👨‍🔬 وقتی اصل انعطاف پذیری رعایت می‌شود در واقع ما به دانش آموز این احساس را منتقل می کنیم که او می‌تواند متناسب با ویژگی‌های جسمی و روحی خودش منشأ فایده باشد. 🏫 می توانیم این اجازه را در کلاس درس به دانش آموزان بدهیم. در این صورت خواهیم دید که استعدادهای دانش‌آموزان شکوفا می‌شود. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

👥 مشارکت فعال خانواده در امر تربیت، تمام سطوح فعالیت‌های تربیتی از هدف‌گذاری تا اجرا و حتی ارزشیابی و اقدامات اصلاحی در برنامه ها را فرا می‌گیرد. 🎯 مثال‌های زیر می تواند زمینه‌های مشارکت خانواده‌ها را بیان کند: 🔍 نظارت بر کارکرد مدرسه؛ مشارکت در فعالیت‌های مدرسه‌ای، مانند مشارکت در طراحی و اجرای برنامه‌های درسی غیر الزامی؛ حضور در سیاست‌گذاری‌ها و برنامه‌ریزی‌های نظام تربیت رسمی و عمومی مانند حضور نمایندگان نهاد خانواده در شوراها در سطوح مختلف؛ انتخاب سطوح عالی‌تری از تربیت برای فرزندان خود در ساحت‌های مختلف از طریق نظام‌های جانبی و مکمل؛ مشاوره و راهنمایی فرزندان؛ ایجاد تشکیلات مردم نهاد برای توسعه کمی و کیفی نظام تربیت رسمی و عمومی #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

🌳 تلاش برای رسیدن به غایت زندگی با بهره‌گیری و به کارگیری ظرفیت‌های سازنده و تعالی بخش انسان‌ها ممکن می شود. ✴️ عقل یکی از این ظرفیت‌ها است. در تعلیم و تربیت نمونه‌های توجه به این استعداد خدادای عبارت‌اند از پژوهش‌محوری، بهره‌مندی از تجارب بین‌المللی، توجه به کار شورایی. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

💭 به دنبال خلاقیت هستیم؟ 📐 پس باید شرایطی را مهیا کنیم تا دانش آموزان با استعداد‌های متفاوت متناسب با نیاز‌های خود اما در چارچوب اصولی معین نقش آفرینی کنند. این اصل را انعطاف پذیری و احترام به تفاوت های فردی می گویند. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

👥 از تمرکز‌گرایی به مشارکت‌جویی و مسئولیت‌پذیری مبتنی بر خرد جمعی می توانیم حرکت کنیم. در این‌صورت از همه‌ی ظرفیت‌های ملی و محلی برای استقرار برنامه‌درسی باید استفاده کرد. 📑 ﻣﺮﺩﻡ، خانواده‌ها ﻭ نهادها ﻭ سازمان‌ها و تشکل‌های ﻣﺮﺩﻡ ﻧﻬﺎﺩ ﻭ ﻏﻴﺮ دولتی ﺩﺭ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﺳﻴﺎﺳﺖ‌گذاری، ﺗﺼﻤﻴﻢ‌گیری، ﺗﺼﻤﻴﻢ‌سازی ﻭ برنامه‌ریزی می توانند موثر باشند. 🤝 این مشارکت، ظرفیت‌های ملی و محلی را برای تحقق اهداف نهاد تعلیم و تربیت مهیا می‌سازد. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

📋 برنامه‌های تربیتی باید به دنیای متفاوت انسان‌ها احترام بگذارد. 🚶تنها در این صورت است که می‌توان شاهد حرکت به سمت حیات طیبه باشیم؛ چرا که علاوه بر نقطه‌ی شروع، توانمندی حرکت هر انسان با دیگری متفاوت است. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

📑 موقعیت های تربیتی اصطلاحی است که ایجاد شد تا این مفهوم مهم را منتقل کند که طبق تفاوت‌های فردی باید برنامه‌های منعطف و مختلف تدوین کرد. 👌 این شیوه‌ی سامان دادن کمک می کند تا بیشترین افراد با متفاوت ترین شرایط از کیفیت در تربیت بهره مند شوند. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

🪴 استعدادیابی یعنی تلاش برای پیش بینی ظرفیت آینده عملکرد یک فرد و کشف استعدادهای ناشناخته در زمینه‌های مختلف زندگی، باید با کمک و همکاری معلمان و خانواده به انجام برسد. 🧑‍🏫 این موضوع با هدایت تحصیلی قابل انجام است که آنها را با شاخه‌ها، رشته‌ها و شغل‌های مورد نیاز جامعه آشنا کنند تا آن‌ها توانایی و علایق خود را بشناسند. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

👥 هر انسانی استعدادهایی دارد که می‌تواند آن‌ها را به فعلیت برساند و تمایلات و عواطف خود را در جهت مورد نظر به کار گیرد. 🌟 انسان.ها به دلیل قدرت اختیار همواره در یک جهت حرکت نمی‌کنند و می‌توانند استعدادهای خود را به طور ناقص یا همه جانبه، به شکل متوازن یا نامتعادل به کار گیرند. 💯 باید تنظیم عواطف و تمایلات انسان به گونه‌ای همه جانبه، متعادل و همسو با شکوفایی فطرت قرار داد. به این شکل به متربیان برای شکوفایی استعدادها کمک کرده‌ایم. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

🧑‍🎓 معلم می‌تواند با دادن مسئولیت به متربی باعث شکوفایی استعداد او در موقعیت‌های مختلف یادگیری شود. معلم با تعامل درست و به موقع در موقعیت‌های یادگیری می‌تواند باعث کشف استعداد متربیان شود. 👨‍🏫 حال، معلم (مربی) به عنوان هدایت کننده و اسوه‌ای امین و بصیر در فرآیند تعلیم و تربیت و مؤثرترین عنصر در تحقق مأموریت‌های نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی باید نقش خود را در زمینه شناخت استعداد و هدایت متوازن دانش آموزان انجام دهد. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

⚖️ زمانی ثروت می‌تواند تعیین کننده کیفیت آموزش باشد و به نابرابری دامن بزند که سیاست‌های خصوصی سازی در آموزش عمومی توجه بیشتری صورت بگیرد و سهم آموزش و پرورش در بودجه عمومی با توجه به وضعیت اقتصادی و شرایط کشور مناسب نباشد. ✅ در اینصورت تقاضای عمومی برای آموزش با کیفیت برآورده نمی‌شود و آموزش به کالایی خصوصی تبدیل می شود. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

🔰بهبود موقعیت خود و دیگران چگونه رخ می‌دهد؟ 🔺این اصطلاح رایج در سند آمده است. در زیر نظام پژوهش و ارزشیابی، در قالب چرخه تولید دانش كاربردی، اشاعه، کاربست و ارزشیابی از یافته‌ها می‌توان باعث بهبود موقعیت خود و دیگران شد. 🔺در صورتی که بتوانیم نقش فعال، داوطلبانه و آگاهانه دانش‌آموز در فرآیند یاددهی-یادگیری را حفظ کنیم می‌توانیم انتظار تقویت و توسعه‌ی روحیه پرسشگری، پژوهشگری، خالقیت و کارآفرینی را داشته باشیم. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

👥 مدرسه‌ی صالح نیاز به یک فرآیند تعاملی در اداره‌ی خود دارد. خرد جمعی باید محقق گردد تا بتوانیم زمینه‌ی رشد شخصیت و تکوین هویت و کشف استعداد را فراهم کنیم. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

✅ مهم‌ترین نقش در زمینه سازی رشد و تحول فرزندان بر عهده‌ی خانواده است. 📋 مشارکت والدین در فرآیند تربیت (در همه انواع آن) هم حق و هم تکلیف آن‌هاست و دولت اسلامی موظف است در استیفای این حق و کمک به ادای این تکلیف بکوشد. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

👨‍👩‍👧‍👦 ورود آگاهانه و مسئولانه به زندگی اجتماعی و خانوادگی بر عهده‌ی آموزش‌های مرتبط با آداب و مهارت‌های زندگی است. آداب و مهارت زندگی مکمل یکدیگر می‌باشند؛ لذا نباید بین آن‌ها مرزی قائل شد. 📑 ضروری است که این آموزش‌ها از متن زندگی و در متن زندگی رخ دهد؛ در واقع باید انتخاب و سازماندهی فعالیت‌های یادگیری بر اساس شرایط و مقتضیات فرهنگی دانش‌آموزان باشد. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

🏫 اداره مدرسه بر اساس خرد جمعی به معنی کم اهمیتی عقل و اندیشه‌ی فردی نیست اما مشورت ارزشی بالاتر دارد. 🧠 در مبانی دینی ما نیز تجارب متراکم بشری، خلاقیت و ابداع و فعلیت بخشیدن به همه‌ی ظرفیت‌های فکری توصیه شده است. #الف‌تا #تحول #سند_تحول #برای_تحول #از_الف‌تا __ ✏️ @alefta 🌐 alefta.ir

♦️آشنایی با ویژگی‌های مدرسه در تراز سند تحول #سند_بدانیم 🔺همانطور که می‌دانیم سند تحول بنیادین در سال 1390 ابلاغ شد. اما یکی از چالش‌های اجرای‌ این سند آن بود که با غفلت از نقش معلم و مدرسه دلالت‌های مدرسه‌ای این سند به زبان معلم و مدیر مدرسه تدوین نگردید. 🔺به همت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پژوهشی دراین راستا انجام و مولفه‌ها و ویژگی‌های مدرسه در تراز سند تحول مشخص گردید و محورهای اصلی و فرعی و شاخصه‌های داوری رویداد الف‌تا براساس این مولفه‌ها تدوین گردیده است. 🔺بدین لحاظ در ادامه تحت عنوان #سند_بدانیم با برخی از مولفه‌ها و ویژگی‌های مدرسه در تراز سندتحول آشنا خواهیم شد. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦️متنوع‌سازی فرصت‌های تربیتی رشد دهنده و تعالی بخش #سند_بدانیم 🔺همانطور که می‌دانیم تربیت و یادگیری در بستر #تجربه و #موقعیت صورت می‌گیرد، درنتیجه لازم است باتوجه به تفاوت‌های فردی و ظرفیت‌های متنوع وجودی دانش آموزان و به تبع آن نیازهای متنوع آن‌ها به متنوع سازی فرصت‌ها و موقعیت‌های تربیتی پرداخته شود. 🔺ازجمله روش‌های متنوع‌سازی تغییر موقعیت مکانی آموزش و یادگیری، توجه به رخ‌دادهای درون کلاس درس، روش‌های تدریس متنوع و الگوهای حل مسئله واقعی است. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦️اداره شورایی مدرسه مبتنی بر خرد جمعی #سند_بدانیم 🔺در سند تحول بنیادین و مبانی نظری تحول از مدرسه به عنوان یک محیط فرهنگی_اجتماعی یاد شده است که کانون پیشرفت محله است و در حل مسائل منطقه‌ای و ملی نقش‌آفرینی می‌کند. 🔺درنتیجه مدرسه باید برای تربیت فردی و اجتماعی دانش آموزان #مشارکت مناسبی بین کادر آموزشی، دانش آموزان، خانواده و جامعه محلی برقرار ‌سازد، براین اساس مدرسه باید به‌صورت #خرد_جمعی و با مشارکت ارکان اصلی آن یعنی دانش آموز، معلم، خانواده و جامعه محلی اداره شود و همه‌ی این عناصر در تصمیم‌گیری‌های مدرسه دخیل شوند. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦️تعیین چشم‌انداز و برنامه‌ریزی مبتنی بر اسناد تحولی #سند_بدانیم 🔺 باتوجه به این که مدارس در موقعیت‌های فرهنگی و اجتماعی متفاوتی قرار دارند، هر کدام در مسیر تربیت و آموزش با مسائل و چالش‌های متفاوتی روبه‌رو خواهند بود. 🔺در نتیجه لازم است مدیر با مشارکت ارکان مدرسه، باتوجه به اسناد بالادستی و ناظر بر مسائل و چالش‌های موجود در مدرسه و محیط فرهنگی و اجتماعی منطقه به تعیین چشم‌انداز #اختصاصی برای مدرسه پرداخته و ناظر به آن به برنامه‌ریزی بپردازند. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦مشارکت فعال دانش آموزان در اداره مدرسه #سند_بدانیم 🔺همانطور که می‌دانیم تربیت و یادگیری در بستر تجربه و موقعیت صورت می‌گیرد و هدف مدرسه، تربیت متوازن و تمام ساحتی دانش آموزان است. 🔺برای محقق شدن این امر مشارکت فعال دانش آموزان در اداره مدرسه یکی از دردسترس‌ترین اقدامات موثر می‌باشد که می‌تواند زمینه‌ساز رشد و تربیت دانش آموزان در زمینه‌ها و شئون مختلف باشد. 🔺درنتیجه مشارکت فعال دانش آموزان در اداره مدرسه یکی از مولفه‌های مورد تایید مدرسه #درتراز_سند_تحول است. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦️شاداب سازي محيطي #سند_بدانیم 🔺فرايندهاي هيجاني (احساسات، عواطف) دركنار فرايندهاي تفكر و تعقل و تعاملات اجتماعي زمينه‌ساز يادگيري و تربيت دانش آموزان خواهد بود. 🔺طراحي و اجراي فرصت‌هاي آموزشي و تربيتي بايد زمينه انگيزه و شادي دانش آموزان را فراهم‌آورد. 🔺در عين حال جذاب كردن ابعاد فيزيكي مدرسه متناسب با نيازهاي عاطفي هريك دوره‌هاي تحصيلي (حياط، راهرو و...) يكي از عوامل موثر در تقويت ساحت زيباشناسي و هنري دانش آموزان خواهد بود. #سند_تحول #الف‌تا @alefta

♦️توسعه و توانمندسازی منابع انسانی #سند_بدانیم 🔺از منظر سند تحول بنیادین مدرسه یک واحد تربیتی و آموزشی است که باید قدرت تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی در راستای تحقق اهداف خود داشته باشد. 🔺ازاین‌رو باتوجه به نقش حیاتی مربی و معلم در تحقق اهداف مدرسه برنامه‌ریزی و زمینه‌سازی در راستای رشد مستمر معلمان یکی از شاخصه‌های مهم مدرسه در تراز سند تحول بنیادین می‌باشد. 🔺وجود نیروی کارآمد و متخصص که همواره در حال رشد و توسعه فردی و شغلی باشد گره‌گشای بسیاری از مشکلات و مسائل است. 🔺با توجه به این امر؛ مدرسه باید با تحلیل وضعیت موجود و با نگاهی به اهداف و چشم‌اندازهای مدرسه و نياز معلمان اقدامات و برنامه‌های لازم را برای توانمندسازی معلمان داشته باشد. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦️ پایش مداوم محیطی و محاطی #سند_بدانیم همانطور که (در قسمت‌ قبل) بیان شد مدرسه باید به عنوان یک واحد تربیتی و آموزشی برای خود هدف و برنامه‌ریزی مشخص داشته باشد و در راستای تحقق این اهداف اقدامات لازم را انجام دهد. بدون شک هر فعالیت مهم و حیاتی نیازمند پایش و ارزیابی مستمر و تخصصی می‌باشد. امر تعلیم و تربیت نیز از این قاعده مستثنی نیست. 🔺 در نتیجه پس از اجرای هر فعالیت و برنامه درسی، برای اطمینان حاصل کردن از حرکت صحیح و کارآمد آن؛ بهتر آن است که معیاری برای سنجش وجود داشته باشد که حد فاصل میان وضعیت موجود و وضعیت مطلوب را مشخص نماید. به بیان دیگر ابتدا ارزیابی انجام شود و در ادامه با توجه به تحلیل نتایج و نظرخواهی از افراد ذینفع، اصلاحات لازم صورت پذیرد. 🔺 با انجام خودارزيابي، نظرخواهی و اصلاح مستمر برنامه‌های اجرایی مدرسه؛ می‌توان به پایش مداوم محیطی و محاطی پرداخت و در مسیر تحول مدرسه گام برداشت. #الف‌تا #سند_تحول @alefta

♦️ هم‌آوایی تربیت بین خانواده و مدرسه #سند_بدانیم 🔺 در مبانی دینی تربیت یکی از شئون و مسئولیت‌های خانواده است، درنتیجه برای تربیت صحیح و همه‌جانبه باید بین خانواده و مدرسه مشارکت و همکاری ایجاد گردد. لذا هم‌آوایی تربیت بین خانواده و مدرسه ضروری است. 🔺زمانی که خانه اول و دوم دانش‌آموز دارای سیستم فکری و زبان تربیتی واحد باشند؛ فرایند تعلیم و تربیت در حالت مطلوب خود قرار گرفته و نتایج آن به شرایط آرمانی نزدیکتر خواهد بود. هم‌بستگی خانواده با اولیای مدرسه امکان اجرای هرچه بهتر برنامه آموزشی و تربیتی را فراهم می‌کند که این امر نیازمند برنامه‌ریزی ویژه از سوی مدرسه و همراهی خانواده می‌باشد. 🔺با برگزاری جلسات با هدف ایجاد فهم مشترک میان خانواده و مدرسه می‌توان به برنامه تربیتی کاملی در جهت تکامل و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان دست پیدا کرد. #الف‌تا #سند_تحول @alefta