🔴 این افراد نباید وارد سیستم آموزشی شوند ♦️ابتدای امسال بود که رهبرمعظم انقلاب در دیدار با معلمان، جملات قابل تأملی در مورد جایگاه معلم بیان کردند. ایشان در آن جلسه فرمودند: «کاری که معلم بر عهده گرفته ــ معلم متعهد ــ به نظر من مهم ترین کار در کشور است؛ یعنی تربیت و تعلیم نونهالان کشور، یعنی ساختن آینده‌ی کشور. معلم در واقع معمار آینده‌ی کشور است». با در نظر داشتن این موضوع و همچنین اتفاقاتی که هر از چند گاهی در برخی مدارس کشور رخ می دهد و فیلم آن در فضای مجازی منتشر می شود، ضروری است که در مورد به کارگیری معلمان در آموزش و پرورش و ابعاد آن، به چند نکته توجه کنیم: 1️⃣ اگر می خواهیم کشوری داشته باشیم که سعادت دنیوی و اخروی مردم در آن تأمین شود، به نیازهای مردم به خوبی پاسخ داده شود و مشکلات آنها برطرف شود و ...، کلید حل اینها را باید در یک نظام آموزش و پرورش منسجم وکارآمد و حضور معلمان متخصص و متعهد در نظام مذکور جستجو کرد. 2️⃣ اگر معلم را برای تعلیم حروف الفبا یا برای یاد دادن شیوه حل معادلات ریاضی، شیمی و فیزیک و مانند اینها می خواهیم، قطعاً چنین نظام آموزشی به بن بست خواهد خورد و خودش به تنهایی معضلی است برای جامعه! تخصص بسیار ضروری است، اما برای نظام آموزش و پرورش به هیچ وجه کافی نیست. 3️⃣ اخیراً در مورد جذب و استخدام معلمان جدید، خبرهای زیادی به گوش می رسد. اینکه از نظر کمی، تعداد معلمان را افزایش دهیم، در جای خود ضروری است، اما از آن مهم تر، بحث کیفیت و همچنین لحاظ کردن تعهد و میزان درک و فهم افرادی است که جذب و استخدام می شوند. مثلاً مهم است بدانیم که درک آنها از اسلام و انقلاب اسلامی چقدر است؟ میزان حساسیت، ارتباط و آشنایی آنها با مفاهیم دینی چقدر است؟ نگاه آنها نسبت به جامعه و معضلات فرهنگی، اجتماعی و ... چگونه است؟ نگاه آنها نسبت به دنیای غرب و فرهنگ غرب چگونه است؟ میزان مطالعات جنبی و یا تأملات آنها نسبت به مسائل گوناگون جامعه چقدر است؟ میزان علاقه و استعداد آنها برای حضور در جایگاه بسیار مهم تعلیم و تربیت چقدر است؟ آیا صرفاً برای اینکه نام معلم بر آنها گذاشته شود برایشان مهم است، حقوق ثابتی که دریافت می کنند برایشان مهم است یا نه، اساساً دغدغه ذاتی نسبت به مقوله تعلیم و تربیت و ساختن آینده کشور دارند؟ 4️⃣ اگر واقعاً معلم را معمار آینده می دانیم، در آنصورت حق داریم که نسبت به شخص معمار، حساس باشیم. همانگونه که معماری یک ساختمان یا خانه معمولی را به هر کسی نمی سپاریم، به طریق اولی، معماری آینده جامعه را نباید به دست هر کسی بسپاریم. ♦️علاوه بر این، رهبر معظم انقلاب فرمودند: «شایستگی‌های حرفه‌ای معلم و شایستگی‌های عمومی معلم هم در طول خدمت بایستی رصد بشود؛ یعنی صرفاً [رصدِ] اولِ کار اهمیت ندارد؛ اولِ کار اهمیت دارد، لکن ادامه هم اهمیت دارد. و راهش این است که ضوابط گزینش کم‌رنگ نشود؛ خب یک مقداری سختی‌هایی دارد، گزینش‌های در چهارچوب ضوابط یک مقدار سخت است، [اما] نگذارند این سختی موجب بشود که این ضوابط کم‌رنگ بشود». 5️⃣ بخش قابل توجهی از اتفاقات ناگوار فرهنگی و اخلاقی که بعضاً در برخی از مدارس کشور اتفاق می افتد، حاصل این است که مدیر، ناظم یا معلم مدرسه خودشان از نظر فکری و رفتاری دچار مشکل هستند و همین موجب می شود که دانش آموزان نیز به بیراهه بروند. 6️⃣ مدیران و ناظمان مدارس نیز قطعاً در زمره معلمان قرار می گیرند. بنابراین در مورد آنها هم باید حساسیت لازم وجود داشته باشد. اتفاقاً مدیر و ناظم متعهد و کارآمد، جلوی بسیاری از انحراف ها می تواند بایستد و بدون شک در رشد و تربیت دانش آموزان تأثیر گذار است. در هر صورت، آنها هر روز، چندین ساعت با دانش آموزان سر و کار دارند. 7️⃣ موضوع مهم دیگر این است که متأسفانه برخی از مدارس غیر دولتی بعضاً ساز جداگانه می زنند و از معلم گرفته تا مدیر و ناظم، مبتلا به انحراف فکری و عملی هستند. انتظار می رود که در آینده، نظارت و حساسیت بیشتری نسبت به این مدارس وجود داشته باشد. #اخلاق #تربیت #تعلیم #سند۲۰۳۰ 🆔https://eitaa.com/emamsadegh_ir

🔰علماء وارث رسالت انبیاء 🔻هدف از فرستادن پیامبران در نهایت "انجام تربیت و سازندگی" است که قرآن با تعبیرات #تزکیه و #تعلیم بدان اشاره نموده است. واژه مقدس تقوا و نیز واژه مقدس دیگر تزکیه که این‌ها در اسلام بر روی آن تکیه شده است، در حقیقت همان فائق آمدن بر موانع درونی آزادی است. 🔸تقوا عبارت‌ است‌ از اینکه انسان هوشیارانه از خود محافظت کند و مانع شود از اینکه هواها و هوس ها و جهالت ها و لغزش‌ها او را از راه صحیح الهی و انسانی دور کند و تزکیه عبارت است از اینکه انسان خود را از آلایش‌ها و فسادها و گرفتاری‌های روحی و قلبی پاک کند، خود را پاکیزه از دنائت‌ها و رذالت‌ها پستی‌ها بکند. اگر تقوا و تزکیه در کسی پیدا شد، در حقیقت آزاد است و او می‌تواند بر قدرت‌های بزرگ عالم هم پیروز بشود و اگر در ملتی تقوا و تزکیه پیدا شد، ولو به طور نسبی همان اندازه می‌تواند بر قدرت‌های تهدید کننده آزادی او غلبه کند. 🔸اگر انسان تعلیم درست و تزکیه درست شود همان ماده مستعدی است که در کارخانه ی مناسبی شکل مطلوب خود را پیدا کرده و به کمال رسیده است. هم در این نشئه وجود او منشا برکت خیر و مایع آبادی جهان و آبادی دل‌های انسان‌هاست، هم وقتی وارد نشئه‌ی دیگری شد و به عالم آخرت قدم گذارد سرنوشت او همان سرنوشتی است که همه انسان‌ها از اول تا امروز مشتاق آن بوده‌اند یعنی نجات زندگی ابدی سعادتمندانه و بهشت. 📖کتاب انقلابی بمانید صفحه ۴۰ #مبانی_هویت_طلبگی #هویت_ما #حوزه_انقلابی #حوزه_ممتاز 🆔https://eitaa.com/emamsadegh_ir

🍃🌸موسى به او (خضر) گفت: آیا (اجازه مى‌دهى) در پى تو بیایم، تا از آنچه براى رشد وكمال به تو آموخته‌اند، به من بیاموزى؟ (۶۶کهف) برخورداری از 👈🏻 #ادب #شاگردی ، یکی از مهمترین مسائل در #تعلیم و #تربیت است که متعلم می بایست در مقام تعلیم داشته باشد. حضرت موسی از همان ابتدا با سخنی سرشار از ادب با خضر صحبت کردو اولاً با بیانی استفهامی تقاضای همراهی وی را نمود وچنین گفت: «آیا می توانم تو را پیروی کنم؟» دوم اینکه همراهی با او را به مصاحبت نخواند، بلکه آن را به صورت «متابعت و پیروی» تعبیر کرد. سوم اینکه پیروی خود را مشروط به تعلیم نکرد، و نگفت من تو را پیروی می کنم به شرطی که مرا تعلیم کنی، بلکه گفت: «تو را پیروی می کنم باشد که تو مرا تعلیم کنی.» چهارم اینکه رسماً خود را «شاگرد» او خواند. پنجم اینکه علم او را تعظیم کرده و به مبدئی نامعلوم نسبت داد، و به اسم و صفت معینش نکرد، بلکه گفت «از آنچه تعلیم داده شده ای » و نگفت از آنچه می دانی . و دیگر اینکه ، علم وی را «رشد یافته» نامید.🌸🍃 #تفسیر_قرآن #کهف #تدبر 🆔https://eitaa.com/emamsadegh_ir