📥| نیاز زمان چیست؟ بگردید ببینید نیاز مردم این زمان چیست و مردم، محتاج چه چیزی هستند؛ آن را از شرع مقدس اسلام بگیرید. آنرا پخته کنید، آماده نمایید و مثل شیری، در کام مردم بریزید. 📆۱۳۶۱/۲/۷ ☑️ @Khameneihawzah 📌این را از دست ندهید... علىاىحال كار معنويت، كار دلدادگى به عالم معنا، در حوزه اساس كار است؛ اين را بايد همه توجه داشته باشيم. كمبود اين معنا در حوزه به ما لطمه ميزند. بخصوص طلاب جوان را كه بيش از همه احتياج دارند، بيش از همه هم از اين بيانات آمادگى و تأثر دارند. گاهى سر درس، استاد به يك مناسبتى دو كلمه چيزى بگويد، طلبه از اين رو به آن رو ميشود. دل جوان آماده است؛ اين را از دست ندهيد. يك حديث بخوانيد، دو كلمه نصيحت كنيد. اول، نصيحت به خود ماست. اين حديث را كه من ميخوانم، اول كسى كه مخاطب است و انشاءاللَّه اول كسى كه بايد از آن متأثر شود، خود گويندهى حديث است؛ براى خودتان هم مفيد است. حوزه به اين احتياج دارد. 📆۱۳۸۹/۰۸/۰۲ #تهذیب ☑️@KhameneiHawzah 📥روحانی اگر درست شد همه چیز درست میشود و اگر - خدای نخواسته - فاسد شد، فَسَدَ العالَمُ. 📆۲۲ دی ۱۳۶۰ ☑️ @KhameneiHawzah 🌱 فقه سنتی و پویا فقه پویا، همان فقه سنتی ماست. پویاست، یعنی علاج‌کننده‌ی مشکلات انسان و پاسخگوی حوادث واقعه است؛ و سنتی است، یعنی دارای شیوه و متدی است که بر طبق آن «اجتهاد» انجام می‌گیرد. 📆۱۳۶۸/۰۴/۲۰ #فقه_سنتی ☑️@KhameneiHawzah 🚙 رهبرانقلاب در ابتدای درس خارج فقه این هفته: ⛔️ استفاده از ماشین‌های گران قیمت برای روحانیون و طلاب حرام است 📝 حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای در ابتدای درس خارج فقه روز یکشنبه (١٧بهمن۹۵)، پس از بیان حدیثی اخلاقی، با اشاره به «حرام بودن استفاده از ماشین‌های گران قیمت برای روحانیون و طلاب» فرمودند نامه‌ای دریافت کرده‌اند که در آن نوشته شده بعضی از افراد حاضر در درس، با ماشین‌های گران‌قیمت دویست میلیونی تردد می‌کنند. 🔻ایشان در این باره افزودند: حرمت اسراف برای همه است، هر کسی در هر حدّی چه غنی، چه متوسط یا فقیر ممکن است اسراف کند و اسراف، عمل حرام است. این ماشینهای گران‌قیمت حرام است. 🔺رهبر انقلاب با اشاره به وجود برخی جهات امنیتی و حفاظتی برای استفاده از ماشین گران‌قیمت فرمودند: توجه کنید! عمل، ورع، اجتهاد، زهد، بی‌رغبتی، نرفتن به دنبال زخارف مادی و زیبائی‌های ظاهریِ زندگی، وظیفه‌ی اصلیِ ماست.خط‌حزب‌الله ☑️ اخبارومطالب‌درباره‌رهبرانقلاب👇 http://telegram.me/joinchat/BVJQOTudY71xuff_eM03yg 🔸روحانیون باید باشناخت فضای مجازی و استفاده از فرصت‌های آن، معارف و مفاهیم اسلامی را تبیین کنند. 🔗درس خارج فقه - ۹۵/۶/۱۶ ☑️ @KhameneiHawzah 📸طرح|بی‌مایه فطیر است. 📚 رهبر‌انقلاب:باید #درس بخوانید.مکرر بنده به آنها می گفتم:باید مایه پیداکنید. 🕋 اگر مایه پیداکردیدآن وقت می‌توانیدحرکت عظیم انجام بدهید ⏳ ۱۳۹۱/۰۷/۱۹ 🕌 @KhameneiHawzah 📗بدان، اَیَّدَکَ‌اللّه 📥نصایح رهبر معظّم انقلاب اسلامی(مدّظلّه) به طلاب #معرفی_کتاب ☑️ @KhameneiHawzah 📥| آموختن در هر فرصتی استعداد حوزه‌ها نباید هدر برود و برای‌ این‌ منظور نظام‌ آموزشی‌ حوزه‌ باید اصلاح‌ شود، فرصتهای‌ آموزشی‌ مناسب‌ برای‌ طلاب‌ فراهم‌ آید و از تعطیلات‌ حوزه‌ نیز کاسته‌ شود. همچنین‌ طلاب‌ باید از هر فرصتی‌ برای‌ آموختن‌ و درس‌ خواندن‌ استفاده‌ کنند، زیرا دنیا و جوامع‌ مسلمان‌ به‌ وجود آنها نیازمندند. ۱۳۷۴/۹/۱۶ ☑️رهبر حوزه ها👇 @KhameneiHawzah از نظر آنها (دشمنان) هر یک از شما (طلاب) بالقوه یک امام خمینی هستید. ۸۳/۴/۱۵ ✅آیت‌الله خامنه‌ای، طلاب و روحانیون👇 ➕ t.me/joinchat/DdUFcD-fFeooK8z0eCDdRA ☝️| یک امام خمینیِ بالقوه اینها با یک‌یک شما نه تنها مخالفند، بلکه دشمن‌اند. به هر کدام از شماها به چشم منبعی برای روشنگری و افشاگری نگاه میکنند؛ که اگر این منبع فعال شود و کار بکند و باطن و استعداد و ظرفیت خودش را بروز دهد، کار بر استکبار #دشمن دشوار خواهد شد. از نظر آنها هر یک از شما بالقوه یک امام خمینی هستید. اینها با یک‌یک عمامه به سرها و طلبه‌ها و روحانیون دشمن‌اند؛ چرا؟ چون بنای کار آنها بر ظلمات، بر چشم‌بندی و بر کتمان حقیقت و پرده روی کار کشیدن است. ۸۳/۴/۱۵ ✅آیت‌الله خامنه‌ای، طلاب و روحانیون👇 ➕ t.me/joinchat/DdUFcD-fFeooK8z0eCDdRA نظام درسی در حوزه باید کوتاه و کارآمد و به‌روز شود. ۱۳۷۹/۷/۱۴ ✅آیت‌الله خامنه‌ای، طلاب و روحانیون👇 ➕ t.me/joinchat/DdUFcD-fFeooK8z0eCDdRA نظام درسی در حوزه باید کوتاه و کارآمد و به‌روز شود. من قبلاً هم راجع به مسأله‌ی برنامه‌های درسی حوزه عرض کرده‌ام که بنده به هیچ وجه طرفدار رقیق کردن، بیعمق ک ردن و بیسواد بارآوردن طلبه نیستم؛ اشتباه نشود. من میگویم این دوره‌ای را که ما طی میکنیم، میتوا

ah 🔹امام خمینی ره: ♨️ شما وظايف سنگينى داريد. اگر در حوزهها به وظايف خود عمل نكنيد و در صدد تهذيب خود نباشيد و فقط دنبال فرا گرفتن چند اصطلاح بوده مسائل اصولى و فقهى را درست كنيد، در آتيه خداى نخواسته براى اسلام و جامعه اسلامى مضر خواهيد بود . ممكن است، العياذ باللّه، موجب انحراف و گمراهى مردم شويد. اگر به سبب اعمال و كردار و رفتار نارواى شما يك نفر گمراه شده از اسلام برگردد، مرتكب اعظم كباير مىباشيد و مشكل است توبه شما قبول گردد. #تهذیب ☑️ @KhameneiHawzah 🔹امام خامنه ای: 📌| یک فقیه، در تمام طول بیست سال هم که استنباط کند، ممکن است یک‌بار حاجتش به بحثی، یا به مبنای معانی حروف، یا در حقیقت و مجاز و یا مبانی دیگر بیفتد. چه لزومی دارد ما این همه در مباحثِ غیر لازمِ اصول، معطّل شویم؟ در این زمینه، مرحوم شهید صدر (رضوان الله علیه) کار خوبی کرده‌اند. آن کاری که ایشان در باب اصول کردند و آن پیشنهادی که در زمینه‌ی درس و تعلیم اصول دادند، پیشنهاد خوبی است. 📆۱۳۷۴/۰۹/۱۳ #تحول_حوزه #نگاه_به_بزرگان ☑️ @KhameneiHawzah 🔹 امام خمینی ره: ♨️| حوزه علمیه اگر درست بشود، ایران درست می‌شود. و اگر -خدای نخواسته- در حوزه علمیه فسادی به وجود آید ولو در دراز مدت، در سرتاسر ایران آن فساد پیدا می‌شود و آنها که همیشه در فکر بوده‌اند که در حوزه علمیه نفوذ کنند، به همین خاطر است. 📆۱۳۶۵/۱۱/۵ #توصیه #تهذیب ☑️ @KhameneiHawzah 📝| طلاب باید از حوزه‌های بزرگ هجرت کنند، بیایند در شهرستانها بمانند؛ چه اهل آنجا باشند، چه نباشند. 📆۱۳۹۱/۰۷/۱۹ #تبلیغ ☑️ https://telegram.me/joinchat/DdUFcD-fFeooK8z0eCDdRA 🔹امام خامنه ای : 🖍| از هر فرصتي براي ياد گرفتن و آموختن استفاده کنيد. شما در يک فصل طلايي قرار داريد. کساني که براي آموختن، از سنين جواني (يعني حدود شانزده - هفده و هجده سالگي) دوران طلبگي را آغاز مي کنند، تا حدود بيست سال، يک فرصت طلايي و تکرار نشدني دارند. اگر انسان بخواهد بياموزد، بايد در اين مدّت ياد بگيرد. 💢 اين بزرگاني که ملاحظه مي کنيد، مهمترين تحقيقات و اساسي ترين فکرها و کارهايشان در اين دوران بوده است، يا مايه اش را در اين دوران به دست آورده و بعد از آن استفاده کرده اند. اين دوران، دوران بسيار مهمّي است. ❗️ اگر شخصي اين دوران را به بي کاري، کم کاري، بي توجّهي و بيهودگي - در محيط درس يا خارج آن - صرف کند، خسارت بزرگي به او وارد شده است. 📆۱۳۷۴/۰۹/۱۶ #توصیه ☑️@KhameneiHawzah 🔹امام خامنه ای: ❗️ خواستند برای #فلسفه‌_اسلامی رقیب درست کنند؛ لذا فلسفه‌های غربی را آوردند و ترجمه و ترویج کردند. با غفلت حوزه‌های علمیه‌ی ما تدریجاً کار به جایی رسید که هر وقت در محیط های دانشگاهی اسم فلسفه برده می‌شد - الان هم تقریباً همین‌طور است - ذهن به سمت «کانت» و «هگل» و امثال اینها می‌ رفت و تصوّر می‌شد اصلاً فلسفه محصول تفکّر اینهاست. 📆 ۱۳۸۲/۱۰/۲۹ ☑️@KhameneiHawzah 🔹نمازشب خواندن، نافله خواندن، متوجه خدا بودن، سازنده است؛ اینها شما را پولادین خواهد کرد. نمیشود یک حوزه‌ی ایده‌آل داشته باشیم، در حالی که اینها در طُلابش گُم است. ۱۳۷۰/۱۲/۰۱ ☑️ @KhameneiHawzah 🚨| هر قدمی که برای تحصیل علم برمی‌دارید، قدمی هم برای کوبیدن خواسته های نفسانی ... بردارید. 📒| کتاب جهاد اکبر #تهذیب ☑️ @KhameneiHawzah 💡| محورهای خودسازی درس، عبادت، اخلاق و فعالیت‌های سیاسی، چهار محور خودسازی طلاب این روزگار است که از آن نباید غفلت کنند. ✏️ بخشی از نامه امام خامنه‌ای به آیت‌الله مجتهدی در تاریخ ۱۳٦٤/۰۱/۲۰ ☑️ @KhameneiHawzah 📥| انقلاب و روحانیت اگر روحانیت نبود، شما بدانید این نظام تشکیل نمیشد؛ این انقلاب پیروز نمیشد. بنده از قبل از انقلاب در محافل روشنفکری بوده‌ام، با گروه‌های سیاسی ارتباط نزدیک داشته‌ام، همه‌ی آنها را هم میشناختم، با خیلی‌ها هم بحث و جدل کرده بودیم. این را من از روی اعتقاد و یا استدلال میگویم: اگر جامعه‌ی روحانیت نبود، این انقلاب پیروز نمیشد؛ تا صد سال دیگر هم پیروز نمیشد. 📆 ۱۳۹۱/۰۷/۱۹ ☑️ @KhameneiHawzah 🎵حوزه‌های علمیه به خصوص حوزه علمیه قم در هیچ دوره‌ای از تاریخ خود به قدر امروز مورد توجه افکار جهانی و انظار جهانی قرار نداشته‌اند؛ ☑️ @KhameneiHawzah 🎨| ورود حرفه‌ایِ علما به هنر! در بین فقهاى ما در حوزه‌هاى علمیّه با اینکه بحث هنر به‌ معناى هنر هیچ مطرح نبوده، هنرمندان بزرگى در خود حوزه حضور پیدا کرده‌اند؛ مثلاً سیّدمحمّدسعید حَبّوبى شاعر حرفه‌اى است و یک شاعر برجسته‌ى عرب است. فرض بفرمایید سیّدمحمّد هندى یا سیّدرضا هندى که آن قصائد گوناگون مفصّل را گفته، یک شاعر حرفه‌اى نجف است؛ اینها مال زمان قدیم هم نیستند. یا سیّد رضى؛ من سالها پیش یک‌وقتى از یک عرب باذوقى خواستم مقایسه کند بین شعر سیّدرضى و شعر یک نفر دیگر -که

کتاب حوزه و روحانیت از دیدگاه رهبری معظّم انقلاب فهرست اجمالى #بخش_اوّل: كلّيّات 6 فصل اوّل: نگرشهاى بنيادين 6 فصل دوم: توصيف وضعيّت 28 فصل سوم: توصيه ها 48 #بخش_دوم: #مديريّت_و _تشكيلات 70 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 70 فصل دوم: توصيف وضعيّت 71 فصل سوم: توصيه ها 73 #بخش_سوم: #منابع_انسانى_و _مالى 90 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 90 فصل دوم: توصيف وضعيّت 90 فصل سوم: توصيه ها 91 #بخش_چهارم: #حوزه_و_نظام _اسلامى 100 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 100 فصل دوم: توصيف وضعيّت 112 فصل سوم: توصیه ها 119 #بخش_پنجم: #تهذيب و تربيت 134 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 134 فصل دوم: توصيف وضعيّت 138 فصل سوم: توصيه ها 143 #بخش_ششم: #تبليغ و اطلاع رسانى 153 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 153 فصل دوم: توصيف وضعيّت 164 فصل سوم: توصیه ها 169 #بخش_هفتم: #پژوهش 202 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 202 فصل دوم: توصيف وضعيّت 207 فصل سوم: توصيه ها 212 #بخش_هشتم: #آموزش 236 فصل اوّل: نگرش هاى بنيادين 236 فصل دوم: توصيف وضعيّت 238 فصل سوم: توصيه ها 238 @ejtehadjame