رَ اللَّجَاجَةِ؛7 زیاده‌روے در سرزنش، آتش لجاجت را بر می‌انگیزد". 29. رعایت سطوح و درجات ضرورے است، هرگز نباید در منبر بزرگان دین را سبڪ شمرد یا در مقام نصیحت و تذکر به مراجع و استوانه‌ها برآمد. اگر قرار هست مطلبے هم ارائه شود با رعایت کمال احترام و تکریم مطرح کنیم. 30. دفاع از اصل نظام، ولایت فقیه، امام و رهبری، کیان جمهورے اسلامے یڪ ضرورت است. اما سخنران نباید در جناح‌بندی‌هاے سیاسے و خطے وارد شود. 31. مطالعه پیرامون یڪ منبر، بایستے بسیار گسترده‌تر از سطح ارائه به مردم باشد. 32. در نقل مصائب اگر صوت مناسبے نداریم، تکیه به صوت روضه نخوانیم، مردم از سخنران توقع مداحے ندارند. البته اگر بتوان بین بحث و مصیبت تناسب ایجاد کرد، خوب است. مثلاً اگر بحث از صبر است، روضة صبر امام حسین(ع) خوانده شود. 33. در صورتے که از زندگے عرفا، و تندیس‌هاے بندگے مانند مرحوم شیخ رجبعلے خیاط، مرحوم دولابے و دیگران جریاناتے نقل می‌کنیم، توجه داشته باشیم فصل جدیدے غیر از کتاب و سنت نگشاییم. به گونه‌اے موضوع مطرح شود که مردم بدانند بسیارے از این حالات قابل تعمیم نیست، افراد فکر نکنند همه می‌توانند مانند کربلایے کاظم، حافظ قرآن شوند تا فراگیرے قرآن و حفظ آن را کنار بگذارند یا تشویق به برخے اعمال شوند که جنبه شخصے دارد و هر کسے ظرفیت آن را ندارد. طرح برخے موارد مانند کرامات، قابل هضم در دانشگاه نیست، بدون مقدمه سازے مطرح نشود. البته در بیان بعضے جریانات، توجه شود خیلے مسائل را آرمانے نکنید تا قابل استفاده و ملموس باشد. 34. سخنران در نقل داستان‌ها یا طرح مباحث باید به سطح بچه‌ها، نوجوانان و جوانان توجه داشته باشد، اگر در مورد نکاح یا طلاق یا زنا یا آداب زناشویے سخن می‌گوید مطالبے را مطرح نکند که تحریڪ آمیز و سئوال برانگیز باشد. 35. در نقل آیات و روایات تکیه بر حافظه دیرینه و بایگانے نشود، حتماً قبل از منبر به متن آیه و روایت مراجعه شود. 36. امر و نهے آنے در مجلس پسندیده نیست، گرچه لازم باشد، اما اگر عمل نشود سخنران تحقیر می‌شود. (با اعلام یڪ صلوات می‌توان آهسته به کسے در کنار منبر تذکر را منتقل کرد). 37. در بیان زندگے بزرگان باید توجه کرد، برداشت منفے نشود. 38. بهتر است سخنران از یادداشت و نوشته استفاده ممتد نکند، البته لازم است مطالب منبر دسته‌بندے شده روے یڪ فیش یا کاغذ نوشته شده و همراه سخنران باشد. 39. پراکندگے مطالب در منبر، بدون انسجام و دسته‌بندی، مخاطب را دچار سردرگمے و تحیر می‌کند. موضوع منبر از اول باید اعلام شود. چارچوب بحث مشخص باشد. به عبارت دیگر سخنران مانند طرح درس، یڪ طرح منبر داشته باشد. کاملاً تنظیم کند در 30 دقیقه براے هر سرفصل و عنوان چه میزان وقت در نظر گرفته است، طبق همان طرح با درصدے اختلاف پیش رود. 40. هر منبر باید مشتمل بر‌ آیه محورے اول بحث، مقدمة کوتاه،‌ متن، نتیجه و خاتمه باشد. منبر نباید از فضاے نیاز مخاطب خارج باشد. به عبارت دیگر حتماً در هر منبر باید بخشے از مشکل مخاطب حل شود و راهبردے ارائه شود، مستمع وقتے برخاست، تأثیر بپذیرد، فقط نگوید خوب صحبت کرد. #کلمات_کلیدی_حجت_الاسلام_والمسلمین_رفیعے #آموزش_منبر http://eitaa.com/golvajhehaye_roozeh ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ