#بازنشر 🎧 #بشنوید ♨چرا ازمعلمی خسته می شویم؟/ پرسش یک مساله اساسی در زیست معلمانه 🔰استاد علی حق شناس 🌸🌸🌸🌸 🔹آیا از آن ها هستید که می خواهید #در_معلمی زندگی کنید یا از آن هایی هستید که می خواهید #با_معلمی زندگی کنید. 🔹در که آمد #عشق است، با که آمد #کاسبی. 🔷کمیت کار آدم ها را خسته نمی کند، فقدان انگیزه آدم ها را خسته می کند. #با_معلمی #در_معلمی #علت_خستگی_معلمان #انگیزه_در_معلمی 🌸🌸🌸🌸 با ما همراه باشید فانوس(رهیافتی در زیست معلمانه) 👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

#بازنشر #بشنویم 🔹این صحبتهای خانم کرمانی را درباره ی فلسفه کودک که قبلا در کانال فانوس منتشر شده است، دوباره بشنویم: https://eitaa.com/fanoosemellatha/182 ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

#پیام_مخاطب #بازنشر ♨️کلاس آنلاین و تفاوت های ماهوی آن با کلاس حضوری 💻📱📽📡 ✍احسان طاهری 🔰تمامی تعاملات در کلاس های آنلاین در حالت دیجیتال است که این باعث تغییر در خیلی از رویه های تدریس می شود. به طور مثال دادن بازخورد های آنی به دانش آموز کم رنگ می شود و جای خود را به بازخورد های با تاخیر و کتبی مانند پیام ها و ایمیل ها می دهد. نظارت مستقیم جای خود را به نظارت های غیر مستقیم مانند ایمیل های گروهی و Dropbox و ... می دهد. در این حالت تعیین ضرب الاجل برای کارها و چگونگی تعیین آن اهمیت پیدا می کند. برای جلوگیری از سر در گمی و اتلاف وقت باید روش های مشخص برای دریافت تکالیف تعیین شوند و برای مواقعی مانند قطعی ناگهان اینترنت و سرور ها باید از پیش چاره یابی کرد. حتی معلم های با تجربه نیز به نوشتن دوباره ی طرح درس های جدید احتیاج پیدا می کنند. بیش تر زمان یک معلم در این حالت به این کار ها می گذرد: آمادگی برای کلاس و نوشتن طرح درس، ساخت پاورپوینت، جست و جوی عکس و فیلم و فایل صوتی، جست و جوی متون و ساده سازی متون برای تناسب با کلاس آنلاین، پیش بینی مشکلات و سوالات، پیدا کردن بهترین و ساده ترین و بصری ترین روش ها برای تدریس و دادن فیدبک به تکالیف. #مدرسه_مجازی #کلاس_آنلاین •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

#ببینید #بازنشر 🎥در این مستند 90 دقیقه ای، مروری خواهیم داشت بر زندگی و فعالیت های خستگی ناپذیر خانم #توران_میرهادی(1306-1395) از فعالیت های علمی تربیتی پیش از انقلاب در #مدرسه_فرهاد تا حدود 50سال فعالیت بی وقفه در تدوین و تنظیم #فرهنگنامه_کودکان_و_نوجوانان و... 👇👇

#بازنشر ♨️آدم كسي مباش! ✍محمّد حسين كريمي پور معلم عزيزي، دو سه باري، چند نفر از ما را برد منزل علامه جعفري . ما بچه ها، روي زمين دورش مي نشستيم و او با آن شمايل با نمك و لهجه شيرين آذري، برايمان حرف مي زد. بلد بود از آن اوج فلسفه و معقولات فرو آيد و با يك مشت پسر بچه سر به هوا ، ارتباط فكري برقرار كند! علامه جورابهايش را نشانمان داد و با افتخار، تعريف كرد چقدر در رفوي جوراب مهارت دارد. يك ذره منيت و رعونت و جبروت آخوندي نداشت. آدم بود. نور به قبرش ببارد. از آن نشست ها ، دو قصه از تجارب شخصي علامه يادم مانده كه امروز، يكي را برايتان نقل مي كنم. آقاي من كه شما باشي، نقل به مضمون، علامه گفت: روزي طلبه فلسفه خواني نزد من آمد تا برخي سوالات بپرسد. ديدم جوان مستعديست كه استاد خوبي نداشته است. ذهن نقاد و سوالات بديع داشت كه بي پاسخ مانده بود. پاسخ ها را كه مي شنيد، مثل تشنه اي بود كه آب خنكي يافته باشد. خواهش كرد برايش درسي بگويم و من كه ارزش اين آدم را فهميده بودم، پذيرفتم. قرار شد فلان كتاب را نزد من بخواند. چندي كه گذشت، ديدم فريفته و واله من شده است. در ذهنش ابهت و عظمتي يافته بودم كه برايش خطر داشت. هرچه كردم، اين حالت درو كاسته نشد. مي دانستم اين شيفتگي، به استقلال فكرش صدمه مي زند. تصميم گرفتم فرصت تعليم را قرباني استقلال ضميرش كنم. روزي كه قرار بود براي درس بيايد، در خانه را نيم باز گذاشتم. دوچرخه فرزندم را برداشتم و در باغچه، شروع به بازي و حركات كودكانه كردم. ديدمش كه سر ساعت، آمد. از كنار در، دقايقي با شگفتي مرا نگريست. با هيجان، بازي را ادامه دادم. در نظرش شكستم. راهش را كشيد و بي يك كلمه، رفت كه رفت. اينجا كه رسيد، مرحوم علامه جعفري با آنهمه خدمات فكري و فرهنگي به اسلام ، گفت : براي آخرتم به معدودي از اعمالم، اميد دارم. يكي همين دوچرخه بازي آنروز است! درس استاد آن شب آن بود كه دنبال آدمهاي بزرگ بگرديد و سعي كنيد دركشان كرده از وجودشان توشه برگيريد. اما مريد و واله كسي نشويد. شما انسانيد و ارزشتان به ادراك و استقلال عقلتان است. عقلتان را تعطيل و تسليم كسي نكنيد. آدم كسي نشويد، هر چقدر هم طرف بزرگ باشد. #معلم #روشهای_تربیتی #آزادی_در_تربیت 💞 به فانوس بپیوندید 💞 👇👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha