💢صحرایی:دستاوردهای جدید وزارت آموزش و پرورش در دولت سیزدهم وزیر آموزش‌وپرورش: 🔸موضوع بسیار مهم تامین معلم برای کشور و جمعیت دانش‌آموزی برخلاف انتظار از سال ۱۴۰۰ شروع به افزایش کرد.و از ۱۲ هزار دانش‌آموز به بالای ۱۶ میلیون دانش‌آموز داریم. 🔸سازمان اداری و استخدامی ۵۷ هزار مجوز استخدامی مستقیم به ما داد. 🔸در آزمون امسال ۵۰۰ گروه ارزیاب تشکیل شده است و هر روز ۶ نفر را ارزیابی می‌کنیم. 🔸امسال دانشگاه فرهنگیان ۳۰ هزار دانشجو معلم می‌گیرد و اینها ۴ سال بعد معلم می‌شود. 🔸در موضوع کتاب های درسی تغییرات خوبی انجام شد.امتحانات نهایی یکپارچه استاندارد در کشور برگزار شد. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

▪️شیرینی رتبه‌بندی معلمان را با تسامح و تاخیر در پرداخت مطالبات تلخ نکنید محمدمهدی زاهدی نماینده مردم کرمان و راور در مجلس از سازمان برنامه و بودجه و وزارت آمورش و پرورش خواست در خصوص اجرای قانون و انجام تعهداتشان برای پرداخت مابه‌التفاوت رتبه فرهنگیان از سال ۱۴۰۰ اقدام کنند و اجازه ندهند شیرینی رتبه‌بندی با تسامح و تاخیر در پرداخت مطالبات حاصل از آن موجب تلخ‌کامی این قشر فرهیخته شود. وی افزود: یکی از اولویت‌ها و رویکردهای مجلس انقلابی در راستای عدالت‌محوری همسان‌سازی حقوق بازنشستگان و کارمندان است که با پیگیری‌هایی که در کمیسیون تلفیق برنامه هفتم در انجام است، امیدواریم این مهم به نتیجه برسد. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

💯آموزگار از دید روسو 🔅دراندیشه " ژان راک روسو" آموزگار خوب کسی نیست که در کمترین زمان بیشترین چیزها را می آموزد، بلکه کسی است که شوق به آموختن و فهمیدن را در شاگرد برمی انگیزد. زیرا هدف آموزش و پرورش گردآوردن و انباشتن اطلاعات نیست، بلکه به کارآوردن توانایی اندیشیدن و فهمیدن است. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅ قابل توجه همکاران استخدام اداری ویا خدماتی که بخاطر بهره مندی از مزایای رتبه بندی تغییر رسته ورشته شغلی داده ودر پست های آموزشی مدارس شاغل هستند. ـــــــــــــــــــــــــ این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

▪️ظرفیت امسال دانشگاه فرهنگیان 30 هزار نفر شد خبر وزیر آموزش و پرورش در رابطه با جذب ۳۰ هزار نفری دانشگاه فرهنگیان ➖➖➖➖➖➖➖➖ این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

❇️ اختلالات نوشتاری در کودکان را بدانیم و درمان کنیم: 🌿 بدخطی یا نارسانویسی✏️ اختلال یادگیری شکل‌های گوناگونی دارد و بر اساس آن با علائم متفاوتی تظاهر پیدا می‌کند. یکی از علائم اختلال نوشتن است. دانش‌آموز مبتلا توان نوشتاری و دست‌خط خوبی ندارد، املای او پر از غلط است و نقطه‌گذاری و دستور زبان‌ او مشکل دارد. توانایی برقراری ارتباط با جملاتی که می‌نویسد، ندارد چون نمی‌تواند کلمات و جملات را درست به هم مرتبط کند. ساختار نوشتار این کودکان ضعیف است و نمی‌توانند آنچه در ذهنشان است را با نوشته به دیگران انتقال دهند. نوشته‌های این گروه افراد پراکنده و گسسته است و خواننده توانایی درک مطلب را نخواهد داشت. 🌿 فاصله‌نویسی بین حروف و کلمات✏️ از جمله علل بروز این حالت سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، حرکت بیش از حد و سریع جانبی و بی‌توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن است. برای رفع این مشکل والدین یا معلم باید کلمه‌های یک جمله را به‌صورت کمرنگ یا نقطه‌چین بنویسند تا دانش‌آموز ضمن کامل کردن به فاصله‌ها هم توجه داشته باشد. همچنین می‌توان از چوب کبریت به شکل عمودی به‌عنوان حد فاصل استفاده کرد تا دانش‌آموز پس از نوشتن یک کلمه چوب کبریت را قرار دهد سپس کلمه بعدی را بنویسد 🌿 اختلال در گذاشتن سرکش و نقطه✏️ بچه‌هایی که نقطه و سرکش کم و زیاد می‌گذارند، نیاز به تقویت دقت دیداری و دقت و تمرکز دارند. اگر در سال اول دقت دانش‌آموز را افزایش ندهید در سال‌های بعد مشکل او بیشتر به چشم می‌آید و بی‌دقتی او به سایر دروسش منتقل خواهد شد. تمریناتی مانند اختلاف تصویر را پیدا کن، بگرد و پیدا کن، کارهای نقطه‌چین، شباهت را پیدا کن، بازی‌های دقتی و... می‌تواند دقت دانش‌آموز را افزایش دهد. 🌿 کج‌نویسی✏️ از جمله علل بروز این اختلال سفت در دست گرفتن مداد و فشار زیاد انگشت شست به آن یا در جهت درست قرار ندادن دفتر یا کاغذ و قرار نگرفتن درست مداد بین انگشتان است. برای درمان کافی است از کودک بخواهید هنگام نوشتن بازو را به بدن بچسباند تا دست انعطاف زیادی نداشته باشد. 🌿 نامرتب‌نویسی✏️ علت نامرتب‌نویسی حرکت بسیار کند دست، محکم گرفتن مداد بین انگشتان و نبودن آزادی حرکت و انعطاف پایین دست، همچنین نادرست بودن وضعیت نشستن و قرار دادن کاغذ است. برای درمان ابتدا قوانینی را در نظر می‌گیریم، مثلا از ابتدای خط شروع به نوشتن می‌کنیم. از خط منحرف نمی‌شویم. از پاک‌کن استفاده نمی‌کنیم. نوک مداد هنگام نوشتن باید تیز باشد و... همچنین می‌توانید از کپی کردن استفاده کنید. 🌿 پررنگ‌نویسی✏️ وقتی دانش‌آموز روی دفتر یا کتاب می‌نویسد، بیش از حد مداد را فشار می‌دهد پس به جای دفتر یا کتاب از یک کاغذ استفاده کنید و آن را روی فرش یا بالش قرار دهید تا بنویسد، به شرط اینکه به اندازه‌ای فشار دهد که کاغذ سوراخ نشود. بعد از مدتی تمرین مشاهده می‌کنید مداد را زیاد فشار نمی‌دهد یا از مداد رسم که نوک آن زود می‌شکند استفاده‌کنید تا مجبور شود زیاد مداد را فشار ندهد. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅ چک لیست چیست و چگونه یک چک لیست بسازیم؟ ▪️چک لیست چیست؟ یکی از انواع ابزارهای سنجش مشاهده ای است که معلم با توجه به اهداف و انتظارهایی که در هر فعالیت آموزشی، مهارتی و نگرشی وجود دارد، با مواد یا سنجه های ساده، قابل فهم، روشن و مشخص، آنرا به صورت فهرستی فراهم می نماید. البته چک لیست را به نام های چک لیست، سیاهه ی رفتار، فهرست بررسی و فهرست بازبینی نیز می نامند. ▪️ویژگی های یک چک لیست خوب چیست؟ اولا چک لیست باید نسبتا کوتاه باشد، دوم اینکه هر یک از مواد یا سنجه ها به طور کاملا روشن، موضوع مورد ارزشیابی را بیان نماید، سوم اینکه هر ماده باید تنها بر یک رفتار و یا ویژگی قابل مشاهده تاکید نماید، همچنین فقط رفتارها یا ویژگی های مهم باید در چک لیست منظور شود و نیز مواد یا سنجه های چک لیست باید به گونه ای تنظیم شوند که کل فهرست را بتوان به سادگی مورد استفاده قرار داد. ▪️چگونه یک چک لیست تولید می شود؟ برای تولید یک چک لیست خوب، رعایت سه نکته باید مورد توجه قرار گیرد. اول اینکه معلم ابتدا باید سنجه های هر یک از انتظارات خود را در زمینه ی آموزشی یا سایر زمینه ها تهیه نماید به گونه ای که به تحقق این انتظارات بیانجامد؛ در مرحله بعد باید فعالیتها و شواهد تحقق انتظار آموزشی ملاک مورد نظر، به صورت عبارتها و جملات کوتاه ولی واضح و قابل مشاهده نوشته شود. و سوم اینکه چنانچه انتظار آموزشی به صورت فرایندی تعریف شده است باید ترتیب زمانی مواد و سنجه های چک لیست رعایت گردد. ▪️یک چک لیست چه ابزار و عناصری دارد؟ نمون برگ چک لیست دارای اجزا و عناصر مختلفی چون مشخصات دانش آموز، تاریخ، عنوان یا موضوع، سنجه ها یا مواد و مقیاس ها است. ⬅️ مشخصات دانش آموز معمولا مهمترین این مشخصات بر نام و نام خانوادگی دانش آموز و پایه های تحصیلی وی دلالت می کند. ⬅️ تاریخ بر روی هریک از فعالیتهایی که دانش آموز انجام می دهد درج تاریخ آن فعالیت دارای اهمیت است. ⬅️ عنوان یا موضوع نکته قابل توجه درباره ی عنوان یا موضوع آن است که باید از قبل، متناسب با اهداف، مشخص گردد. ⬅️ سنجه ها یا مواد برای سنجه واژه های دیگری مانند گویه، ماده، انتظار و نشانه و رفتار مورد نظر نیز به کار برده اند. سنجه های مورد نظر هر چک لیست به صورت جمله ای روشن و کامل و به گونه ای که بر یک رفتار یا ویژگی مهم و قابل مشاهده تاکید دارند بیان می شود. ⬅️ مقیاس ها معمولا مقیاس ها را متناسب با مواد چک لیست تعیین می کنند. مقیاس های (بلی/خیر)، (مشاهده شد/مشاهده نشد)، (دارد/ندارد)، (هست/نیست) کاربرد بیشتری در چک لیست دارد. ▪️ارزشیابی از چک لیست چه جایگاهی در ارزشیابی توصیفی دارد؟ اهمیت چک لیست آن است که معلم از نتایج مشاهده ی خود در زمینه فرآیند یاددهی- یادگیری استفاده نماید و اگر معلم نتایج مشاهده های حاصل از چک لیست را ارزشیابی ننماید، این فهرست هیچ کمکی به او نکرده است. منظور از ارزشیابی چک لیست، جمع بندی، تحلیل، تفسیر و قضاوت درباره ی مشاهده های ثبت شده است. به عبارت دیگر منظور نهایی از ارزشیابی چک لیست آن است که بتوان از نتایج کیفی آن به جریان یادگیری، بهبود بخشید و دانش آموز را آماده نمود تا گام بعدی یادگیری را آگاهانه تر بردارد. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

💥تکالیف خلاق و مشترک برای تمامی‌درسهای فارسی ▫️كلمات بی نقطه و یک نقطه و ... را از درس پیدا کن و بنویس ▫️کلمات سه حرفی ، چهار حرفی و... را از درس پیدا کن و بنویس ▫️جملات پرسشی درس را بنویس ▫️جملات نقل قول درس را بنویس ▫️کلماتی که حروف (ص ث ط ت و...) دارند را از درس پیدا کن و بنویس ▪️کلمات تشدید دار درس را پیدا کن و بنویس ( قبل از دادن تمامی این تکالیف " حتما خودتون چک کنید که کلمات زیاد و خسته کننده نباشه و همیشگی هم نباشد چون باعث زدگی و خستگی بچه ها از انجام تکالیف میشود ) ▪️۳ کلمه بنویس که تمام نقطه های آن بالا باشد ▪️۳ کلمه بنویس‌که تمام نقطه های آن پایین باشد ▪️۳ کلمه بنویس که هم نقطه در بالا داشته باشد و هم در پایین . ▪️۵ کلمه بنویس که حروف آن ها به هم چسبیده باشد و با آن ها جمله بساز (مسجد) ▪️۵کلمه بنویس که حروف آن ها جدا باشد(درس) 🔸️ده کلمه از درس را بصورت دومینو بنویس (حرف آخر کلمه اول، حرف اول کلمه ی بعدی ...)مثل تشکر رایانه و... | 🔸️با حروف اسم خود، کلماتی را در درس پیدا کن و بنویس مثال احمد:انجام_حوض_مسجد_دقت 🔸️و یا کلماتی از درس پیدا کن و بنویس که حرف اولشان، مشابه حرف اول اسم خودشان است ) 🔹️روخوانی درس از آخر به اول مثال اما محله ی مسجد.. 🔹️قسمتی از درس را بصورت کچل بنویسند(بی نقطه و سرکش) و فردا همان قسمت را با مداد قرمز نقطه گذاری کنند و سرکش بگذارند 🔹️مشق رنگی بنویسند(قسمتی از درس را رونویسی کنند به این صورت که هر کلمه را با یک رنگ بنویسند) 🔹️سه جمله از درس را بصورت نامرتب بنویس این تمرین برای انجام تمرین مرتب کن، که اکثر بچه ها مشکل دارند، عالیست و حتما توصیه می شود) 🔹️اسامی که در درس آمده است را به ترتیب حروف الفبا بنویس 🔹️هم معنی یا مخالف کلمات زیر را از حکایت یا درس پیدا کن و با آن ها جمله بساز 🔹️املا از والدین و تصحیح توسط بچه‌ها 🔹️داستان درس را برای پدر و مادرت تعریف کن 🍁با چند کلمه جدید درس، یک داستان کوتاه بنویس 🍁با توجه به متن درس، داستان نیمه تمام داده و بچه ها آن را به دلخواه ادامه بدهند(حتی تخیلی) 🍁كل درس را روخوانی کنند و آنچه از درس در ذهنشان مانده را بنویسند این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدریس #آموزش_عینی #خلاقیت_معلمی ❇️ آموزش عینی قدرشناسی از نعمات الهی 👀چشم های دانش آموزان را بستم و از ایشان خواستم با چشم بسته نام و نام خانوادگی خود را بنویسند. ♦️برای یادآوری نعمت بینایی این کار را کردم و در هنگام بازی از نعمت بینایی گفتم..... ▪️عینی سازی آموزش، در یادگیری اثربخش بسیار موثر است👌 این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#مهارت_معلمی #روش_تدریس ✅کم‌ توجهی به شاگردان ضعیف ♦️یکی از "اشتباهات رایج معلمان"، این است که به جای توجه بیشتر به دانش آموزان ضعیف، توجه کمتری به آنان دارند، و این واقعا جای شگفتی دارد که نیازمند، فقیر تر می گردد و غنی، غنی تر...😳 ✍🧔یکی از صاحب نظران می نویسد:👇👇 "یکی از مهمترین عواملی که دانش آموزان ضعیف، ضعیف باقی می مانند، قطع و یا ضعف جریان ارتباطی است.👌 ❇️ برخی از معلمان در برخورد با دانش آموزان کم پیشرفت چنین عملکردی دارند.👇👇 اول: ▪️شاگردان ضعیف را کمتر از شاگردان قوی تشویق می کنند.☘ دوم: ▪️غافل از بازخورد دادن به پاسخ های شاگردان ضعیف در جمع هستند.🌿 سوم: ▪️به شاگردان ضعیف کمتر توجه می‌کنند و یا تعامل با آنان را در دفعات کمتری انجام می دهند.🌿 چهارم: ▪️از شاگردان ضعیف کمتر سوال می‌کنند و یا سوالات او از آنان آسان تر و نیاز کمتری به تحلیل دارد.🌿 پنجم: ▪️شاگردان ضعیف را از خود دور تر می کنند.☘ ششم: ▪️کار کمتری از آنان می خواهند.☘ هفتم: ▪️نمره معلم به آزمون ها و تکالیف متفاوت است به طوری که نمره او در هنگام شک و تردید نسبت به درستی پاسخ به نفع شاگردان قوی تمام می شود تا دانش آموزان ضعیف.☘ هشتم؛ ▪️تعامل رفتار معلم با شاگردان ضعیف کمتر دوستان است؛ یعنی کمتر لبخند می زند؛ کمتر از لحظه صمیمی و بیشتر از لحن خشن و اضطراب آور استفاده می کنند. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#تجربه_معلمی #اخلاق_حرفه_ای ❇️ #اتفاقات کلاسی١٤ ♦️"انصاف در آموزش 🧓دانش آموزی دارم که عارضه ذهنی دارد؛ به زحمت می‌خواند و به کندی می‌نویسد، "کج دار و مریز" با او تا کردم، بارها تصمیم داشتم که با نمرات حقیقی، تحصیلش را ناتمام کنم. اما هر بار چیزی مانع می‌شد، ⁉️اگر از آغوش مدرسه به جای دیگری پناه ببرد چه؟ ⁉️ اگر از خانواده و مدرسه جدا شود با چه پیوندی می‌شود جوان ۱۷ ساله را نگه‌داشت؟ ⁉️اگر با این وضع به دام گرگها بیفتد چه؟ ⁉️اگر ⁉️اگر 😵مثل خوره بودند، این تردیدها و اگرها. ▪️تصمیم گرفتم این یک نفر را، که نه من و نه خودش در پذیرفتن رسمی او بین بچه‌های عادی، نقشی نداشتیم، استثنا کنم و با معیار انصاف نگاه کنم که کمتر آسیب ببیند👌 🧓"محمدعلی" به حرفم گوش داد و برگه را پر کرد، واز او پذیرفتم و با نمره حداقلی، تمام اگرها را کنار زدم و در آغوش مدرسه، نگه داشتم و داشتیم.👌🌹 .......................................... این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#داستان_معلم_شاگرد #چاشنی_کلاس 🧔اﺳﺘﺎﺩﯼ ﺍﺯ ﺷﺎﮔﺮﺩﺍﻥ ﺧﻮﺩ ﭘﺮﺳﯿﺪ: ⁉️«به نظر ﺷﻤﺎ ﭼﻪ ﭼﯿﺰ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺭﺍ ﺯﯾﺒﺎ ﻣﯽﮐﻨﺪ؟» ﻫﺮﯾﮏ ﺟﻮﺍﺑﯽ ﺩﺍﺩﻧﺪ؛ ﯾﮑﯽ ﮔﻔﺖ: 🌾«ﭼﺸﻤﺎﻧﯽ ﺩﺭﺷﺖ.» 🌾ﺩﻭﻣﯽ ﮔﻔﺖ: «ﻗﺪﯼ ﺑﻠﻨﺪ.» 🌾ﺩﯾﮕﺮﯼ ﮔﻔﺖ: «ﭘﻮﺳﺖ ﺷﻔﺎﻑ ﻭ ﺳﻔﯿﺪ» ▪️ﺩﺭ ﺍﯾﻦ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺍﺳﺘﺎﺩ، دو کاسه کنار شاگردان گذاشت و گفت: 🌾«به اين دو کاسه نگاه کنيد. 🌾اولي از طلا درست شده است و درونش سم است 🌾و دومي کاسه‌اي گلي است و درونش آب گوارا است. ⁉️شما از کدام کاسه می‌نوشید؟» 🌾شاگردان جواب دادند: «از کاسه گلي.» استاد گفت: «ﺯﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺣﻘﯿﻘﺖ ﺩﺭﻭﻥ کاسه‌ها ﺭﺍ در نظر گرفتید، ﻇﺎﻫﺮ آنها ﺑﺮﺍﯾﺘﺎﻥ ﺑﯽﺍﻫﻤﯿﺖ ﺷﺪ. 🌾آدمي هم همچون اين کاسه است. آنچه که آدمي را زيبا مي‌کند درونش و اخلاقش است. بايد سيرتمان را زيباکنيم نه صورتمان را این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98