🔰 واقعیت رسانه‌ای و واقعیت واقعی! 🔻 به عنوان افرادی که مدام در حال استفاده از رسانه ها هستیم باید قدرت تفکیک بین واقعیت واقعی و واقعیت رسانه‌ای را بیاموزیم و بیاموزانیم و بدانیم واقعیت رسانه‌ای، برساخته و برنامه ریزی شده است. در این راستا یکی از راهکارهای ایجاد قدرت تفکیک بین این دو واقعیت در بچه‌ها، انجام کار رسانه‌ای مانند اجرای نمایش توسط آنهاست. از این طریق بچه‌ها لمس می‌کنند که زمانی در نقش رسانه‌ای خود و زمانی در نقش واقعی خود هستند. بنابراین وقتی در مقابل رسانه دیگر قرار می‌گیرند، برساخت و بسته بندی بودن پیام را حس می‌کنند. استاد خیامی- تربیت در محیط رسانه #تربیت_رسانه_ای #استاد_خیامی @bronsi

🔰 رسانه ها و اختلالات ارتباطی فرزندان! 🔻 مصرف بیش از حد رسانه‌ها، به تدریج موجب کاهش کنش و واکنشِ انسانی، عاطفی و احساسی انسان‌ها می‌شود. البته خانواده‌ها و مجموعه‌هایی هستند که محتوای مورد استفاده ی رسانه‌ای بچه‌ها را تحت مدیریت خود در می‌آورند. اما باید در نظر داشت تماس با ابزارهای بی روح و بی عاطفه فارغ از اینکه چه محتوایی دارد، موجب می‌شود بعد از مدتی بچه‌ها ابتدایی ترین روش‌های تعامل با انسان‌های اطراف خود، ابراز محبت و دریافت محبت را بلد نباشند. دکتر خیامی. #تربیت_رسانه_ای #استاد_خیامی @bronsi

🔰 تاثیر ارتباط مستقیم با طبیعت در تربیت 🔻 آدم‌هایی که مستقیم با مخاطرات طبیعت تماس داشته‌اند، صبوری بیشتری دارد. مثلاً کسی که در کودکی وقتی که تازه به راه افتاده مرغی او را نوک زده، یا کسی که در داخل آب رفته و موج آب قدری او را تکان داده و احساس کرده که آب در ضمن لطیف بودن خطرناک هم هست، یا کسی که کوه رفته و دیده کوه رفتن آدمی را به نفس نفس می‌اندازد ... . کسانی که با خود طبیعت در تماس هستند، حوصله بیشتری دارند، مخاطرات را بهتر می‌فهمند و گزینشگری بیشتری دارند؛ گل را با خار آن می‌بینند؛ طبیعت به ما می‌آموزد در زندگی تلخ و شیرینی، سهل‌ها و صعب‌ها با هم هستند. اما امروزه رسانه‌ها یک تصویر پاستوریزه از طبیعت ارائه می‌دهند. وقتی به جای لمس طبیعت، فقط تصویر آن را می‌بینیم یاد نمی‌گیریم که مخاطره هم دارد، غرق شدن در آب هم دارد ... . برای همین تا جایی که امکان دارد باید امکان حضور بچه‌ها را در طبیعت فراهم کنیم. حتی به قدر این که در داخل پارکی درختان را لمس کنند، یا مثلاً اینکه در بعضی از مدارس پرندگان یا خرگوش نگهداری می‌شود بسیار خوب است. استاد خیامی #تربیت_رسانه_ای #استاد_خیامی @bronsi

🔰 بچه‌ها رو در مقابل فانتزی‌های رسانه‌ای واکسینه کنید! 🔻 بچه‌های ما معمولا نمی‌توانند تفاوت میان آنچه در رسانه نشان می‌دهد و واقعیت زندگی را تشخیص دهند. مثلاً فرزند ما سریالی را نگاه می‌کند یا در پیام‌های بازرگانی می‌بیند پدری از سر کار به خانه می‌آید؛ بسیار مهربان، شیک پوش، با موهای بسیار مرتب، با لبخند تمام وارد خانه می‌شود، با همسر خود احوالپرسی و از او تشکر می‌کند، کنار پسرش می‌رود، دختر کوچکش را بغل می‌کند با آنها بازی می‌کند، کنارشان می‌نشیند و برایشان کتاب می‌خواند و ... . اواخر سریال زنگ خانه به صدا در می‌آید و پدر واقعی وارد خانه می‌شود. پدری خسته و کوفته، نه آن ظاهر نشان داده شده در پیامهای بازرگانی را دارد و نه آن لبخند دائمی را. اتفاقاً پدر خوبی هم هست اما ظاهر نشان داده در رسانه را ندارد. ♨️ در میان این دو پدر، پدر رسانه‌ای در ذهن فرزند ما پیروز می‌شود. ✴️ راه برون رفت این است که بچه‌ها، به فاعلیت رسانه‌ای برسند. یعنی آنها را کمک کنیم تا خود یک روزنامه درست کنند یا از صحنه‌ها فیلم بگیرند و یک فیلم کوتاه «بسازند». ☑️ وقتی بچه‌ها، خود، چیزی را «می‌سازند»، هنگام مصرف یک محصول رسانه‌ای، متوجه می‌شوند که دیگران آن را «ساخته‌اند» و با واقعیت متفاوت است. #استاد_خیامی #تربیت_فرزند @bronsi

🔰 تاثیر ارتباط مستقیم با طبیعت در تربیت 🔻 آدم‌هایی که مستقیم با مخاطرات طبیعت تماس داشته‌اند، صبوری بیشتری دارد. مثلاً کسی که در کودکی وقتی که تازه به راه افتاده مرغی او را نوک زده، یا کسی که در داخل آب رفته و موج آب قدری او را تکان داده و احساس کرده که آب در ضمن لطیف بودن خطرناک هم هست، یا کسی که کوه رفته و دیده کوه رفتن آدمی را به نفس نفس می‌اندازد ... . کسانی که با خود طبیعت در تماس هستند، حوصله بیشتری دارند، مخاطرات را بهتر می‌فهمند و گزینشگری بیشتری دارند؛ گل را با خار آن می‌بینند؛ طبیعت به ما می‌آموزد در زندگی تلخ و شیرینی، سهل‌ها و صعب‌ها با هم هستند. اما امروزه رسانه‌ها یک تصویر پاستوریزه از طبیعت ارائه می‌دهند. وقتی به جای لمس طبیعت، فقط تصویر آن را می‌بینیم یاد نمی‌گیریم که مخاطره هم دارد، غرق شدن در آب هم دارد ... . برای همین تا جایی که امکان دارد باید امکان حضور بچه‌ها را در طبیعت فراهم کنیم. حتی به قدر این که در داخل پارکی درختان را لمس کنند، یا مثلاً اینکه در بعضی از مدارس پرندگان یا خرگوش نگهداری می‌شود بسیار خوب است. #تربیت_رسانه_ای #استاد_خیامی 🔗 ایتا / آپارات / سایت

🔰 نقش سواد رسانه ای کودکان در زندگی واقعی 🔻به عنوان افرادی که مدام در حال استفاده از رسانه ها هستیم باید قدرت تفکیک بین واقعیت واقعی و واقعیت رسانه‌ای را بیاموزیم و بیاموزانیم و بدانیم واقعیت رسانه‌ای، برساخته و برنامه ریزی شده است. در این راستا یکی از راهکارهای ایجاد قدرت تفکیک بین این دو واقعیت در بچه‌ها، انجام کار رسانه‌ای مانند اجرای نمایش توسط آنهاست. از این طریق بچه‌ها لمس می‌کنند که زمانی در نقش رسانه‌ای خود و زمانی در نقش واقعی خود هستند. بنابراین وقتی در مقابل رسانه دیگر قرار می‌گیرند، برساخت و بسته بندی بودن پیام را حس می‌کنند. #تربیت_فرزند #استاد_خیامی 🔗 ایتا / آپارات / سایت