#ریاضی #تم11 #صفحه_75 #اهداف ۱- استفاده از نماد هایی برای به دست آوردن حاصل جمع ودرک ارتباط نمایش های مختلف اعداد. ۲- به کارگیری ابزار شابلون برای طراحی وادامه یک الگو . روش تدریس : از دانش آموزان بخواهید با استفاده از چینه یا ابزارهایی که در اختیار دارند. نمایش های مختلف عددهای ۶و۷ و۸ را بسازند . تساوی ۶ ۶ را طوری بسازند که هرطرف تساوی یک ارائه یا نمایش از اعداد مورد نظر باشد. از دانش آموزان بخواهید پرنده با رنگ آبی را با دکمه به رنگ آبی وپرنده مشکی را با دکمه مشکی نمایش دهند .سپس از آنها بخواهید که ۶ تا دکمه با رنگ های آبی ومشکی را دو طرف دیوار مدرسه به صورت های مختلف قراردهند ،همین فعالیت ها را برای ۷یا ۸ تا دکمه نیز انجام دهند. فعالیت ص ۷۵ را انجام دهید دررهر قسمت ابتدا حاصل جمع را پیدا کنید وعدد مورد نظر را بنویسید .درصورتی که دو طرف برابر بود نماد مساوی قرار دهید. عدد ۶ ،(۵و۱) را نشان می دهد وتفاوتی نمی کند که تعداد آبی در چینه ها چقدر است. اگر دانش آموزی به این درک رسیده باشد بسیار خوب است. توصیه های آموزشی: ۱- در این صفحه تمرین نامساوی مورد توجه قرار گرفته است با این تفاوت که عددهای اطراف خیلی واضح قابل تشخیص نیستند. ۲- در ساخت الگو با استفاده از شابلون اگر اندازه شکلی که با شابلون کشیده اند ،با اندازه شکل کتاب هم خوانی نداشت ایرادی ندارد ، حتی اگر فقط یک شکل را بعد از مثلث بکشند ونتوانستند شکل دیگری را رسم کنند ایرادی ندارد . ۳- از دانش اموزان بخواهید با استفاده از شکل های شابلون الگوی دیگری را طراحی کنند ونفر کنار دستی آن را ادامه دهد . ۴- دانش آموزان را تشویق کنید که برای انجام فعالیت این ص راه حل های ابتکاری استفاده کنند. برای مثال در قسمت چوب خط ها می توانند در دسته ی سمت چپ یک چوب خط را برداشته دسته ی ۵ تایی را کامل کنند وبه این ترتیب دسته ی سمت چپ هم یک ۵ تایی ویک یکی می شود .بنابراین دو دسته باهم برابر هستند. 🙏 ارسالی از: سرکار خانم فیض . ➖➖➖➖➖➖➖➖ 💢کانال تخصصی #پایه_اول_همیاری 👇👇 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_76 #اهداف * سرشماری با کمک چوب خط * برقراری ارتباط نمایش چوب خطی و نماد عددها * تمرین اعداد با چوب خط و نماد عددی 🙏 ارسالی از: سرکار خانم فیض . ➖➖➖➖➖➖➖➖ 💢کانال تخصصی #پایه_اول_همیاری 👇👇 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_74 #اهداف هدف آموزش ویاد گیری عدد ۸ شمردن دسته ها وگفتن اعداد هر دسته شمردن دسته های هشت تایی در هر دسته ی هشت تایی بدانند که هشت از پنج وسه تشکیل شده وبرعکس از سه وپنج آشنایی با جمع در هر دسته نوشتن نماد عدد ۸ از روی جهت فلش 🙏 ارسالی از: سرکار خانم فیض . ➖➖➖➖➖➖➖➖ 💢کانال تخصصی #پایه_اول_همیاری 👇👇 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_75 #اهداف شمردن تعداد اشکال هر دسنه ونوشتن اعداد هر دسته وگذاشتن علامت مساوی در زیر هر دسته پی بردن به دسته های مساوی ونامساوی کار باشابلون وکشیدن اشکال با مداد رنگی 🙏 ارسالی از: سرکار خانم فیض . ➖➖➖➖➖➖➖➖ 💢کانال تخصصی #پایه_اول_همیاری 👇👇 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_72 #اهداف * درک مفهوم تساوی با شروع تعداد اعضاء دو دسته * درست کردن دسته هایی با تعداد مساوی با تناظر یک به یک * تمرین کامل کردن نیمه ی دیگر با درک مفهوم تقارن اضافه کردن به تعداد شکل ها در سمت راست وبر قراری تساوی در دسته ها 🙏 ارسالی از: سرکار خانم فیض . ➖➖➖➖➖➖➖➖ 💢کانال تخصصی #پایه_اول_همیاری 👇👇 @hamyari_1

#اهداف تم های #ریاضی پایه اول . 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

#نگاره9 #اهداف ۱ آشنايی با قرآن ۲ آشنايی با مسجد ۳ دقّت و توجّه و علاقه مندی به رعايت نظم و ترتيب و بهداشت درمسجد ۴ آشنايی با مؤذن، امام جماعت، وسايل موجود در مسجد ۵ آشنايی با نحوهٔ وضو گرفتن ۶ توانايی رسم خطوط شکسته ترکيبی با دو حرکت ۷ توانايی تلفظ کلمات درس نظير قرآن، مسجد و... #مفاهیم #هدف ها و #مهارت های نگاره ی 9 1 – مسجد را محل پرستش خدای یگانه تعریف می کند . 2 – قسمت های مختلف مسجد را نام می برد . 3 – چند مورد از کارکردهای مسجد را بیان می کند . 4 – به خواندن نماز و فراگرفتن آن علاقه مند است . 5 – به اذان گفتن و شنیدن صدای اذان اشتیاق دارد . 6 – مراحل انجام وضو را به ترتیب انجام می دهد . 7 – به 3 مورد از کارهایی که برای انجام آن باید وضو بگیریم اشاره می کند . 8 – قرآن را سخن خدا می داند و به یاد گرفتن آن اشتیاق دارد . 9 – او می گوید که هنگامی که ما قرآن می خوانیم خدا با ما حرف می زند . 10 – او امام جماعت مسجد را دوست دارد به صمیمی شدن با او علاقه دارد . 11 – از امام جماعت به عنوان پاسخگو به سوالات دینی یاد می کند. 12 – کودک نماز را صحبت خود با خدای مهربان می داند . 13 – او به نظافت و پاکیزگی خود در مسجد اهمیت می دهد . 14 – در حفظ نظافت و پاکیزگی مسجد کوشا است . 15 – در جهت نگه داری و مراقبت از وسایل مسجد تلاش می کند. 16 – در فعالیت های مسجد شرکت می کند. 17 – محبت و خوش رویی را از ویژگی های مهم یک مسجدی برمی شمارد . 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

اهداف نشانه ش #اهداف #نشانه_ش #کلاس_اول . 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#اهداف: درک مفهوم جمع و نوشتن حاصل جمع. نمایش تصویری عمل جمع و نوشتن حاصل جمع به صورت نماد عددی. تمرین حل مسئله کلامی با استفاده از راهبرد رسم شکل و شمارش. #روش_تدریس: * با استفاده از اشیاء ملموس از دانشان بخواهید عملیات ساده که حاصل جمع آن حداکثر ۵ می شود را نمایش دهند. می توانید مسئله های کلامی برای دانش آموزان مطرح کنید و آنها یا ذهنی یا با رسم شکل روی کاغذ حاصل جمع را پیدا کرده و عدد مربوط به آن را بنویسند. از دانش آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و از آنها بپرسید که بر روی نیمکت ردیف اول چند دانش آموز نسشته است. در ردیف دوم چند دانش آموز نشسته اند؟ روی این دو ردیف چند دانش آموز نشسته اند؟ می‌توانند مجموع را با انگشتان دست نشان دهند و یا حاصل را با صدای بلند اعلام کنند. با استفاده از این صفحه می توانید مسائل کلامی مشابه طرح کنید. * از دانش آموزان بخواهید فعالیت صفحه ۶۱ را انجام دهند و حاصل جمع را به صورت عددی بنویسند. #توصیه‌های_آموزشی: در اینجا دانش آموزان مفهوم جمع را با استفاده از نمایش های مختلفی که تا به حال تمرین شده است می سازند و حاصل را با شمارش پیدا کرده و می نویسند. برای تقویت ادراک کلامی دانش آموزان می توانید نمونه‌هایی را بیان کنید و از آنها بخواهید با استفاده از ابزارها حاصل جمع را بیان کرده و بنویسند. به عنوان نمونه رضا ۱ مداد در دست چپ و ۲ مداد در دست راست دارد رضا چند مداد در دستانش دارد؟ از دانش آموزان بخواهید تعداد مدادهای سمت چپ را با یک دکمه و تعداد مدادهای سمت راست را با ۲ دکمه نمایش دهند و حال تعداد کل دکمه‌ها را بشکارند. تا توانایی حل مسئله در دانش آموزان بالا برود. از دانش آموزان بخواهید یک داستان مربوط به جمع را برای اعضای خانواده تعریف کنند و از خانواده حاصل جمع را بخواهند. از دانش آموزان بخواهید برای یک عبارت جمع یک نقاشی بکشند. این صفحه در واقع تمرینی برای نوشتن نماد عددها نیز می باشد. #صفحه_۶۱_ریاضی

#اهداف: درک مفهوم تفریق. نمایش تصویری یک عبارت تفریق و نوشتن حاصل آن به صورت عددی. درک عدد صفر و توانایی نوشتن نماد آن. #روش_تدریس: * از دانش آموزان بخواهید یک ۵تایی از انگشتان دست را نشان دهند سپس با نشان دادن یک نمایش ۳تایی از انگشتان دست را بخواهید به این تعداد انگشتان نشان را ببندد و از آنها بپرسید حاصل چند تا می شود؟ با صدای بلند بیان کنند سپس یک فعالیت گروهی ۲ نفره انجام دهند. به این صورت که یک فرد ۴ تا مهره روی میز می گذارد و فرد دیگر ۲ مهره روی میز خودش می گذارد و از او می خواهد به این تعداد کم کند و بگو حاصل چند تا شده است همین کار را با چینه و لوبیا انجام دهند. چون یکی از هدفهای کتاب درک صفر است آخرین فعالیت کتاب توسط معلم به صورت عملی انجام شود و دانش آموزان با توضیح معلم پی به عدد صفر ببرند. به صفحه آغازین بخش برگردید و فعالیتی مانند فعالیت جمع برای تفریق نیز انجام دهید. به عنوان نمونه در نیمکت ردیف اول چند دانش آموز نشسته اند؟ اگر یک دانش آموز از روی نیمکت بلند شود و برود چند دانش آموز روی نیمکت می ماند؟ * حال با بازگشت به فعالیت صفحه ۶۲ از دانش آموزان بخواهید تمرین های مربوطه را انجام دهند. در پایان نحوه نوشتن عدد صفر را آموزش دهید تا پایین صفحه را کامل کنند. #توصیه‌های_آموزشی: برای درک مفهوم صفر مانند فعالیت کتاب از دانش آموزان بخواهید با ابزارهایی نظیر چینه، نخود و عدس و … تمرین‌ هایی را انجام دهند. برای دانش آموزان یک مسئله کلامی تعریف کنید تا دانش آموزان در حل آن از ابزارهایی نظیر چینه یا دکمه استفاده کنند و یک عبارت تفریق بسازند و حاصل آن را بنویسند. در نوشتن صفر به نقطه‌های شروع و جهت حرکت قلم توجه کنید. لازم نیست از واژه یا نماد تفریق استفاده کنید. در مسائل کلامی یا فعالیتهایی که طرح می کنید با کم کردن اشیاء مفهوم صفر را به صورت عینی بسازید. برای مثال ۳ سیب داخل بشقاب گذاشته و با حذف یکی یکی سیب‌ها، بشقاب خالی که نشان دهنده صفر سیب باقی مانده است را به دانش آموزان نشان دهید. #ریاضی_صفحه_۶۲

#اهداف: تمرین سرشماری و جمع آوری داده‌ها. نمایش تعداد اشیاء به صورت نماد عددی. تمرین نوشتن عددهای ۰ تا ۵٫ درک عدد صفر با مفهوم عدم وجود. #روش_تدریس: *در کلاس درس تعداد اشیاء را از دانش آموزان سؤال کنید سپس نام شی را مطرح کنید که در کلاس وجود ندارد. تعداد آن را سؤال کنید. دانش آموزان با بیان پاسخ صفر به درک جدیدی از مفهوم عدد صفر که همان عدم وجود است پی می برند. می توانید با استفاده از صفحه آغازین بخش شروع کنید. از دانش آموزان بپرسید تعداد شیشه‌های پنجره چند تا است؟ یا تعداد شاخه‌های گل داخل گلدان چند تا است؟ از آنها بخواهید همزمان تعداد را با انگشتان دست نشان دهند. حتماً سؤالی بپرسید که در آن جواب صفر نیز توسط دانش آموز بیان شود. به عنوان نمونه تعداد معلمان این تصویر چند تا است؟ دانش آموز با پاسخ به آن به درک مناسبی از مفهوم صفر پیدا می کند. * حال به صفحه ۶۳ کتاب برگردید و این فعالیت را انجام دهید در این تصویر شکل خورشید وجود ندارد پس تعداد آن صفر است. #توصیه‌های_آموزشی: بعد از اینکه دانش آموزان فعالیت صفحه ۶۳ را انجام دادند از آنها بخواهید ترتیب اعداد از ۰ تا ۵ را بلند بلند بیان کنند. مناسب است که موقع نوشتن عددهای ۰ تا ۵ به آنها را بلند بلند بیان کنند. 3- از دانش آموزان بخواهید اشیاء داخل منزل را که تعدادشان کمتر از ۵تا است را سرشماری کنند و با نقاشی کردن هر شیء تعداد آن را در زیر نقاشی بنویسند. 4- هدف اصلی این صفحه بیان مفهوم دیگری از صفر است. در صفحه قبل مفهوم کاشی عدد صفر مطرح شده بود و در اینجا مفهوم عدم وجود برای صفر مطرح می‌شود. #ریاضی_صفحه_۶۳

#ریاضی #تم11 #صفحه_72 #اهداف * درک مفهوم تساوی با شروع تعداد اعضاء دو دسته * درست کردن دسته هایی با تعداد مساوی با تناظر یک به یک * تمرین کامل کردن نیمه ی دیگر با درک مفهوم تقارن اضافه کردن به تعداد شکل ها در سمت راست وبر قراری تساوی در دسته ها .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_74 #اهداف هدف آموزش ویاد گیری عدد ۸ شمردن دسته ها وگفتن اعداد هر دسته شمردن دسته های هشت تایی در هر دسته ی هشت تایی بدانند که هشت از پنج وسه تشکیل شده وبرعکس از سه وپنج آشنایی با جمع در هر دسته نوشتن نماد عدد ۸ از روی جهت فلش #تدریس_ریاضی_تم11 #ریاضی .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_75 #اهداف شمردن تعداد اشکال هر دسنه ونوشتن اعداد هر دسته وگذاشتن علامت مساوی در زیر هر دسته پی بردن به دسته های مساوی ونامساوی کار باشابلون وکشیدن اشکال با مداد رنگی #تدریس_ریاضی_تم11 #ریاضی .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_75 #اهداف ۱- استفاده از نماد هایی برای به دست آوردن حاصل جمع ودرک ارتباط نمایش های مختلف اعداد. ۲- به کارگیری ابزار شابلون برای طراحی وادامه یک الگو . روش تدریس : از دانش آموزان بخواهید با استفاده از چینه یا ابزارهایی که در اختیار دارند. نمایش های مختلف عددهای ۶و۷ و۸ را بسازند . تساوی ۶ ۶ را طوری بسازند که هرطرف تساوی یک ارائه یا نمایش از اعداد مورد نظر باشد. از دانش آموزان بخواهید پرنده با رنگ آبی را با دکمه به رنگ آبی وپرنده مشکی را با دکمه مشکی نمایش دهند .سپس از آنها بخواهید که ۶ تا دکمه با رنگ های آبی ومشکی را دو طرف دیوار مدرسه به صورت های مختلف قراردهند ،همین فعالیت ها را برای ۷یا ۸ تا دکمه نیز انجام دهند. فعالیت ص ۷۵ را انجام دهید دررهر قسمت ابتدا حاصل جمع را پیدا کنید وعدد مورد نظر را بنویسید .درصورتی که دو طرف برابر بود نماد مساوی قرار دهید. عدد ۶ ،(۵و۱) را نشان می دهد وتفاوتی نمی کند که تعداد آبی در چینه ها چقدر است. اگر دانش آموزی به این درک رسیده باشد بسیار خوب است. توصیه های آموزشی: ۱- در این صفحه تمرین نامساوی مورد توجه قرار گرفته است با این تفاوت که عددهای اطراف خیلی واضح قابل تشخیص نیستند. ۲- در ساخت الگو با استفاده از شابلون اگر اندازه شکلی که با شابلون کشیده اند ،با اندازه شکل کتاب هم خوانی نداشت ایرادی ندارد ، حتی اگر فقط یک شکل را بعد از مثلث بکشند ونتوانستند شکل دیگری را رسم کنند ایرادی ندارد . ۳- از دانش اموزان بخواهید با استفاده از شکل های شابلون الگوی دیگری را طراحی کنند ونفر کنار دستی آن را ادامه دهد . ۴- دانش آموزان را تشویق کنید که برای انجام فعالیت این ص راه حل های ابتکاری استفاده کنند. برای مثال در قسمت چوب خط ها می توانند در دسته ی سمت چپ یک چوب خط را برداشته دسته ی ۵ تایی را کامل کنند وبه این ترتیب دسته ی سمت چپ هم یک ۵ تایی ویک یکی می شود .بنابراین دو دسته باهم برابر هستند. #تدریس_ریاضی_تم11 #ریاضی .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_76 #اهداف * سرشماری با کمک چوب خط * برقراری ارتباط نمایش چوب خطی و نماد عددها * تمرین اعداد با چوب خط و نماد عددی .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_76 #اهداف ۱- سرشماری با کمک چوب خط ها ۲- برقراری ارتباط نمایش چوب خطی ونماد عددها روش تدریس: ۴ نفر از دانش آموزان را جلوی تخته بیاورید . یک مسئول انتخاب کنید . هر نفر باید شماره مربوطه به دانش آموزان جلوی تخته را ببیند وبه او برای مسئول شدن رای دهد .سپس شماره ها را روی تخته بنویسید .یک دانش آموز رای را میخواند شما برای آن فرد یک چوب خط می گذارید . هربار که چوب خط ها به ۵ رسید دسته ی ۵ تایی درست کنید . به صفحه ی آغازین این بخش برگردید تا با یک فعالیت دو نفره تعداد دانش آموزان یا اشکال یا اشیا را سرشماری کنند. دانش آموزان تعداد اشکال مورد نظر را به صورت یک فعالیت گروهی دونفره که یک نفر نام شکل ها را بگوید ودیگری چوب خط بکشد سرشماری کنند. توصیه های آموزشی: ۱- توجه داشته باشید که با شمارش هرشی یک چوب خط را رسم کنند تا اشیا یا اشکال تمام شود ،نه اینکه ابتدا اشیا را بشمارند وبعد به تعداد شمارش شده چوب خط نشان دهند .در این صورت سرشماری با چوب خط اتفاق نیفتاده است . ۲- از دانش آموزان بخواهید جدولی پایین را طراحی کرده واشیا داخل منزل را سرشماری کنند. ۳- می توانید درمورد سرشماری رسمی کشور واهمیت کارهای آماری برای دانش آموزان توضیح دهید. #تدریس_ریاضی_تم11 .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_77 #اهداف * مهارت در استفاده از ابزار خط کش * توانایی بزرگنمایی یک شکل با استفاده از صفحه شطرنجی #تدریس_ریاضی_تم11 #ریاضی .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1

#ریاضی #تم11 #صفحه_77 #اهداف ۱- استفاده از صفحه ی شطرنجی برای درک بزرگ نمایی شکل ها ۲- درک تجانس بابزرگ کردن شکل های در صفحه ی شطرنجی ۳- تمرین کامل کردن مربع شگفت انگیز روش تدریس: دانش آموزان باید بتوانند با ابزاری نظیرخط کش وشابلون با مهارت کارکنند .رسم این اشکال با استفاده از خط کش میتواند به دانش اموز درتمرین کار با ابزار کمک کند. برای کسب مهارت می توانید مقداری کاغذ باطله یا روزنامه به دانش آموزان بدهید تا کشیدن خط را تمرین کنند .شکل هایی مثل هم دردو اندازه متفاوت را به کلاس بیاورید وبه دانش آموزان نشان دهید . درتصویر آغازین بخش ،دایره های هم شکل ولی در اندازه های مختلف دیده می شوند. به صفحه ۷۷ مراجعه کنید ‌. دستورالعمل این صفحه رابه دانش آموزان توضیح دهید .سپس با راهنمایی شما ونقطه های گذاشته شده در صفحه شطرنجی قسمت مربوطه به کوه ها کامل شود . سپس از دانش اموزان بخواهید به همین ترتیب بقیه شکل را کامل کنند. در پایان از آنها بخواهید مربع شگفت انگیز ۶×۶ را کامل کنند. توصیه های اموزشی: ۱-بهتراست دانش آموزان از رنگ ها ی مختلف با توجه به تصویر بالای صفحه استفاده کنند تاشکل مشابه حاصل شود . ۲- درهنگام پیدا کردن نقاط یا خط های مشابه میتوان از شمردن خانه ها ویا ضلع استفاده کرد. ۳- در حل تمرین مربوط به مربع شگفت انگیز کشف ترتیب کامل کردن خانه اهمیت زیادی دارد . درصورتی که کار به ترتیب انجام شود تمام مربع ها یکی پس از دیگری به دست می آید . #تدریس_ریاضی_تم11 #ریاضی .➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول 👇👇👇🏿 @hamyari_1