی، خانوادگی، اخلاقی، اقتصادی و ... 🔻لزوم شتاب‌دهی به ایجاد یک دستگاه تبلیغی به هدف پرورش «مجاهد فرهنگی» #حوزه_علمیه #تبلیغ @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🔶شرحی بر «منشور حوزه پیشرو و سرآمد»: جلسه هفتم ◻️عنصر «تبلیغ تهذیب» 🔹بخش چهارم: تربیت مبلغان مهذب و وظایف تهذیبی حوزه علمیه 🔻بیان اهم شرایط لازم برای تأثیرگذاری فعالیت‌های مجاهدان تبلیغی 🔻بیان ثمرات اجتماعی تهذیب نفس 🔻وظایف حوزه علمیه در تربیت نیروهای لازم برای «بلاغ مبین»، «ایفای وظایف خاص در نظام اسلامی» و «اداره حوزه علمیه» #حوزه_علمیه #تبلیغ @Ahmadhoseinsharifi 🌹