📝 تبیینی از اصل حریت و آزادی در نگاه شهید مطهری 1️⃣ یکی از #مبانی_انسان_شناسی در تعلیم و تربیت اسلامی این است که انسان موجودی دارای اختیار می باشد و مسائل تربیتی فقط وقتی ارزشمند هستند که از روی اختیار باشند یعنی عامل در انجام آنها اختیار داشته باشد. در نتیجه صرفا فعلی انجام که مبتنی بر خواست و اراده انسان باشد ارزشمند خواهد بود. 2️⃣ مبتنی بر این مبنای انسان شناسی یک #اصل مهم در تعلیم و تربیت شکل گرفته است که از آن به نام #اصل_حریت_و_آزادی نام می برند. اصل حریت و آزادی به ما می آموزد که هرکسی برای اینکه واقعا رشد کند و تربیت شود باید در تصمیماتش آزاد باشد و خودش تصمیم بگیرد و با تصمیمات خودش رشد کند، نه اینکه همه چیز را بخاطر تعبد یا اجبار از طرف مربی/والدین انجام دهد. هنر مربی (مثل #پدر_مادر) این است که متربی را به سمتی سوق دهد که با اراده و تصمیم خود، راه صحیح را انتخاب کند. 3️⃣ این اصل یکی از مهمترین اصول تربیتی است که متاسفانه بسیاری از مربیان و متربیان بخاطر دلسوزی های غلط از آن غافل شده اند و گاهی با دلسوزی و گاهی با اجبار بجای متربی تصمیم می گیرند و آنها را از رشد و کمال باز می دارند و در واقع به دوره کودکی و ناتوانی آنها امتداد می دهند. شهید مطهری در کلام خود به این اصل و مبنای تربیتی این چنین اشاره می کنند: 🔰 تربيت اجبار بردار نيست‏ 🔹به زور شلاق مى‏ شود نگذاشت كسى دزدى كند ولى با زور شلاق نمى ‏شود روح كسى را امين كرد و الا اگر كسى مثلًا احتياج داشت به اينكه تهذيب نفس بشود و شخصيت اخلاقى ‏اش خيلى عالى بشود مى‏ بردندش يكصد شلاق به او مى ‏زدند، بعد مى‏ آوردند، تربيتش عالى مى‏ شد. يعنى در مسئله پرورش به جاى همه چيز فقط شلاق مى ‏زدند و مى ‏گفتند براى اينكه اين آقا در عمرش هرگز دروغ نگويد و از دروغ گفتن بدش بيايد يكصد ضربه شلاق به او بزنيد كه بعد از شلاق خوردن از دروغ گفتن تنفر داشته باشد. 🔹همچنين است دوست داشتن. آيا مى‏شود كسى را با ضرب شلاق وادار كرد كس ديگرى را دوست داشته باشد؟ مهر با زور قابل تحميل نيست. اينها را مى ‏گويند امورى كه زورپذير نيست. اگر تمام نيروهاى عالم را جمع كنند و بخواهند محبتى را به زور در دل كسى قرار بدهند يا محبتى را به زور از دل كسى بيرون بكشند ممكن نيست. 📚 مجموعه‏ آثار استاد شهيد مطهرى، ج‏20، ص: 247 #مبانی_تعلیم_تربیت #اصول_تربیت_اسلامی #اثرات_تربیتی #تربیت_اسلامی 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ #بینش _مطهر_سیرجان @binesh_motahar _sirjan

✍️ نوشتار تربیتی " کودک و نوجوان" 📝 موضوع بحث: #تربیت_عبادی 1⃣تقویت حس #مسئولیت_پذیری؛ 📌 مسؤلیت عبادی در جایی معنا دارد که بچه‌ها مسؤلیت پذیر باشند. 🍋 گاهی به پسرها مسؤلیت خرید را بدهید. ⚠️ وقتی بچه را به خرید می‌فرستید نیت کنید که به‌جای شما خرید می‌کند چون از شرایط بیع، بلوغ است. 2⃣ #آرامش_روحی و #امنیت_روانی؛ 3⃣ آشنایی با مفاهیم نماز؛ 📚 کتاب پر پرواز آقای محمودی مخصوص نوبالغ‌هاست و بچه‌ها را بصورت ساده با مفاهیم نماز آشنا می‌کند. 4⃣ #داستان و #خاطره_‌گویی مثبت از نمازهای دوران کودکی و نوجوانی؛ 5⃣ #اصل _تکرار و مداومت؛ ✅ تکرار، نتیجه‌اش باور است. 😕 وقتی مدام به کسی که زیباست بگویی به دل نمی‌نشینی باورش می‌شود. 😥 وقتی به کسی مدام بگویی تنبلی! اگر تنبل هم نباشد باورش می‌شود که تنبل است. ‼️ قرآن مفاهیم مهم و کلیدی را مدام تکرار می‌کند. 🍁 گاهی در قالب داستان و گاهی گفتگو 6⃣ آسان گیری منطقی در نماز؛ 🌸 بیان خاطرات نماز اشخاص محبوب مثلا شهدا 7⃣روش #گفتگو؛ 🤔 مامان‌جان به نظر تو چرا باید نماز بخوانیم؟ ✳️ وقتی خودش جواب می‌دهد عقیده‌اش به آن مسأله بیشتر می‌شود. 🔻 ویژگی‌های یک گفتگوی خوب: 🔸 حرف‌های خوب را از دهان بچه بشنویم. 🔹 ما نقش راهنما داشته باشیم. 8⃣ #دوستان_خوب؛ 🌀 پیداکردن دوستان خوب نمازخوان 🌷 برای بچه‌ها هیأت‌های خانگی بگیرید. 9⃣ بچه‌ها را #دنیازده نکنیم؛ ❌ بچه ها را تجمل گرا و دنیازده بار نیاوریم ولو اینکه وضع مالی‌مان مناسب است. #نوشتار_تربیتی #کودک_نوجوان #تربیت_عبادی #نماز

#پرسش_و_پاسخ ✅ سوال یکی از مخاطبین کانال👇👇 📌آیا برای تذکر دادن باید از کسی اجازه بگیریم؟ ✅ خیر ! امر به معروف و نهی از منکر سه مرحله دارد؛ اشاره ( رفتاری) ، زبان (لسانی) ، زور (عملی) 🔹اشاره و زبان بر همه واجب است طبق #اصل ۸ قانون اساسی و #قانون ٢۴ ماده ای حمایت از آمران به معروف، قرآن و روایات،احکام شریعت 🔸اما مرحله سوم یعنی درگیری، دستگیری، کتک، زندان ؛ اجازه مجتهد جامع الشرایط را می خواهد، ولی فقیه باید اجازه دهد و در خیلی اوقات هم وظیفه حکومت است فقط در موارد محدودی می توان با اجازه مجتهد عمل کرد. ✍ رنجبر ، مربی امر به معروف و نهی از منکر #بینش_مطهر_سیرجان @binesh_motahar_sirjan 🍀 🌺🍀 💠💠💠💠