🔶 ریشهشناسی #انتقادات و بیمهری بر #جریان_شناسی
🔸 اختلاف در مبادی #معرفت_شناختی و #فلسفی
✅ اساسیترین اشکالات بر جریانشناسی، نقدهایی است که در اصل بر مبانی فلسفی و معرفتشناختیای وارد میشوند که جریانشناسی به عنوان یک دانش بر آن مبانی فلسفی و معرفتشناختی تکیه دارد. لذا این اشکالات امتدادیافتهی اختلافات فلسفی و معرفتشناختی است که در بسیاری از #علوم_انسانی از جمله جریانشناسی قابل طرح است. پاسخ به چنین اشکالاتی، پاسخ درون علمی نیست. اختلاف در مبانی است که خارج از محدوده و مسائل درون یک #علم است. مبانی فلسفی و معرفتشناختی به عنوان اصول موضوعه و مبانی مقدماتی یک علم، قبل از ورود به علم مفروضالثبوت در نظر گرفته میشوند و علم بر مبنای آن بنا میشود. (ابن سینا، خواجه نصیرالدین طوسی، 1375: 299؛ ساوی، 1386: 404) ابن سینا دراینباره میآورد:
♦️ «كل واحد من العلوم الجزئية- و هى المتعلقة ببعض الأمور و الموجودات- يقتصر المتعلّم فيه أن يسلّم أصولا و مبادئ تتبرهن فى غير علمه و تكون فى علمه مستعملة على سبيل الأصول الموضوعة. و الطبيعى علم جزئى، فله أصول موضوعة فنعدّها عدّا و نبرهن عليها فى الحكمة الأولى.» (ابن سینا، 1400: 31 ؛ همو، 1980: 17)
✳️ استدلال ابنسینا –که خود برای علوم طبیعی آن را پیاده کرده است- بدین صورت است که: 1.مخاطب هر کدام از علوم جزئی –یعنی آن علومی که امور و موجودات جزئی را به عنوان موضوع خود برگزیدهاند- بعضی از اصول و مبادی را که در علوم دیگر اثبات میشوند، به عنوان اصول موضوعه میپذیرد و مسلّم میانگارد. (کبری) 2.علم طبیعی هم، علمی جزئی است. (صغری) 3. در نتیجه در علم طبیعی، اصول موضوعهای هستند که در خودِ این علم بررسی نمیشوند، بلکه مسلم انگاشته میشوند و فلسفه مسئولیت اثبات آنها را برعهده دارد.
❎ در اینجا، مسئله را با تغییر صغرای استدلال ابنسینا میتوانیم نتیجه بگیریم؛ بدین بیان که جریانشناسی نیز چنین است و علمی جزئی محسوب میشود که یکی از حقایق خاص و جزئی (یعنی #جریان ) را بهعنوان موضوع خود برگزیده است؛ ازاینرو مبادی و اصول موضوعهای دارد که مسئولیت اثبات آنها برعهدهی #فلسفه است، نه خودِ این دانش. لذا اشکالات مبنایی، باید با نگاهی کلان –و نه درون علمی- و در جایگاه و مقام خود طرحوبررسی و حلو فصل شوند، نه در خود علم جریانشناسی.
🔖 بخشی از #مقاله «بررسی تحلیلی نقدها و آسیبشناسی «جریانشناسی» و ریشهشناسی انتقادات وارده بر آن» ؛ نگارش علی ابراهیمپور؛ نگارش سال 1394 ؛ بازبینی و ویرایش سال 1396.
#گزارش_مقاله #نویسندگی
🌐 @aliebrahimpour_ir
عقل یشمی خالخال پشمی
#برش #ازکتاب 📘 #کتاب: #ساختار_انقلاب_های_علمی، #کوهن، نشر نو، مقدمه، ص۲۶. @aliebrahimpour_ir
📌 نظریهها تا دیگران را راضی نکنند، #نظریه نیستند؟!
✨ در سطح مباحث فلسفی، چطور موضع گیری کنیم؟ #کوهن در مقدمه کتابش (مقدمه، ص۲۶) خیلی جالب تعیین #خط_مشی میکند و به آسیب مهمی در مباحث علمی اشاره می کند.
✨ می گوید من نظر #فلسفی را می گویم و اصلا به #شخصیت قائل آن اشاره نمی کنم. به دو دلیل: اولا، نمیخواهم دعوا را شخصی کنم، اصل محتوا مراد من است؛ ثانیا، اگر اسم بیاورم، بلافاصله شخص می گوید تو نظر من را خوب نخواندی، خوب نفهمیدی و... . هرچند این حرفشان معمولا فقط یک ادعاست، اما اصلا من در کتابم، بنا بر #متقاعد کردن #خصم ندارم! من می خواهم حرف خودم را بزنم.
✨ به گمان من، یکی از مشکلات ما در #تولید_علم -تاکیدم در #علوم_انسانی_اسلامی است- این است که خود را ملزم می دانیم حتما و حتما حرف خود را #در_مقابل حرف دیگران مطرح کنیم و #با_رد_آنها خودمان را #اثبات کنیم. در واقع #قدرت نظریه، به جای اینکه از #عمق_محتوایی آن تغذیه کند، از #تخاصم و #نفی_دیگران و غیر، تغذیه می کند. به جای اینکه محقق در هنگام نظریه پردازی به #حل_عینیت و جمع آوری #شواهد کامل و #توسعه_افق_دید و نگاه جامع بپردازد، به جست و جوی نظریات رقیب و تلاش برای رد آنها می پردازد.
✨ البته سخت است. هدف من اما تذکر به این مواجهه است که محقق می تواند -و بلکه، باید- خود را از این حصارها و اغلال رها کند و مستقیم و تک و تنها بدون اینکه تیم کِشی کند، حرف خودش را بزند. بعدا دیگرانی هستند که مقایسه و نقد کنند.
#مطالعات_علم #دسته_سینه #تیم_کشی #قبیله
@aliebrahimpour_ir
#دیدمی_ها
نه اینکه یک اثر خارقالعاده باشد؛ نه. ولی احمدرضا معتمدی برای ساخت سوءتفاهم زحمت کشیده؛ یک ایدهی #فلسفی خرج کرده که یکم مخ را به کار میگیرد و آخرش هم یک ضربه میزند. درجه یک نیست؛ ولی آنقدری برایم جالب بود که شش ماه فایلش را نگه دارم تا حتما همین دو خط را برایش بنویسم.
@aliebrahimpour_ir
📌 حوزه و دانشگاه در هم #ذوب شوند!
فرهنگ دانشگاهها و مراکز غیرحوزهای به صورتی است که با #تجربه و #لمس_واقعیتها بیشتر عادت کرده است، تا فرهنگ #نظری و #فلسفی.
باید با #تلفیق این دو فرهنگ و کمکردن فاصلهها، حوزه و دانشگاه درهم #ذوب_شوند، تا میدان برای #گسترش و بسط معارف #اسلام وسیعتر گردد.
📘صحیفه امام؛ ج 21، ص 98-99
@aliebrahimpour_ir