اهداف
۱. تبدیل نمایش چوب خطی به نماد عددی
۲. درک و ارائه نمایش های مختلف یک عدد
۳. تمرین حل مربع شگفت انگیز با استفاده از نمادهای عدد.
توصیه آموزشی
۱. از دانش آموزان بخواهید اشیاء مختلفی را که در منزل می بینند بشمارند و عدد مربوط به آن را با خط چوب و نماد عدد نمایش داده و کنار آن بچسبانند.
۲. دانش آموزان ممکن است مربع های شگفت انگیز را به روش های مختلف حل کنند به آنها این فرصت را بدهید تا روش خود را در کلاس مطرح کنند.
۳. ممکن است در حل مربع شگفت انگیز ابتدا مربع های کوچک را پر کنند سپس با دیدن ردیف و ستون مربع بزرگ درستی یا نادرستی حل خود را آزمایش کنند. در این صورت انتخاب نقطه های شروع اهمیت پیدا می کند برای مثال در حل مربع شگفت انگیز سمت راست نقطه، شروع کامل کردن مربع کوچک بالا و سمت راست، است سپس ردیف دوم از بالا کامل می شود بعد از آن نوبت به اولین ستون از سمت راست می رسد.
#تم۹
#صفحه_۵۸_ریاضی
#اهداف:
درک مفهوم جمع و نوشتن حاصل جمع.
نمایش تصویری عمل جمع و نوشتن حاصل جمع به صورت نماد عددی.
تمرین حل مسئله کلامی با استفاده از راهبرد رسم شکل و شمارش.
#روش_تدریس:
* با استفاده از اشیاء ملموس از دانشان بخواهید عملیات ساده که حاصل جمع آن حداکثر ۵ می شود را نمایش دهند. می توانید مسئله های کلامی برای دانش آموزان مطرح کنید و آنها یا ذهنی یا با رسم شکل روی کاغذ حاصل جمع را پیدا کرده و عدد مربوط به آن را بنویسند.
از دانش آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و از آنها بپرسید که بر روی نیمکت ردیف اول چند دانش آموز نسشته است. در ردیف دوم چند دانش آموز نشسته اند؟ روی این دو ردیف چند دانش آموز نشسته اند؟ می‌توانند مجموع را با انگشتان دست نشان دهند و یا حاصل را با صدای بلند اعلام کنند. با استفاده از این صفحه می توانید مسائل کلامی مشابه طرح کنید.
* از دانش آموزان بخواهید فعالیت صفحه ۶۱ را انجام دهند و حاصل جمع را به صورت عددی بنویسند.
#توصیه‌های_آموزشی:
در اینجا دانش آموزان مفهوم جمع را با استفاده از نمایش های مختلفی که تا به حال تمرین شده است می سازند و حاصل را با شمارش پیدا کرده و می نویسند.
برای تقویت ادراک کلامی دانش آموزان می توانید نمونه‌هایی را بیان کنید و از آنها بخواهید با استفاده از ابزارها حاصل جمع را بیان کرده و بنویسند. به عنوان نمونه رضا ۱ مداد در دست چپ و ۲ مداد در دست راست دارد رضا چند مداد در دستانش دارد؟ از دانش آموزان بخواهید تعداد مدادهای سمت چپ را با یک دکمه و تعداد مدادهای سمت راست را با ۲ دکمه نمایش دهند و حال تعداد کل دکمه‌ها را بشکارند. تا توانایی حل مسئله در دانش آموزان بالا برود.
از دانش آموزان بخواهید یک داستان مربوط به جمع را برای اعضای خانواده تعریف کنند و از خانواده حاصل جمع را بخواهند.
از دانش آموزان بخواهید برای یک عبارت جمع یک نقاشی بکشند.
این صفحه در واقع تمرینی برای نوشتن نماد عددها نیز می باشد.
#صفحه_۶۱_ریاضی
#ریاضی
#تم21
#صفحه_۱۴۲
اهداف:
* مهارت در قرار دادن اعداد در جدول ارزش مکانی
* آشنایی با جدول اعداد ۱ تا ۱۰۰
* درک الگوی عددی شمارش چندتایی با توجه به جدول اعداد
#تدریس_ریاضی_تم21
.➖➖➖➖➖
📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول
👇👇👇🏿
@hamyari_1
#ریاضی
#تم21
#صفحه_۱۴۳
اهداف:
* توانایی جمع دو یا چند دسته ۵ تایی و تبدیل به دسته ۱۰ تایی
* جمع مضارب عدد ۱۰ به صورت ذهنی
* نوشتن اعداد به حروف
#تدریس_ریاضی_تم21
.➖➖➖➖➖
📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول
👇👇👇🏿
@hamyari_1
#ریاضی
#تم21
#صفحه_۱۴۴
اهداف:
* پیدا کردن حاصل جمع اعداد با چوب خط
* حل مسائل کلامی با استفاده از چوب خط
#تدریس_ریاضی_تم21
.➖➖➖➖➖
📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول
👇👇👇🏿
@hamyari_1
#ریاضی
#تم21
#صفحه_۱۴۵
اهداف:
* تمرین اندازه گیری طول با واحد غیر استاندارد
* درک مقایسه اندازه گیری یک طول مشخص با واحدهای مختلف
* درک مفاهیم کوتاه - کوتاه تر - کوتاهترین/ بلند - بلندتر - بلندترین
#تدریس_ریاضی_تم21
.➖➖➖➖➖
📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول
👇👇👇🏿
@hamyari_1
#ریاضی
#تم21
#صفحه_۱۴۷
اهداف:
درک درست از مفهوم زمان و بیان تقریبی آن
* توانایی مقایسه زمان اتجام کارهای گوناگون
#تدریس_ریاضی_تم21
.➖➖➖➖➖
📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه اول
👇👇👇🏿
@hamyari_1